Modèle de fiche pédagogique INDEXFLEindexfle-maroc.com/fiches/1483628558.docx · Web viewMarie...

Fiche Prof

Titre Thème : Présenter un inventeur et son invention/ la biographie d’un scientifiqueNiveau des élèves : ☐A1 - ☐A2 -☒ B1 - ☐B2 - ☐C1 - ☐C2Profil : ☐ français général ☐ français professionnel ☐ français universitaire ☐ français jeune public ☒enseigner les sciences en françaisDurée de la séquence : 2hMots clés : informer et intéresser les apprenants aux grands inventeurs et leurs inventions /lexique de l’invention/ l’imparfait et le passé composé.

Auteur Prénom - Nom : Mahassin AHAGGAN Pays : MarocInstitution : Institut Français du Maroc/ Site de Tétouan

Objectifs

Tâche visée : Présenter un inventeur et son invention/ la biographie d’un scientifique.Objectif : ☒Communication - ☒Lexique - ☒Grammaire - ☐PhonétiqueMatériel, support et équipement : Connexion internet/ Vidéoprojecteur /chronomètre

Etapes Activité 1 : Premiers pasType de document : ☒ Texte - ☐Image - ☐MP3 - ☐Vidéo - ☐ AutresModalité de travail : ☐ individuel - ☒ groupe - ☒ collectifDurée : 3mn Consignes pour le professeur : Répartir la classe en deux groupes. S’assurer que les stagiaires connaissent le principe du jeu des devinettes. Prévoir une minute de jeu pour chaque équipe.Le représentant de chaque groupe va lire la devinette, ses coéquipiers doivent trouver le nom de la personne en question.

Corrigé : 1-Louis Pasteur2-Thalès de Milet3-Alessandro Volta4-Marie Curie5-Louis Braille6-Alfred Nobel

Activité 2 : Découverte

Cette fiche vient du site indexfle-maroc.comFiche partagée sous licence libre http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr

Titre du document de travail : L’invention du téléphone avec Eddy PrzybylskiLien vers le document : http://www.rtbf.be/auvio/detail_l-invention-du-telephone-avec-eddy-przybylski-1-2?id=2090282Type de document : ☐Texte - ☐Image - ☐MP3 - ☒ Vidéo - ☐ AutresModalité de travail : ☒ individuel - ☐ groupe - ☒ collectifDurée : 5mnConsignes pour le professeur : Individuellement. Distribuer la fiche apprenant. Faire visionner une fois le début de l’émission. (0’00→0’23) Demander de faire l’activité 1 puis l’activité 2. La correction est commune.

Corrigé :

Nom de la chaîne Rtbf.beTitre de l’émission La UneNom de l’invité Eddy PrzybylskiNom de la personne présentée dans l’émission

Graham Bell

-L’émission est dédiée à Graham Bell parce qu’on fête les 140 ans de l’invention du téléphone.

Activité 3 : ZoomTitre du document de travail : L’invention du téléphone avec Eddy PrzybylskiLien vers le document : http://www.rtbf.be/auvio/detail_l-invention-du-telephone-avec-eddy-przybylski-1-2?id=2090282Type de document : ☐Texte - ☐Image - ☐MP3 - ☒ Vidéo - ☐ AutresModalité de travail : ☒ individuel - ☐ groupe - ☒ collectifDurée : 15mnConsignes pour le professeur : Visionnement de la totalité du document vidéo. (4’14mn) Distribuer la fiche biographique de Graham Bell. Demander aux stagiaires de la compléter en binômes. Mettre ensuite en commun. Noter les réponses au tableau.Second visionnement du document en sa totalité. Demander aux stagiaires de faire individuellement la deuxième et la troisième activité de la compréhension détaillée. La correction est commune.

Corrigé :



Graham Bell 1

2a-La famille Bell s’est installée au Canada à 100 km de la frontière des USA.

c-Graham Bell travaillait comme instituteur dans une école pour enfants sourds.

e-Avec son copain, ils ont fabriqué une machine pour décortiquer le blé.

b- Graham Bell et son frère ont inventé une machine qui reproduisait des mots.

d-A 29 ans et après deux ans de recherches, Graham Bell inventa le téléphone.

f-Après la maladie de sa mère, Graham Bell appris le langage des signes.

