LIVRET DES ETUDES Licence d’histoire 2014 –...

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LIVRET DES ETUDES

Licence d’histoire

2014 – 2015

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Présentation du département d’histoire

Le département d’histoire dispose de 16 enseignants-chercheurs permanents :

•••• Alain BECCHIA (professeur des Universités en histoire moderne) •••• Corinne BONAFOUX (maître de conférences d’histoire contemporaine) •••• Jean-Yves CHAMPELEY (Prag en histoire moderne). •••• Fabrice DELRIEUX (maître de conférences d'histoire ancienne) •••• Laurent GUICHARD (maître de conférences d’histoire ancienne) •••• Christian GUILLERÉ (professeur des Universités en histoire médiévale) •••• François KAYSER (maître de conférences d'histoire ancienne) •••• Anne-Sophie NARDELLI-MALGRAND (maître de conférences d’histoire contemporaine) •••• Sylvain MILBACH (maître de conférences HDR d’histoire contemporaine) •••• Mathieu MARLY (Ater d'histoire contemporaine) •••• Fabrice MOUTHON (maître de conférences d'histoire médiévale) •••• Emilie-Anne PEPY (maître de conférences d'histoire moderne) •••• Laurent RIPART (maître de conférences d'histoire médiévale) •••• Denis VARASCHIN (professeur des Universités en histoire contemporaine) •••• Pascal VUILLEMIN (Maître de conférences d’histoire médiévale)

A ces 15 enseignants chercheurs s’ajoutent environ quarante chargés de cours (historiens, professionnels etc.), dont les compétences nous permettent de couvrir une très large palette de spécialités.

Organigramme du département Directeur du département : Corinne BONAFOUX Responsabilités pédagogiques

1) Diplôme de licence : Laurent GUICHARD • 1ere année : Jean-Yves CHAMPELEY • 2e année : Fabrice MOUTHON • 3e année : Laurent GUICHARD

2) Master « Fondamentaux de l’histoire » : Sylvain MILBACH •••• Responsable du parcours recherche : Sylvain MILBACH •••• Responsable du parcours PLC : François KAYSER •••• Responsable du parcours PLP : Dominique PETY (Lettres modernes)

3) Master professionnel « Patrimoines » : Alain BECCHIA-Sylvain MILBACH 4) Suivi des étudiants d’histoire du master MES : François KAYSER

5) Doctorat : Christian GUILLERÉ

Scolarité pédagogique Licence et Master Patrimoines : Corinne DONAZ Masters « Fondamentaux de l’histoire » Recherche, PLC, PLP, MES : Nadine CANTAGREL

Le département d'histoire est une composante de l'Unité de Formation et de Recherche « Lettres-Langues-Sciences humaines » (UFR LLSH) de l'Université de Savoie, qui prépare aux diplômes suivants :

� licence d’histoire (6 semestres d'études)

� 2 spécialités de Master (4 semestres d’études après la licence) :

• Fondamentaux de l’histoire

- Parcours recherche - Parcours « Professeur des lycées et collèges » - Parcours « Professeur des lycées professionnels »

• Master professionnel Patrimoines

� Doctorat d’histoire (6 semestres d'études après le master) Par ailleurs, le département d’histoire participe avec d’autres composantes de l’Université de Savoie et l’IUFM à :

� 1 Master « professorat de l’enseignement secondaire » (4 semestres d'études) [voir la plaquette de présentation :

http://iufm.ujf-grenoble.fr/images/Documents/Master-MES/plaquette-master-mes.pdf]

Chaque semestre d’étude est divisé en Unités d’Enseignements (UE), dont la validation permet d’obtenir les 30 ECTS (European Credit Transfer System) nécessaires pour qu’un semestre soit acquis. En cas d’échec à une ou plusieurs UE, l’étudiant pourra la repasser lors d’une 2e session d’examen organisée en fin d’année. Pour obtenir son diplôme de licence, l’étudiant devra avoir validé tous les semestres nécessaires. NB : les informations contenues dans ce livret sont données à titre indicatif et peuvent être soumises à réajustement à la rentrée ou en cours de semestre.

LA LICENCE D’HISTOIRE RESPONSABLE : L. GUICHARD

Grille générale des enseignements

RESPONSABLE LICENCE 1 : J.-Y. CHAMPELEY

Semestre 1 : détail des enseignements

UE 101 Fondamentaux 1 (12 ECTS)

1. Histoire contemporaine (6 ECTS)

Volume horaire : CM de 24 h (S. Milbach) et TD de 24 h ( A.S. Nardelli-Malgrand)

Sujet : La France en révolutions (1789-1871)

La vie politique et les transformations sociales de la France depuis la Révolution jusqu'à la Commune.

Bibliographie : JESSENNE J.-P., Histoire de la France 1783-1815, Paris, Hachette, 1993, 287 p. MARTIN J.-Cl., La Révolution française 1789-1815, Paris, Belin, 1990, 317 p. VOVELLE M., La Révolution française, Paris, Colin, 1998, 192 p. BERTAUD J.-P., Le Consulat et l'Empire, Paris, Colin, 1997, 157 p. DEMIER F., La France au XIXe siècle 1814-1914, Paris, Seuil, 2000, 602 p. BARJOT D., CHALINE J.-P., ENCREVE A., La France au XIXe siècle, Paris, 1995, 655 p.

2. Histoire moderne (6 ECTS)

Volume horaire : CM de 24 h (E.-A. Pepy) et TD de 24 h (J-Y Champeley, E.-A. Pepy)

Sujet : La France et l'Espagne au XVIe siècle : sociétés, politique, religion

A partir de deux cas d’étude, ce cours mettra en place les repères chronologiques et présentera dans leur contexte les enjeux problématiques de la période. Grandes monarchies rivales du XVIe siècle, la France et l’Espagne seront abordées dans une perspective comparatiste, afin de comprendre l’organisation et le fonctionnement de leurs sociétés respectives. .

Bibliographie : BOURQUIN L., La France au XVIe siècle, Belin, 1996. CARRASCO R., Charles Quint et la monarchie espagnole, Ellipses, 2005. CASSAN M., L’Europe au XVIe siècle, Armand Colin, 2008. CORNETTE J., Histoire de la France : l’affirmation de l’Etat absolu, Hachette, 1994. PEREZ J., L’Espagne du XVIe siècle, Armand Colin, 1998.


1. Géographie (3 ECTS)

Volume horaire : CM de 10 h (C. Gauchon) et TD de 10 h ( ?)

Sujet CM : Introduction à la Géographie

Sujet TD : A la découverte de la carte topographique

Bibliographie CM : BAUDELLE G., Géographie du peuplement, Armand Colin, 2000, 192 p. BRETON R., Peuples et états, l'impossible équation, Flammarion, 1996, Dominos n° 159. DEBIE F., Géographie économique et humaine, P.U.F., 1998, 795 p FOUCHER M., L'obsession des frontières, Perrin, 2007, 248 p. NOIN D., Géographie de la population, Armand Colin, 2001 (6e éd.), 280 p.

Bibliographie TD :

TIFFOU J., Commenter la carte topographique, A. Colin, 2009.

