MINISTÈRE DE L’EMPLOI, DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DES

TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION

PA- FTP: réalisations/contraintes

SOMMAIRE I. Présentation du dispositif national de formation ; II. Bilan / Réalisations ; III.État de mise en œuvre du plan de développement des RH ; IV. Les contraintes à l’exécution des activités du PA-FTP ; V. Proposition de solutions pour les contraintes.

I. DISPOSITIF DE LA FTP Présentation

• Ecole Nationale des Travaux Publics d’Aleg ;

• Le Centre Supérieur d’Enseignement

Technique;

• le Lycée de Formation Technique et Professionnelle industrielle à Nouakchott; • le Lycée de Formation Technique et Professionnelle Commerciale à Nouakchott ;

• le Lycée de Formation Technique et Professionnelle Industrielle maritime à Nouadhibou ;

• le Lycée de Formation Technique et Professionnelle à vocation agricole à Boghé ;

• le Lycée de Formation Technique et Professionnelle polyvalent à Atar.

• le Lycée de Formation Technique et Professionnelle polyvalent à Nema. les Centres de Formation et de Perfectionnement Professionnels de Nouakchott, Rosso, Kiffa, Sélibaby, Aioun, Nema, Tidjikja, Aleg, Kaédi) et le CFPM d’Atar; Ecole de Formation et de Vulgarisation Agricole de Kaédi.

CSET LFTPI LFTPC CFPP Ighraa

LFTP

CFPP

CFPP ENFVA

CFPP

CFPP

CFPP

CFPP ENTP

LFTPP CFPM

LFTPP CFPP CFPP

LFTP

II. Bilan 2011 -2015 1. Évolution des nombres de formés de 2011 au 2015

Année 2011- 2012 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015

Evolution des formés tous les EFTP

4 237 5 334 5 285 5 701

Pourcentage des Filles

32% 32.1% 32,2% 32,4%

4 237

5 334 5 285

5 701

-

1 000

2 000

3 000

4 000

5 000

6 000

2011- 2012 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015

Evolution des formés

2432

3 180 3 099 3 210

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

2011- 2012 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015

Nombre d''élèves

Année 2011- 2012 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015

Evolution des formés 6 EFTP IDA

2432 3 180 3 099 3 210

Pourcentage des Filles 6 EFTP IDA

28% 28,15% 27% 28,2%

II. Bilan 2011 -2015 2. Évolution des nombres de diplômés de 2011 au 2014

Année 2010- 2011 2011- 2012 2012- 2013 2013- 2014

Evolution des diplômés (CC, CAP et BT)

877 1 750 1 413 1 895

Taux fille 36% 41% 41% 36%

Année 2010- 2011 2011- 2012 2012- 2013 2013- 2014

Evolution des diplômés IDA

764 1 135 911 1 268

Taux fille IDA

41% 64% 63% 54%

877

1750 1413

1895

5935

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

2011 2012 2013 2014 Total

Dipômés par an

764 1 135

911 1 268

4 078

-

500

1 000

1 500

2 000

2 500

3 000

3 500

4 000

4 500

2011 2012 2013 2014 Total

Diplômés par an

II. Bilan 2011 -2015 3. Évolution des nombres de profes./formateurs de 2011 au 2015

Année 2011- 2012 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015

Evolution des prof- form. Tous les EFTP

336 346 352 408

Année 2011- 2012 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015

Evolution prof- form. 6 EFTP IDA

206 220 222 244

336 346 352

408

-

50

100

150

200

250

300

350

400

450

2011- 2012 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015

Nombre de Prof/Form

206

220 222

244

180

190

200

210

220

230

240

250

2011- 2012 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015

Nombre de Prof/Form

II. Bilan 2011 -2015 4. Évolution des ratios formés de 2011 au 2015

Année 2011- 2012 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015

Evolution des ratios des EFTP

13 15 15 14

Année 2011- 2012 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015

Evolution ratios 6 EFTP IDA

12 14 14 13

12

14 14 13

-

2

4

6

8

10

12

14

16

2011- 2012 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015

Ratio enseignant

13

15 15 14

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

2011- 2012 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015

Ratio enseignant

II. Bilan 2011 -2015 5. Évolution des budgets de fonctionnement des EFTP de

2011 au 2015

Année 2011 2012 2013 2014 2015

Budget de tous les EFTP

916 370 653 956 331 672 1 239 622 872 1 278 416 941 1 494 138 000

2011 2012 2013 2014 2015

916 370 653 956 331 672

1 239 622 872 1 278 416 941

1 494 138 000

0

200000000

400000000

600000000

800000000

1E+09

1,2E+09

1,4E+09

1,6E+09

1 2 3 4 5

Année budget

Année 2011 2012 2013 2014 2015

Budget 6 EFTP IDA

229 092 663 248 646 235 334 698 175 357 956 743 433 300 020

0

50000000

100000000

150000000

200000000

250000000

300000000

350000000

400000000

450000000

1 2 3 4 5

2011 2012 2013 2014 2015

229 092 663 248 646 235

334 698 175 357 956 743

433 300 020

Année Budget

III. État de mise en œuvre du plan de développement des RH

Dans le cadre du renforcement des capacités du MEFPNTIC, un PDRH est en cours d’exécution, le Chronogramme de sa mise en œuvre se présente comme suit :

