Mon aide mémoire traitement de texte (Microsoft Word) · PDF fileavec le clavier E.1.3...

. . . . . .. . . . Philippe Ratat

Mon aide mémoire traitement de texte (Microsoft Word)

Département Ressources, Technologies et Communication

. . . . . .. . . .

Décembre 2006

M O N A I D E M É M O I R E T R A I T E M E N T D E T E X T E C R D P D E B O U R G O G N E

Sommaire

PRÉSENTATION DU DOCUMENT 1

Objectif principal 1

Deux parties 1

Comment utiliser le document « Mon aide mémoire traitement de texte » 1

Les compétences B2i 2

Les fiches élèves 3

Liste et contenu des fiches 4

SOMMAIRE DE MON AIDE MÉMOIRE TRAITEMENT DE TEXTE 8

décembre 2006 Sommaire I


décembre 2006 Sommaire II


Présentation du document

Objectif principal Fournir aux élèves des fiches « aide mémoire » sur les principales fonctionnalités du traitement de texte, en prenant en compte les compétences du B2i école et du B2i collège liées à l’utilisation d’un logiciel de traitement de texte.

Deux parties Ce document se compose de deux parties distinctes mais néanmoins complémentaires :

• la première partie destinée aux enseignants présente le document, propose des modalités d’utilisation et rappelle les compétences B2i (école et collège) mises en œuvre lors de l’utilisation du traitement de texte ;

• la seconde partie est constituée des fiches « aide mémoire » à destination des élèves.

Comment utiliser le document « Mon aide mémoire traitement de texte »

Ces fiches ne sont pas des fiches d’initiation au traitement de texte. Elles peuvent se comparer au résumé de leçon ou à la synthèse écrite réalisée à la fin d’une séance et qui permettent aux élèves de conserver une trace écrite de l’activité menée et ainsi de pouvoir s’y référer. On peut imaginer que, lorsqu’un élève a réalisé une procédure avec son traitement de texte dans le cadre d’une activité disciplinaire, la fiche correspondante de « mon aide mémoire traitement de texte » lui soit donnée. Après une lecture commentée, cette fiche est alors placée dans un classeur (individuel ou commun à l’ensemble de la classe). Par la suite, lors de l’utilisation du traitement de texte, les élèves peuvent se référer en cas de besoin aux fiches du classeur pour retrouver une procédure et ainsi la réaliser plus facilement.

décembre 2006 Présentation du document 1


Les compétences B2i Les compétences liées à l’utilisation du traitement de texte telles que présentées dans les feuilles de position proposées sur le site ÉduSCOL1 sont ici regroupées :

B2i école

D O M A I N E S C O M P É T E N C E S

E.1.2. Je sais allumer et éteindre l'équipement informatique ; je sais lancer et quitter un logiciel.

E.1.3. Je sais déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner, effacer et valider.

Domaine 1 – S’approprier un environnement informatique de travail E.1.4. Je sais accéder à un dossier, ouvrir et enregistrer un fichier.

E.3.1. Je sais produire et modifier un texte, une image ou un son.

E.3.2. Je sais saisir les caractères en minuscules, en majuscules, les différentes lettres accentuées et les signes de ponctuation.

E.3.3. Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes.

E.3.4. Je sais utiliser les fonctions copier, couper, coller, insérer, glisser, déposer.

E.3.5. Je sais regrouper dans un même document du texte ou des images ou du son.

Domaine 3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données

E.3.6. Je sais imprimer un document.

Domaine 4 – S’infor-mer, se documenter

E.4.1. Je sais utiliser les fenêtres, ascenseurs, boutons de défilement, liens, listes déroulantes, icônes et onglets.

B2i collège

D O M A I N E S C O M P É T E N C E S

C.1.5. Je sais paramétrer l’impression (prévisualisation, quantité, partie de documents…).

Domaine 1 – S’approprier un environnement informatique de travail

C.1.6. Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d’enregistrement, format, imprimante…).

Domaine 2 – Adopter une attitude responsable

C.2.4. Je m'interroge sur les résultats des traitements informatiques (calcul, représentation graphique, correcteur...).

C.3.1. Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes, paginer automatiquement.

C.3.2. Je sais utiliser l’outil de recherche et de remplacement dans un document.

Domaine 3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données

C.3.3. Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son, graphique, vidéo…).

1 Feuilles de position B2i : http://eduscol.education.fr/D0053/documents.htm



Les fiches élèves

Plan des fiches Chaque fiche, est numérotée2 et comporte un titre simple en relation avec la procédure qui est résumée dans la fiche. Pour chaque fiche on retrouve généralement :

Des précisions :

P r é c i s i o n s

P o u r q u o i ?

qui essayent de mettre en perspective et en situation la

procédure décrite, ou qui indiquent les conditions d’utilisation de la

fonctionnalité décrite, ou qui expliquent l’utilité de la procédure (pourquoi ?).

Les outils nécessaires :

R a p p e l

Dans cette section, on trouve les outils qui seront

principalement utilisés pour mettre en œuvre la procédure, par exemple on peut trouver des touches du clavier, des boutons de la barre d’outils…

Des avertissements :

Il s’agit de recommandations qui généralement

représentent un préalable incontournable à la fonctionnalité décrite, comme par exemple la nécessité de sélectionner du texte avant de le copier.

La procédure ou les procédures :

Ici sont décrites succinctement les actions à réaliser pour

mettre en œuvre la fonctionnalité du traitement de texte qui fait l’objet de la fiche.

La ou les compétences du B2i liées à la fiche :

Ici sont rappelées les compétences B2i liées à l’activité

résumée dans la fiche.

2 La numérotation des fiches ne reflète pas une progression dans le sens d’un degré de difficulté. Néanmoins et à l’évidence certaines notions représentent un préalable nécessaire à l’utilisation de fonctionnalités proposées par le traitement de texte. Ainsi, par exemple, pour qu’un élève puisse utiliser les commandes de mise en forme des caractères, il lui faut connaître et maîtriser les notions de sélection.



Liste et contenu des fiches

Le tableau ci-dessous liste l’ensemble des fiches élèves et précise (dans la colonne Remarques) les conditions de mises en œuvre et le contexte des procédures décrites dans chaque fiche.

DOMAINES ET

COMPÉTENCES N° FICHES

TITRE DE LA FICHE

R E M A R Q U E S

1 Ouvrir un document existant

E.1.4

Deux cas sont envisagés, ouvrir un document dernièrement utilisé avec la liste du menu Fichier ou l’utilisation du bouton Ouvrir

2 Ouvrir et fermer un dossier

E.1.4

2 b Ouvrir et fermer un dossier (suite)

E.1.4

Si la notion d’ouverture du dossier à l’aide du traitement de texte ne pose pas de problème, en revanche, celle concernant la fermeture d’un dossier est plus difficile à mettre en œuvre.

3 Se déplacer dans un document avec le clavier

E.1.3

Cette fiche concerne deux types d’actions : le déplacement du point d’insertion (de caractère à caractère et de ligne à ligne)

et la consultation d’un document (utilisation des touches Page suivante et Page précédente ).