2. Images et patrimoine – période moderne (3 ECTS)

Volume horaire : CM de 10 h et TD de 10 h (A. Nijenhuis)

Sujet : A la découverte du patrimoine français de l’époque moderne

Bibliographie : POULOT D., Une histoire du patrimoine en Occident (XVIIIe-XXe s.), Paris, La Découverte, 2005. POULOT D., Patrimoine et musées : l’institution de la culture, Paris, Hachette, 2001.

UE 103 Méthodologie et compétences additionnelles (8 ECTS)

1. Méthodologie (5 ECTS)

Volume horaire total : TD moderne (18 h) et TD contemporaine (18 h)

Sujet et objectifs : Savoir préparer et rédiger à l’écrit un devoir d’histoire

Bibliographie : SALY P., SCOT J.-P. et alii, La dissertation en histoire, Paris, 1994. CHEVALLIER B., Lecture et prise de notes, Paris, 1992. DESIRE E., REGRAIN R. et WISCART J.M., Le DEUG d’histoire et de géographie, Paris, 1993.

2. Langue vivante 1 (3 ECTS)

Volume horaire : 20 h d’enseignement + un travail complémentaire.

Sujet : Cours commun à tous les départements de l’UFR LLSH, avec 6 niveaux possibles :

- 0 : Niveau débutant (Uniquement Italien-Espagnol- Arabe) - A1 : Niveau élémentaire - A2 : Niveau intermédiaire - B1 : Niveau seuil - B2 : Niveau indépendant - CI/C2 : Niveau autonome

Pour la LV1 Anglais, les étudiants sont répartis dans le dispositif LANSAD : 20 h d’enseignement + un travail en ligne sur la plate-forme Moodle).

Pour les LV1 Allemand, Espagnol ou Italien : 20h d’enseignement dans les groupes de LV2 prévus pour l’UE104 (2 ECTS) + un travail complémentaire à définir avec l’enseignant (1 ECTS).

UE 104 Ouverture à d’autres disciplines (2 cours au choix / 6 propositions) (4 ECTS)

1. Histoire des religions (2 ECTS)

Volume horaire : 20 h (CM de L. Guichard et S. Milbach)

Sujet : Introduction à l'histoire des religions

Histoire des religions de l'Antiquité : les religions de la cité à Rome ; le judaïsme et le christianisme antiques. Organisations des Églises et pratiques religieuses dans le christianisme occidental.

Bibliographie : LENOIR F., MASQUELIER Y., Encyclopédie des religions, Bayard, 1997, 2 vol.

SCHEID J., La religion des Romains, Paris, Armand Colin (« Cursus »), 1998 (réed. 2002). MATTEI P., Le Christianisme antique (Ier-Ve siècle), Paris, Ellipses, 2003.

2. Histoire des idées sociologiques (2 ECTS)

Volume horaire : 20 h CM (D. Laforgue)

Sujet : Nous montrerons comment le questionnement et les concepts sociologiques, nés dans l'Europe du 19e siècle, sont indissociables du contexte de la Révolution industrielle, des révolutions politiques et du processus d'individualisation. Nous étudierons les « Pères Fondateurs » de la discipline (Marx, Simmel, Weber, Durkheim) qui ont cherché à répondre à la question : « Comment la société est-elle possible ? ». Nous verrons enfin comment ce questionnement est encore aujourd'hui une source de réflexion sur la société contemporaine.

3. Introduction au Droit (2 ECTS)

Volume horaire : 20 h CM (M. Gravet)

Sujet : Histoire des institutions politiques françaises depuis 1789

Bibliographie : CHEVALLIER J.J., Histoire des Institutions et des Régimes politiques de la France de 1789 à nos jours. Paris,

Dalloz. FLEINER-GERSTER T. , Théorie Générale de l'Etat, Paris, P.U.F.

4. Sport (2 ECTS)

Volume horaire : 20 h (soit deux activités sportives)

Sujet : Prendre deux parmi les nombreuses activités sportives proposées par le Service Universitaire des Activités Physique et Sportives (SUAPS), dont l’accueil est dans le hall d’entrée du gymnase du campus de Jacob-Bellecombette.

5. Géopolitique du monde contemporain (2 ECTS)

Volume horaire : 20 h TD ( sur le campus du Bourget)

Bibliographie : ROSIERE S., Géographie politique & géopolitique. Une grammaire de l'espace politique, Ellipses, 2003 LASSERRE F., GONON E. Manuel de géopolitique : Enjeux de pouvoir sur des territoires, Armand Colin,

2008 Revues Diplomatie et Carto.

6. LV2 (allemand, arabe, espagnol ou italien) (2 ECTS)

Volume horaire : 20 h

Sujets : Les étudiants sont répartis dans l’un des 6 groupes de niveau :

- 0 : Niveau débutant (Uniquement Italien-Espagnol- Arabe) - A1 : Niveau élémentaire - A2 : Niveau intermédiaire - B1 : Niveau seuil - B2 : Niveau indépendant - CI/C2 : Niveau autonome

Semestre 2 : grille générale des enseignements RESPONSABLE : J.-Y. CHAMPELEY



1. Histoire contemporaine (6 ECTS)

Volume horaire : CM de 24 h (C. Bonafoux) ; TD de 22 h (M. Marly)

Sujet : La France de 1870 à 1940 : la construction du modèle républicain

Bibliographie : BERSTEIN S., WINOCK M. (dir.), L’invention de la démocratie. 1789-1914, Paris, Seuil, « Points-Histoire

», n°369 [spécialement les chap. 6 & 7 de la 2e partie et la 3e partie]. BERSTEIN S., WINOCK M. (dir.), La République recommencée. De 1914 à nos jours, Paris, Seuil, « Points-

Histoire », n°370. SIRINELLI J.-F. (dir.), Dictionnaire historique de la vie politique française au XXe s.,Paris, 2003.

2. Histoire moderne (6 ECTS)

Volume horaire : CM de 24 h (J. Y. Champeley) et TD de 22 h (J.-Y. Champeley)

Sujet : Le Grand Siècle (Histoire de la France au XVIIe siècle)

Bibliographie : BLUCHE F., Dictionnaire du Grand Siècle, Paris, Fayard, 1990, rééd. 2005 CORNETTE J., Chronique du règne de Louis XIV, Paris, Sedes, 1997 DESCIMON R. et JOUHAUD C., La France du premier XVIIe siècle, Paris, Belin, 1996 NASSIET M., La France du second XVIIe siècle, Paris, Belin, 1997, rééd 2000



Volume horaire : CM de 18 h. (C. Gauchon) et TD de 18 h ( ??)

Sujet : CM : Introduction à la géographie humaine ; TD : introduction au commentaire de cartes

Bibliographie du CM : BAUDELLE G., Géographie du peuplement, Armand Colin, 2000, 192 p. BRETON R., Peuples et états, l'impossible équation, Flammarion, 1996, Dominos n° 159. DEBIE F., Géographie économique et humaine, P.U.F., 1998, 795 p FOUCHER M., L'obsession des frontières, Perrin, 2007, 248 p. NOIN D., Géographie de la population, Armand Colin, 2001 (6e éd.), 280 p.

Bibliographie du TD : TIFFOU J., Commenter la carte topographique, Armand Colin, 1999, 187 p. PIGEON P., Le commentaire de dossier en géographie, Anthropos, 2000, 145 p.

