C o u r s 1 0 1 5 - G r a m m a i r e

Effrossyni (Effie) Fragkou

Université d’Athènes

Département de Langue et Littérature Françaises

2015

Mieux comprendre les

pronoms D’après la Grammaire méthodique du français

Effrossyni (Effie) Fragkou

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1. QUELLE CATÉGORIE GRAMMATICALE ?

Le pronom n’est pas à la place d’un nom, puisque :

Il est très rarement l’équivalent d’un nom isolé

Les pronoms personnels ne remplacent rien.

2. QUELLE CLASSE SYNTAXIQUE ?

Les pronoms sont très souvent des équivalents d’un groupe nominal (GN)

Les pronoms sont des équivalents fonctionnels de certaines catégories

grammaticales d’où leur qualification de « substituts ». Dans ce cas-là, leur fonction

est purement syntaxique.

Les pronoms ayant fonction de « substituts », ils remplacent :

La séquence déterminant + nom d’un GN sans un ou plusieurs

modificateurs (GN minimal) : ex. Les paquets sont tous envoyés saufs celui à

destination de Canada.

Un nom avec ou sans modificateurs (GN étendu) : ex. J’ai oublié mon

calendrier des séances du cours 1015. Pouvez-vous me prêter le vôtre pour

que j’en fasse des copies ?

Un adjectif (fonction d’attribut du verbe « être ») : ex. Si tu es heureux,

nous le sommes aussi !

Un groupe prépositionnel ou une construction complétive ou infinitive

précédée des prépositions « à » et « de » (substitut d’un GP) : ex.

- Il parle à son frère → Il lui parle

- J’ai le sentiment que les étudiants vont réussir à leurs études →

J’en ai le sentiment

- Je crois que Marie a tort → Je le crois

- Pensez à faire des provisions pour les vacances → Pensez-y

- Permettez-moi de vous interrompre → Permettez-le moi

Une proposition : ex. Marie reviendra. Je le sais !

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3. QUELLE FONCTION ?

Le pronom remplit les fonctions suivantes :

pronom sujet

pronom complément d’objet direct

pronom complément d’objet indirect

pronom attribut

pronom complément de nom et de l’adjectif

pronom complément d’agent

pronom complément circonstanciel

Exemples d’application :

Nous regrettons d’être arrivés en retard.

Je cherche quelqu’un qui puisse m’écouter ; je le cherche depuis longtemps

Je dois lui faire confiance, car ce sont des choses tout à fait personnelles que

l’on ne partage pas avec n’importe qui…

Marie crois à l’amour ! Moi, depuis mon divorce je n’y crois plus. Mais :

Croyez-vous en Dieu ? Moi, je ne crois pas en lui !

Êtes-vous médecin généraliste ? Oui, je le suis ! Ahh bon… moi, je croyais que

vous étiez étudiante ! Non, je ne le suis plus.

Hier soir, on était chez Patrice. On parlait de Paul ! Mais, Marie ne voulait

plus parler de lui/Mais, Marie ne voulait plus en parler.

Il s’agit d’un garçon fort intelligent. J’en suis consciente !

Par qui fut-elle prévenue ? C’était Paul ? Hélas, c’était lui !

Où a été signé le traité de Versailles ? Mais, c’est évident : le traité de

Versailles fut signé à Versailles. Il y était signé, il y a 97 ans.

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4. QUELLE SÉMANTIQUE DU PRONOM ?

Selon Riegel « […] le pronom se caractérise par la manière dont il se réfère à ce qu’il

désigne dans le discours. » (Riegel, 1994 : 194).

Il existe trois types de référence :

La référence déictique : ex. Je vous invite à passer la soirée chez moi. (« Je » sujet

parlant, c’est la personne qui prononce la phrase). Mais : Ils doivent beaucoup investir

à la reconstruction de leur pays (p. ex. « ils » renvoyant à des habitants des villes

démolies par l’ouragan Katrina)

La référence anaphorique : ex. La voiture de ma sœur est plus rapide mais celle de

mon père est de loin plus fiable.

