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GUIDE 2010 Gestion éco-responsable des déchets dans les collèges des Bouches-du-Rhône 1

Modèles de documents pour le projet

de gestion de déchets

Sommaire

• Modèle de Questionnaire Diagnostic déchets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

• Modèle de Projet (contenu et présentation du plan d’actions) . . . . . . . . . . . . 6

• Fiche d’évaluation des actions de déchets (tableau de bord) . . . . . . . . . . . . 10

• Cliquer sur le symbole situé en haut de chaque page vous ramènera en tête dusommaire de ce chapitre.

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http://www.cg13.fr/fileadmin/mes_documents/Education/documents/gestion_dechets/sommaire.html

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Modèles de documents pour le projet

de gestion de déchets

Modèle de Questionnaire Diagnostic Déchets

> Préambule

Le questionnaire a pour but de récolter les informations détaillées concernant la gestion des déchetsspécifiques à chaque service de l’établissement.

Date du diagnostic : .............................................................................

> Global collège

Personne répondant(souvent gestionnaire)

> Administration (direction, intendance, vie scolaire)

Personne répondant

Les déchets des poubelles « classiques » font l’objet d’un questionnaire auprès du service entretien.

Nom : .........................................................................................................

Poste : .......................................................................................................

Nom : .........................................................................................................

Poste : .......................................................................................................

Déchets Contenantde collecte(poubelle, bacde tri) - Précisezle volume et le lieu

Quantité dedéchets jetéspar semaine(en nombrede contenants)

Quantitéde produitsachetéspar an

Remarques (actionsde prévention,tri, valorisation…)

Papier

Carton (emballages)

Toners ou cartouches

Emballages ménagers(ex. : bouteilles d’eau,cartons de biscuits)

Piles, batteries

Déchets Prestataire Filière Coût annuel (€ TTC)

Ordures ménagères

Emballages ménagers

Cartons

Papier

Bac à graisses

Huiles alimentaires

DASRI

Cartouches d’encre

Déchets verts, encombrants,DEEE, piles

TOTAL


> Laboratoire

Personne répondant


> Technologie - SEGPA

Personne répondant






Matériels usés(LED, outils, chutesde matériaux…) - Décrire

Emballages desproduits : bidons, …

Piles, batteries

Nom : .........................................................................................................

Poste : .......................................................................................................





Déchets toxiques :produits de laboratoire(réactifs, résultats…) - Décrire


Piles, batteries

Matériels usés(verre, électronique,ampoules…) - Décrire

Nom : .........................................................................................................

Poste : .......................................................................................................

7Modèles de documents

pour le projet de gestion des déchets




> Arts plastiques

Personne répondant


> Cuisine - restauration

Personne répondant

Nom : .........................................................................................................

Poste : .......................................................................................................





Déchets d’emballagerecyclables :emballages plastiques,carton, métalliques - Décrire

Déchets deconditionnement(cartons, palettes,cagettes…) - Décrire

Déchets organiques depréparation de repas - Décrire

Restes de repas(retours de salle) - Décrire

Déchets de produitsd’entretien :emballages et bidonsnon utilisés… - Décrire

Autres : poubellesclassiques

Nom : .........................................................................................................

Poste : .......................................................................................................





Déchets particuliers àl’activité : peintures,colles, solvants… - Décrire


Piles, batteries




> Service médico-social

Personne répondant


> Entretien - Maintenance

Personne répondant





Poubelles des sallesde classes etde travaux pratiques

Poubelles externes

Déchets de réparation

Déchets d’entretiendes espaces verts

Déchets de produitsd’entretien :emballages et bidonsnon utilisés… - Décrire

Déchets de produitset matérielsde réparation - Décrire

Nom : .........................................................................................................

Poste : .......................................................................................................





Déchets d’activitésde soins à risquesinfectieux(seringues….) - Décrire

Déchets de produitsde désinfection(flacons, bidons…) - Décrire

Autres

Nom : .........................................................................................................

Poste : .......................................................................................................




Modèle de Projet (contenu et présentation du plan d’actions) Le but de ce document est de décrire un plan d’actions sur la gestion des déchets, en insistant sur l’implicationdes différentes catégories de personnel dans un projet commun concernant l’ensemble de l’établissement, et enlien avec des thématiques de l’environnement et du développement durable. Le plan d’actions doit être validépar le chef d’établissement. Le document de projet pourra comprendre les chapitres suivants :

> Introduction

Faire figurer l’existence du diagnostic déchets (date de réalisation) et ses principaux résultats.