3Le téléphone de Bell présentait une plaquette métallique qui, actionnée par la voix, vibrait devant un électro-aimant. Ces vibrations produisaient un courant électrique variable qui, grâce à un câble électrique plongé dans un récipient rempli d'eau et d'acide était transporté— la parole devenait alors transmissible. A l'autre extrémité du câble, au niveau du récepteur, un dispositif identique au premier permettait de reproduire la voix. La reproduction faisait donc en sorte qu'ils se parlaient entre eux.

Activité 4 : Point langueTitre du document de travail : Transcription de la vidéo.Lien vers le document : Type de document : ☒ Texte - ☐Image - ☐MP3 - ☐Vidéo - ☐ AutresModalité de travail : ☒ individuel - ☒ groupe - ☒ collectifDurée : 30 mnConsignes pour le professeur : Demander de lire les trois extraits tirés de la transcription de la vidéo. Faire réaliser les activités d’observation- repérage – conceptualisation proposées ci-dessous. Faire travailler les stagiaires en tandem avec une mise en commun par le groupe classe.

Corrigé :

1-Les événements de ces extraits sont au : présent

Passé (cochez la réponse correcte)



futur

2-Quels temps verbaux reconnaissez-vous dans ces extraits ?On reconnait le passé composé et l’imparfait.

3-Rappel :Complétez la règle de fonctionnement du passé composé :

Le passé composé= l’auxiliaire être ou avoir conjugués au présent de l’indicatif + le participe passé du verbe conjugué.

4- Complétez :

Pour conjuguer le verbe à l’imparfait, on utilise le la 1ère pers du pluriel du présent de l’indicatif, on garde le radical et on remplace (-ons) par les terminaisons « -ais », « -ais », « -ait », « -ions », « -iez. », « -aient ».

5- Observez de nouveau les verbes des extraits. Cochez la réponse correcte : -Pour exprimer une action dans le passé, qui a un début et une fin j’utilise : Le passé composé l’imparfait

Exemple : Il a fabriqué une machine.

-Pour décrire, pour exprimer une action en train de se faire, j’utilise : le passé composé

L’imparfait

Exemples : -Thomas Watson était dans la cave. - une bobine magnétique transformait les vibrations en impulsions électrique

II-Le lexique de l’invention :

Adjectif Verbe Nom



-Inventif-créatif---

-Inventer-trouver-composer-fabriquer-réaliser-construire-créerélaborer

-Invention-Inventeur-créateur-auteur-

Activité 5 : Entraînement Type de document : ☒Texte - ☐Image - ☐MP3 - ☐Vidéo - ☐ AutresModalité de travail : ☐ individuel - ☒ groupe - ☒ collectifDurée : 20mnConsignes pour le professeur : Distribuer la fiche des activités de systématisation aux stagiaires. S’assurer de la bonne compréhension des items. Faire travailler les activités par binômes. Mettre en commun et validation par le groupe classe.

Corrigé : I- A1-Il (sauver) a sauvé des milliers de vies. C’est l’est une des grandes inventions du XXe siècle. Il a été inventé par l'ingénieur canadien John Hopps. Il a (réussir) réussi à stimuler un cœur par une impulsion électrique délivrée par un petit appareil de 30 cm de long, muni d'une pile. Il (falloir)a fallu attendre 1958 pour que son appareil soit implanté dans le corps d'un malade.2-Le premier brevet de cette invention(déposer)est déposé par les américains Joseph Woodland et Bernard Silver. Représenté par des petits traits verticaux appliqués sur un produit ou un emballage, il permet de donner des informations sur le prix, l’identité le nombre d'articles...