2. Images et Patrimoine contemporain (3 ECTS)

Volume horaire : CM de 10 h (Anne-Sophie Nardelli-Malgrand) et TD de 10 h (A.S. Nardelli-Malgrand)

Sujet : Usages politiques de l'image en France et en Italie, de 1914 à nos jours Présentation des mécanismes et des ressorts de la propagande et de la communication politique à travers la production d'affiches, d’œuvres d'art, d'actualités cinématographiques.

Bibliographie : - Fabrice d'Almeida, Images et propagande, Paris, Casterman, 1995

UE 203 Méthodologie et compétence additionnelles (7 ECTS)

1. Historiographie (2 ECTS)

Volume horaire : 20 h de CM (J.-Y. Champeley)

Sujet : Histoire et historiens (époque moderne et contemporaine, XVIe-XXe siècles)

Bibliographie : CAIRE-JABINET M.-P., Introduction à l'historiographie, Paris, 1994. 2. Informatique : préparation au C2I (2 ECTS)


Volume horaire : 20h + 1 travail complémentaire

Sujet : Cours commun à tous les départements de l’UFR LLSH, avec 6 niveaux possibles :

- 0 : Niveau débutant (Uniquement Italien-Espagnol-Arabe) - A1 : Niveau élémentaire - A2 : Niveau intermédiaire - B1 : Niveau seuil - B2 : Niveau indépendant - CI/C2 : Niveau autonome

Pour la LV1 Anglais, les étudiants sont répartis dans le dispositif LANSAD : 20 h d’enseignement + un travail en ligne sur la plate-forme Moodle).

Pour les LV1 Allemand, Espagnol ou Italien : 20h d’enseignement dans les groupes de LV2 prévus pour l’UE204 (2 ECTS) + un travail complémentaire à définir avec l’enseignant (1 ECTS).

UE 204 Ouverture à d’autres disciplines (2 choix / 6 propositions) (4 ECTS)

1. Histoire des religions (2 ECTS)

Volume horaire : 20 h de CM (E. Pépy, S. Milbach)

Sujet : Ouvertures vers d'autres horizons

Les Réformes et l'éclatement confessionnel de l'Europe moderne, le judaïsme, l'Islam, la sécularisation et la laïcité

Bibliographie : ATTIAS JC, BEBASSAR E., Petite histoire du judaïsme, Librio, 2007 COTTRET B., Histoire de la Réforme protestante, Luther, Calvin, Wesley, XVIe XVIIIe siècles, Paris, Perrin,

2000 LENOIR F., MASQUELIER Y.T., Encyclopédie des religions, Bayard, 1997, 2 vol. MONOD JC., Sécularisation et laïcité, Paris, PUF « Philosophie », 2007 SOURDEL J. et SOURDEL D., Dictionnaire historique de l’Islam, Paris, 1996 2. Anthropologie (2 ECTS)

Volume horaire : 20 h de CM (S. Tabois)

Sujet : Initiation à l’Anthropologie

3. Cinéma et lecture de l’image (2 ECTS) Volume horaire : 20h de CM de P. Longuet Sujet : Cinéma et lecture de l’image

4. Droit (2 ECTS)

Volume horaire : 20 h de CM (M. Gravet)

Sujet : Histoire des institutions politiques françaises depuis 1789

Bibliographie : CHEVALLIER J.J., Histoire des Institutions et des Régimes politiques de la France de 1789 à nos jours. Paris, Dalloz. FLEINER-GERSTER T., Théorie Générale de l'Etat, Paris, P.U.F.

5. Sport (2 ECTS)







Semestre 3 : grille générale des enseignements RESPONSABLE : F. MOUTHON

Semestre 3 : détail des enseignements UE 301 Fondamentaux 1 (12 ECTS)

1. Histoire Ancienne (6 ECTS)

Volume horaire : CM de 24 h (Fr. Kayser) et TD de 22 h (F. Kayser, F. Delrieux)

Sujet : Cités, guerres et sociétés dans la Grèce archaïque et classique

En guise d’initiation à l’histoire de la Grèce antique entre le VIIIe et le IVe siècle av. J.-C., on présentera la naissance de la cité-Etat, contemporaine du processus de colonisation. L’identité grecque, forgée par la confrontation avec d’autres civilisations, comme celle des Perses, est aussi marquée par le développement de la pensée politique et la naissance, à Athènes, l’éternelle rivale de Sparte, de la démocratie. C’est l’intervention de la Macédoine, au cours du IVe siècle, qui va provoquer la fin de l’époque classique.

Bibliographie : ORRIEUX Cl., SCHMITT-PANTEL P., Histoire grecque, Paris, 1995

Le monde grec aux temps classiques, I., Le Ve siècle, Paris, 1995

2. Histoire médiévale (6 ECTS)

Volume horaire : CM : 24 h (L. Ripart) ; TD : 22 h (F. Lévy)

Sujet : L'Occident médiéval : pouvoirs, église et société (Ve-XI

e siècle)

Bibliographie :

GAUVARD Cl., La France au Moyen Âge du Ve au XV

e siècle, Paris, 1996

LE JAN R., Histoire de la France : origines et premier essor 480-1180, Paris, 1996



Volume horaire : 18 h de CM et 18 h de TD

Sujet : La France. Dynamiques territoriales et évolution de la pensée du territoire

Bibliographie : PITTE J.-R., La France, Paris, 2009 NOIN D., Le nouvel espace français, Paris, 2009 DAMETTE F. et SCHEIBLING J., Le territoire français, permanences et mutations, Paris, 2003 BARON-YELLES N., La France : aménager et développer les territoires, La Documentation Française, 2009 MARCONIS R., France: recompositions territoriales, La Documentation Française, 2006 CAILLY L. et VANIER M., La France, une géographie urbaine, Paris, 2010 TIFFOU J., Commenter la carte topographique, Paris, 2009 (dernière éd.)

2. Sciences auxiliaires de l’Antiquité (3 ECTS)

Volume horaire : 18 h de CM (F. Delrieux)

Sujet : Architecture et sculpture des mondes grec et romain

Le cours vise à donner des notions sur l’urbanisme grec et romain ainsi que sur la sculpture grecque dans l’Antiquité. Dans le premier cas, on travaille sur l’organisation du paysage urbain à travers son habitat privé (insula, domus, etc.) et ses monuments publics (théâtre, thermes, cirque, amphithéâtre, etc.). Dans le second, on s’intéresse à l’évolution de la sculpture grecque de l’époque archaïque à la fin de l’époque hellénistique.

Bibliographie : GRIMAL P., Les villes romaines, Paris, 1954 (rééd. multiples). PEDLEY J. Gr., Art et archéologie de la Grèce, Cologne, 1999. RAMAGE N.H. et A., L'art romain de Romulus à Constantin, Cologne, 1999.