> L’intégration des actions sur les déchets dans le projet d’établissement

Si un Agenda 21 (ou tout autre programme de ce type) existe au sein de l’établissement, l’objectif sera d’yintégrer les actions « nouvelles » vis-à-vis des déchets, résultant du diagnostic. Les sous-chapitres de cette partie : - Les actions en faveur de l’environnement et du développement durable menées au sein

de l’établissementBref historique des actions environnementales de l’établissement (Agenda 21 ou autre programmation d’actionsde développement durable), description des actions portées/suivies par le comité Santé et Citoyenneté…

- Les motivations de l’établissement pour la mise en place des actions DéchetsRépondre à des enjeux (décrire les enjeux). Décrire les objectifs globaux vis-à-vis de l’environnement, des personnels, des élèves.

- Les personnes qui portent le projet au sein de l’établissementDonner le nom du référent et la liste du comité de suivi (peut être le même que le CESC).

- Les moyens envisagés pour un projet participatif et transversalDécrire rapidement de quelle manière les responsables du projet impliqueront l’ensemble des personnes, etmettront les actions Déchets, existantes et à venir, en cohérence.

> Les objectifs généraux de l’établissement en matière de gestion de déchets

Le tableau ci-dessous reprend les résultats du diagnostic. Il est à remplir filière par filière pour l’ensemble del’établissement. Lorsqu’une filière est correctement gérée (ex. : DASRI aux normes), l’objectif pourra êtresimplement : « maintenir les pratiques actuelles ».

Filières déchets

Résultat généraldu diagnostic

Année deréférence*

Objectifs à atteindre Échéances

Exemple : Papier x m3 par an soity m3 par personne 2006 1 Baisser la consommation gale

2 Trier le papier usagé Juin 2010

Emballages encombrants

« Emballages ménagers »

Cartouches et tuners

Piles-batteries

DASRI (déchets de soins)

DEEE (ordinateurs, lampesde poche, calculatrices…)

Déchets toxiques : produitschimiques de laboratoire

Déchets toxiques :peintures, solvants

Matériel usagé(vieux mobilier)

Déchets organiquesRestauration

« Huiles alimentaires »et bac à graisses

Déchets verts

* (d

ate

du d

iagn

ostic

)




> Le tableau détaillé du plan d’actions Déchets

Ce tableau est à construire pour chaque « service » de l’établissement, pour les filières Déchets que chaqueétablissement souhaitera faire évoluer ; les filières qui sont aujourd’hui satisfaisantes n’apparaîtront pas(exemple : DASRI aux normes), donc ne figurent dans le tableau que les filières faisant l’objet d’uneaction nouvelle. Remplir une ligne par objectif visé. Supprimer/ajouter des lignes Déchets si nécessaire. Un exemple est donné ci-dessous pour la filière « Papier ».

Filièresdéchets

Objectifsàatteindre1

Gestionactuelle

Actionproposée2

(avec leplus dedétailspossible)

Personnesconcernées& moyenshumainsenvisagés(qui fait ?)

Moyenstechniqueset investis-sementsfinancierscorres-pondants

Actiond’accompa-gnementpédagogi-que (avec leplus de détailspossible)

Échéances

Enseignement (salles et cours)

Papier 1. Baisserla consom-mationgénérale

Information surla consom-mation depapier mais pasde consignesparticulières

Baisser laconsommationde papier enimprimantrecto-versoDématérialisercertainesinterventions

Implication desenseignants Référentde l’action :enseignantd’anglais

Aucun (vidéo-projecteur ennombresuffisant)

Session desensibilisationdu personnel

2ème semestre2010

2. Trierle papierusagé

Tri dans lessalles de classeà l’aide decartonsd’emballage.Apport àla colonnede collecte parles élèves dela 6ème

« environ-nement »

Tri par lesélèves etles enseignantsdans toutesles sallesdans des bacsplastiquesspécifiques

Collecte etapport à lacolonnesélective par leservice denettoyage Référentde l’action :enseignantd’anglais

1 bac par sallede classe, soit x bacs à y euros. Montantglobal : z euros HT

Réalisation de lasignalétique parles élèves d’artplastique enrelation avec lescours d’anglaispour lesmessages enanglais Réutilisation dupapier en artplastique

Actionpédagogique :janvier 2011Informationdu personnel :février 2011 Achat desbacs :mars 2011

Autresdéchets(emballages« ménagers »,DEEE, piles etbatteries…)

Laboratoire

Déchetstoxiques :produitschimiques delaboratoire

Autresdéchets(papier,DEEE, piles et batteries…)

1 Reprendre les objectifs généraux filière par filière. 2 S’inspirer des préconisations issues des diagnostics.




Filièresdéchets


Gestionactuelle

Actionproposée2





Échéances

Services administratifs (direction, gestion, CPE, service social)

Papier

Autresdéchets(emballages« ménagers »,emballagesencombrants-gros cartons,DEEE, piles etbatteries…)

Infirmerie

DASRI

Autresdéchets(papier,emballages« ménagers »,DEEE, piles etbatteries…)

Restauration

Emballages« ménagers »

Emballagesencombrants(cagettes,palettes, groscartons…)

DéchetsorganiquesRestauration

« Huilesalimentaires» et bac àgraisse





Filièresdéchets


Gestionactuelle

Actionproposée2





Échéances

Entretien - maintenance


Déchetstoxiques :peintures,solvants

Autresdéchets(DEEE, pileset batteries…)

Espaces verts

Déchets verts

Autresdéchets(emballages« ménagers »,emballagesencombrants-gros cartons,DEEE, piles etbatteries…)


> Description des actions Déchets

Ce chapitre permet d’aller dans le détail de certaines actions, selon le besoin et/ou selon le souhaitdu rédacteur. Par exemple, il sera utile de décrire spécifiquement le déroulement de l’installation d’un composteur pourles déchets de restauration.