4 Déplacer le point d’insertion avec la souris

E.1.3 Attention, les élèves confondent bien souvent le point d’insertion ou curseur représenté à l’écran par une barre verticale clignotante et le pointeur texte de la souris ( ).

5 Se déplacer dans un document avec la souris

E.4.1

En référence, à la partie de la compétence E.4.1 (je sais utiliser les fenêtres, ascenseurs, boutons de défilement…), cette fiche propose d’utiliser la barre d’ascenseur verticale et les boutons de navigation Page précédente et Page suivante situés en bas

et à droite de l’écran

6 Saisir des majuscules ou des minuscules

E.3.2

7 Saisir des lettres accentuées et le « ç »

E.3.2

Deux problèmes souvent rencontrés concernent l’accent circonflexe :

la confusion entre la touche 9^ç et la touche ¨

^

le fait que la pression sur la touche ¨^ n’affiche rien à

l’écran.

8 Saisir la ponctuation E.3.2

Le choix qui a été fait ici, pour la saisie du point (.) est d’habituer les élèves à se servir de la touche

.Suppr

du pavé

numérique.



DOMAINES ET


TITRE DE LA FICHE

R E M A R Q U E S

9 Effacer du texte E.1.3

Deux notions sont abordées : effacer les caractères un à un, effacer des blocs de caractères (un mot, plusieurs mots…).

10 Enregistrer un document

E.1.4C.1.6

On privilégie l’utilisation du bouton Enregistrer et

on distingue : l’enregistrement d’un document qui n’a jamais été enregistré

et l’enregistrement de modifications apportées à un document déjà enregistré.

10 b Enregistrer un document (cas particuliers)

E.1.4C.1.6

Cette fiche complémentaire de la fiche 10 envisage l’enregistrement d’un document lors de la fermeture : d’un document

ou du logiciel.

11 Sélectionner du texte

E.1.3 On utilise uniquement la souris pour sélectionner un mot, un groupe de mots une phrase ou un paragraphe.

12 Mettre en forme les polices de caractères

E.3.3 C.3.1

Cette fiche propose de se servir uniquement des outils de mise en forme des polices de caractères qui sont affichés par défaut dans la barre d’outils standard. Il s’agit donc ici : de changer de police de caractères ; de modifier la taille des polices ; de modifier le style (les trois styles affichés par défaut : gras, italique et souligné) ;

de changer la couleur d’une police.

13 Mettre en forme les paragraphes

E.3.3 C.3.1

Il apparaît comme souhaitable d’activer l’affichage des caractères non imprimables, telle que la marque de paragraphe ( ). Sa présence sur l’écran facilite grandement la mise en forme (ici l’alignement) des paragraphes. Deux notions sont abordées : La création de nouveaux paragraphes avec la touche Entrée

et l’alignement des paragraphes (gauche, centré, droite, justifié)

Les notions de retrait sont absentes de cette « fiche résumé ».

14 Copier/coller du texte

E.3.4

Deux techniques différentes sont résumées :

L’utilisation des boutons Copier et Coller L’utilisation du menu contextuel (clic bouton droit) et des commandes Copier et Coller.



DOMAINES ET


TITRE DE LA FICHE

R E M A R Q U E S

15 Couper/coller du texte

E.3.4

Deux techniques différentes sont résumées :

L’utilisation des boutons Couper et Coller

L’utilisation du menu contextuel (clic bouton droit) et des commandes Couper et Coller.

16 Imprimer un document

C.1.5 E.3.6

Cette fiche propose deux procédures : une pour imprimer tout le document via le bouton

Imprimer de la barre d’outils standard

et une autre pour imprimer une partie d’un document, à savoir un groupe de pages (qui se suivent) via la commande Imprimer du menu Fichier.

17 Insérer une image

E.3.5 C.3.3

Il est possible d’insérer une image d’au moins trois manières différentes : à partir de la bibliothèque Clipart, à partir d’un fichier existant, à partir d’une source externe (numériseur, appareil photo…).

La fiche 17 résume uniquement la possibilité d’insérer un fichier image enregistré sur le disque dur. Il apparaît comme souhaitable de stocker les images qui seront utilisées par les élèves dans le dossier Mes Images qui se trouve dans le dossier Mes documents.

18 Insérer un tableau

C.3.3 La fiche 18 décrit comment créer un tableau en utilisant le bouton Tableau de la barre d'outils standard.

19 Travailler avec deux logiciels en même temps

C.3.3 La fiche 19 résume la procédure pour travailler avec deux logiciels ouverts en même temps en utilisant la Barre des tâches de Windows.

20 Insérer un tableau à partir d’un tableur

C.3.3 Cette fiche rappelle comment insérer un tableau créé avec un logiciel tableur à partir d’un fichier existant.

21 Insérer un gra-phique créé dans un tableur

C.3.3 Cette fiche rappelle comment insérer un graphique créé dans un tableur en le copiant et en le collant dans le traitement de texte.

22 Utiliser le correcteur orthographique

C.2.4

La fiche s’attache à mettre en garde les élèves sur les erreurs que peut proposer le correcteur orthographique. Par ailleurs, on utilise le menu contextuel du correcteur orthographique (clic bouton droit sur un mot signalé comme erroné) dans lequel on choisit la correction proposée en cliquant bouton gauche.



DOMAINES ET


TITRE DE LA FICHE

R E M A R Q U E S

23 Utiliser la fonction Rechercher

C.3.2

On dissocie la fonction « Rechercher » de la fonction « Rechercher remplacer » afin de mieux appréhender certaines des options proposée par la commande « Rechercher » : Mot entier Respecter la casse

23 b

Utiliser la fonction Rechercher Remplacer

C.3.2

Cette fonction offre de nombreuses possibilités. Cette fiche rappelle uniquement la procédure pour remplacer un mot par un autre sans aborder toutes les options offertes par le traitement de texte Word.

24 Insérer un numéro de page

C.3.1



Sommaire de mon aide mémoire traitement de texte

DOMAINES ET COMPÉTENCES N° FICHES TITRE DE LA FICHE

1 Ouvrir un document existant E.1.4 2 Ouvrir et fermer un dossier E.1.4

2 b Ouvrir et fermer un dossier (suite) E.1.4 3 Se déplacer dans un document avec le clavier E.1.3 4 Déplacer le point d’insertion avec la souris E.1.3 5 Se déplacer dans un document avec la souris E.4.1 6 Saisir des majuscules ou des minuscules E.3.2 7 Saisir des lettres accentuées et le « ç » E.3.2 8 Saisir la ponctuation E.3.2 9 Effacer du texte E.1.3

10 Enregistrer un document E.1.4 C.1.6

10 b Enregistrer un document (cas particuliers) E.1.4 C.1.6

11 Sélectionner du texte E.1.3

12 Mettre en forme les polices de caractères E.3.3

C.3.1

13 Mettre en forme les paragraphes E.3.3

C.3.1

14 Copier/coller du texte E.3.4 15 Couper/coller du texte E.3.4 16 Imprimer un document C.1.5 E.3.6

17 Insérer une image E.3.5 C.3.3

18 Insérer un tableau C.3.3 19 Travailler avec deux logiciels en même temps C.3.3 20 Insérer un tableau à partir d’un logiciel tableur C.3.3 21 Insérer un graphique créé dans un logiciel tableur C.3.3 22 Utiliser le correcteur orthographique C.2.4 23 Utiliser la fonction « Rechercher » C.3.2

23 b Utiliser la fonction « Rechercher Remplacer » C.3.2 24 Insérer un numéro de page C.3.1

Domaine 1 : s’approprier un environnement informatique de travail.