UE 303 Approfondissement et préprofessionnalisation : 3 choix / 6 propositions (6 ECTS)

1. Initiation aux sources anciennes et médiévales (2 ECTS)

Volume horaire : 7,5 h de CM de F. Delrieux (grec ancien) et 7,5 h de CM de L. Ripart (latin médiéval)

Bibliographie:

ALLARD J. et FEUILLATRE E., Grammaire grecque à l'usage des Classes de 4e à la 1

re supérieure, Paris

(multiples rééditions) GOULLET M. et PARISSE M., Apprendre le latin médiéval. Manuel pour grands commençants, Paris, 1996

2. Découvertes d’autres mondes (2 ECTS)

Volume horaire : 1 CM de 12 h de F. Jagou

Sujet : La Chine impériale Bibliographie :

CHENG A., Histoire de la pensée chinoise, Paris, 2002. GERNET J., Le monde chinois (t. 1) : De l’âge de bronze au Moyen-Age, Paris, 2006

GERNET J., Le monde chinois (t. 2). L’époque moderne. Xe-XIX


3. Préhistoire (2 ECTS)

Volume horaire : 1 CM de 12 h (F. Ballet)

Bibliographie : La vie préhistorique, Société préhistorique française, Paris, 1996 BOCQUET A., « Archéologie et peuplement des Alpes du nord du néolithique aux âges des

métaux », dans L'Anthropologie, t. 101, n° 2, 1997

4. Métiers du patrimoine : Moyen Age (2 ECTS)

Volume horaire : CM de 10 h et TD de 10 h (P. Vuillemin)

Ænigma : Les Images Énigmatiques. Symboles, allégories et emblèmes dans l’iconographie médiévale (Ve-XVIe s.). De la plupart des images que le Moyen Âge nous a léguées, on retient surtout le caractère énigmatique, qu’il soit de nature symbolique ou encore allégorique. Un caractère en grande partie imposé par la position ambiguë du Christianisme face aux images, en perpétuelle tension entre les interdits bibliques et l’intérêt de l’iconographie dans la diffusion des dogmes et des valeurs de la Foi auprès de fidèles longtemps analphabètes et

illettrés. De fait, du Chrisme constantinien aux compositions ésotériques et occultes de la Renaissance, en passant par la représentation des saints, l’emblématique, les perspectives dépravées ou la profusion hypnotique des paradis et des enfers de la peinture italienne et flamande, l’iconographie médiévale s’apparente à une véritable forêt d’énigmes dont la plupart sont encore sujets à de multiples interprétations, voire à de nombreuses incompréhensions. C’est donc cette « forêt obscure » que nous traverserons ensemble ce semestre, en nous interrogeant successivement sur les fondements théologiques et philosophiques, les manifestations iconographiques et les fonctions spirituelles, politiques et socio-culturelles de l’énigmatique médiévale. Bibliographie indicative • Jean WIRTH, Qu’est-ce qu’une image ?, Droz, « Titre courant », Paris, 2013 [Lecture obligatoire]. • Jean WIRTH, L’image médiévale. Naissance et développement (VIe-XVe siècle), Méridiens Klincksieck, Paris, 1989. • Michel PASTOUREAU, Une histoire symbolique du Moyen Âge Occidental, Le Seuil, « Points Histoire », Paris, 2004. • COLLECTIF, Le livre des symboles, Taschen, Cologne, 2011.

5. Prépro IUFM (2 ECTS)

Volume horaire : Cours (6 h) et TD (14 h)

6. Informatique : infographie (2 ECTS)

UE 304 Compétences additionnelles : LV1 obligatoire + 1 choix / 4 propositions (5 ECTS)


Volume horaire : 20 h d’enseignement + un travail complémentaire. Cours commun à tous les départements de l’UFR LLSH, avec 6 niveaux possibles :


Pour la LV1 Anglais, les étudiants sont répartis dans le dispositif LANSAD (20 h d’enseignement + un travail en ligne sur la plate-forme Moodle).

Pour les LV1 Allemand, Espagnol ou Italien : 20h d’enseignement (dans les groupes de LV2 prévus pour l’UE 304) + un travail complémentaire à définir avec l’enseignant.

2. Sport (2 ECTS)



3. LV2 (allemand, espagnol ou italien) (2 ECTS)




4. Philosophie morale et politique (2 ECTS)

Volume horaire : CM de 20 h (P. Bouvier)

Le cours traitera de la notion d’autorité. Il est banal aujourd’hui de parler d’une crise de l’autorité. Il convient pourtant de définir celle-ci, de la distinguer soigneusement de la domination et d’en tracer la généalogie. Si la pensée grecque ignore le terme, elle demeure fondatrice d’images pour l’expliciter. La lecture de référence sera La crise de la culture de Hannah Arendt, ouvrage clé qui permet de comprendre la crise contemporaine de l’autorité. Bibliographie

ARISTOTE, Les politiques, GF, Paris. ARENDT H., La crise de la culture, Folio, Gallimard.

5. Initiative étudiante (2 ECTS)

L'inscription à cette UE n'est définitive qu'après validation du projet par le responsable d’année, en début du semestre. En l'absence de cet accord, l'EC ne peut être validée.

Semestre 4 : grille générale des enseignements RESPONSABLE : F. MOUTHON

Semestre 4 : détail des enseignements UE 401 Fondamentaux 1 (12 ECTS)

1. Histoire ancienne (6 ECTS)

Volume horaire : CM de 24 h (L. Guichard) ; TD de 22 h (L. Guichard)

Sujet : Rome et son Empire, des Gracques à la mort d’Auguste (133 av. J.-C.-14 ap. J.-C.)

Après une courte introduction, consacrée à la Rome archaïque et à la période proto-républicaine, la première partie du cours évoquera la crise de la République romaine, les Gracques et les tentatives de réformes agraire, puis le poids croissant des grands généraux (les imperatores), les guerres civiles, jusqu’à la prise du pouvoir par César. Il sera ensuite question de la conquête du pouvoir par Octave, et de l’avènement du principat (le régime impérial). Durant son long règne (27 av. J.-C.-14 ap. J.-C.), l’empereur Auguste fonde un nouveau régime et transforme durablement les structures politiques et l’organisation de l’Etat. Après sa mort, les empereurs de la dynastie julio-claudienne se succèdent sur le trône, preuve de la solidité de l’Empire d’Auguste. On mènera enfin diverses études thématiques permettant de mieux saisir le monde romain et les transformations qui prennent place à la fin de la République et au début de l’Empire (conquête, administration et défense de l’Empire, romanisation, transformation du pouvoir).

Bibliographie : MARTIN J.-P., CHAUVOT A. et CEBEILLAC-GERVASONI M., Histoire romaine, Paris, 2001 (pour une

première approche, lire les pages concernant la période au programme) CELS-SAINT HILAIRE J., La République romaine, 133-44 av. J.-C., Paris, 2005 BRIAND-PONSART CL., HURLET Fr., L’Empire romain d’Auguste à Domitien, Paris, 2001

2. Histoire médiévale (6 ECTS)

Volume horaire : CM de 24 h (F. Mouthon) ; TD de 22 h (F. Mouthon)

Sujet : Apogée et automne du Moyen Âge occidental

Bibliographie :

GAUVARD Cl., La France au Moyen Âge du Ve au XV


KAPLAN M. (dir.), Le Moyen Âge, XIe-XV

e s., Paris, 1994

BASCHET J., La civilisation féodale. De l’an mil à la colonisation de l’Amérique, Paris, 2004



Volume horaire : CM de 18h (L. Astrade) et TD : 18 h (P. Pigeon)

Sujets : • CM : Géographie environnementale : introduction à la géo physique

• TD : Introduction au commentaire de documents en géographie environnementale

Bibliographie : CARON J.-M. et al., Comprendre et enseigner la planète terre, Paris, 2003 DEMANGEOT J., Les Milieux « naturels » du globe, Paris 1982 LE CŒUR Ch., Éléments de géographie physique, Paris, 1996 PECH P. et REGNAULD H., Géographie physique, Paris, 1992

PINCHEMEL Ph. et G., La Face de la Terre, Paris, 1988 VEYRET Y. et PECH P., L'Homme et l'environnement, Paris, 1997 VEYRET Y. et VIGNEAU J.-P., Géographie physique, Paris, 2002

2. Sciences auxiliaires : Moyen Âge (3 ECTS)

Volume horaire : 18 h de CM (L. Ripart)

Sujet : Diplomatique et paléographie des actes de la pratique (VIIIe-XIII

e s.)

