L’orientation en fin de 3ème -...
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Transcript of L’orientation en fin de 3ème -...
Présentation des voies d’orientation post 3ème
Présentation de la classe de 2nde générale et technologique
Présentation de la voie professionnelle
Les vœux d’orientation
Les sources d’information
Deux voies d’orientation
3ème
Voie professionnelleVoie générale
CAP(2 ans)
2nde générale et technologique
Bacs technologiques
Bacs généraux
Vie active
Enseignement supérieur: BTS, DUT,
Université…
Bac professionnel
Bacs professionnels
(3 ans)
Les baccalauréats généraux
Bac littéraire - L
Bac scientifique - S
Bac économique et social - ES
F(x2)+xy2
xy+F(y2)
Baccalauréat technologique STI2D: sciences et technologies de l’industrie et du développement
durable
ST2A: sciences et technologies du design et des arts appliqués
STG: sciences et technologies de la gestion
STL: sciences et technologies de laboratoire
ST2S: sciences et technologies de la santé et du social
STAV: sciences et technologies de l’agronomie et du vivant
Bac hôtellerie
TMD: techniques de la musique et de la danse
La voie générale et
technologique
Organisation de la seconde générale et technologique
Tronc commun 23h30
Enseignements d’exploration 3h
Accompagnement personnalisé 2h
Les enseignements obligatoires 28h30
Les enseignements facultatifs 3h
Tronc commun
Français 4 h
Histoire-Géographie 3 h
Langue vivante 1Langue vivante 2
5 h
Mathématiques 4 h
Physique-chimie 3 h
Sciences de la vie et de la terre (SVT) 1 h 30
Education physique et sportive 2 h
Education civique, juridique et sociale 0 h 30
Choix de deux enseignements d’exploration
Un premier enseignement d’économie obligatoire:
Au choix
Au choix
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
Sciences économiques et sociales
Un second enseignement d’exploration différent du premier:
Parmi 12 enseignements possible
Un second enseignement d’exploration à choisir parmi: Sciences économiques et
sociales Principes fondamentaux
de l’économie et de la gestion
Création et activités artistiques
arts visuels - arts du son - arts du spectacle - patrimoine
Langues et cultures de l’antiquité: Latin (3h)
Langues et cultures de l’antiquité: Grec (3h)
Langue vivante 3 (3h)
Littérature et société Méthodes et pratiques
scientifiques Santé et social Sciences de l’ingénieur Sciences et laboratoire Biotechnologies Création et innovation
technologiques Ecologie, agronomie,
territoire et développement durable (3h)
n’existe qu’en lycée agricole
Choix de trois enseignements d’exploration
Un premier enseignement d’économie:
Deux enseignements d’exploration technologiques:
Au choix
Au choix
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
Sciences économiques et sociales
Création et innovation technologiquesBiotechnologiesSanté et socialSciences et laboratoireSciences de l’ingénieur
Choix d’un seul enseignement d’exploration
Un seul enseignement d’exploration à choisir
Au choix
Arts du cirque
Création et culture design
EPS
5h à 6h
Les enseignements d’exploration au
lycée Pierre D’Ailly
Sciences économiques et sociales SES Ménages et consommation:
Revenu, consommation, épargne
Entreprises et production: Production, coût, productivité
Marchés et prix: Demande/Offre, indice des prix,
limites du marché
Choix individuels et choix sociaux: Socialisation, normes, valeurs. Diplôme, Capital humain,
Qualification Culture, culture de masse.
Existe dans tous les établissements
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion PFEG Les acteurs de l’économie
Quel est le rôle économique de l’Etat ?
A quoi sert une banque ?
Les décisions de l’entreprise
Qu’est ce que l’entreprise?
Comment l'entreprise fixe-t-elle le prix d'un produit ?
Quelle place pour l’individu dans l'entreprise ?
Nouveaux enjeux économiques
Comment l’ouverture internationale influence-t-elle le comportement de l’entreprise ?
Quels sont les enjeux de l’économie numérique ?
existe dans tous les établissements
Littérature et société LITSO Ecrire pour changer le monde :
l’écrivain et les grands débats de société
Des tablettes d’argile à l’écran numérique : l’aventure du livre et de l’écrit
Images et langages : donner à voir, se faire entendre
Médias, information et communication : enjeux et perspectives
Paroles publiques : de l’agora aux forums sur la toile
Regards sur l’autre et sur l’ailleurs
existe dans tous les établissements
Langues et cultures de l’antiquité : Latin-Grec
Découvrir une langue et une civilisation anciennes en s’exerçant à
la traduction écrite
l’étude de textes littérairesou de documents historiquesou artistiques
3 h
Création et activités artistiques:patrimoine
Étude d’un lieu patrimonial (château, église, parc…), d’un événement autour de l’histoire et du patrimoine, enquête sur un rite collectif, familial, national…
Langue Vivante 3
Découvrir une langue, unecivilisation, un mode de vie et depensée différents au travers de l’étudedu vocabulaire, de la grammaire, viala conversation, l’étude de textes, dedocuments, de films, de traductions…
Au lycée Pierre D’Ailly: Espagnol,Italien, Japonais, Portugais
Au lycée Mireille Grenet: Italien
Au lycée Charles de Gaulle :Espagnol, Italien
3 h
Méthodes et pratiques scientifiqueMPS Découverte des différents domaines
des mathématiques, des sciences physique et chimique et des sciences de la vie et de la terre
Montrer le lien et l’apport de ces disciplines dans différents domaines:
Science set aliments
Sciences et cosmétologie
Sciences et investigation policière
Science set œuvres d’art
Sciences et prévention des risques d’origine humaine
Sciences et vision du monde
existe dans tous les établissements
Science et laboratoire La géosphère :
Gravitation, gravimétrie.