Domaine 2 : adopter une attitude responsable.

Domaine 3 : créer, produire, traiter, exploiter des données. Domaine 4 : s’informer, se documenter.

Remarque

Département Ressources Technologies et Communication décembre 2006


M O N A I D E M É M O I R E T R A I T E M E N T D E T E X T E

OUVRIR UN DOCUMENT EXISTANT FICHE 1

Précisions

À chaque fois que l’on travaille avec son traitement de texte et que l’on veut conserver ce travail, on l’enregistre sous la forme d’un document en choisissant un emplacement (un dossier ) et en lui donnant un nom. Pour ouvrir un document existant tu dois donc connaître son nom et dans certains cas l’emplacement où il a été enregistré (le nom du dossier ).

LES OUTILS NÉCESSAIRES.

R a p p e l

Le menu Fichier

Le bouton Ouvrir .

et sa liste des derniers fichiers utilisés

A. Ouvrir un document récemment uti l isé

Si le document a été utilisé récemment, son nom se trouve dans la liste des derniers documents utilisés. Cette liste se trouve dans le menu Fichier.

1. Cliquer sur le menu Fichier

2. En bas du menu Fichier, vérifier si le nom du document à ouvrir est affiché :

Si Oui ,

cliquer sur son nom

Si Non,

utiliser le bouton Ouvrir de la barre d’outils

B. Ouvrir un document avec le bouton Ouvrir

1. Cliquer sur le bouton Ouvrir.

2. La boîte de dialogue Ouvrir s’affiche, vérifier si le nom du document à ouvrir est affiché

Si Oui ,

effectuer un double clic sur son nom

Si Non, se reporter à la fiche 2 (ouvrir un dossier) de l’aide mémoire

Compétence E.1.4 Je sais accéder à un dossier, ouvrir et enregistrer un fichier.




OUVRIR ET FERMER UN DOSSIER FICHE 2


Les dossiers portent tous un nom et sont représentés par l’icône suivante . Pour retrouver plus facilement un document créé et enregistré avec un traitement de texte, il est placé dans un dossier. Il est possible de comparer un dossier à un classeur dans lequel on range des feuilles. L’ouverture d’un dossier peut être nécessaire lors de l’ouverture d’un document, lors de l’enregistrement d’un document, lors de l’insertion d’une image dans un document, etc. Le plus souvent, on a besoin d’ouvrir un dossier pour en afficher son contenu ou enregistrer un document dans ce dossier.

A. Ouvrir un dossier

Généralement, le dossier ouvert par défaut est le dossier nommé Mes documents

La zone Regarder dans indique le dossier qui est ouvert (ici, il s’agit du dossier Mes documents) Cette partie affiche le contenu du dossier ouvert (ici, il s’agit donc du contenu du dossier Mes documents)

1. Pour ouvrir un dossier (par exemple le dossier nommé 2000 écoles) et donc en afficher son contenu, effectuer un double clic sur son icône.

Effectuer un double clic sur un dossier Son nom s’affiche alors dans la zone Regarder dans et son contenu dans cette zone





OUVRIR ET FERMER UN DOSSIER (SUITE) FICHE 2 B

B. Fermer un dossier

Dans l’exemple pris sur la fiche 2, le dossier nommé 2000 écoles vient d’être ouvert. Son nom est affiché dans la zone Regarder dans et son contenu dans cette zone

1. Pour fermer ce dossier (2000 écoles) et réafficher le contenu du dossier Mes Documents cliquer sur le bouton Dossier parent qui se trouve à droite de la zone Regarder dans.

Cliquer ici.

Le dossier 2000 écoles se ferme et le nom du dossier Mes documents s’affiche dans la zone Regarder dans et son contenu dans cette zone.





SE DÉPLACER DANS UN DOCUMENT AVEC LE CLAVIER FICHE 3

Le point d’insertion (ou curseur) est représenté à l’écran par une barre verticale clignotante. Sa position à l’écran indique l’endroit où le texte sera inséré.

On utilise généralement le clavier pour effectuer des « petits » déplacements, par exemple pour déplacer le point d’insertion (ou curseur) d’une lettre à une autre ou pour le déplacer sur la ligne suivante.

Précisions

On appelle page écran, la partie visible à l’écran d’une page d’un document. Généralement l’écran du traitement de texte n’affiche pas la totalité de la page telle qu’elle sera imprimée.

LES OUTILS NÉCESSAIRES. Emplacement de ces touches sur le clavier :

R a p p e l Touches du clavier :

A. Déplacer le point d’ insertion d’un caractère vers la droite ou vers la gauche

Pour déplacer le point d’insertion d’un caractère vers la droite, il faut appuyer une fois sur la touche

Pour déplacer le point d’insertion d’un caractère vers la gauche, il faut appuyer une fois sur la touche

B. Déplacer le point d’ insertion d’une ligne vers le haut ou d’une ligne vers le bas

Pour déplacer le point d’insertion d’une ligne vers le haut, il faut appuyer une fois sur la touche

Pour déplacer le point d’insertion d’une ligne vers le bas, il faut appuyer une fois sur la touche

C. Déplacer le point d’ insertion d’une page écran vers le haut ou vers le bas

Pour déplacer le point d’insertion d’une page écran vers le haut, il faut appuyer une fois sur la touche Page supérieure Pour déplacer le point d’insertion d’une page écran vers le bas, il faut appuyer une fois sur la touche Page inférieure

Compétence E.1.3 Je sais déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner, effacer et valider.

Le point d’insertion(ou curseur)




DÉPLACER LE POINT D’INSERTION AVEC LA SOURIS FICHE 4


Le point d’insertion (ou curseur) est représenté à l’écran par une barre verticale clignotante. Sa position à l’écran indique l’endroit où le texte sera inséré.

Le point d’insertion (ou curseur) peut être déplacé : soit à l’aide de la souris soit à l’aide du clavier (voir fiche 3).

LES OUTILS NÉCESSAIRES

R a p p e l La souris.

Lorsque tu places le pointeur de la souris sur du texte, le pointeur prend cette forme .

A. Pour déplacer le point d’ insertion avec la souris

1. Placer le pointeur de la souris ( ) sur une zone contenant du texte et à l’emplacement désiré.

2. Cliquer pour placer le point d’insertion à l’endroit pointé par la souris.


Le point d’insertion (ou curseur)

Placer le pointeur de la souris à l’endroit désiré.

Position du pointd’insertion

Après avoir cliqué, le point d’insertion apparaît à la place du pointeur de la souris.




SE DÉPLACER DANS UN DOCUMENT AVEC LA SOURIS FICHE 5

P o u r q u o i ?

On utilise généralement la souris : pour se déplacer dans un document de plusieurs pages

ou pour faire défiler le texte vers le haut (début du document ou de la page) ou vers le bas

(fin du document ou de la page).