Terme ExplicationTrouver Rencontrer ce que l’on cherche. Inventer par un effort intellectuelinventeur Personne qui invente, imagine quelque chose d’originalréaliser Faire passer à l’état de réalité concrète une idéeinvention Action d’imaginer, d’inventer, de créer quelque chose de nouveauconstruire Réaliser quelque chose en assemblant les divers partiesinventer Trouver quelque chose de nouveaufabriquer Faire quelque chose, un objet à partir de plusieurs matières donnéesélaborer Préparer quelque chose par un long travail intellectuelcomposer Former, réaliser en combinant divers éléments


3-Percy Spencer, chercheur américain, travaillait sur l'amélioration du radar lorsqu'il (découvrir) a découvert par hasard que les ondes électromagnétiques pouvaient réchauffer un aliment comme du pop-corn ou un œuf. Réutilisant ce principe, il (inventer) a inventé un four qui produirait ces ondes.

4-Objet familier de millions d'écoliers et de professionnels, cet objet est lui-aussi une invention du XXe siècle. Son inventeur est le journaliste hongrois Laszlo Biro. Il (créer) a crée un stylo qui utilise une encre identique à celle des journaux et (fabriquer) a fabriqué un système de bille pour diffuser l'encre. A l'époque, son objet était capable d'écrire un an sans être rechargé.5-George Claude, physicien et chimiste Français travaillait sur les gaz rares lorsqu'il (mettre)a mis au point le premier tube au néon fluorescent.

6- Appareil courant dans les bateaux et les sous-marins, le sonar, (être) a été inventé par Lewis Nixon, ingénieur naval américain.

a-En 1857, Thomas Alva Edison a possédé un petit laboratoire de chimie.

possédait un petit laboratoire de chimie. (action passé qui n’a pas une durée limitée )

b-Comme inventeur, Léonard De Vinci

a développé des idées très en avance pour son temps, comme l’avion, l’hélicoptère et même l’automobile. (action passé qui a un début et une fin)

développait des idées très en avance pour son temps, comme l’avion, l’hélicoptère et même l’automobile.

c-En tant que scientifique, Léonard De Vinci

a fait beaucoup progresser la connaissance dans les domaines de l’anatomie, l’optique et l’hydrodynamique. (action passé qui a un début et une fin.)

faisait beaucoup progresser la connaissance dans les domaines de l’anatomie, l’optique et l’hydrodynamique.

d-Les premières inventions du 18 e siècle


1 2 3 4 5 6C A B F D E


sont apparues dans l’industrie textile avec la machine à tisser en 1785. (action passé qui a un début et une fin.)

apparaissaient dans l’industrie textile avec la machine à tisser en 1785.

II-Systématisation du lexique :

→a-Thomas Edison était un grand inventeur.b-Le phénomène de l’électricité animale poussa Tesla à inventer la pile électrique.c- Le premier brevet pour la machine à laver a été déposé par Nathaniel Briggs en 1797.d-C’est au lauréat du prix Nobel Charles Townes qu’on doit l’idée de l’invention du laser.e- C’est en 1495 que Léonardo De Vinci a fabriqué le premier robot humanoïde.

Activité 6 : EvaluationType de document : ☐Texte - ☐Image - ☐MP3 - ☐Vidéo - ☐ AutresModalité de travail : ☐ individuel - ☒groupe - ☒collectifDurée : 40mnConsignes pour le professeur : Répartir les stagiaires en sous-groupes selon leur discipline.


I R O T E C H N O L O G I EM E R R I N N O V A T I O NA U I O C R E A T E U R I DG Q G U S C I E N C E U N EI I I V N E U F L L A E V CN R N E R A E O L R P T E OA B A R E N F I E U E N N UT A L V I I A N T E N E T VI F U H T V I E U T S V I EO O C A U G V E U U E N O RN A E O A E E B E A R I N TM R R M R D P R A T I Q U EC T I B I I N G E N I E U X


Fiche Élève

Activité 1Premiers

Pas

Consigne : Est-ce que vous avez déjà joué aux devinettes ?

Formez deux groupes. Vous choisirez un représentant qui va passer au tableau pour vous lire la devinette à haute voix. A vous de trouver la solution. Chaque équipe dispose d'une minute.

