MEMOIRE DE FIN D’ETUDES · 2013. 3. 17. · préparation, soutenance, présentation, …)...
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MEMOIRE DE FIN D’ETUDES
UNIVERSITAIRES
Mardi 23 janvier 2013
Université Saad Dahlab Blida
Faculté de Technologie
Département de Chimie Industrielle
Ménouèr BOUGHEDAOUI
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Mémoire de Fin d’Etudes
• Quoi ?
• Qui ?
• Pourquoi ?
• Quand ?
• Comment ?
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• 3; 9; x semestres (trimestres):
Étudiants passifs, inactifs,
réactifs, assidus, …
• 1 semestre (trimestre):
Étudiants actifs, expressif,
dynamique, responsable, …
Etat de l’Etudiant
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• Scientifique, Pédagogique
(connaissances, apprentissage, réalité,
temps, communication, …)
• Méthodologique
(documentation, analyse, prise de note,
critique, synthèse, évaluation,
rédaction, correction, organisation,
préparation, soutenance, présentation,
…)
Objectifs du mémoire
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Trois formes de mémoires
A – Le rapport d’expérience
B – Le rapport de recherche
C – Le rapport de compilation
Typologie des mémoires
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A - Liberté ou Nécessité ?
B - Temps
C - Moyens (matériels, humains,
documentation, orientation,
aide, soutien, …)
D - Méthodes et techniques
Les contraintes
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Les Objectifs des
parties prenantes
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A – Les objectifs de l’étudiant à court terme
1) Institutionnels
(cycle, grade, diplôme, élaboration de document, …)
2) Personnels
(connaissances, expérience, compétence, défis, …)
3) Apprentissage
(gestion du temps, organisation d’un travail, cerner un
problème, ordre, méthode, contacts humains, esprit critique, communication, réflexion, se connaître, connaître les autres, …)
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1) Institutionnels
(cursus, renommée de l’institution, laboratoire, équipe, …. )
2) Personnels (test réel, choix et orientation, intégration professionnelle, exploratoire, …)
3) Professionnels (CV pour un emploi, références concrètes pour un emploi, élargir le champ de connaissance et d’expérience, réseautage, …)
B – Les objectifs de l’étudiant à moyen terme
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A – Intérêt pour les Institutions et Entreprises
1) L’Institution ou l’Entreprise accueille le stagiaire
sans rien n’attendre de particulier
2) L’Institution ou l’Entreprise confie au stagiaire une
ou plusieurs missions
B – Intérêt pour le jury: suivi, tendance, veille, …
C – Intérêt pour l’encadreur (équipe): réalisation de projets, tests, avancement, ….
D - Intérêt pour les destinataires
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LA PREPARATION
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A- Le choix du sujet
• Période
• Objectif
• Thème
• Méthodes
• Ressources disponibles
• Encadrement
I – La réflexion préalable
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1) Le sujet est défini (et imposé)
2) Le sujet est libre (au choix)
3) Le sujet est engagé (appliqué)
NB: Ne pas confondre sujet
libre avec sujet engagé ni avec
sujet pratique, appliqué.
B - Nature du sujet
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1- Choisir plusieurs sujets possibles
2- Hiérarchiser ce choix en fonction de l’attirance
personnelle
3- Retenir provisoirement le sujet le plus tenant
4- Explorer sommairement le sujet retenu
5- Formuler par écrit le sujet en quelques lignes
et l’expliciter
6- Confronter le sujet à une check-list
7- Se mettre en cause,………..
