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Parcours Pratiques et Ingénierie de la Formation

MASTERMétiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation

PrésentationCe diplôme, premier du genre au niveau national, est pluridisciplinaire. Il vise à concilier la capacité d’ingénierie péda-gogique avec des connaissances ancrées portant sur les enjeux de territorialisation en éducation. Il outille les cadres (savoir-faire professionnels, outils méthodologiques, connaissances fondamentales) pour leur montée en compétences, facilitant leur autonomie et contribuant à leurs missions de proximité.

ObjectifsFormer les professionnels de l’encadrement œuvrant dans le milieu de l’enseignement (IEN, principaux d’établissement, conseillers d’éducation, direction d’établissements spécialisés, etc.) aux enjeux de territorialisation de l’éducation. Être mis en rapport avec les acteurs des collectivités territoriales (mairies, associations, etc.) pour comprendre la dimension sociale et économique des territoires, et savoir peu à peu caractériser les ressources, les pratiques, les représentations et l’histoire, voire la culture impactant sur l’orientation des élèves. Le diplôme vise l’innovation managériale, dans le respect d’une éthique éducative propre aux cadres d’établissements, en leur offrant la possibilité d’une pratique de réflexion par la recherche-action.

ContenuFormation • en sciences de l’éducation (conceptualisation, méthodologie de recherche, bibliographie), • en géographie sociale/aménagement (compréhension des enjeux, méthodologie de diagnostic et de prospective, ou-

tils de représentation), • en stratégies d’intervention inclusives et/ou innovantes dispensées par le Rectorat (enjeux du numérique, société

inclusive), • en management (facteurs influençant les méthodes et modes de direction).

Il s’agira de s’engager dans un projet de recherche-action (qui donne lieu à la réalisation d’un mémoire de recherche) qui traitera de gouvernance éducative, à partir d’un questionnement lié aux pratiques professionnelles. Le diplôme conduit l’étudiant à disposer d’une culture transdisciplinaire, à partir de conférences, de cours disciplinaires, et de travaux dirigés autour des thématiques des mémoires de recherche.

Équipe enseignanteL’équipe, pluri catégorielle, est composée d’enseignants-chercheurs exerçant à :• l’ESPE (École Supérieure du Professorat et d’Education), • l’UFR Lettres Culture et Sciences Humaines de Clermont Ferrand, • l’école de management.

S’ajouteront des conférences d’experts de l’Éducation Nationale et de scientifiques étrangers (Québec, Belgique, etc...).

Les intervenants sont adossés à plusieurs laboratoires de recherche clermontois (l’Équipe d’Accueil d’ACTE, l’équipe d’Accueil CRCGM et l’Unité mixte de recherche Territoires). L’équipe a le souci de proposer un travail collaboratif avec l’étudiant (séminaires, pédagogie inversée, retour d’expériences, étude de cas, etc.).

DébouchésLe diplôme de master Recherche parcours Territoires et Pilotage des Systèmes Éducatifs permet de poursuivre des études dans l’enseignement supérieur, en Sciences de l’éducation, ou Sciences du territoire (Doctorat).

PARCOURS PRATIQUES ET INgÉNIERIEDE LA FORMATION (PIF)

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E 1

Diagnostic et projet de territoireUE 1 3 crédits

Outils cartographiques et statistiquesUE 2 3 crédits

Langue et communication professionnelleUE 4 3 crédits

MASTER 1

MASTER 2

SEM

ESTR

E 2

SEM

ESTR

E 3

Séminaire formation à la recherche, méthodes quantitative et qualitatives,

recueil et traitement de donnéesUE 1 3 crédits

Conduite de projet : du diagnostic à la prospective et à l’évaluationUE 2 3 crédits

SEM

ESTR

E 4

Méthodes de la recherche (enjeux de la recherche-action, construction d’une

problématique et méthodologie)UE 3 3 crédits

620 heures réparties sur 2 années (M1, 320 heures et M2, 300 heures).

Une partie des enseignements (environ 50%) s’effectue en mode distant.

Concepts clefs pour l’analyse de l’activité professionnelle et partage d’expérienceUE 5 3 crédits

Le modèle de pilotage : approche internationaleUE 6 6 crédits

Partenariat et territoires, l’EPLE dans son territoire, les attentes institutionnellesUE 7 3 crédits

Projet de recherche-action / séminaire autour du mémoireUE 8 6 crédits

Développement rural et gestion des espaces périurbains (au choix)UE 9 3 crédits

Former, accompagner, encadrerUE 10 3 crédits

Approche théorique et méthodologique du managementUE 11 3 crédits

TICE, usages numériques et territoiresUE 12 3 crédits

Travail d’étude et de recherche / approfon-dissement d’une problématique en RAUE 13 18 crédits

Langue vivanteUE 3 3 crédits

Recompositions des territoires : acteurs, processus, gouvernanceUE 4 3 crédits

Agir pour une société inclusive (enjeux de mixité sociale et territoriale)UE 5 3 crédits

Apprendre, enseigner, former, piloterUE 6 3 crédits

Accompagner, conseillerUE 7 3 crédits

Les territoires apprenantsUE 8 3 crédits

Projet de recherche-actionUE 9 6 crédits

Démarche participative et outils de l’animation territorialeUE 10 3 crédits

Analyser le travailUE 11 3 crédits

Agir dans une société numériqueUE 12 3 crédits

MémoireUE 13 21 crédits

Organisation

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Une organisation adaptée au monde professionnelUne partie des enseignements (environ 50%) s’effectue en mode distant.Il est ouvert en formation continue et en formation initiale via une licence ou diplôme équivalent.Le suivi du master suppose un temps de travail personnel estimé à 15 h par semaine. Des séminaires réguliers se déroulent deux vendredis par semaine entre septembre et juin. Des modules seront regroupés lors des premières semaines des vacances de Toussaint et d’hiver. Les services de l’Académie faciliteront la participation à la formation.

Admissions

Il est ouvert en priorité aux personnels d’encadrement travaillant dans les établissements d’enseignement du territoire auvergnat, de la grande région AURA. Il s’adressera aux personnels d’encadrement de l’éducation nationale dans la mesure où ils travaillent au cœur des stratégies de politique publique territoriale.

L’inscription se déroule en trois étapes :1. Constitution d’un dossier de candidature téléchargeable sur le site internet de l’ESPE (www.espe.uca.fr) Le dossier

complété doit être envoyé uniquement par voie électronique avant le 29 juin 2018. Le dossier sera adressé en indiquant comme nom de fichier : Nom, Prénom, Master PIF/TPSE, à l’adresse scolarite.espe@uca.fr.

2. Examen du dossier de candidature par les membres de la commission pédagogique du diplôme universitaire. 3. Entretien d’admission pour les candidat.es pré-sélectionné.es.

Contacts

Responsable du diplôme : Laurent RIEUTORTlaurent.rieutort@uca.fr

SecrétariatMaryse COULONService scolarité04.73.31.71.71maryse.coulon@uca.fr

Service Formation ContinueChristel PARISOT04 73 31 73 04christel.parisot@uca.fr

ESPE Clermont-Auvergne36, avenue Jean Jaurès C.S. 20 00163407 Chamalières CedexTél : +33 (0)4 73 31 71 50www.espe.uca.fr

Lieux de formation

ESPE Clermont-Auvergne36, avenue Jean Jaurès 63407 Chamalières Cedex

IADT 51 boulevard Mitterrand6300 Clermont Ferrand