LES OUTILS NÉCESSAIRES

R a p p e l La souris.

Le bouton Page Précédente (avant)

Le bouton Page Suivante

La barre verticale d’ascenseur située sur la droite de l’écran

Emplacements du bouton Page Précédente et du bouton Page suivante

A. Pour faire défiler le texte vers le bas ou vers le haut ( l igne par l igne)

1. Pointer une des flèches placées aux extrémités de la barre d’ascenseur verticale

2. Cliquer (chaque clic fait défiler le texte ligne par ligne vers le haut ou vers le bas).

B. Pour afficher la page précédente ou suivante

1. Placer le pointeur de la souris sur le bouton Page précédente ou sur le bouton Page suivante

2. Cliquer (en fonction du bouton choisi, chaque clic fait afficher la page précédente ou suivante).

Compétence E.4.1 Je sais utiliser les fenêtres, ascenseurs, boutons de défilement, liens, listes déroulantes, icônes et onglets.




SAISIR DES MAJUSCULES OU DES MINUSCULES FICHE 6

LES OUTILS NÉCESSAIRES La touche Cadenas qui bloque le clavier en mode Majuscule.

Les touches Majuscules

R a p p e l

Le voyant lumineux qui indique si le clavier est bloqué en mode Majuscule

ou

A

Emplacement de ces touches sur le clavier

A. POUR BLOQUER le clavier en mode majuscule

Le voyant lumineux mode majuscule est éteint

Appuyer sur la touche mode majuscule

le voyant mode majuscule s’allume

B. POUR DÉBLOQUER le clavier lorsqu’il est bloqué en mode majuscule

Selon les claviers deux possibilités :

Appuyer sur la touche mode majuscule OU Appuyer sur la touche majuscule

le voyant lumineux mode majuscule s’éteint

C. Pour saisir plusieurs majuscules qui se suivent (TITRES…)

1. Bloquer le clavier en mode majuscule en appuyant sur la

touche mode majuscule Le voyant mode majuscule s’allume

2. Frapper le texte.

3. Pour remettre le clavier en mode minuscule, appuyer sur la touche Majuscule ou sur la

touche mode majuscule le voyant lumineux mode majuscule s’éteint

D. Pour saisir une seule majuscule (début de phrase, nom propre…)

1. Vérifier que le clavier est bien bloqué en mode minuscule (le voyant mode majuscule est éteint )

2. Appuyer sur la touche Majuscule , la maintenir enfoncée et frapper la lettre voulue, puis

relâcher la touche Majuscule.

Compétence E.3.2 Je sais saisir les caractères en minuscules, en majuscules, les différentes lettres accentuées et les signes de ponctuation.




SAISIR DES LETTRES ACCENTUÉES ET LE « Ç » FICHE 7

Au niveau du clavier de l’ordinateur, la plus grande partie des lettres accentuées est accessible directement (il suffit de presser sur la touche pour les afficher à l’écran), sauf pour l’accent circonflexe (^) et les trémas ( ¨ - noël).


Pour saisir des lettres accentuées, il faut que le clavier soit en mode

minuscule, (le voyant mode majuscule est éteint )


R a p p e l

Les lettres accentuées directement accessibles

2

~é 7

`è 9

^ç 0

@à %ù

La touche pour placer un accent circonflexe ou des trémas

¨^

A. Pour saisir un é ou un è ou un ç ou un à ou un ù

1. Vérifier que le clavier est en mode minuscule.

2. Appuyer sur la touche voulue.

2~é

7`è

9^ç

0@à

%ù

B. Pour saisir une lettre accentuée avec un accent circonflexe

1. Vérifier que le clavier est en mode minuscule.

2. Appuyer sur la touche ¨^

la relâcher (il ne se passe rien à l’écran).

3. Puis appuyer sur une touche voyelle ; la voyelle accentuée avec l’accent circonflexe s’affiche.

C. Pour saisir une lettre accentuée avec des trémas

1. Maintenir la touche Majuscule enfoncée et appuyer sur la touche ¨^ , relâcher les deux

touches, (il ne se passe rien à l’écran).

2. Appuyer sur une touche voyelle ; la voyelle avec les trémas s’affiche.





SAISIR LA PONCTUATION FICHE 8

Dans tous les cas le clavier est bloqué en mode minuscule

(le voyant mode majuscule est éteint )

A. Pour saisir une virgule (,) , un point-virgule (;) , un point d’exclamation (!) , les deux points pour une l iste ( : )

Pour saisir ce type de ponctuation le clavier est bloqué en mode minuscule

(le voyant mode majuscule est éteint )

1. Vérifier que le clavier est bloqué en mode minuscule. 2. Appuyer sur la touche voulue

Pour une virgule

?, Pour un point-virgule .; Pour les deux points (liste)

/:

Pour un point d’exclamation

§!

B. Pour saisir un point ( . )

Pour saisir le point (.) on utilise généralement le pavé numérique placé sur la droite du clavier. Les touches de ce pavé sont actives lorsque le voyant du pavé numérique

est allumé. 1

1

Pour activer le pavé numérique : vérifier que le voyant du pavé numérique est éteint 1 , et

appuyer sur la touche Ver Num Verrnum (située en haut et à gauche du pavé numérique), le

voyant du pavé numérique s’allume. 1

1. Vérifier que le voyant du pavé numérique est allumé. 1 Si non, appuyer sur la touche Verr Num

Verrnum

2. Appuyer sur la touche

.Suppr située en bas à droite du pavé numérique

C. Pour saisir un point d’ interrogation ( ?)

1. Vérifier que le clavier est bloqué en mode minuscule (le voyant mode majuscule est éteint )

2. Appuyer sur la touche majuscule la maintenir enfoncée et appuyer sur la touche ?,





EFFACER DU TEXTE FICHE 9


R a p p e l La touche Retour arrière

La touche Suppr

Suppr

A. Pour effacer les caractères un à un

Deux possibilités : Le point d’insertion est placé à gauche du

caractère à supprimer

Appuyer sur la touche Suppr Suppr

Le point d’insertion est placé à droite du caractère à supprimer

Utiliser la touche Retour arrière

R a p p e l

Pour déplacer le point d’insertion se reporter aux fiches n° 3 et n° 4.

B. Pour effacer un bloc de texte (un mot, plusieurs mots, un paragraphe…)

Le bloc de texte qui sera effacé doit être sélectionné. Si tu ne te rappelles plus comment sélectionner du texte, reprend la fiche n° 11

1. Vérifier que le texte qui sera supprimé est sélectionné (si non le sélectionner).

2. Appuyer sur la touche Suppr





ENREGISTRER UN DOCUMENT FICHE 10


On enregistre un document pour pouvoir le conserver. Cela permet de pouvoir retravailler avec ce document. On peut distinguer deux types d’enregistrement :

Enregistrer un document pour la première fois Enregistrer les modifications apportées à un document existant (qui a été déjà

enregistré au moins une fois). LES OUTILS NÉCESSAIRES.

R a p p e l Le bouton Enregistrer

A. Enregistrer un document pour la première fois


Pour enregistrer un document pour la première fois, on doit : lui choisir un emplacement, c'est-à-dire un dossier et lui donner un nom.

