2013 Chantal ORS séquence C Clés N° 1

LM FLE 312 : Compétences clés en contexte professionnel

Présentations Programme

12 SEANCES DES APPORTS THEORIQUES DES TRAVAUX DE GROUPE OBJECTIF : Acquérir les connaissances et construire ses outils pour

devenir un formateur Flie qui maitrise l’enjeu des compétences linguistiques et cognitives en contexte professionnel

Questionnaire d’évaluation des connaissances

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Le parcours FLIE

Le Français langue d’intégration et français langue d’entreprise Le FLI vise l’acquisition du français dans un objectif d’intégration

sociale ,économique et citoyenne = Emploi. La maitrise des compétences clés et du « français

d’entreprise » est un levier pour l’intégration professionnelle 1er module LM FLE 312 : Les compétences clés en contexte professionnel 2ème module LM FLE 322 : le FLI Français langue d’intégration

Pour organiser et dispenser des formations « FLI» : nécessaire de connaitre l’environnement réglementaire, économique, les acteurs de la formation en France, les enjeux de ces formations.

L’entreprise et la FPTLV

Une obligation de financement

La politique de formation de l’entreprise liée à sa stratégie de développement

Son contexte économique

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Le contexte réglementaire de la FPTLV

L’obligation de financement de la FPTLV Obligation pour les entreprises de consacrer un % de la masse salariale à la

formation Le cadre :

une loi qui suit généralement un ANI ( Accord National inter professionnel) Parties pouvant être signataires de l’ANI : Medef , CG Pme, les syndicats de

salariés ( CFDT, CGT , CFTC, CFE CGC , FO …) Des décrets d’application

Le contrôle de l‘Etat : via la DGEFP, les DIRECCTE, l’IGAS, … Organismes de formation : N° d’activité, contrôle sur les réalisations Entreprises : contrôles de l’imputabilité sur le pan de de formation de

l’entreprise OPCA : agrément de l’Etat pour assurer un premier contrôle, peuvent aussi

être contrôlés,

Zoom sur les formations compétences clés et langue française

Les actions de lutte contre l'illettrisme et l'apprentissage de la langue française sont imputables au plan de formation des entreprises ( code du travail art. L 6313-1)

Les branches professionnelles sont invitées à prévoir des actions au profit des salariés ne maitrisant pas les compétences de base ( art. R 2241-9 2° du code du travail)

Les partenaires sociaux via le FPSPP ont mobilisé des fonds depuis 2010 en faveur de la lutte contre l’illettrisme et de l’acquisition d’un « socle commun de connaissance et de compétences » pour les salariés

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Enjeux pour l’entreprise

LES COMPETENCES CLES : Quels enjeux pour l’entreprise ?

Améliorer la sécurité des personnels Augmenter la productivité et compétitivité de l’entreprise Améliorer la relation avec les clients Développer les compétences des salariés

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