1-Je suis chimiste de formation ;-je suis aussi un pionnier de la microbiologie ;-ma découverte a sauvé un enfant de 9 ans mordu quatorze fois par un chien ;-je suis ………………………..2-Je suis un philosophe, un physicien et un mathématicien grec ;-j’ai fait de nombreuses recherches en mathématiques ;-un important théorème de géométrie porte mon nom ;-je suis…………………………….3-Je suis de nationalité italienne ;-je suis savant, physicien et chimiste ;-j’ai inventé la première pile électrique ;-je suis……………………………………………4-J’ai fait des recherches sur la radioactivité ;-j’ai reçu deux prix Nobel en physique et en chimie ;-j’ai découvert le radium ;-ma fille Irène a reçu aussi un prix Nobel en chimie ;-je suis une femme ;-je suis……………………………………………..5-J’ai inventé un alphabet ;-grâce à mon invention, les aveugles peuvent lire et écrire ;-je suis……………………………………………6-J’ai inventé la dynamite ;-Chaque année des scientifiques reçoivent un prix qui porte mon nom ;-je suis………………………………..…

Parmi ces inventions et ces découvertes laquelle vous semble la plus importante ? Pourquoi ?……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….



Activité 2Découvert

e

Consigne : Visionnez le début d’un document vidéo. Puis, relevez les informations demandées en complétant le tableau

Nom de la chaîneTitre de l’émissionNom de l’invitéNom de la personne présentée dans l’émission

Pourquoi l’émission est dédiée à cette personne ? Pour quelle occasion particulière ?……………………………….……………………………….……………………………….

Activité 3Zoom

Consigne : Regardez le document vidéo en sa totalité. Ecoutez attentivement puis complétez par deux la fiche biographique de Graham Bell.

Graham Bell 2

2. Regardez à nouveau le document. Mettez en ordre les événements de la


Nationalité :……………………..

Profession du père :……………………..

Profession :……………………….

Date de naissance :………………………

Lieu de naissance :…..…………………………

Evénements marquants de sa vie :1-…………………………………………………………………………………….2-…………………………………………………………………………………….


vie de Graham Bell en les numérotant.

3. Individuellement, complétez un texte qui explique le fonctionnement du téléphone de Bell par les mots de la liste suivante : récipient-voix-dispositif-plaquette-parole-acide-courant.

Le téléphone de Bell présentait une ………………métallique qui, actionnée par la…………, vibrait devant un électro-aimant. Ces vibrations produisaient un ………….électrique variable qui, grâce à un câble électrique plongé dans un …………..rempli d'eau et d'….................. était transporté— la …………….devenait alors transmissible. A l'autre extrémité du câble, au niveau du récepteur, un ………………identique au premier permettait de reproduire la voix. La reproduction faisait donc en sorte qu'ils se parlaient entre eux.

Activité 4Point

Langue

Consigne : Lisez la transcription du document vidéo puis vous allez faire les activités.

Graham Bell n'avait que 29 ans lorsqu'il a inventé le téléphone le 10 mars 1876, voici juste 140 ans. Cela se passait aux États-Unis. Il avait opté pour la nationalité canadienne, mais jusqu'en 1870, il était Écossais.

Il est né à Edimbourg en 1847. Un père et un grand-père professeurs de diction. Il va marcher dans leurs traces mais ses aptitudes à l'invention vont se révéler dès ses 12 ans. Il était à la campagne, chez un copain, et les parents leur avaient demandé de décortiquer du blé. Bell détestait ça. Avec quelques lames coupantes et des brosses à ongles, il a fabriqué une machine pour faire ce travail à sa place. Mais le fait marquant de ses 12 ans, fut la maladie de sa mère. Assez rapidement, elle est devenue complètement sourde. Alors, le père et les trois fils vont apprendre le langage des signes mais aussi se plonger dans l'étude intensive des phénomènes acoustiques : la gorge, le larynx, les cordes vocales...