Bibliographie : GUYOTJEANNIN O., PICKE J. ET TOCK B.-M., Diplomatique médiévale, Paris, 1993 Parisse M., Manuel de paléographie médiévale, Paris, 2006

UE 403 Approfondissement et préprofessionnalisation : 3 choix / 6 propositions (6 ECTS)

1. Initiation aux sources anciennes (grec) (2 ECTS)

Volume horaire : CM de 15 h de F. Delrieux (textes grecs)

Bibliographie :

ALLARD J. et FEUILLATRE E., Grammaire grecque à l'usage des Classes de 4e à la 1

re supérieure, Paris

(multiples rééditions)

2. Initiation aux sources médiévales (latin) (2 ECTS)

Volume horaire : CM de 15 h de L. Ripart (textes latins)

Bibliographie : GOULLET M. et PARISSE M., Apprendre le latin médiéval. Manuel pour grands commençants, Paris, 1996

3. Découvertes d’autres mondes

Volume horaire : CM de 12 h de F. Jagou (2 ECTS)

Sujet : L’histoire du Tibet (600-1959) La société tibétaine, les religions tibétaines, la période impériale (600-842), la fragmentation et les

pouvoirs hégémoniques (Xe siècle – 1642), le règne des dalaï-lamas (1642-1959)

Bibliographie : BLONDEAU A.-M. et BUFFETRILLE K. (éds.), Le Tibet est-il chinois ? Réponse à cent questions chinoises,

Paris, 2002 DESHAYES L., Histoire du Tibet, Paris, 1997 STEIN ROLF A. , La civilisation tibétaine, Paris, 1996 TRAVERS A., « Chronologie de l’histoire du Tibet », Outre Terre, Pékin 2008. Le monde en jaune. À qui

est le Tibet ? Toulouse, Erès, 21, 2009, p. 109-125.

4. Préhistoire (2 ECTS)

Volume horaire : 12 h de CM de F. Ballet

Bibliographie : La vie préhistorique, Société préhistorique française, Paris, 1996 BOCQUET A., « Archéologie et peuplement des Alpes du nord du néolithique aux âges des métaux

», dans L'Anthropologie, t. 101, n° 2, 1997

5. Image et patrimoine : Antiquité (2 ECTS)

Volume horaire : CM de 10 h et TD de 10 h (F. Kayser)

Sujet : Le patrimoine antique de la Narbonnaise et des Alpes Après une introduction sur les méthodes de l’archéologie, on évoquera la présence successive des Grecs, des Celtes et des Romains dans le Sud de la Gaule (future Narbonnaise), puis on étudiera l’évolution de l’urbanisme des principales villes antiques de la région. On verra également comment les Romains ont réussi à conquérir les Alpes et quels monuments ils y ont laissés.

Bibliographie : GROS P., La Gaule Narbonnaise, Paris, 2008 SEGARD M., Les Alpes occidentales romaines, Aix-en-Provence, 2009

6. L’EPS dans l’enseignement primaire

Approche générale de l’EPS dans le 1er degré ; Théories de l’apprentissage moteur en relation avec la pédagogie de la discipline. Développement psychomoteur de l’enfant : données générales. Pratique pédagogique en relation avec les activités physiques et sportives - natation et ski nordique.

Volume horaire : 20 h TD

7. Informatique : multimedia (2 ECTS)

UE 404 Compétences additionnelles : LV1 obligatoire + 1 choix / 4 propositions (5 ECTS)






2. Sport (2 ECTS)






- 0 : Niveau débutant (Uniquement Italien-Espagnol-Arabe) - A1 : Niveau élémentaire

- A2 : Niveau intermédiaire - B1 : Niveau seuil - B2 : Niveau indépendant - CI/C2 : Niveau autonome

4. Épistémologie des sciences sociales (2 ECTS)

Volume horaire : 16h CM (P. Bouvier) Le cours traitera de la pensée de Michel Foucault, dont les analyses sur la naissance de la prison, du contrôle social ou du statut de la folie dans les sociétés occidentales nous éclairent sur notre présent autant que sur notre passé. C’est, avant tout, une invitation à la compréhension des mécanismes de domination qui constitue l’essentiel de son œuvre.

Bibliographie FOUCAULT M, Histoire de la folie à l’âge classique, TEL, Gallimard.



Semestre 5 : grille générale des enseignements RESPONSABLE : L. GUICHARD


UE 501 Fondamentaux 1 (8 ECTS) Histoire ancienne Sujet 1 (Histoire grecque) : L'Égypte hellénistique

Volume horaire : CM de 18 h (F. Kayser) ; TD de 11 h (F. Kayser)

Entre la fin du IVe et celle du Ier siècle av. J.-C., l’Égypte est un royaume macédonien dont les souverains (les Ptolémées) sont les descendants d’un compagnon d’Alexandre. On verra comment ce royaume est administré et comment s’organisent les relations entre Grecs et Égyptiens, en insistant sur les aspects sociaux et culturels.

Bibliographie : PREAUX Cl., Le monde hellénistique. La Grèce, l'Orient (323-146 av. J.--C), 2 tomes, Paris, PUF,

Nouvelle Clio, 1987-1988. WILL E., Histoire politique du monde hellénistique, 2 tomes, Paris, 3è éd., 2003.

Sujet 2 (Histoire romaine) : L'Empire romain au Ier siècle ap. J.-C

Volume horaire : CM de 18 h (L. Guichard) ; TD de 11 h (L. Guichard)

Le cours traitera des transformations que connaissent Rome et son Empire au début du Haut-Empire, d'Auguste aux empereurs flaviens. Outre l'histoire politique de la période, il abordera surtout les transformations politique, sociale et institutionnelles, avec un point de vue centré sur Rome. Pour autant, les provinces, la romanisation, l'armée, les cités ne seront pas oubliées. Lecture conseillée pour préparer la question :

Bibliographie : BRIAND-PONSART Cl., HURLET Fr., L’Empire romain d’Auguste à Domitien, Paris : Armand Colin, 2001 (Campus).


Histoire médiévale

Sujet 1 : L’Homme et la nature au Moyen âge. Représenter, aménager, exploiter, protéger

Volume horaire : CM de 18 h (F. Mouthon) ; TD de 11 h (F. Mouthon)

Bibliographie : Vito Fumagalli, Paysages de la peur. L’Homme et la nature au Moyen Âge, éditions de l’université de Bruxelles, Bruxelles, 2009. Stéphanie Thiébault, Archéologie environnementale de la France, La Découverte, Paris, 2010.

