Logiciel De Visu INRP IFE (2004-2011)

Travail sur un modèle de côneAu lancement Un modèle de cônes

est chargéOn peut changer la réponse de chaque

cône

Pour chaque longueur d’onde il existe un triplet de

réponse…

qui est consigné dans ce tableau

Les longueurs d’ondes ambigües pour lesquelles il

y a le même triplet de réponse sont dans ce tableau

Réponse des voies visuelles

Réponse des cônes et des voies visuelles pour la valeur

pointée des images

537[43 87 16]

537

43

87

16

Suppression du cône sensible au vert

Suppression du cône sensible au vert

Les ambigüités sont nombreuses

Ambigüités vert-rouge

Pour ces deux longueurs d’onde, la même réponse, donc ambigüité vert-rouge

Ambigüités vert-rouge

575 646 [0 0 62]2 longueurs d’onde et

une même réponse

Suppression du cône sensible au vert

En passant la figure d’ Ishihara par ce

modèles

On obtient ces figures

L’ambigüité n’est pas complète, mais le vert n’est plus perçu comme

différent du rouge

Suppression de 1 à 3 cônes

La suppression des 3 cônes se traduit par une vision en noir et

blanc naturellement

Création d’un modèle de sensibilité à la couleur

Création d’un modèle à 2 cônes (click droit,

créer des points puis bouton cone1, cone2,

cone3)

Il existe des longueurs d’ondes

ambigües

…et des longueurs d’ondes non

couvertes

Il ne doit pas y avoir deux longueurs d’ondes différentes de la lumière qui provoquent

les mêmes triplets de réponse

…et que tout le spectre lumineux doit être couvert

Création d’un modèle de sensibilité à la couleur

En déplaçant les points de façon à couvrir tout le spectre et en faisant chevaucher les

sensibilités, on élimine toutes les ambigüités

Donc la vision des couleurs est possible avec seulement 2 cônes. D’ailleurs en

avons nous eu toujours 3 ???

Les voies visuelles et le pouvoir discriminant

Le traitement ganglionnaire (Konio, Parvo, Magno) permet d’augmenter le pouvoir discriminant des fréquences.

En rouge, variabilité de la réponse des voies aux différentes

fréquences.

Les opsines et le nombre de récepteursDéplacer la référence

Sélection de la référence

Information sur la ligne pointée

Click droit pour la comparaison

La comparaison apparaît au bout de la souris et est posée dans la matriceLa matrice est corrigée

et si le résultat est correct, l’arbre devient

accessible

L’arbre est accessible si la matrice est

correctement remplie

Les opsines et le nombre de récepteurs

Une fois l’arbre rendu accessible, on place

avec la souris les mots au bout des branches

On constate que le nombre de photorécepteur n’a pas toujours été de 4, on peut donc supposer qu’il était possible de voir les couleurs avec deux cônes seulement,

ce qui avait été supposé en créant un modèle à 2 cônes.

Le test de Farnsworth-Munsell

Il faut ranger ces pastilles en prenant

toujours la plus proche de la dernière posée

Le test de Farnsworth-Munsell

Pastilles rangées correctement, le trajet

est continu

Le test de Farnswoth-Munsell

Pastilles qui correspondent à une confusion rouge-vert

En fonction de l’axe de la confusion il est possible de déterminer la nature du récepteur déficient.

Axe deuteranope

Axe protanope

Axe tritanope

Pour aller plus loin avec le test de Farnsworth-Munsell

http://www.merione.net/templates/akomojo/categories/damien/daltonisme/daltonisme.htm

Cet angle nous permet de connaître le type d’anomalie

Aspects génétiques

Le génotype de chaque individu sera tiré aléatoirement parmi les génotypes possibles

produisant le phénotype choisi

On choisit le phénotype des

parents

(d)altonien ou non (D)altonien

Et le nombre de descendants

Aspects génétiques

En partant des mêmes phénotypes choisi, les génotypes sont tirés aléatoirement

Aspects génétiques

Le génotype du conjoint sera tiré aléatoirement en fonction du phénotype

Les descendants peuvent être croisés à

leur tour

On choisit le phénotype du conjoint

Tous les descendants sont non daltoniens. Donc le daltonisme est récessif

Résultat d’un de ces « croisements »

Aspects génétiques

On constate que dans ce cas le daltonisme « saute une génération » selon l’expression consacrée, qu’il touche 1 garçon sur 2 et pas les filles.

On croise la fille non daltonienne dont le père est daltonien

On choisit un conjoint non daltonien

Les filles ne sont pas atteintes alors que les

garçons le sont.

Le gène se trouve donc sur un chromosome sexuel (X ou Y ?)

Mais ce sont les filles qui ont transmis le daltonisme

Le gène de ce type de daltonisme se trouve sur le chromosome X

L’information sur le génotype est en option.

Les filles sont porteuses de

l’anomalie de leur père