Ils étudiaient en famille

Tout à fait ! Au point que Graham et son frère vont réaliser une tête d'automate avec un larynx reconstitué qui sera capable de reproduire quelques mots. Graham Bell va aussi masser la gorge de son chien qui va faire « how are you grand-ma ? ». Les gens auront l'impression que le chien parle. Le père, lui, est devenu une célébrité en permettant, à des personnes qui n'ont jamais entendu la parole, de prononcer jusqu'à 400 syllabes. On va lui demander d'aller faire


famille de Bell s’est installée au Canada à 100 km de la frontière des USA.

c-Graham Bell travaillait comme instituteur dans une école pour enfants sourds.

e-Avec son copain, ils ont fabriqué une machine pour décortiquer le blé.

b- Graham Bell et son frère ont inventé une machine qui reproduit des mots.

d-A 29 ans et après deux ans de recherches, Graham Bell inventa le téléphone.

f-Après la maladie de sa mère, Graham Bell apprit le langage des signes.


des conférences aux États-Unis et au Canada. Et il va tomber amoureux du Canada. Alors, il y a eu un drame. Les deux frères de Bell sont morts l'un après l'autre d'une tuberculose. Après la mort du deuxième, en 1870, la famille est partie au Canada. On s’est installé dans une magnifique propriété de campagne, Melville House, qui est aujourd'hui un musée. On est à 100 km des chutes du Niagara et, donc, de la frontière des États-Unis. Et c'est aux États-Unis, à Boston, que Bell a trouvé un emploi dans une école pour enfants sourds. Il a continué ses recherches et s’est demandé s'il n'y aurait pas d'évolution possible grâce aux deux phénomènes qui étaient à la mode et dont tout le monde parlait : l'électricité et l'électromagnétisme.

On est encore loin du téléphone

Pas si loin que ça ! C'est en approchant le domaine de l'électricité, qu'il a découvert ce qu'est le télégraphe. Et comme plusieurs autres, il s’est demandé s'il ne serait pas possible de remplacer les bips bip du morse par de la parole humaine. Il faudrait transformer la parole en impulsions électriques. Il a commencé ces recherches-là en 1874, à 27 ans, chez lui, au 5 Exeter Place. Bell était dans son appartement et son assistant, un copain de 20 ans, Thomas Watson, était dans la cave. Entre les deux, ils ont tendu un fil trempé préalablement dans de l'acide afin d'en faire un parfait conducteur d'électricité. Ils avaient chacun le même cône pour parler ou, en y collant l'oreille, pour écouter. À ce cône, Bell avait fixé une membrane, de la vessie de porc tendue comme une peau de tambour. Elle vibrait

sous l'effet de la parole. Ces vibrations étaient transmises à un aimant entouré d'une bobine magnétique qui transformait les vibrations en impulsions électriques. Elles-mêmes filent le long du... fil. Dans la cave, une bobine identique retransformait le flux électrique en vibrations et la membrane traduisait ces vibrations en paroles que Watson entendait en collant l'oreille à son cône. Ce 10 mars 1876, après deux années de mises au point, il entend la voix de Bell : « Venez Watson ! Je dois vous voir ! » C'est une petite phrase pour un homme, mais ce sont des mots de géant pour l'humanité.

Les temps du passé : imparfait/ passé composé.

1.Lisez les trois extraits suivants tirés de la biographie de Graham Bell puis répondez aux questions ci-dessous.Extrait 1 :Il est né à Edimbourg en 1847. Un père et un grand-père professeurs de diction. […] Il était à la campagne, chez un copain, et les parents leur avaient demandé de décortiquer du blé. Bell détestait ça. Avec quelques lames coupantes et des brosses à ongles, il a fabriqué une machine pour faire ce travail à sa place.

Extrait 2 :

Graham et son frère ont réalisé une tête d'automate avec un larynx reconstitué qui serait capable de reproduire quelques mots.

Extrait 3 :Bell était dans son appartement et son assistant, un copain de 20 ans, Thomas Watson, était dans la cave. Entre les deux, ils ont tendu un fil trempé préalablement dans de l'acide afin d'en faire un parfait conducteur



d'électricité. Ils avaient chacun le même cône pour parler ou, en y collant l'oreille, pour écouter. À ce cône, Bell avait fixé une membrane, de la vessie de porc tendue comme une peau de tambour. Elle vibrait sous l'effet de la parole. Ces vibrations étaient transmises à un aimant entouré d'une bobine magnétique qui transformait les vibrations en impulsions électriques.