Sujet 2 : Une si sereine République ? Venise au Moyen Âge (XIIe-XVIe s.). Volume horaire : CM de 18 h (P. Vuillemin) ; TD de 11 h (P. Vuillemin)

« Miracle urbain », « Ville voulue par Dieu », « Économie-monde », « Point cardinal de la culture européenne »… Les expressions ne manquent pas, aujourd’hui comme hier, pour qualifier Venise en son apogée médiévale. Toutefois, derrière l’image savamment orchestrée par la Cité-État d’un « animal invincible » étendant son empire sur la mer comme sur la terre, se dissimule une réalité historique beaucoup plus nuancée. Les affrontements politiques, les rivalités économiques, les tensions spirituelles et les troubles sociaux vinrent en effet émailler à de multiples reprises la longue élaboration du mythe de la « Sérénissime République » qui, des ors de Saint Marc aux canons de ses galères, affichait insolemment sa prospérité, sa concorde et son modèle au reste du monde connu. Aussi est-ce aux zones d’ombre et aux angles morts de cette Venise triomphante que nous nous intéresserons ce semestre, pour mieux comprendre les mécanismes qui ont contribué à faire d’une ville que rien ne prédestinait a priori à une telle fortune, l’un des plus puissants états de l’Occident médiéval. Les séances de TD, qui s’appuieront sur des commentaires de documents de différentes natures, nous permettront d’approfondir les problématiques et les enjeux abordés en cours. Bibliographie indicative • Élisabeth CROUZET-PAVAN , Venise triomphante : les horizons d’un mythe, Albin Michel, « Bibliothèque de l’Évolution de l’Humanité », Paris, 2004 [lecture obligatoire]. • Jean-Claude HOCQUET, Venise au Moyen Âge, Les Belles Lettres, « Guide des Civilisations », Paris, 2003 [lecture obligatoire]. • Alvise ZORZI, Histoire de Venise : la République du Lion, Perrin, « Pluriel », Paris, 2004. UE 503 Approfondissement : 2 choix sur 4 techniques (6 ECTS)

1. Sources et techniques de l’histoire antique (3 ECTS) Sujet 1 : Épigraphie

Volume horaire : 7,5 CM et 7,5 TD de F. Kayser

Le cours proposera une initiation aux méthodes de l’épigraphie l’étude des inscriptions. Il sera question de l’onomastique romaine, des titulatures impériales et de la vie des cités. Puis nous évoquerons quelques éléments de la vie religieuse et des pratiques funéraires, toujours à la lumière des inscriptions. Il n’est pas nécessaire de connaître le latin pour suivre ce cours.

Bibliographie : REMY B., KAYSER Fr., Initiation à l'épigraphie grecque et latine, Paris, Ellipses, 1999. LASSERE J. -M., Manuel d'épigraphie romaine, Paris, Picard, 2005.

Sujet 2 : Lectures de sources grecques

Volume horaire : 7,5 CM et 7,5 TD de F. Delrieux

Bibliographie : ALLARD J. et FEUILLATRE E., Grammaire grecque, Paris, 1973 Dictionnaire Grec-Français, Hatier

2. Sources et techniques de l’histoire médiévale (3 ECTS)

Sujet 1 : Paléographie médiévale

Volume horaire : 7,5 CM et 7,5 TD de C. Guilleré

Apprentissage de la lecture de textes médiévaux, caractérisés par l’utilisation par les scribes de nombreuses abréviations normées. Travail sur documents à l’université et sur originaux aux archives départementales de la Savoie. Rapide présentation de l’histoire de l’écriture médiévale (caroline, cursive gothique, écriture humanistique).

Bibliographie : STIENNON J., Paléographie médiévale, Paris, 1999.

Sujet 2 : Lecture de sources médiévales

Volume horaire : 7,5 CM et 7,5 TD

Bibliographie GOULLET M., PARISSE M., Apprendre le latin médiéval. Manuel pour grands commençants, Paris, 1996

3. Sources et techniques de l’histoire moderne (3 ECTS)

Sujet 1 : Paléographie moderne

Volume horaire : 7,5 CM et 7,5 TD de J.-Y. Champeley

Sujet 2 : Lectures de sources modernes


4. Sources et techniques de l’histoire contemporaine (3 ECTS)

Sujet 1 : Historiographie contemporaine : L'historiographie de la Shoah

Volume horaire : 7,5 CM et 7,5 TD de C. Bonafoux

Étude comparée des historiographies française, allemande, américaine, israélienne autour de quelques grandes questions :

Les processus de la solution finale, les grands systèmes interprétatifs de la Shoah, les réactions à la Shoah.

Sur le sujet la bibliographie est immense. Commencer par

Revue d'histoire de la Shoah (dont plusieurs n° sont à la BU)

Michael MARRUS, L'Holocauste dans l'histoire, Champs Flammarion, 1990 pour la traduction française.

Édouard HUSSON, Nous pouvons vivre sans les Juifs, Novembre 1941, Quand et comment ils décidèrent de la Solution finale, Ed. Perrin, 2005.

Sujet 2 : Lectures de sources contemporaines "Présentation des sources économiques utilisées en histoire contemporaine".

Volume horaire : 7,5 CM et 7,5 TD de Anne-Sophie Nardelli-Malgrand

UE 504 Compétences additionnelles : 1 matière à 3 ECTS et 1 matière à 2 ECTS (5 ECTS)






Contrôle des connaissances : contrôle continu

2. Sport (2 ECTS)







4. Informatique et histoire (2 ECTS)

Volume horaire : 10 h de TD d’A. Becchia + formation complémentaire en ligne

Sujet : Apprentissage détaillé des fonctionnalités du logiciel Excel : réalisation de calculs statistiques simples, courbes chronologiques, histogrammes, graphiques à secteurs angulaires, pyramide des âges etc.

Bibliographie :

TOURNES L., L’informatique pour les historiens, Paris, Belin, 2005. NB : Chaque semestre, tous les étudiants doivent s’inscrire auprès du service informatique pour l’apprentissage en ligne d’un module de leur choix et passer l’évaluation correspondante en fin de semestre. Cette option offre à ceux qui le souhaitent une formation complémentaire, dans un

encadrement en petit groupe, axée sur l’utilisation de l’informatique pour la réalisation de statistiques et de graphiques appliqués à l’Histoire et aux Sciences Humaines.



UE 505 Enseignements professionnalisants 1 choix/3 propositions (4 ECTS)


Volume horaire : 20 h CM (P. Pigeon) et 20 h TD (P. Pigeon)

2. Métiers du patrimoine (4 ECTS)

Sujet 1 : Patrimoine moderne Volume horaire : 10h CM (E.-A. Pépy), 10 h TD (E.-A. Pépy) Le patrimoine de l’époque moderne sera abordé à partir d’une approche combinant les réflexions théoriques et les cas d’étude plus précis, concernant plus particulièrement l’espace alpin. Bibliographie

BEGHAIN P., Patrimoine, politique et société, Presses de Sciences Po, 2012. BENHAMOU F., Economie du patrimoine culturel, La Découverte, 2012. LAZAROTTI O., Des lieux pour mémoires, monument, patrimoine et mémoires-monde, Armand Colin, 2012. POULOT D., Patrimoine et musées, l’institution de la culture, Hachette, 2001. POULOT D., Une histoire du patrimoine en Occident, XVIIIe – XXIe siècle, du monument aux valeurs, PUF, 2006.

