Mode d’emploi du travail à réaliser CE2 Magali-Laëtitia

- Vendredi 10 avril - FRANCAIS :

1) Conjugaison : l’imparfait.

Sur ton cahier du jour jaune, note la date et la matière (conjugaison) en respectant la présentation habituelle.

➔ Apprend les verbes voir, pouvoir et vouloir de la leçon C13.

➔ Recopie l’exercice ci-dessous sur ton cahier du jour. N’oublie pas de recopier la consigne avant de commencer l’exercice !

Écris à l’imparfait les verbes entre parenthèses. a) A Noël, elle …. (voir) tous ses cousins. b) Ses petits frères … (vouloir) toujours décorer la bûche. c) Nous … (pouvoir)tous nous coucher très tard le soir du réveillon. d) Je … (vouloir) toujours manger une seconde part de bûche. e) Vous … (pouvoir) ouvrir vos cadeaux le lendemain matin. f) Tu … (voir) la neige tomber par la fenêtre.

➔ Révise les leçons C11 et C12 ainsi que les verbes Aller, venir, dire et faire.

➔ Réalise les exercices 1 et 3 de la fiche 23 (Conjuguer les verbes aller et venir à l’imparfait) et les exercices 2 et 3 de la fiche 24 (Conjuguer les verbes faire et dire à l’imparfait) (tu les trouveras en fin de document). ** Facultatif : ex. 2 et 4 de la fiche 23, ex. 1 et 4 de la fiche 24.

2) Littérature

Lis la bande dessinée « Anatole Latuile » p. 22 à 29 du livre « Etincelle » et réponds à l’oral aux questions suivantes :

Qu’a apporté Anatole à l’école ?

Sur qui Anatole a-t-il testé sa méthode ?

Quel mot Anatole demande-t-il à ses copains de répéter dans leur tête ?

Quelles sont les 3 activités demandées par la maîtresse ?

Dans la dernière case, pourquoi les élèves sont-ils fâchés après Anatole ?

** Facultatif : Ecris des phrases pour répondre aux questions sur ton cahier du jour.

Ecoute le 1er épisode des « Aventures de Tintin : les 7 boules de Cristal » de Hergé : Soirée mouvementée au Music Hall Palace

https://www.franceculture.fr/emissions/fictions-le-feuilleton/les-aventures-de-tintin-les-7-boules-de-cristal-14-soiree-mouvementee-au-music-hall-palace-0

MATHS :

1) Géométrie :

➔ Révise la leçon Géom 3 + les leçons 36-37 du mémo maths.

➔ Réalise les exercices 1, 2 et 3 de la fiche 41 sur la symétrie. (Tu les trouveras en fin de document). ** Facultatif : Reproduis les poissons en symétrie.

2) Grandeurs et mesures :

➔ Apprends la leçon Mes 6 sur les masses (légèrement modifiée tu la trouveras en fin de document) + la leçon 28 du mémo maths (à compléter).

➔ Réalise les exercices 1, 2, 3 et 4 de la séquence 62 p.87 de ton fichier « Vivre les maths ». ** Facultatif : Réalise les ex. 5 et la « petite question » seq. 62 p.87.

QUESTIONNER LE MONDE :

Le cycle de l’eau :

➔ Tu trouveras le corrigé de la séquence 58 de la semaine dernière en fin de document. Vérifie tes réponses et corrige-les si besoin.

➔ Lis la leçon sur le cycle naturel de l’eau (en fin de document). Puis colorie et assemble ta maquette du cycle de l’eau (document donné le dernier jour d’école). Au cas où tu le trouveras également en fin de document. Elle doit ressembler un peu à ce schéma :

Demande à un adulte de relever les erreurs dans ton et corrige-les avec un crayon bille vert. Fais-toi aider si nécessaire pour la correction.

BRAVO ! Tu as bien travaillé !

Bon week-end de Pâques ☺

Rappel : pendant les vacances :

Tu as dû recevoir le message de Magalie avec les consignes pour les vacances. En voici un petit rappel :

Comme d’habitude, il est très important de continuer à lire tous les jours sur le support de ton choix : roman, album, BD, magazine… Si tu fais une fiche de lecture, tu peux nous l’envoyer, je la partagerai aux copains. Nous te recommandons également de revoir tes leçons, particulièrement la conjugaison et les tables de multiplications qui doivent être parfaitement maîtrisées.