Cochez la réponse correcte.Les événements de ces extraits sont au : présent

passé futur2-Quels temps verbaux reconnaissez-vous dans ces extraits ?………………………………………………………………………………………………………………………3-Rappel du passé composé :Complétez la règle de fonctionnement du passé composé :

Le passé composé= l’auxiliaire …………….ou…………….conjugués au ……………………..de l’indicatif + le ………………….passé du verbe conjugué.

4-Observez le tableau de conjugaison du verbe « faire » : Présent de l’indicatif ImparfaitJe Fais Faisaistu Fais FaisaisIl Fait FaisaitNous

Faisons Faisions

Vous

Faites Faisiez

Ils Font Faisaient

Complétez :

Pour conjuguer le verbe à l’imparfait, on utilise le la 1ère pers du ……………du présent de l’indicatif, on garde le………………et on remplace (-………..) par les terminaisons « -ais », « -ais », « -………. », « -…….. », « -………. », « -……….. ».

5- Observez à nouveau les verbes des extraits. Cochez la réponse correcte : -Pour exprimer une action dans le passé, qui a un début et une fin, j’utilise : le passé composé l’imparfait

Exemple :……………………………………………………………-Pour décrire, pour exprimer une action en train de se faire, j’utilise : le passé composé l’imparfait



Exemple :…………………………………………………………

Le lexique de l’invention1.Lisez la transcription de la vidéo. Par deux, repérez les mots qui sont en relation avec « l’invention » et classez-les dans le tableau suivant :

Adjectif Verbe Nom-----

-----

-----

En faisant appel à votre mémoire, pouvez-vous trouver d’autres mots en relation avec « l’invention » ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.Nous allons former un nuage de mots avec les termes que vous avez relevé en utilisant le logiciel Tagul.com

3.Associez chaque terme à son explication :

-


Terme ExplicationRencontrer ce que l’on cherche. Inventer par un effort intellectuelPersonne qui invente, imagine quelque chose d’originalFaire passer à l’état de réalité concrète une idéeAction d’imaginer, d’inventer, de créer quelque chose de nouveauRéaliser quelque chose en assemblant les divers partiesTrouver quelque chose de nouveauFaire quelque chose, un objet à partir de plusieurs matières donnéesPréparer quelque chose par un long travail intellectuelFormer, réaliser en combinant divers éléments


Activité 5Entraînem

ent

Consigne : Systématisation de l’imparfait/passé composé :1-→ Le XX e siècle a connu de grandes inventions dont voici quelques-unes. Conjuguez les verbes entre (…) au passé composé puis reliez chaque invention à l’image qui lui convient.

A B1-Il (sauver)………………………….des milliers de vies. C’est l’une des grandes inventions du XXe siècle. Il a été inventé par l'ingénieur canadien John Hopps. Il (réussir)………………….. à stimuler un cœur par une impulsion électrique délivrée par un petit appareil de 30 cm de long, muni d'une pile. Il (falloir)…………………attendre 1958 pour que son appareil soit implanté dans le corps d'un malade.

A-

2-Le premier brevet de cette invention(déposer)……………. par les américains Joseph Woodland et Bernard Silver. Représenté par des petits traits verticaux appliqués sur un produit ou un emballage, il permet de donner des informations sur le prix, l’identité, le nombre d'articles...3-Percy Spencer, chercheur américain, travaillait sur l'amélioration du radar lorsqu'il (découvrir)………………………..par hasard que les ondes électromagnétiques pouvaient réchauffer un aliment comme du pop-corn ou un œuf. Réutilisant ce principe, il (inventer)……………………….un four qui produirait ces ondes.

B-

C-

4-Objet familier de millions d'écoliers et de professionnels, cet objet est lui-aussi une invention du XXe siècle. Son inventeur est le journaliste hongrois Laszlo Biro. Il (créer)……………………un stylo qui utilise une encre identique à celle des journaux et (fabriquer)…………………………un système de bille pour diffuser l'encre. A l'époque, son stylo était capable d'écrire un an sans être rechargé.5- George Claude, physicien et chimiste Français travaillait sur les gaz rares lorsqu'il (mettre)…………………. au point le premier tube au néon fluorescent.