C – Comment choisir un sujet
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- Planification
- Attribution
C - Le plan d’action
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1 - Planification
- Comptabilité avec échéance
(période – tâche 1, tâche 2,……)
- Compte à rebours (Down-up)
I – La réflexion préalable
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- Qui fait quoi
- Quand
- Où
- Comment
- Contraintes
2 - Attribution (surtout en groupe: binôme et plus)
I – La réflexion préalable
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mais
pas toujours facile
II – L’organisation du travail
Travail souvent en groupe
Formateur, enrichissant
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- Dynamique du groupe (créativité, échanges, stimulation, esprit
critique)
- Répartition des tâches (travail approfondi, meilleur gestion du
temps)
Avantages du travail en groupe
II – L’organisation du travail
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(connaissance de soi, des autres,
apprentissage de la tolérance,
autorité, exécution,
négociation,…)
Expérience de vie en collectivité
II – L’organisation du travail
Avantages du travail en groupe
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Organisation
•Plus rigide
•Lieu accessible à tous
Inconvénients du travail en groupe
II – L’organisation du travail
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Équilibres
• Difficiles à établir par rapport aux taches, aux motivations, aux caractères (personnalité de chaque membre du groupe)
Inconvénients du travail en groupe
II – L’organisation du travail
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Communication et échange
• Information périssable
• Donner sans perdre (bilan immatériel)
• Ecouter pour apprendre (même des erreurs
des autres)
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25
A
26
A
27
A
A
28
A
A
B
B
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Risques de conflit • Grandi lorsque l’échéance approche (La
pression monte )
• Les fortes personnalités auront beaucoup à
apprendre d’une expérience de groupe
Inconvénients du travail en groupe
II – L’organisation du travail
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Production • Nécessité de aboutir à un document
unique accepté par tous
Inconvénients du travail en groupe
II – L’organisation du travail
Le travail à effectuer
• Etude bibliographique
• Contribution personnelle: - théorique,
- expérimentale,
- numérique,
- synthèse.
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Sections du Rapport
• Formulation de la question de recherche
• Justification du projet de recherche
• Revue de la littérature (analyse
bibliographique)
• Cadre théorique ou conceptuel
• Méthodologie
• Plan de recherche: quand et comment
effectuer la recherche.
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Etude et Synthèse bibliographique
Pourquoi ? On ne refait pas la science, on ne réinvente pas la
roue, etc.
- Positionnement par rapport à la littérature
(contour)
- Tendance et évolution
- Critique et identification des pistes (orientation)
- Approche et méthodes utilisées
- Valeur ajoutée (le plus à apporter)
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Travail Personnel
• Problématique (Position du problème)
• Méthodologie
• Résultats
• Discussion (interprétations et critiques:
forme et fond)
• Conclusion et recommandations (?)
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Comment ?
Rapport
• Moyens de communication et de transmission
• Apprendre à rédiger un rapport scientifique et
technique:
– Claire
– Simple
– Consistant
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Pourquoi ?
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III – La collecte et le
classement des informations
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A – La collecte d’informations
1) La bibliographie
2) Les prises de contacts
3) Les relations avec l’encadrement
pédagogique, technique, ….
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Bibliographie
• Thème
• Mots clés
• Auteurs (principaux)
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Inventaire des sources
bibliographiques
• Bibliothèques
• Centre de documentation
• Bases de données (Web
based)
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Base de données
bibliographiques sur Internet:
• Web (moteur de recherche: google,
google scholar, SNDL, …)
• Science direct
• Online libraries
• Journaux électroniques open
• Pages web personnelles
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Accès au document
• Référence bibliographique
• Document primaire
• Synthèse ou résumé
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Tenir compte de:
- Coût
- Délais
- Accès
- Origine
- lieu
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Premières lectures
• Rapide (tables de matières,
résumé, conclusion, références,
mots-clés)
• Lecture approfondie
• Élaboration de fiche de lecture,
prise de note (manuelle, fichier)
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Fiche de lecture
feuille libre (fichier)
• Référence complète
• Note des principaux éléments
intéressants
45
Référence complète
article
• Noms et initiales des prénoms des principaux auteurs
• Titre de l’article
• Titre du journal ou de la revue
• Numéro du journal
• Numéro du volume
• Année de parution
• Pages
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Exemple article
• Schroeder W.H. et al., Toxic trace
elements associated with airborne
particulate matter, A review,
JAPCA, 37, 11, 1987, pp 1267 -
1285
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Référence complète
Ouvrage/Rapport
• Noms et initiales des prénoms des
principaux auteurs
• Titre de l’ouvrage / rapport
• Nom de l’éditeur
• Ville d’édition
• Année d’édition
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Exemple livre
• Butler J.D., Air pollution
Chemistry, Academic
Press, London, 1979
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Analyse des lectures
• Traduction (attention aux faux
amis)
• Validité des informations ou
données
• Pertinence
• Honnêteté scientifique (plagiat)
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Le classement
L’ordre et la méthode
sont de rigueur
Outils de gestion
• Création de base, import de références,
• Gestion des données bibliographiques (full text)
• Résumé et classement
• Recherche dans base locale
• Recherche externe (base web)
• Echange de références (export)
• Note de synthèse
• Rédiger et citer
• Liste bibliographique
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Logiciels de bibliographie
Libres : ou Propriétaires :
Bibus, JabRef, Zotero, Wikindx… EndNote, Reference Manager, RefWorks,
Biblioscape, BiblioExpress…
Gratuits : ou Commerciaux :
BiblioExpress, Bibus, JabRef,
Zotero… EndNote, Reference Manager, RefWorks…
En local : ou En ligne :
EndNote, JabRef, BibDesk, Procite,
Zotero (v. 1)…
BibMe, RefWorks, Hot Reference, EndNote
Web, Connotea, CiteULike, Bibsonomy,
Wizfolio, ...