1. Cliquer sur le bouton Enregistrer.

La boîte de dialogue Enregistrer sous s’affiche à l’écran. Dans cette boîte, on va choisir le dossier où sera enregistré le document, puis saisir avec le clavier le nom que l’on va donner au document.

2. Choisir un emplacement, c'est-à-dire un dossier

Pour voir l’emplacement où sera enregistré le document, il faut regarder en haut et à gauche de la boîte de

dialogue la zone Enregistrer dans Si le dossier affiché dans la zone Enregistrer dans n’est pas celui où doit être enregistré le nouveau document, il faut ouvrir un autre dossier (pour ouvrir ou fermer un dossier regarde les fiches 2 et 2b).

3. Donner un nom au document. Généralement, le logiciel propose un nom et l’affiche dans la zone Nom de fichier. :

Deux possibilités

Le nom te convient Il suffit de cliquer sur le bouton Enregistrer situé en bas à droite de la boîte de dialogue Enregistrer sous

Tu veux donner un autre nom

Dans la zone Nom de fichier le nom choisi par le logiciel est sélectionné (en surbrillance) Il suffit alors de saisir avec le clavier le nom que tu as choisi, ce nom remplace automatiquement le nom donné par le logiciel

puis de cliquer sur le bouton Enregistrer situé en bas à droite la boîte de dialogue Enregistrer sous

B. Enregistrer des modifications apportées à un document déjà enregistré

1. Cliquer sur le bouton Enregistrer

Compétence E.1.4 Je sais accéder à un dossier, ouvrir et enregistrer un fichier. Compétence C.1.6 Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d’enregistrement, format, imprimante…).




ENREGISTRER UN DOCUMENT (CAS PARTICULIERS) FICHE 10 B


Quand tu quittes le logiciel de traitement de texte avec la commande Quitter du menu Fichier, ou que tu fermes un document ouvert avec la commande Fermer du menu Fichier le logiciel de traitement de texte te propose d’enregistrer ton travail

si le document sur lequel tu as travaillé n’a jamais été enregistré ; ou si tu as apporté des modifications à un document existant et que tu n’as pas

enregistré les modifications. A. Le document n’a jamais été enregistré

Tu viens d’utiliser la commande Fermer du menu Fichier ou la commande Quitter du menu Fichier. La boîte de dialogue ci-dessous s’affiche :

Si tu cliques sur le bouton Non

Soit tu quittes le logiciel de traitement de texte, soit tu fermes le document,

Si tu cliques sur le bouton Oui. La boîte de dialogue Enregistrer sous s’affiche, si tu ne te rappelles plus comment enregistrer regarde la fiche 10 (A. Enregistrer un fichier pour la première fois)

mais attention, dans les deux cas, tout le contenu du document qui était ouvert est perdu.

B. Enregistrer des modifications apportées à un document déjà enregistré

Tu viens d’utiliser la commande Fermer du menu Fichier ou la commande Quitter du menu Fichier. La boîte de dialogue ci-dessous s’affiche :

Si tu cliques sur le bouton Non

Soit tu quittes le logiciel de traitement de texte, soit tu fermes le document,

Si tu cliques sur le bouton Oui. Les modifications sont enregistrées et tu quittes le logiciel de traitement de texte, ou tu fermes le document.

mais attention, dans les deux cas, toutes les modifications apportées au document qui était ouvert sont perdues.


Compétence C.1.6 Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d’enregistrement, format, imprimante…).




SÉLECTIONNER DU TEXTE FICHE 11

P o u r q u o i ?

Lorsque l’on veut mettre du texte en forme ou copier une partie de texte, il faut commencer par le sélectionner. En effectuant une sélection de texte, on indique au logiciel le texte sur lequel on veut travailler. Une fois que le texte est sélectionné, il est alors possible de le mettre en forme, de le déplacer ou de le copier…

LES OUTILS NÉCESSAIRES À LA SÉLECTION.

R a p p e l Pour sélectionner du texte, on utilise le plus souvent la souris.

A. Pour sélectionner un mot

1. Placer le pointeur de la souris sur le mot. 2. Effectuer un double clic. Le mot est sélectionné et s’affiche en surbrillance.

B. Pour sélectionner un groupe de mots

1. Placer le pointeur de la souris au début du groupe de mots.

2. Cliquer, faire glisser jusqu’au dernier mot qui sera sélectionné et relâcher le bouton gauche de la souris. Le

groupe de mots sélectionné s’affiche en surbrillance.

C. Pour sélectionner une phrase

1. Placer le pointeur de la souris dans la phrase.

2. Appuyer sur la touche la maintenir enfoncée et cliquer. La phrase où se trouve le pointeur s’affiche en surbrillance (elle est donc sélectionnée).

D. Pour sélectionner un paragraphe 1. Pointer le paragraphe qui sera sélectionné et effectuer un triple clic (c'est-à-dire cliquer trois fois très

rapidement). Le paragraphe où se trouve le pointeur s’affiche en surbrillance (il est donc sélectionné).


Le pointeur de la souris




METTRE EN FORME LES POLICES DE CARACTÈRES FICHE 12

Dans tous les cas avant de mettre en forme les polices de caractères, tu dois sélectionner le texte qui sera mis en forme. Si tu ne te rappelles plus comment sélectionner du texte la fiche 11 te donne la marche à suivre.

LES OUTILS NÉCESSAIRES À LA MISE EN FORME DES POLICES DE CARACTÈRES.

R a p p e l

A. Pour changer la police de caractères

1. Sélectionner le texte qui sera modifié.

2. Pour faire apparaître la liste des polices disponibles, cliquer sur la flèche de la liste déroulante des polices

3. Dans la liste qui apparaît cliquer sur le nom de la police voulue.

B. Pour changer la taille d’une police


2. Pour faire apparaître la liste des tailles des polices, cliquer sur la flèche de la liste déroulante des tailles des polices

3. Dans la liste qui apparaît cliquer sur la taille de la police voulue.

C. Pour changer le style d’une police (gras, italique…)


2. Cliquer sur un des boutons selon le style désiré : Pour mettre en gras Cliquer ici

Pour mettre en italique Cliquer ici

Pour mettre en souligné Cliquer ici D. Pour changer la couleur d’une police 1. Sélectionner le texte

qui sera modifié. 2. Pour faire apparaître les différentes couleurs disponibles, cliquer sur la flèche

de la liste déroulante de couleurs de police

3. Dans la palette qui apparaît cliquer sur la couleur de la police voulue.

Compétence E.3.3 Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes. Compétence C.3.1 Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes, paginer automatiquement.

Italique Taille de la police

SoulignéGrasPolice

Couleur

Cliquer ici

Cliquer sur un nom de police

Cliquer ici

Cliquer sur la taille voulue

Cliquer ici

Cliquer sur la couleur voulue




METTRE EN FORME LES PARAGRAPHES FICHE 13


Un paragraphe est un bloc de texte qui se termine par un signe spécial ( ) appelé marque de paragraphe. Lorsque l’on saisit du texte, on crée un paragraphe en appuyant sur la touche Entrée . Les paragraphes peuvent être alignés de manières différentes, par exemple un titre est souvent centré sur la ligne où il se trouve. Il existe au moins quatre types d’alignement de paragraphes.

