Mercredi 8 janvier 2014

Parole Donnée N° 174

Les Semaines de la Nouveauté

PREMIÈRE PARTIE : DISCUSSION PAR TABLES

TABLE 1: MA VIE, UN CHANTIER PERMANENT

• La Sagrada Familia de Barcelone est en chantier permanent depuis 1882. Cet édifice ne cesse d’évoluer et de se renouveler.

• Quel est le domaine de votre vie où vous avez toujours le plus cherché à vous renouveler (nouveaux objectifs, nouvelles méthodes, nouveaux partenaires, nouvelles expériences etc…) ? Il peut s’agir d’un point fort et ou au contraire d’une faiblesse et d’un combat où vous n’avez jamais baissé les bras, mais vraiment tout essayé.

TABLE 1 • Françoise : j’ai un tempérament de poète qui me pousse à me renouveler sans trop stresser

• Emmanuel : le domaine où je me renouvelle le plus est la composition musicale (musique concrète). Le domaine où je suis le plus faible se situe au niveau de la collaboration, c’est un défi pour moi de me renouveler avec d’autres

• Christelle : j’essaie toujours de comprendre les autres et de me re-déterminer

• Suzanne : Dans ma vie, il y a une remise en cause permanente, d’autre part, je veux expérimenter les choses par moi-même, je me contente pas de suivre la masse.

• Jordan : le gros défi pour moi, dans la perspective de renouveler ma vie sans cesse, est de garder l’équilibre, l’harmonie, la relation avec les autres.

• Gabriel : j’ai toujours continué à progresser dans le domaine de la spiritualité, de la foi, et je cherche maintenant à le traduire en une réalité tangible.

TABLE 2 : TROIS RENOUVEAUX SOUHAITABLES DANS MA VIE EN 2014

• Chacun identifiera trois domaines qui ont été un peu négligés dans sa vie, ou laissés de côté, et qu’il serait bon de renouveler, de rafraîchir, de redécouvrir en 2014. Pourquoi ? Comment ?

TABLE 2• Gabriella : je dois rafraîchir mon rapport à

la connaissance et la culture, lire plus, notamment lire 3 livres par mois)

• Hyang shin : Je dois réapprendre à aimer. Je suis fille unique, parfois solitaire et un peu dépressive, mais je veux prendre soin des autres, apprendre à donner, reconstruire le sens de l’amour,

• Julija : mon objectif est de retrouver un travail en France. J’étais habituée à travailler en Lituanie, je dois m’y remettre.

• Sonja : je dois retrouver des loisirs et prendre du temps pour jouer du violon

• So-hyun : la priorité pour moi est de me remettre à étudier l’anglais (je n’ai pas acquis les bases, c’est dommage)

TABLE 3 – RÉSOLUTIONS : VISION 2020

• De nouvelles mentalités pour une France plus heureuse : imaginer des Français plus heureux globalement et individuellement en 2020. Quelles sont les nouvelles mentalités qu’il faut susciter, et quelles sont les cibles prioritaires (éducation, entreprise, société civile

TABLE 3• Les Français gagneraient à être plus humbles et reconnaissants, les autres peuples peuvent

nous apporter beaucoup de choses et c’est en partie de là qu’un renouveau peut venir.

• Il faut de façon générale cesse de blâmer aux autres, et chercher à prendre responsabilité. Le Français tend trop souvent à rejeter la faute sur les autres, bon prétexte pour ne pas changer. (Gouvernement, sécu, intervention extérieure).

• Il faut avoir l’esprit plus ouvert et pouvoir étudier ce qu’on veut. L’orientation en France est trop rigide, et met les gens dans des catégories.

• A la différence de certains pays, il y trop de sanctions, pas assez d’encouragement dans l’éducation. On ne différencie pas assez le travail de la personne => cela incite à perdre confiance

• Dans les entreprises, il y a trop de rapports conflictuels, la négociation est difficile, il faudrait plus de consensus.

DEUXIÈME PARTIE• Exposé de Laurent Ladouce

DE LA PASSION DE LA NOUVEAUTÉ À LA MANIE DES NOUVEAUTÉS

• 0 – 1500 : l’Occident mûrit son identité, tracée par le « Nouveau Testament »

• 1500 – 2014 : l’Occident redéfinit sa spiritualité (renouveau protestant) et redécouvre son héritage gréco-romain : avec la Renaissance, commence la course au progrès => révolutions politiques et industrielles.