La référence par défaut : ex. Chacun pour soi. Dieu pour tous. Personne n’est parfait…

5. QU’EN EST-IL DES FONCTIONS CONJOINTES ET DISJOINTES ?

Le tableau ci-dessous est repris de la Grammaire de Riegel et alii. (1994 : 199)

FORMES CONJOINTES FORMES

DISJOINTES

Rang Nombre Personne SUJET COMPLÉMENT

DIRECT

COMPLÉMENT

INDIRECT

1

sin

gu

lie

r 1e je me moi

2 2e tu te toi

3 3e

il/elle

on

le, la

lui

y en

lui, elle

lui, elle (-même)

se soi (-même)

4

Plu

rie

l

1e nous

5 2e vous

6 3e ils

elles

les leur y en Eux, elles

se eux, elles (- mêmes)

4

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Exemples d’application :

Elle me regarde droit dans les yeux !

Il lui parle de Paul.

Nous en parlons beaucoup ses derniers jours…

J’y vais chaque semaine. Au moins deux fois par semaine !

Saviez-vous que Paul vient de quitter la France pour immigrer en Australie ?

Hélas, je l’ai appris, il y a quelques heures… Je n’en reviens plus ! Je ne peux

pas y croire.

Frédéric a demandé Jacqueline en mariage. Il était fort amoureux d’elle

depuis cinq ans. Il était temps qu’il le fasse…

Mariette a écrit son premier article pour une revue scientifique ; elle en est

vraiment fière.

Avez-vous de la monnaie car je n’en ai plus.

Cette tâche est très difficile. Je ne sais pas comment y parvenir…

Ce restaurant vaut bien le détour ! Je t’en donnerai l’adresse si ça t’intéresse.

Ben Arfa… Contrairement à ce que tout le monde pense, moi, je n’en suis pas

fan…

On est allé au cinéma visionner le tout dernier épisode de la Guerre des

étoiles. Ça vient juste de sortir. On vous a proposé de nous joindre.

Lui, il s’occupe du ménage et des enfants ; elle, des courses.

Eux, ils n’ont jamais eu besoin de gagner leur vie.

Elle adore la musique classique. J’en ai plusieurs CD. J’ai donc décidé de lui

en offrir un.

Je t’avais dit que mon beau-père est malade, n’est-ce pas ? Je n’ai rien dit à

Marie, par contre. S’il te plaît, ne le lui dit pas. Ça la rendra triste !

Je trouve que les frites ne sont pas suffisamment salées. Il est où le sel ?

Passe-le-moi, s’il te plaît !

Ah non, notre stylo ne marche plus ? Vous n’auriez un, par hasard ? Prêtez-

nous-le.

C’est leur resto préféré. Ce sont eux qui le lui ont recommandé. Et c’est lui

qui nous l’a recommandé à son tour.

Tu veux encore du fromage ? Non, merci ! Je n’en veux plus.

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Je n’arrive pas à trouver où est ton appartement. Conduis-moi-y !

6. QU’EN EST-IL DES AUTRES CATÉGORIES DE PRONOMS ?

Il existe aussi :

les pronoms possessifs

les pronoms démonstratifs

les pronoms réfléchis

la forme neutre

Exemples d’application :

Sa voiture est plus fiable que la mienne.

Nos chaussures sont plus belles que les leurs.

Voici les résultats de votre bilan de santé et ceux de votre mari.

Les meilleurs gâteaux sont ceux de la pâtisserie française.

On se connait depuis des années. Pourquoi donc, ne vous vous tutoyez pas ?

[Pourquoi donc vous ne vous tutoyez pas ?]

Il faut faire confiance en soi…

Chacun pense à soi-même.

Ce que vous dites, ça m’intéresse.

Ça ne doit pas être facile.

C’est gentil…

Ce devrait aller comme sur des roulettes ! Ça devrait aller comme sur des

roulettes !

Ce qui se conçoit bien s’énonce clairement .

Sources :

1. Riegel, M. et alii. (1994). Grammaire méthodique du français. Paris : Quadrige/PUF.

2. Notes de cours de Mme Argyro Moustaki, disponibles sur e-class.