LES OUTILS NÉCESSAIRES À LA MISE EN FORME DES PARAGRAPHES.

R a p p e l

A. Pour aligner un paragraph

1. Placer le point d’insertion dans le 2. Dans la barre d’outils, cliquer su

Exemple d’un paragrapheà gauche

B. Pour centrer un paragraph

1. Placer le point d’insertion dans l 2. Dans la barre d’outils, cliquer su

Exemple d’un paragraph

C. Pour aligner un paragraph

1. Placer le point d’insertion dans l 2. Dans la barre d’outils, cliquer su

Exemple d’un paragraph à droite

D. Pour justif ier un paragraph 1. Placer le point d’insertion dans l

2. Dans la barre d’outils, cliquer su

Exemple d’un paragraph

Compétence E.3.3 Je sais modifier la Compétence C.3.1 Je sais modifier la

é

A

Aligné à gauche

Département Ressources Technolog

Centr

e à gauche

paragraphe : cliquer dans le texte du paragraphe.

r le bouton Aligné à gauche

aligné Le traitement de texte que j’utilise me permet d’aligner les paragraphes à gauche ou à droite….

e

e paragraphe : cliquer dans le texte du paragraphe.

r le bouton Au centre

e centré Le traitement de texte que j’utilise me

permet d’aligner les paragraphes à gauche, à droite, centré ou justifié.

e à droite


r le bouton Aligné à droite

e aligné Le traitement de texte que j’utilise me permet

d’aligner les paragraphes à gauche ou à droite….

e


r le bouton Justifier

e justifié Le traitement de texte que j’utilise me permet d’aligner les paragraphes à gauche, à droite, centré ou de les justifier

mise en forme des caractères et des paragraphes.

mise en forme des caractères et des paragraphes, paginer automatiquement.

ligné à droite

Justifié (aligné à gauche et à droite)

ies et Communication décembre 2006



COPIER / COLLER DU TEXTE FICHE 14

P o u r q u o i ?

Lorsque l’on a besoin de répéter la même partie de texte à plusieurs endroits dans un document, on utilise les commandes Copier et Coller. Il existe différentes façons de copier et de coller du texte. Cette fiche propose deux possibilités.

Dans tous les cas avant de copier du texte, tu dois sélectionner le texte qui sera copié. Si tu ne te rappelles plus comment sélectionner du texte, la fiche 11 te donne la marche à suivre.

LES OUTILS NÉCESSAIRES À LA COPIE DE TEXTE.

R a p p e l

A. Copier / Coller : Première possibilité

1. Sélectionner le texte qui sera copié. (si besoin regarder la fiche 11) Le texte une fois sélectionné s’affiche en surbrillance

2. Dans la barre d’outils, cliquer sur le bouton Copier

3. Placer le point d’insertion ( ) à l’emplacement où le texte sera collé. Pour placer le point d’insertion, positionne le pointeur de la souris ( ) à l’emplacement puis clique

bouton gauche

4. Cliquer sur le bouton Coller

Le texte copié est collé à la place où se trouvait le point

d’insertion B. Copier / Coller : Seconde possibilité

1. Sélectionner le texte qui sera copié. (si besoin regarder la fiche 11). Le texte une fois sélectionné s’affiche en surbrillance

2. Placer le pointeur de la souris sur le texte sélectionné

et sans déplacer le pointeur, cliquer bouton droit

3. Dans le menu qui s’affiche cliquer sur la commande Copier

4. Placer le pointeur de la souris à l’emplacement où le texte sera collé, et cliquer bouton droit

5. Dans le menu qui s’affiche cliquer sur la commande Coller

Compétence E.3.4 Je sais utiliser les fonctions copier, couper, coller, insérer, glisser, déposer.

Le bouton Copier Le bouton Coller




COUPER / COLLER DU TEXTE FICHE 15

P o u r q u o i ?

Lorsque l’on a besoin de déplacer une partie de texte d’un emplacement vers un autre dans un document, on utilise les commandes Couper et Coller. Le texte déplacé disparaît de son emplacement de départ (il est coupé) pour être positionné (collé) à un autre endroit. Il existe différentes façons de couper et de coller du texte. Cette fiche propose deux possibilités.

Dans tous les cas avant de couper du texte, tu dois sélectionner le texte qui sera copié. Si tu ne te rappelles plus comment sélectionner du texte, la fiche 11 te donne la marche à suivre.

LES OUTILS NÉCESSAIRES À LA COPIE DE TEXTE.

R a p p e l

A. Couper / Coller : Première possibilité

1. Sélectionner le texte qui sera coupé (si besoin regarder la fiche 11) Le texte une fois sélectionné s’affiche en surbrillance

2. Dans la barre d’outils, cliquer sur le bouton Couper

(le texte coupé disparaît de son emplacement).

3. Placer le point d’insertion ( ) à l’emplacement où le texte sera collé. Pour placer le point d’insertion, positionne le pointeur de la souris ( ) à l’emplacement puis clique

bouton gauche

4. Cliquer sur le bouton Coller

Le texte coupé est collé à la place où se trouvait le point

d’insertion. B. Couper / Coller : Seconde possibilité

1. Sélectionner le texte qui sera coupé (si besoin regarder la fiche 11). Le texte une fois sélectionné s’affiche en surbrillance

2. Placer le pointeur de la souris sur le texte sélectionné

et sans déplacer le pointeur, cliquer bouton droit

3. Dans le menu qui s’affiche cliquer sur la commande Couper

4. Placer le pointeur de la souris à l’emplacement où le texte sera collé, et cliquer bouton droit

5. Dans le menu qui s’affiche cliquer sur la commande Coller

Compétence E.3.4 Je sais utiliser les fonctions copier, couper, coller, insérer, glisser, déposer.

Le bouton Couper Le bouton Coller




IMPRIMER UN DOCUMENT FICHE16


Deux cas : A. Tu as besoin d’imprimer tout le document (toutes les pages), tu peux utiliser le

bouton Imprimer

B. Tu ne veux imprimer qu’une partie du document, tu utilises la commande Imprimer du menu Fichier.

Si tu utilises le bouton Imprimer toutes les pages du document seront imprimées.

A. Imprimer tout le document

1. Dans la barre d’outils, cliquer sur le bouton Imprimer

B. Imprimer une partie du document : une seule page

1. Cliquer sur le menu Fichier puis sur la commande Imprimer

2. Dans la boîte de dialogue qui s’affiche, cliquer dans la zone Pages

3. Puis dans cette zone, saisir le numéro de la page qui sera imprimée.

4. Cliquer sur le bouton OK de la boîte de dialogue pour lancer l’impression.

C. Imprimer une partie du document : plusieurs pages

1. Cliquer sur le menu Fichier puis sur la commande Imprimer

2. Dans la boîte de dialogue qui s’affiche, cliquer

dans la zone Pages

3. Puis dans cette zone saisir les numéros des pages qui seront imprimées séparés par un tiret (celui de

la touche 6 ) Par exemple : 2-5

4. Cliquer sur le bouton OK de la boîte de dialogue pour lancer l’impression.

Compétence C.1.5 Je sais paramétrer l’impression (prévisualisation, quantité, partie de documents…).