• l’Europe découvre en même temps de « nouveaux mondes », une hétérogénéité générale : les Occidentaux sont l’exception, tous les autres sont « différents »

• 21e siècle : menace de l’artifice universel, avec disparition de quantités d’espèces naturelles, de modes de vie traditionnels. Risque de métissage et de brassage généralisé, les nouveautés entraînant une dénaturation généralisée.

• Aujourd’hui, beaucoup de choses originelles, de racines, d’héritages, sont dans les musées, et risquent de mourir.

Nouvelle èrechangement

perpétuel

OccNouveauMonde

NouveauMonde

QUESTIONS DE MÉTHODE

• Qu’est-ce que la nouveauté ? Les différents types de nouveauté

• Pourquoi y a-t-il sans cesse quelque chose de nouveau ? Et pour quoi ?

• Comment créer, inventer, découvrir, innover toujours plus, toujours mieux ? Comment faire de la nouveauté un synonyme de progrès et d’amélioration ?

• Qui invente quoi ? La personne inventive, créative

• Où invente-t-on ? Les lieux de renouveau et d’invention, les terrains fertiles de créativité

• Quand ? Chronologie et « saisons » du renouveau

La nouveauté touche à différents thèmes : nous voulons voir les mêmes êtres passer par les nouvelles étapes de leur perfectionnement, nous voulons voir d’autres êtres, des êtres différents, nous voulons aussi créer et inventer ce qui n’a encore jamais existé, ni même été conçu.

MOUVEMENT CIRCULAIRE DANS L’ESPACERÉITÉRATION CYCLIQUE ET NOUVEAUTÉ

La terre effectue une rotation de 24 heures autour de son axe, et une révolution de 365 journées (réparties en 12 mois) autour du soleil, centre du système solaire).

Dans le monde minéral, il y a moins nouveauté que renouvellement cyclique et perpétuel du même.

MOUVEMENT CIRCULAIRE DANS LE TEMPSÉVOLUTION, REPRODUCTION ET INÉDIT: NOUVELLE GÉNÉRATION

Changement d’identité imperceptibleRotation et révolution => mouvement perpétuel

Cycle naissance, reproduction (se perpétuer), mort. Maturation graduelle de l’être vivant (ontogenèse), transmission du patrimoine et des caractères acquis

ONTOGENÈSE ET NOUVEAUTÉ• Ontogenèse : développement progressif d'un organisme depuis

sa conception jusqu'à sa forme mûre, voire jusqu'à sa mort.

• psychologie du développement : développement psychologique d'un individu depuis l'enfance jusqu'à l'âge adulte

• plus généralement, transformations structurelles observés dans un système vivant qui lui donne son organisation ou sa forme finale.

• La nouveauté est en grande partie une affaire de fécondité. « Le neuf est dans l’œuf »

PHILOSOPHIE DE LA NOUVEAUTÉ

ipséité AltéritéMais l’autre est aussi le semblable, le prochain

Pourquoi le nombre 12 marque-t-il le renouveau des jours (24 heures) et des années (12 mois ?)

Origine

Sujet Objet

Union

Fondement des 4 positions, but des trois objets

• Le cœur : élan irrépressible de chercher la joie en aimant un objet

• « L'homme se regarde dans sa joie comme dans un miroir, et il ne se reconnaît pas » « Trouver sa joie dans la joie de l’autre » (Georges Bernanos). Autre : nouveau-né, nouveau-venu etc …Objet substantiel, autonome, indépendant, doué de sa vie propre, « surprenante »

• La nouveauté plaisante attire plus d’amour. Le surcroît d’amour ou un amour autre fait surgir d’autres facettes, d’autres joies

LA NOUVEAUTÉ : POURQUOI ET POUR QUOI ?

• Approfondissement, maturation Chercher une joie toujours plus grande et plus accomplie (maturation de l’amour et de la joie dans un projet qui va à son terme)

• Chercher une joie toujours plus variée et panoramique avec le même objet (changement d’angles, variantes)

• Chercher la gamme complète des joies avec des objets de même type ou complémentaires

TROIS TYPES DE NOUVEAUTÉ

Variations de Cézanne sur un même thème (Montagne Sainte Victoire de Cézanne)

Boléro (Maurice Ravel)

EXEMPLE DE L’UNION EUROPÉENNE : UN PROJET SANS CESSE RENOUVELÉ PAR APPROFONDISSEMENT, ÉLARGISSEMENT, DIVERSIFICATION

GENÈSE DE L’INVENTION ET DE L’INNOVATIONPÈRE ET MÈRE DE LA NOUVEAUTÉ• Hasard, fortuitude, sérendipité : « ainsi naissent les grandes inventions : par le contact

inopiné de deux produits posés par hasard, l’un à côté de l’autre, sur une paillasse de laboratoire. » Jean Echenoz