Sujet 2 : Patrimoine contemporain Volume horaire : 10h CM (M. Marly), 10 h TD (M. Marly) Sujet : Le Patrimoine des morts de la Grande Guerre Le cours abordera la question de la mémoire de la première guerre mondiale à travers ses diverses manifestations patrimoniales (lieux de mémoire, statues, monuments aux morts, etc.). Une recherche collective sera menée sur les manifestations de cette mémoire en Savoie. Bibliographie indicative : Annette BECKER : Les monuments aux morts, mémoire de la Grande Guerre, Paris, Errance, 1988.

3. Préprofessionnalisation à l’enseignement (4 ECTS)

Sujet 1 : Préprofessionnalisation métiers de l’enseignement IUFM (2 ECTS)

Volume horaire: 2h CM, 18h TD, stage de 24h

Ce module vise à permettre de : • Améliorer les connaissances du système éducatif afin de comprendre son histoire récente et

son organisation actuelle. .

• Construire des compétences relatives à la conduite de classe • Valoriser le parcours universitaire des étudiantes et étudiants dans la perspective des masters

des métiers de l’enseignement et des concours de l'enseignement (CRPE, CAPES, CAPLP, etc.).

Sujet 2 : Mathématiques pour l’enseignement (2 ECTS)

Volume horaire: 20h TD

Sujet : Le but de ce cours est une mise à niveau mathématique pour préparer le concours de Professeur des écoles.

Bibliographie : « Annales corrigées session 2009 : épreuves écrites d’admissibilité ; tous les sujets du concours 2009

corrigés et commentés ; épreuves orales d’admission : présentation des épreuves assorties de conseils pratiques et méthodologiques », Hatier (BU Jacob : 371 ann)

MARQUETTY T., PAPILLARD M.-C., BARUSSAUD G., DUCASTEL, « Réussir le concours d’admission en 1re année d’IUFM : français, connaissances générales, mathématiques, sciences, entretien avec le jury, annales corrigées » (BU Jacob : 370 mar)

Semestre 6 : grille générale des enseignements RESPONSABLE : L. GUICHARD


UE 601 FONDAMENTAUX 1 (8 ECTS)

Histoire moderne

Sujet 1 : La France et l’Angleterre dans l’Europe du XVIIIe siècle

Volume horaire : CM de 18 h (E.-A. Pépy) ; TD de 11 h (E.-A. Pépy)

Ce cours permettra de maîtriser la chronologie des relations internationales dans l’Europe du XVIIIe siècle, et d’en contextualiser les principaux enjeux. Les rapports entre l’Angleterre et la France seront abordés sous l’angle politique, économique et culturel, en incluant les questions coloniales.

Bibliographie :

AVEZOU, L., La France du XVIIIe siècle, Armand Colin, 2011. BEAUREPAIRE, P.-Y., Le mythe de l’Europe française au XVIIIe siècle. Diplomatie, culture et sociabilités au temps des Lumières, Autrement, 2007. BELY, L., L’art de la paix en Europe, naissance de la diplomatie moderne, XVIe – XVIIIe siècles, PUF, 2007. BENSIMON, F., et al., Histoire des îles britanniques, PUF, 2007. CONCHON, A., et al., Le XVIIIe siècle, Hachette Supérieur, 2007. Sujet 2 : Débats et polémiques dans la France des Lumières.

Volume horaire : CM de 18 h (A. Nijenhuis) ; TD de 11 h (A. Nijenhuis)

Durant le XVIIIe siècle, dans un étonnant contexte de liberté intellectuelle, une partie de plus en plus grande de la population se met à discuter d'économie, de science, art, religion et bien sûr de politique. Les remises en cause effectuées alors expliquent certains aspects actuels de notre société. Bibliographie Beaurepaire (Pierre-Yves), La France des Lumières, 1715-1789, Paris, Belin, 2011. Boch (Julie), Approche de la pensée des Lumières, Reims, Épure, 2012. Hermann (Christian), Initiation au siècle des Lumières, Paris, Ellipses, 2008. UE 602 Fondamentaux 2 (7 ECTS)

Histoire contemporaine

Sujet 1 : Le « XIXe siècle intermédiaire » : du temps des notables aux temps du peuple (1815-années1870)

Volume horaire : CM de 18 h (S. Milbach) ; TD : 11 h (S. Milbach).

Analyse dans les domaines politique, social, religieux et culturel d'une période de mutations profondes et des tensions qu'elles provoquent. Cette problématique d'ampleur européenne sera analysée pour l'essentiel à partir de l'exemple français, en tenant compte des débats historiographiques anciens et plus récents

Bibliographie :

LEVEQUE P., Histoire des forces politiques en France, T. 1, 1789-1880, Paris, Colin, 1992, 370 p.

CHARLE C., Histoire sociale de la France au XIXe siècle, Paris, « Point Seuil », 1991, 392 p.

POUTRIN I. (dir.), Le XIXe siècle. Sciences, politique et tradition, Paris, Berger-Levrault, 1995, 531 p. Sujet 2 : Histoire de l'Espagne 1875-1975

A bien des égards l’histoire de l’Espagne peut sembler à l’écart de l’histoire européenne et dans un autre rythme chronologique. De cette singularité les Espagnols ont conscience et ils lui donnent,

d’emblée, une raison géographique: ils se sentent situés au bout de l’Europe, dans une péninsule qui a pu leur donner parfois une mentalité d’insulaires. Un de leurs aphorismes favoris est que l’Europe commence aux Pyrénées. L'époque contemporaine est profondément marquée par l'héritage de la Reconquista et une mentalité catholique militante (Cf. Sanchez Albornoz), par une opposition entre effort de centralisation et résistances régionales ou encore par la perte des derniers lambeaux de l'Empire (crise de 1898).

Sur un peu plus d'un siècle le cours interrogera cette singularité espagnole.

Volume horaire : CM de 18 h (C. Bonafoux) ; TD : 11 h (M. Marly).

Bibliographie :

BENNASSAR, Bartolomé. Histoire des Espagnols XVIIIe-XXe. Armand Colin, 1985. HERMET, Guy. L’Espagne au XXe siècle. PUF, 1986. MAURICE, Jacques, SERRANO Carlos. L’Espagne au XXe siècle. Hachette, collection carré histoire, 1992. 253 p. PEREZ Picazo, M-T, LEMEUNIER Guy. L’Espagne au XXe siècle. Armand Colin, 1994. Sur des aspects politiques : LAFAGE, Frank. L’Espagne de la contre-révolution. Développement et déclin XVIIIe-XXe siècles. L’Harmattan, 1993.

UE 603 APPROFONDISSEMENT (6 ECTS)

1. Sources et techniques de l’histoire antique (3 ECTS) Sujet 1 : Épigraphie

Volume horaire : 7,5 CM et 7,5 TD de F. Kayser

Bibliographie :

REMY B., KAYSER Fr., Initiation à l'épigraphie grecque et latine, Paris, Ellipses, 1999. LASSERE J. -M., Manuel d'épigraphie romaine, Paris, Picard, 2005.