D-

E-

6- Appareil courant dans les bateaux et les sous-marins, le sonar, (être)…………

F



inventé par Lewis Nixon, ingénieur naval américain.

2-→Choisissez la réponse correcte pour chaque phrase en justifiant entre (…) votre choix.a-En 1857, Thomas Alva Edison

o a possédé un petit laboratoire de chimie.

o possédait un petit laboratoire de chimie.

b-Comme inventeur, Léonard De Vinci

o a développé des idées très en avance pour son temps, comme l’avion, l’hélicoptère et même l’automobile.o développait des idées très en avance pour son temps, comme l’avion, l’hélicoptère et même l’automobile.

c-En tant que scientifique, Léonard De Vincio a fait beaucoup progresser la connaissance dans les domaines de l’anatomie, l’optique et l’hydrodynamique.o faisait beaucoup progresser la connaissance dans les domaines de l’anatomie, l’optique et l’hydrodynamique.

d-Les premières inventions du 18ème siècle o sont apparues dans l’industrie textile avec la machine à tisser en 1785.

o Apparaissaient dans l’industrie textile avec la machine à tisser en 1785.

II-Systématisation du le lexique de l’invention :→Trouvez les mots de la liste suivante qui sont cachés dans la grille ci-dessous. Vous disposez de 3mn.Liste des mots : Créateur- brevet- idée- original- technologie- trouvaille- machine- imagination- Nouveau- science.


1 2 3 4 5 6


→Complétez les phrases avec les mots suivants : inventer-brevet-idée-inventeur-fabriquera-Thomas Edison était un grand………………………b-Le phénomène de l’électricité animale poussa Tesla à…………………..la pile électrique.c- Le premier………………..pour la machine à laver a été déposé par Nathaniel Briggs en 1797.d-C’est au lauréat du prix Nobel Charles Townes qu’on doit l’…………………….de l’invention du laser.e- C’est en 1495 que Léonardo De Vinci a ………………..le premier robot humanoïde.

Activité 6Evaluation

C’est la fête de la science dans votre établissement. Vous avez organisé un stand pour présenter les grands inventeurs de l’année 2016 aux participants. Vous allez former des groupes selon votre discipline.

-Vous allez rédiger un court texte dans le but de présenter leur invention. Vous disposez de 20 mn pour réaliser cette tâche.

-Vous réaliserez une courte interview avec ces inventeurs afin de faire connaitre leur vie, leurs études, leurs réalisations. Vous ferez ce travail en 15 mn. Vous pouvez vous inspirez des inventions suivantes primées lors du concours Lépine 2016.


I R O T E C H N O L O G I EM E R R I N N O V A T I O NA U I O C R E A T E U R I DG Q G U S C I E N C E U N EI I I V N E U F L L A E V CN R N E R A E O L R P T E OA B A R E N F I E U E N N UT A L V I I A N T E N E T VI F U H T V I E U T S V I EO O C A U G V E U U E N O RN A E O A E E B E A R I N TM R R M R D P R A T I Q U EC T I B I I N G E N I E U X


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Nom de l’inventeur Nom de l’invention

Fonction Image

Benoît Mirambeau Application Web pour protocoles diabétiques

-indique si le diabétique est en hypo ou hyper glycémie.-Déduit la dose d’insuline à prendre

Etudiant de l’école des Mines d’Ales.

Voiture électrique e-Hemera.

Le véhicule peut atteindre 120km/h et peut parcourir 250 km d’autonomie.

Christophe Martinez

Eolienne Heliblue Doté de six pales, permet de produire 60% d’électricité en plus.Régule sa production d’énergie sans assistance électrique.

Thierry Grandjean Compacteur de déchets ménagers.

Le volume des déchets est réduit de 4 à 10 fois à l’aide d’un piston à air.

Christophe Cornillon

Le Smart Scooter Permet de contrôler son scooter à distance depuis son smartphone.-Optimise l’


Modèle de fiche pédagogique INDEXFLEindexfle-maroc.com/fiches/1483628558.docx · Web viewMarie...

Documents

Transcript of Modèle de fiche pédagogique INDEXFLEindexfle-maroc.com/fiches/1483628558.docx · Web viewMarie...