Individuels : ou De partage :
JabRef, Zotero, EndNote… Connotea, CiteULike, RefWorks, Bibsonomy,
Wizfolio, Zotero 2.0
Autonomes : ou Á forte intégration web :
Bibus, JabRef… Zotero, Connotea ...
PC, Mac ou Linux ou Multiplateformes 52
Comment comparer ?
• Les sources d'importation des références.
• Les styles pour formater la bibliographie.
• La possibilité de créer ou d'adapter des
modèles d'import, de publication.
• L'interaction avec les traitements de texte.
• La prise en compte et la gestion du texte intégral
pour le document référencé.
• Les possibilités de partage des références et
leur gestion en ligne.
• Les possibilités d'export et d'échange avec
d'autres outils bibliographiques. 53
54
IV – La gestion des données
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Gestion des données
• Synthèse des données
• Arrêter le flux
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Ébauche d’un plan
• Plan indicatif
• Plan opérationnel
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Plan indicatif
•Sommaire bref
•Principaux corps du
document
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Plan opérationnel
•Sommaire détaillé
•Contenu en totalité
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IV – L’élaboration des
maquettes
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A – Le contenu
1) Le texte
2) Des illustrations
3) Des annexes
4) Des pages génériques
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B – Le contenant
1) La page de couverture
2) La page des résumés (Ar, En, Fr)
3) La reliure
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LA REALISATION
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I – La réflexion
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A – Le corps
B – Les annexes
II – Le plan
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A – L’écriture
B – Le style
B – La démarche de communication
D – Objectif et cible
E – L’art de conclure sans clore le sujet
F – Aspects déontologiques et juridiques
III – Les règles de fond
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A – Les formats et les supports
B – Les couleurs
C – La pagination
D – Le plan
E – Les titres
F – Les illustrations
IV – Les règles de la forme
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G – Les références et les renvois
H – Les synthèses
I – Les remerciements
J – Les annexes
K – Les pages de couverture
L – Les duplications
M – Les cas particuliers
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La soutenance
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Apprendre à:
• Communiquer l’essentiel
• Temps limité
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Soutenance Utiliser des supports de présentation:
• Planches
• Transparents
• Maquettes
• Data show
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Soutenance • Parler en public
• Convaincre
• Défendre un projet/ des résultats
• Assumer la responsabilité d’un travail
• Répondre aux questions instantanément
• Exercice de réflexion/ imagination
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L’EXPLOITATION
ET LA DIFFUSION
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I – Exploitation du document
A – Travaux de recherche fondamental ou
appliquée (publication, communication,
rapport)
B – Contribution à la connaissance et savoir
C – Solutions technologiques (industries,
société, sécurité, transport,
environnement, santé, habitat, etc.)
D – Apport à l’économie du pays
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A – Qui est propriétaire du document ?
B – Dans quels cas la diffusion est-elle
possible ?
C – Peut-on alors expliquer
commercialement cette diffusion ?
II – Diffusion du document
Le résume de cette communication est
disponible sur site web de l’université,
téléchargeable à: www.univ-blida.dz
Un guide de rédaction du mémoire est
disponible aussi sur le website qui
vous servira de guide pour la rédaction
de votre mémoire.
Fin
Merci pour votre attention
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