Fiche d’évaluation des actions de gestion des déchets Tableau de bord

Cette fiche d’évaluation permet le suivi des actions, c’est-à-dire de faire le bilan de ce qui a été réalisé parrapport aux objectifs de départ, eux-mêmes fixés sur la base d’un état des lieux (ou diagnostic) préliminairedes pratiques de gestion des déchets dans chaque établissement. La comparaison entre les actions prévues et celles effectivement mises en œuvre a pour but de prendre unedécision au vu des résultats constatés : continuer l’action, la réorienter ou encore l’abandonner. Elle permetaussi de mesurer concrètement ce qui a été réalisé et d’en communiquer les résultats, notamment sous formed’un tableau de bord.

> Méthodologie d’utilisation

Dans un premier temps, la personne référente du plan d’actions sur les déchets de l’établissement rencontre lespersonnes identifiées pour chaque action et remplit le tableau n°1 qui permet de faire l’évaluation de chaqueaction. Toutes les remarques sont utiles. Ensuite, la personne référente remplit le tableau ci-dessous qui constitue un tableau de bord général desactions déchets de l’établissement. Des propositions de décisions sont formulées dans la dernière colonne. Le comité de suivi du plan d’actions Déchets se réunit pour discuter des propositions de décisions, acter lesdécisions, et lancer une action de communication sur les résultats et les décisions à l’ensemble des personnesde l’établissement ayant participé aux actions.

Présentation synthétique des actions et leur évaluation : tableau de bord

Filières déchets Résultat généraldu diagnostic(ensemble del’établissement)

Année deréférence(date dudiagnostic)

Objectifsàatteindre

Échéances Résultatchiffré del’évaluation

Décisionsà prendre

Papier

Emballagesencombrants(cagettes, palettes,gros cartons…)

« Emballagesménagers »

Cartouches et tuners

Piles-batteries

DASRI (déchets de soins)

DEEE (ordinateurs,lampes de poche,calculatrices…)

Déchets toxiques :produits chimiquesde laboratoire

Déchets toxiques :peintures, solvants

Matériel usagé(vieux mobilier)

Déchets organiquesRestauration

« Huilesalimentaires » et bac à graisse

Déchets verts




Filièresdéchets


ActionDÉCHETSproposée

L’actionDÉCHETSa-t-elleétéréalisée ?

Oui / Non

Remarques(facilitationsou freins àla mise enœuvre del’actionDÉCHETS)

Actiond’accompa-gnementpédago-gique :

A-t-elle étéréalisée ?

Remarques(facilitationsou freins àla mise enœuvre del’actionPÉDAGO)

Indicateurchiffré del’évalua-tion (m3

produits)

Enseignement (salles et cours)

Papier

1. Baisser laconsommation générale

Baisser laconsommationde papier enimprimantrecto-verso Dématérialisercertainesinterventions

x m3 par an soit y m3 parpersonne

2. Trier lepapier usagé

Tri par lesélèves et lesenseignantsdans toutesles salles dansdes bacsplastiquesspécifiques

x m3 par an soit y m3 parpersonne

Autresdéchets(emballages« ménagers »,DEEE, pilesetbatteries…)

Laboratoire

Déchetstoxiques :produitschimiques delaboratoires

Autresdéchets(papier,DEEE, pilesetbatteries…)

Services administratifs (direction - gestion - CPE - service social)

Papier

Autresdéchets(emballages« ménagers »,emballagesencombrants– groscartons,DEEE, pilesetbatteries…)




Filièresdéchets




Oui / Non






produits)

Infirmerie

DASRI

Autresdéchets(papier,emballages« ménagers »,DEEE,piles etbatteries…)

Restauration


Emballagesencombrants(cagettes,palettes,groscartons…)

DéchetsorganiquesRestauration

« Huilesalimentaires »et bac àgraisse

Entretien - maintenance


Déchetstoxiques :peintures,solvants

Autresdéchets(DEEE,piles etbatteries…)




Filièresdéchets




Oui / Non






produits)

Espaces verts

Déchetsverts

Autresdéchets(emballages« ménagers »,emballagesencombrants– groscartons,DEEE, pilesetbatteries…)

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