Compétence E.3.6 Je sais imprimer un document.




INSÉRER UNE IMAGE FICHE 17


Il est possible d’insérer une image de différentes manières. Cette fiche te rappelle comment insérer une image à partir d’un fichier existant. Pour insérer une image à partir d’un fichier existant, tu dois connaître :

1. Le nom du ficher image

2. Son emplacement, c'est-à-dire le nom du dossier où l’image est enregistrée. En général le dossier dans lequel sont placées les images s’appelle Mes images

LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR INSÉRER UNE IMAGE

R a p p e l

On utilise le menu Insertion

puis la commande Image

et la commande À partir du fichier

A. Insérer une image à partir d’un fichier existant

Tu connais le nom du fichier et son emplacement

1. Placer le point d’insertion à l’emplacement où sera insérée l’image. 2. Cliquer sur le menu Insertion

dans le menu qui s’affiche pointer la commande Image

puis cliquer sur la commande À partir du fichier

3. La boîte de dialogue Insérer une image s’affiche. Le dossier ouvert est généralement

le dossier Mes images. Si l’image se trouve dans ce dossier Pour insérer l’image à l’emplacement du point d’insertion, effectuer un double clic sur l’image Si l’image n’est pas dans ce dossier, il faut ouvrir le dossier où elle se trouve (pour fermer et ouvrir un dossier se reporter aux fiches 2 et 2b).

Compétence E.3.5. Je sais regrouper dans un même document du texte ou des images ou du son. Compétence C.3.3. Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son,

graphique, vidéo…).




INSÉRER UN TABLEAU FICHE 18


Il est possible d’insérer un tableau de différentes manières. Cette fiche te rappelle comment insérer un tableau en utilisant les commandes du traitement de texte. Les cases d’un tableau sont appelées cellules.

LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR INSÉRER UN TABLEAU

R a p p e l

On utilise le bouton Insérer un tableau

A. Insérer un tableau avec le bouton Insérer un tableau

1. Placer le point d’insertion à l’emplacement où sera inséré le tableau.

2. Cliquer sur le bouton Insérer un tableau un quadrillage s’affiche :

3. Selon la taille du tableau désirée (nombre de colonnes et de lignes), faire glisser la souris sur le quadrillage,

puis relâcher le bouton gauche de la souris. Pointer la première case en haut et à gauche

du quadrillage

Faire glisser le pointeur de la souris, jusqu’à la dernière case souhaitée,

puis relâcher le bouton gauche de la souris.

Un tableau de la dimension indiquée (ici un tableau de 4 colonnes et 3 lignes) est inséré à l’emplacement où le point d’insertion était positionné :

Compétence C.3.3. Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son, graphique, vidéo…).




TRAVAILLER AVEC DEUX LOGICIELS EN MÊME TEMPS FICHE 19


Il est possible de travailler avec deux logiciels en même temps afin par exemple de copier un élément dans un logiciel pour le coller dans l’autre logiciel. Il faut lancer (ouvrir) les deux logiciels (soit avec le menu Démarrer soit avec des icônes placées sur le Bureau de Windows).

LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR TRAVAILLER AVEC 2 LOGICIELS EN MÊME TEMPS

R a p p e l

En bas de l’écran, la barre qui contient entre autres le bouton Démarrer s’appelle la Barre des tâches. Les logiciels actifs (ouverts) sont affichés sous la forme de rectangles dans la Barre des tâches. Dans l’image ci-dessous, deux logiciels sont ouverts :

Microsoft Word et Microsoft Excel.

A. Passer d’un logiciel à un autre

Le logiciel actif (affiché à l’écran) est Word

1. Pour afficher et travailler avec Excel, il suffit de cliquer sur le « rectangle Excel » dans la Barre des tâches.

Excel s’affiche en plein écran et il possible de travailler avec ce logiciel (Word est toujours ouvert mais non affiché à l’écran).

2. Pour afficher et travailler à nouveau dans Word, il suffit de cliquer sur le « rectangle Word » dans la Barre des tâches.


Cliquer ici

Cliquer ici




INSÉRER UN TABLEAU CRÉÉ DANS UN TABLEUR FICHE 20


Il est possible d’insérer un tableau créé avec un logiciel tableur de différentes manières. Cette fiche te rappelle comment insérer un tableau créé avec un logiciel tableur à partir d’un fichier existant. Pour insérer un tableau créé avec un logiciel tableur à partir d’un fichier existant, tu dois connaître :

1. Le nom du ficher tableur (qui contient le tableau). 2. Son emplacement, c'est-à-dire le nom du dossier où le fichier tableur est

enregistré. LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR INSÉRER UN TABLEAU CRÉÉ DANS UN TABLEUR

On utilise le menu Insertion puis la commande Objet

R a p p e l Dans la boîte de dialogue Insérer un objet, on utilise l’onglet Créer d’après le fichier

A. Insérer un tableau créé dans un tableur

Tu connais le nom du fichier et son emplacement

1. Placer le point d’insertion à l’emplacement où sera placé le tableau. 2. Cliquer sur le menu Insertion

dans le menu qui s’affiche cliquer sur la commande Objet

3. La boîte de dialogue Insérer un objet s’affiche. Dans cette boîte, cliquer sur l’onglet Créer d’après le fichier

4. Cliquer sur le

bouton Parcourir

puis effectuer un double clic sur le fichier contenant le tableau à insérer

[si le fichier n’est pas dans le dossier affiché, voir les fiches n° 2 et 2 b] 5. Pour valider son choix, cliquer sur

le bouton OK de la boîte dialogue Insérer un objet

Le tableau est placé dans le traitement de texte :

Compétence C.3.3. Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son,

graphique, vidéo…).




INSÉRER UN GRAPHIQUE CRÉÉ DANS UN TABLEUR FICHE 21


Il est possible d’insérer dans un traitement de texte un graphique créé dans un tableur de différentes manières. Cette fiche te rappelle comment insérer un graphique créé dans un tableur en le copiant et en le collant dans le traitement de texte. Pour insérer un graphique à partir d’un fichier existant, tu dois connaître :

1. Le nom du ficher qui contient le graphique

2. Son emplacement, c'est-à-dire le nom du dossier où le fichier est enregistré. LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR INSÉRER UN GRAPHIQUE CRÉÉ DANS UN TABLEUR

R a p p e l

On utilise la Barre des tâches (se reporter à la fiche 20)

On utilise les boutons copier et coller

A. Insérer un graphique à partir d’un fichier existant

Les deux logiciels : traitement de texte et tableur sont actifs (ouverts). Tu peux le vérifier en regardant dans la Barre des tâches

1. Dans le traitement de texte, placer le point d’insertion à l’emplacement où sera collé le graphique. 2. Pour afficher le tableur, cliquer sur le « rectangle Excel » dans la Barre des

tâches :

3. Dans le tableur, sélectionner le graphique (pour cela, il suffit de cliquer sur le graphique). Un graphique est sélectionné lorsque des petits carrés sont placés sur ses côtés :

4. Toujours dans le tableur, copier le graphique, cliquer sur le bouton copier

5. Dans la Barre des tâches, cliquer sur le « rectangle Word »

6. Dans le traitement de texte, cliquer sur le bouton

Coller

Le graphique est collé dans le document du traitement de texte





UTILISER LE CORRECTEUR ORTHOGRAPHIQUE FICHE 22


Lorsque tu saisis du texte avec ton logiciel de traitement de texte, il arrive parfois qu’un mot ou des mots soient soulignés par un trait ondulé rouge ( ) ou vert ( ) Ces traits indiquent que le correcteur orthographique a selon lui trouvé une faute d’orthographe. Le correcteur peut se tromper ou ne pas signaler une erreur ! Exemple :

Dans la phrase ci-dessus, on a oublié le « s » à dans. Le correcteur ne signale pas l’erreur car le mot dan existe (il s’agit des grades de judo).