• Nécessité « Si la nécessité est la mère de l'invention, le mécontentement est le père du progrès. » David Rockfeller

• Hétérodoxie : « Inventer, c’est penser à côté » (Albert Einstein) L’inventivité et la créativité comportent une grande part de jeu, un aspect ludique. Elle nécessite aussi un esprit désintéressé, détaché, non crispé, capable de penser à autre chose. Elle demande aussi de l’esprit critique, une discussion libre, sans préjugés.

• Insatisfaction intérieure « L'esprit qui invente est toujours mécontent de ses progrès, parce qu'il voit au-delà. » Jean le Rond d’Alembert

• Rôle des minorités créatrices : « Les innovations sont presque toujours le fait d'explorateurs individuels ou de petits groupes, et presque jamais celui de bureaucraties importantes et hautement structurées. » Harold J. Leavitt

• Interaction entre des facteurs subjectifs et objectifs : « L’innovation est une alliance entre recherche, marketing, instinct, imagination, produit et courage industriel. » Antoine Riboud

• La nouveauté est saine quand elle couronne la quête d’une joie toujours plus grande.

NOUVEAUTÉ ET JOIE

« La joie annonce

toujours que la vie a

réussi : toute grande

joie a un accent

triomphal. Or partout

où il y a joie, il y a

création : plus riche

est la création, plus

profonde est la joie. »

(Henri Bergson).

LES ÉTAPES DU PROCESSUS D’INVENTION

Barron's Psychic Creation Model•Conception (in a prepared mind)•Gestation (time, intricately coordinated)•Parturation (suffering to be born, emergence to light)•Bringing up the baby (further period of development)

Graham Wallas, (1858-1932) distinguait4 étapes du processus d’invention-Préparation et information-Incubation-Illumination-Vérification

D’autres modèles ont été proposés, voirCi-contre et diapositives suivantes

• Désir, inspiration, passion, élan irrésistible (origine), question => angoisse diffuse, fièvre, inquiétude, faire le vide

• Remise en cause et reformulation

• Information, documentation, transpiration, effort, collation, interaction

• Incubation (quoi de n’œuf), (obsession, fixation = y penser toujours). Mobilisation des ressources intérieures et extérieures en vue d’une solution.

• Illumination, exultation, explosion euréka, effervescence, « orgasme »

• Vérification minutieuse et validation

• Formulation universelle et reconnaissance par le public, socialisation de l’invention.

ÉTAPES DU PROCESSUS CRÉATIF (PRINCIPES DE L’UNIFICATION)

"Le génie c'est 1% d'inspiration et 99% de transpiration » (Edison)

« Pour atteindre la vérité, l faut une fois dans la vie se défaire de toutes les opinions qu'on a reçues, et reconstruire de nouveau tout le système de ses connaissances. » René Descartes

L’état d’esprit qui permet de faire un travail de ce genre n’est pas sans rappeler celle de la personne mystique ou amoureuse. L’effort quotidien ne vient pas d’un effort délibéré ou d’un programme, mais droit du cœur. Max Planck« L’inventeur a tendance à considérer le monde comme un appendice à ‘‘son problème’’ et à le distordre en conséquence. il ne voit dans les phénomènes extérieurs que ce qui le rattache de près ou de loin à l’objet diffus de préoccupation qui est au centre de lui-même. » (Abraham Moles

DEUX ÉTAPES DE L’ACTIVITÉ CRÉATRICE

idée

Base quadruple intérieure se développant

Base quadruple extérieure se développant

Concevoir intellectuellement Créer une notion, une doctrine. La puissance de créer des idées (Bergson)

Exécuter pratiquement, donner forme à l’idée ou l’inspiration en se servant des matériaux adéquats

CONCLUSION

• Ma capacité de remettre en cause et de désirer (imaginer, concevoir) autre chose

• Ma capacité de m’ouvrir, me documenter, recueillir des données sans m’éparpiller

• Ma capacité de « nidifier », d’accueillir le nouveau en moi, de féconder et être fécondé

• Capacité de me recueillir et m’isoler

• Ma capacité de m’extasier, d’exploser de sortir de moi, de me dépasser (don total)

• Ma capacité à l’humilité, la critique, le dialogue avec les adversaires

• Ma capacité à officialiser les choses, socialiser.