Sujet 2 : Lecture de sources grecques

Volume horaire : 7,5 CM et 7,5 TD de F. Delrieux.

Bibliographie : ALLARD J. et FEUILLATRE E., Grammaire grecque, Paris, 1973 Dictionnaire Grec-Français, Hatier

2. Sources et techniques de l’histoire médiévale (3 ECTS)

Sujet 1 : Paléographie médiévale

Volume horaire : 7,5 CM et 7,5 TD de C. Guilleré

Sujet 2 : Lecture de sources médiévales

Volume horaire : 7,5 CM et 7,5 TD

Bibliographie

GOULLET M., PARISSE M., Apprendre le latin médiéval. Manuel pour grands commençants, Paris, 1996 Un dictionnaire latin-français (Gaffiot ou autre) 3. Sources et techniques de l’histoire moderne (3 ECTS)

Sujet 1 : Paléographie moderne


Sujet 2 : Lecture de sources modernes


4. Sources et techniques de l’histoire contemporaine (3 ECTS) Sujet 1 : Historiographie contemporaine Volume horaire : 7,5 CM et 7,5 TD Sylvain Milbach

L'anticléricalisme - un objet d'histoire ?

Bibliographie = René Rémond, L'anticléricalisme en France, Paris, rééd. 1992

Sujet 2 : Lectures de sources contemporaines

Volume horaire : 7,5 CM et 7,5 TD Mathieu Marly « 1000 Savoyards en guerre. De l’expérience combattante à l’expérience des combattants en 1914-1918 » Bibliographie : André Loez, La Grande Guerre, Paris,La Découverte, 2010.

UE 604 Compétences additionnelles : 1 matière à 3 ECTS et 1 matière à 2 ECTS (5 ECTS)






2. Sport (2 ECTS)






- 0 : Niveau débutant (Uniquement Italien-Espagnol) - A1 : Niveau élémentaire - A2 : Niveau intermédiaire - B1 : Niveau seuil - B2 : Niveau indépendant - CI/C2 : Niveau autonome

4. Informatique et histoire (2 ECTS)

Volume horaire : 10 h de TD d’A. Becchia + formation complémentaire en ligne

Sujet : Apprentissage détaillé des fonctionnalités du logiciel Excel : réalisation de calculs statistiques simples, courbes chronologiques, histogrammes, graphiques à secteurs angulaires, pyramide des âges etc.

Bibliographie : TOURNES L., L’informatique pour les historiens, Paris, Belin, 2005.

NB : Chaque semestre, tous les étudiants doivent s’inscrire auprès du service informatique pour l’apprentissage en ligne d’un module de leur choix et passer l’évaluation correspondante en fin de semestre. Cette option offre à ceux qui le souhaitent une formation complémentaire, dans un encadrement en petit groupe, axée sur l’utilisation de l’informatique pour la réalisation de statistiques et de graphiques appliqués à l’Histoire et aux Sciences Humaines.


L'inscription à cette UE n'est définitive qu'après validation du projet par le responsable d’année, en début du semestre. En l'absence de cet accord, l'EC ne peut être validée. UE 605 Enseignements préprofessionnalisants 1 choix/3 propositions (4 ECTS)

1. Géographie (4 ECTS) Sujet : Géographie régionale de la France Volume horaire : 20 h de CM (C. Gauchon) et 20 h de TD (P. Pigeon)

Bibliographie BENOIT J.-M. et Ph., PUCCI D., La France redécoupée, enquête sur la quadrature de l'hexagone, Belin, 1998,

288 p. BRAUDEL F., 1986, L'identité de la France ; vol. 1 : Espace et histoire, Paris, Flammarion. FREMONT A., France, géographie d'une société, Champs Flammarion, 1997, (3e éd.), 354 p. MIOSSEC J.-M., Géohistoire de la régionalisation en France : l'horizon régional, P.U.F., 2008, 602 p. PITTE J.-R., 2001, La France, Paris, 192 p.

2. Métiers du patrimoine (4 ECTS) Sujet 1 : Moyen Age : Le Patrimoine Savoyard médiéval

Volume horaire : : 10h de CM et 10 h de TD (P. Vuillemin)

Après une réflexion approfondie sur le concept de « Patrimoine » puis sur la pertinence d’une telle notion au Moyen Âge, nous aborderons la typologie et les caractéristiques du patrimoine savoyard médiéval afin de mesurer et, le cas échéant, de nuancer sa spécificité. Les séances de TD permettront, par le biais d’exposés librement choisis et proposés par les étudiant(e)s, de découvrir le patrimoine écrit, monumental ou immatériel du Moyen Âge savoyard et d’en interroger les enjeux, pour aujourd’hui comme pour demain… Bibliographie indicative.

Sur le concept de patrimoine… A. Chastel, La notion de patrimoine, Paris, 1994 (1ère éd., 1980). N. Heinich, La fabrique du patrimoine. De la cathédrale à la petite cuillère, Paris, 2009. J.-M. Leniaud, Les archipels du passé. Le patrimoine et son histoire, Paris, 2002. M.-A. Sire, La France du patrimoine. Les choix de la mémoire, Paris, 2005 (1ère éd., 1999). Sur le patrimoine savoyard au Moyen Âge. • Raymond OURSEL, Art en Savoie, Arthaud, Paris, 1975. • Publications sur le patrimoine (Conseil Général de Savoie) : http://www.cg73.fr/5763-toutes-les-editions-du-patrimoine.htm

Sujet 2 : Antiquité : Le patrimoine antique de l'Egypte

Volume horaire : 10h de CM et 10 h de TD (F. Kayser)

Les monuments de l’Egypte ancienne ont été redécouverts au XIXe siècle. C’est à cette époque aussi qu’a été élaboré le découpage chronologique entre les différents « Empires ». Étudiant spécialement la longue période qui s’étend du Nouvel Empire (à partir du XVIe siècle) jusqu’à l’époque gréco-romaine, on s’intéressera notamment aux techniques de construction des temples.

Bibliographie :

AUFRERE S., GOLVIN J.-Cl., GOYON J.-Cl., L'Egypte restituée, Paris, 1991-1997, 3 vol. BAGNALL R.S. et RATHBONE D.W., Egypt from Alexander to the Copts. An Archaeological and Historical

Guide, Londres, 2004.

3. Préprofessionnalisation à l’enseignement (4 ECTS) Sujet 1 : Mathématiques (2 ECTS)

Volume horaire: 20h TD Sujet 2 : Préparation aux épreuves écrites du concours (2 ECTS) Analyse et synthèse de textes.

Volume horaire: 20h TD (Evelyne Vaillaut)

Le règlement général des études de Licence est téléchargeable sur le site de l’UFR LLSH à

l’adresse suivante : http://www.llsh.univ-savoie.fr rubrique « règlement » de l’espace

étudiant, et consultable à l’accueil général – Bâtiment 2.

Vous trouverez dans ce règlement des informations concernant l’organisation des études (la

structuration pédagogique, le calendrier universitaire, la réorientation l’assiduité aux

enseignements, les stages…), le contrôle des aptitudes et des connaissances (organisation des

sessions d’examens, modalités d’acquisition, de compensation au niveau des UE, des EC)….

LIVRET DES ETUDES Licence d’histoire 2014 –...

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