Géomagnétisme. Géothermie et
Sismologie.
Atmosphère terrestre :
L’air, Rayonnement solaire…
Physicochimie des matériaux du vivant
Les modes de vie :
Habitat
Transports
Prévention des pollutions et des risques
Les enjeux énergétiques contemporains :
Stockage de l'énergie
Énergies renouvelables
Informations et communications :
Prélever, traiter et transmettre des
informations
existe dans tous les établissements
Les enseignements d’exploration des établissements du secteur
Biotechnologie
Bioindustries : agroalimentaires, pharmaceutiques, cosmétiques
Fabrication, Contrôle, Recherche
Santé : diagnostic, traitement, prévention Analyses biologiques
Traitement aux antibiotiques
Prévention de la transmission des agents infectieux
Thérapie génique
Environnement : Pollution, dépollution
Amélioration de la production, contrôles de la qualité de l’eau, de l’air, du sol
existe au lycée Mireille Grenet
Science de l’ingénieur
Culture technologique:
Fonctions et organisation d’un système technique :
Information, énergie, matériaux et structures.
Représenter – Communiquer
Représenter graphiquement une solution, une expérience
Simuler, mesurer un comportement
Relations entrée/sortie d’un système
Grandeurs physiques caractéristiques et unités en entrée et sortie d’un constituant
existe au lycée Mireille Grenet
Les sciences pour répondre aux questions
de notre société
Én
ergie
Exemples :
Création et innovation technologique
Identifier les étapes de l’évolution d’un produit, d’une solution technologique :
contraintes réglementaires
contraintes environnementales
contraintes économiques
cycle de vie d’un produit
Outils de communication techniques : cartes mentales, croquis, schémas, représentations numériques
Mettre en œuvre une démarche de créativité :
Formuler des hypothèses
Hiérarchiser
Expliciter
Contextualiser
existe au lycée Mireille Grenet
Pour comprendre comment la créativité et
l’innovation sont les moteurs de
l’évolution technologique
L’enregistrement HIFI
L’enregistrementmagnétique
La conversionAnalogiqueNumérique
La diodeLaser
La mémoire FlashLa compression numérique
Exemple:
Des enseignements complémentaires pour une approche innovante de la technologie
Santé et social
Jeunes et monde associatif
Vivre ensemble sur un territoire
Handicap au quotidien
Hôpital : Images et réalités
Les âges extrêmes de la vie
Accueil de la petite enfance
Les thèmes sont déclinésselon 2 axes:
Sciences et techniques sanitaires et sociales
Biologie et physiopathologie humaines
existe au lycée Notre Dame de la Tilloy (privé)et Jean Calvin (Noyon)
L’enseignement facultatif 3hau lycée Pierre d’Ailly
Grec
Latin
Arts plastiques
Histoire de l’art
LV3: Espagnol, Italien, Japonais, Portugais
L’accompagnement personnalisé 2h
Concerne tous les élèves
Plusieurs objectifs
Soutien
Approfondissement
aide méthodologique
Aide à l’orientation
Travaux interdisciplinaires
Sections spécifiques
Une pratique des langues renforcée:
Sections européennes en LEGT ou en LP
Sections internationales
Une pratique des sports renforcée:
Sections sportives
Les pôles espoirs
La voie professionnelle
2 diplômes, 2 façons de se former
CAP Certificat d’aptitude professionnel
2 ans après la 3ème
Axé sur un métier: Ex Boucher, Boulanger, Charcutier- traiteur…
En LP ou en CFA
Si LP: 8 à 16 semaines de stages + 17 h d’enseignements technologiques et
professionnels
Si CFA: trouver un employeur
Poursuites d’études: vie active , mention complémentaire, Bac pro…
Bac pro
3 ans après la 3ème
1ère année axée sur un champ professionnel : Ex métiers de la relation
aux clients et aux usagers
2ème et 3ème années axées sur un spécialité du Bac pro: Ex commerce,
vente, services: accueil assistance conseil
En LP ou en CFA
Si LP : environ 22 semaines de stages + enseignements généraux,
technologiques et professionnelsPoursuite d’études: vie active, BTS…
L’affectation en voie professionnelle: Les chiffres
NOMBRE DE CANDIDATS POUR UNE PLACE :
CAP Coiffure (Beauvais)► 3,80
Bac Pro 3 ans esthétique (Beauvais)► 5,38
Bac pro commerce à Mireille Grenet ► 1,71
BEP Carrières Sanitaires et Sociales (Noyon)► 1,67
Bac pro Maintenance des véhicules automobiles option voitures particulières à Mireille Grenet ► 1,63
Bac pro prévention – sécurité (Noyon)► 5,12
Les vœux d’orientation en fin de 3ème
Plusieurs choix 2nde générale et technologique ou 2nde spécifique
2nde professionnelle
1ère année de CAP ou CAPA
Redoublement
Libellé court
du 1er Enseignement
d’ExplorationLibellé court
du 2ème et 3ème
Demandezvou
s une section Etablissement souhaité Régime Code vœu Avis du chef
Vœu Formation
(1)
ou spécialité de la 2nde
Professionnelle ou du BEP(A) ou du CAP(A)
Enseignementd’Exploration
(2)
européenne.
Si oui, précisez
la langue ou la
(préciser le nom et la
localité)scolaire
(3)
(4) d’établissement(4)
(2) DNL*
n° 1
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n° 2|
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n° 3|
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S’informer sur les formations et les métiers La documentation papier:
La brochure « après la 3ème »
Le Kiosque au CDI
Les sites internet:
www.onisep.fr
www.lesmetiers.net
www.planetemetiers.picardie.fr
www.nadoz.fr
Les portes ouvertes des établissements