Pour continuer à réviser tu peux te connecter sur classe-numérique.fr et effectuer les exercices des plans de travail numérique. Tu peux également reprendre les exercices et les fiches de travail facultatifs proposés chaque semaine pendant le confinement ou chercher dans ta pochette de travail autonome : il y a sûrement des fiches qui ne sont pas terminées !

Si tu réalises un bricolage pour Pâques ou le printemps, une expérience scientifique, une activité d’arts visuels, une belle structure avec un jeu de construction (lego, kapla, mecano…), un puzzle… N’oublie pas te demander à quelqu’un de te prendre en photo avec ton œuvre et partage avec nous ton exploit. Nous la diffuserons aux copains pour rester en lien et partager les bonnes idées d’activités !

Je suis en train de rassembler les photos des poissons d’avril déjà réalisés dans un même document. Merci à ceux qui ont déjà participé (et bravo !) et aux autres, n’oubliez pas de m’envoyer vos productions !

Je vous souhaite de belles vacances confinées, reposez-vous bien !

Laëtitia

www.lutin

baza

r.fr

On peut utiliser :

une balance à lecture directe (balance ménagère, pèse-personne…)

une balance à plateaux avec des masses marquées.

Mes… Les masses

On utilise une balance pour savoir à quel point quelque chose est

lourd. La balance indique la masse en kilogrammes et en grammes.

Dans 1 kilogramme, il y a 1 000 grammes.

1 kg = 1 000 g

Pour peser l’objet qui est sur le plateau de gauche, on équilibre les plateaux de la balance en plaçant des masses marquées sur le plateau de droite. La masse de l’objet est égale au total des masses marquées utilisées.

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Complète cette figure par symétrie, puis colorie-la.

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Les poissons

L'eau circule sans arrêt sur terre : elle s'évapore des océans et y revient, formant ainsi le cycle de l'eau. L'eau des flaques, des torrents (1) et des lacs (2), des ruisseaux (3) et des fleuves (11), des mers et des océans (12) s'évapore. Sous l'action du soleil et du vent (13), elle se transforme en vapeur d'eau et monte dans l'atmosphère : c'est la vaporisation. Les arbres et les plantes libèrent également de la vapeur d'eau par leurs feuilles : c'est la transpiration (4). Au contact du froid, la vapeur d'eau se transforme en fines gouttelettes d'eau : c'est la condensation. Poussées par le vent, les gouttelettes se rassemblent et forment des nuages (8). Selon la température, les gouttes d'eau retombent sur terre sous forme de pluie (7) ou se transforment en neige (6), ou en grêle : c'est la solidification. On appelle la pluie, la neige ou la grêle des précipitations. Sous l'action du soleil, lorsque la température augmente, l'eau solide (la neige, la glace (5)...) que l'on trouve en altitude va fondre : c'est la fusion. Cette eau va alors ruisseler jusqu'à la mer, formant des cours d'eau de plus en plus gros ou s'infiltrer dans le sol (9), arrosant au passage les plantes, pour enfin rejoindre les nappes phréatiques (10) qui sont les réserves souterraines d'eau : c'est l'infiltration.

LE CYCLE NATUREL DE L'EAU

précipitations

ruissellement évaporation

condensation

infiltration

le cycle

de l’eau

Pour réaliser ta maquette du cycle de l’eau1. Colorie le paysage du disque 1 et les gouttes du disque 2.2. Découpe les cercles le plus soigneusement possible.3. Évide les flèches (tu peux demander à un adulte)4. Perce les centres des deux cercles avec ton compas.5. Superpose les deux disques (1 sur 2) et attache-les avec une attache parisienne.

http://melimelune.eklablog.com

Le genre :

Le(les) personnage(s) principal(aux) :

Mon favori :

L’époque :

www.objectif-ief.com

Le titre :

L’auteur :

L’illustrateur :

L’édition :

L’histoire est : Vraie Imaginaire

Le narrateur :