N° Composantes Pays

S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S16 S17 S18 S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S28 S29 S30 S31 S32

Total

15/3

/15

22/3

/15

29/3

/15

5/4

/15

12/4

/15

19/4

/15

26/4

/15

3/5

/15

10/5

/15

17/5

/15

24/5

/15

31/5

/15

7/6

/15

14/6

/15

21/9

/15

28/9

/15

5/1

0/1

5

12/1

0/1

5

19/1

0/1

5

26/1

0/1

5

2/1

1/1

5

9/1

1/1

5

16/1

1/1

5

23/1

1/1

5

30/1

1/1

5

7/1

2/1

5

12/1

2/1

5

3/1

/16

10/1

/16

17/1

/16

24/1

/16

31/1

/16

Totaux 30 34 63 30 7 35 37 15 8 61 15 38 16 51 16 16 26 32 530

1

Formation des Formateurs (stages pratiques des formateurs mauritaniens)

Maroc 30

30 30 30

30 25 25 200

Tunisie

26 26 20

31 13 26 26 32 200

Total 30 26 56 30 20 30 61 38 51 26 32 400

2

Formation chefs des Services Centraux (stage de perfectionnement de cadres et responsables, techniques, administratifs et pédagogiques).

Maroc 8

8 8 8

32

Tunisie

7 7

14

Total 8 7 8 7 8 8 46

3

Formation des Gestionnaires d’Etablissement (stage de perfectionnement de responsables des EFTP (Directeurs et Chefs de Services)

Maroc

7 7 7

21

Tunisie

15 16

16

16

63

Total 7 7 7 15 16 16 16 84

III. État de mise en œuvre du plan de développement des RH

Estimation des coûts engendrés par la mise en œuvre :

1. Formateurs

2. Chefs de services et Directeurs des EFTP

3. Récapitulatif

Pays Nombre de Form. Nombre de jour Transport per diem Frais de formation pédago. Total

Maroc 200 14 120 000 582 400 240 000 942 400

Tunisie 200 14 126 000 582 400 192 000 900 400

Total 400 246 000 1 164 800 432 000 1 842 800

Pays Nombre de Form. Nombre de jour Transport per diem Frais de formation pédago. Total

Maroc 53 7 à 14 31 800 114 240 97 750 243 790

Tunisie 77 7 à 14 48 510 116 928 34 800 200 238

Total 130 80 310 231 168 132 550 444 028

Rubrique Montant

1. Formateurs 1 842 800

2. Directeurs et Chefs de service 444 028

3. Cabinet et Directeurs centraux (21 ) 180 627

Total 2 467 455

IV. Les contraintes à l’exécution des activités du PA-FTP

Les principales contraintes liées à la mise en œuvre se résument ainsi :

Les contraintes relatives au pilotage central sont:

Effectifs limités du personnel compétent de la DFTP, de l’INAP-FTP et de l’Inspection pédagogique ;

Absence d’un système de motivation du personnel « surexploité » ;

Faiblesse des budgets de fonctionnement pour prendre en charge les charges induites par le projet (suivi-évaluation, déplacement/motivation des équipes, etc.).

Lenteur des procédures administratives (TDRs, Spécifications techniques, Réception des biens et services…) ;

Lenteur des procédures de passation des marchés ;

Insuffisance des ressources humaines (formateurs, personnel d’encadrement), des infrastructures et des moyens logistiques des structures de formation.

V. Proposition de solution pour les contraintes

Pour redresser cette situation nous proposons d’entreprendre les actions suivantes :

Opérationnaliser et renforcer les instances nouvellement mises en place pour le PNDSE : Le Comité de Pilotage; Le Comité de Gestion; Les Comités de Coordination des sous-programmes.

Accélérer les actions de renforcements de capacité à travers :

Création de postes d’assistants auprès de la DFTP, de l’INAP-FTP de l’IG pour le pilotage du Projet et Identifications des personnes ressources qui peuvent occuper ce poste ;

Renforcement des capacités de l’Inspection Pédagogique.

Accélérer les procédures administratives et de passation des marchés ;

Dynamiser les Projets d’établissements en créant de postes d’assistants nationaux auprès des établissements pour les activités de mise en œuvre de leur Projets (suivi de proximité, implantation des programmes…).