Quand un mot est souligné par un trait ondulé rouge ou vert. Tu dois toujours te demander pourquoi le correcteur indique une erreur et qui a raison toi ou le correcteur ?

Dans les propositions que fait le correcteur, tu dois aussi toujours te demander si le correcteur te propose la bonne correction.

Exemple : Au lieu de saisir correcteur on a saisi Le correcteur propose les solutions ci-contre pour corriger, aucune ne convient !

A. Pour corriger une erreur suggérée par le correcteur

1. Pointer le mot souligné par un trait ondulé et cliquer bouton droit

2. Dans le menu déroulant qui s’affiche, cliquer bouton gauche sur la solution qui te semble être la bonne

Compétence C.2.4. Je m'interroge sur les résultats des traitements informatiques (calcul, représentation graphique, correcteur...).

Cliquer sur une des solutions proposées

La correction choisie remplace l’erreur signalée.




UTILISER LA FONCTION RECHERCHER FICHE 23


La fonction Rechercher dans un document ou dans une page fonctionne de la même manière dans différents types de logiciels. On utilise ici deux options de la commande Rechercher : Mot entier et Respecter la casse.

Mot entier : la recherche est réalisée sur le mot entier et non sur une partie du mot. Respecter la casse : la recherche s’effectue en respectant les minuscules et les majuscules.

LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR EFFECTUER UNE RECHERCHE

R a p p e l

On utilise le menu Édition

puis la commande Rechercher

A. Rechercher un mot entier

Le document est ouvert dans le traitement de texte et on recherche par exemple le mot « école »

1. Cliquer sur le menu Édition puis sur la commande Rechercher

2. Dans la boîte de dialogue Recherche et Remplacer, si besoin activer les options Mot entier et Respecter la casse

3. Dans la zone Rechercher saisir le mot à rechercher…

… puis cliquer sur le bouton Suivant

Plusieurs possibilités : le mot recherché

est présent dans le document n’existe pas dans le document Si le mot est présent dans le document,

la page dans laquelle le mot est écrit s’affiche avec le mot surligné en vidéo inverse :

Pour rechercher le même mot placé à un

autre endroit du document cliquer sur le

bouton Suivant

Si le mot n’existe pas dans le document, la boîte de dialogue ci-dessous s’affiche, cliquer sur le bouton OK pour la refermer

4. Pour refermer la boîte de dialogue Rechercher et Remplacer, cliquer sur le bouton Annuler


La commande Rechercher permet également de retrouver une partie de mot. Il faut pour cela décocher l’option Mot entier : Ainsi, si on recherche « ma » on trouvera tous le mots contenant ces deux lettres, comme par exemple : « commande » « majuscule » « sommaire » « mais » « imaginer » « informatique ».

Compétence C.3.2. Je sais utiliser l’outil de recherche et de remplacement dans un document.




UTILISER LA FONCTION RECHERCHER ET REMPLACER FICHE 23 B


La fonction Rechercher et Remplacer dans un document ou dans une page fonctionne de la même manière dans différents types de logiciels. On utilise ici deux options de la commande Rechercher : Mot entier et Respecter la casse.

Mot entier : la recherche est réalisée sur le mot entier et non sur une partie du mot. Respecter la casse : la recherche s’effectue en respectant les minuscules et les majuscules.

LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR EFFECTUER UN « RECHERCHER ET REMPLACER »

R a p p e l

On utilise le menu Édition

puis la commande Remplacer

A. Rechercher un mot entier et le remplacer par un autre

Le document est ouvert dans le traitement de texte et on recherche par exemple le mot « école » qui sera remplacé par le mot « collège »

1. Cliquer sur le menu Édition puis sur la commande Remplacer

2. Dans la boîte de dialogue Recherche et Remplacer, si besoin activer les options Mot entier et Respecter la casse

3. Dans la zone Rechercher saisir le mot à rechercher…

… puis le mot qui le remplacera…

et cliquer sur le bouton Suivant

Plusieurs possibilités : le mot recherché…

… est présent dans le document … n’existe pas dans le document Si le mot est présent dans le document,

la page dans laquelle le mot est écrit s’affiche avec le mot surligné en vidéo inverse :

Pour le remplacer cliquer sur le bouton Remplacer

Si le mot n’existe pas dans le document, la boîte de dialogue ci-dessous s’affiche, cliquer sur le bouton OK pour la refermer

4. Pour poursuivre la recherche, cliquer sur le bouton Suivant sinon cliquer sur le bouton Annuler pour refermer la boîte de dialogue Rechercher et remplacer


La commande Rechercher et remplacer permet également de retrouver un mot et de le remplacer par un autre dans tout un document, il suffit pour cela d’utiliser le bouton Remplacer tout…

Compétence C.3.2. Je sais utiliser l’outil de recherche et de remplacement dans un document.




INSÉRER UN NUMÉRO DE PAGE FICHE 24


Les traitements de texte offrent la possibilité de numéroter automatiquement les pages d’un document. Les numéros de page sont généralement placés en haut de chaque page (en-tête) ou en bas de chaque page (pied de page). En-tête : on appelle en-tête de page la partie haute d’une page dans laquelle on peut placer des éléments (texte, graphisme…) qui seront répétés sur toutes les pages d’un même document. Pied de page : c’est la partie basse d’une page dans laquelle on peut placer des éléments (texte, graphisme…) qui seront répétés sur toutes les pages d’un même document. Quand on insère un numéro de page, il faut indiquer sa position (en-tête ou pied de page) et son alignement (à gauche, centré, à droite, intérieur ou extérieur).

LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR INSÉRER UN NUMÉRO DE PAGE

R a p p e l

On utilise le menu Insertion

puis la commande Numéros de page

A. Insérer un numéro de page

1. Cliquer sur le menu Insertion puis sur la commande Numéros de page

2. Dans la boîte de dialogue Numéros de page choisir : la Position (en-tête ou pied de page)

puis l’Alignement (à gauche, centré, à droite, intérieur ou extérieur)

Les options Intérieur et Extérieur s’appliquent pour des documents qui seront imprimés recto-verso et permettent de placer les numéros de pages de la façon suivante :


Intérieur

Extérieur

3. Dans la boîte de dialogue Numéros de page cliquer sur le bouton OK pour valider les choix

précédemment réalisés.

Compétence C.3.1. Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes, paginer automatiquement.


Mon aide mémoire traitement de texte (Microsoft Word) · PDF fileavec le clavier E.1.3...

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