Banksy – Séance 3

Distribuer les questions.

Tâche de synthèse:

14h05: Explications 1. Mettre les élèves en binômes : associer un nombre à chaque élève.

Si nombre impair, 1 trinôme. Commencer à compter à partir de JL.

2. Distribuer le sujet : lecture collective. Faire lire par 1 élève.

http://www.minuteur-en-ligne.fr/minuteur-15-minutes?time=133569802965

14h10 : Préparation : A journalist interviews Banksy. Play the scene.

Student 1: you’re the journalist. Prepare 4 questions: - 2 questions about his life - 2 questions about his paintings

Student 2: you’re Banksy. Prepare your answers.

Temps de préparation: 20 minutes. - Sélectionnez 4 questions que vous trouvez importantes - Préparez les réponses à l’oral en vous aidant des documents (textes, grille de

réponse) - Choisissez 10 mots-clés. Vous pouvez aussi utiliser des symboles si ça vous aide à

mémoriser. Vous n’avez pas le droit de lire ! - Entraînez-vous  : jouez la scène avec votre partenaire au moins 2 fois avant de

passer avant la classe.

14h25 : practice speaking.

14h30 : passage à l’oral.

Préparation ! ☹ ☺ "

J’échange avec mon camarade pour partager mes idées, lui demander de l’aide et l’aider.

0 0,5 - 1 1,5 2

Je m’entraîne avec mon camarade au moins 2 fois. 0 0,5 1

Je fais des efforts pour parler anglais. 0 0,5 1

Interaction ! ☹ ☺ "

J’utilise des informations précises sur Banksy. 0 0,5 - 1 1,5 2

Je suis fluide dans l’échange. 0 0,5 1

Student 1 : je pose 4 questions correctes Student 2 : J’utilise des mots appris sur BANKSY 

0 0,5 - 1 1,5 2

Je prononce les mots correctement. 0 0,5 1

Les élèves lancent les dés pour déterminer quel groupe va passer.