LIVRET DE L ÉTUDIANT

LIVRET DE L‘ÉTUDIANT Année universitaire 2017 - 2018

Filière Information et Communication UFR Langues Appliquées, Commerce et Communication

Livret de l’Etudiant Licence 2

Année universitaire 2017-2018

LICENCE 2

Licence Information et Communication

2

SOMMAIRE

Vos interlocuteurs……………………………………………………………page 3

Règlement……………………………………………………………………….page 4

Evaluation des connaissances………………………………………….page 4

Régime Spécial d’Etude…………………………………………………..page 5

Les enseignements………………………………………………………….page 5

Syllabii des cours…………………………………………………………….page 8

3

Vos interlocuteurs

Responsable pédagogique de la mention :

Cécilia BRASSIER-RODRIGUES, [email protected]

Référents pédagogiques de chaque année de licence

- Licence 1 : Esther GOMIS BRUGUIERS, [email protected]

- Licence 2 : Catherine BOUTIN-AURINE, [email protected]

- Licence 3 : Mohammed ABAIDI, [email protected]

Contact en scolarité :

Aline ROUSSEL, [email protected]

Bureau F8 - 9h30-11h30 / 13h30h-16h

Services des stages :

Virginie Eymard, [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

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Règlement

Assiduité aux enseignements

- L’assiduité aux enseignements est obligatoire.

- L’assiduité aux enseignements n’est pas contrôlée à l’exception des UE où

l’assiduité participe à l’évaluation dans le cadre du contrôle continu CC. La liste des

EC concernés sera communiquée aux étudiants

Stages

- L2 semestre 4 : stage de 4 semaines, facultatif

- L3 semestre 6 : stage de 8 semaines

Évaluation des connaissances

Absence lors d’une épreuve de contrôle continu

En cas d’absence justifiée à une épreuve de CC, la note sera neutralisée si l’EC est évaluée par plus de

2 notes ou remplacée par une épreuve de substitution.

Une session de remplacement pourra être organisée : il s’agit d’une session d’examen ouverte

exclusivement aux étudiants qui ont une ou plusieurs absences justifiées à des épreuves de contrôle

continu. Cette session est antérieure aux Jurys de 1ère session. La moyenne sera alors calculée avec

les autres notes de CC obtenues par l’étudiant.

En cas d’absence injustifiée à une épreuve de CC, la moyenne de l’étudiant sera calculée sur le

nombre d’épreuves prévues dans l’EC. UNE absence injustifiée sera tolérée, au-delà l’étudiant sera

déclaré défaillant.

Accès à la salle d’examen :

Un étudiant en retard pour composer sera tout de même accepté dans la salle d’examen s’il arrive

moins de 30 mn après le début de l’épreuve. Le refus d’accéder à la salle d’examen en cas de retard,

ainsi que les raisons sont mentionnés sur le procès-verbal. En tout état de cause l’admission d’un

étudiant retardataire ne lui donne pas droit à un temps de composition supplémentaire ; celui-ci est

amputé de son temps de retard.

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Régime Spécial d’Études (RSE)

Les aménagements possibles dans le cadre du RSE sont les suivants : - obtenir des aménagements d’examens (contrôle terminal à la place du contrôle

continu,…) - obtenir des aménagements pédagogiques spécifiques dans le cadre de la formation

suivie (dispense d’assiduité pour les TD et le TP, accès à des enseignements en ligne,…)

Le RSE ne peut pas concerner les stages, les mémoires et les projets tuteurés.

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Cours ouvert aux étudiants Les Enseignements

Semestre 3

Intitulé UE Intitulés EC (Eléments constitutifs de

l'UE) Cré

dit

s

CM TD

Langue vivante

Anglais

3

10 10

Allemand 20

Espagnol 20

Arabe 20

Chinois 20

Communication audiovisuelle Tournage et montage 3 6 24

Sémiologie de l'image Sémiologie de l'image 3 10 10

Communication et organisations Relations publiques 3 18 12

Infographie Infographie 3 30

Techniques d'expression Techniques d'expression 3 10

Marketing Initiation au marketing 3 10 10

Communication en Langue Etrangère (Anglais ou Espagnol)

Théories de la communication (en anglais)

10 10

Théories de la communication (en espagnol)

10 10

Pratique de la langue étrangère (en anglais)

20

Pratique de la langue étrangère (en espagnol)

20

Projet (en anglais) 20

Projet (en espagnol) 20

Sociétés et médias (en anglais) 10 5

Sociétés et médias (en espagnol) 10 5

Information et Communication numérique

Ecriture et design du web

9

10 20

Information stratégique 20

Gestion de projet de communication numérique

10 15

Semestre 4

Oui

7

Intitulé UE Intitulés EC (Eléments constitutifs de

l'UE) Cré

dit

s

CM TD

Langue vivante Anglais 3 10 10

Allemand 20

Espagnol 20

Arabe 20

Chinois 20

UE transversale (PPP, …) PPP/connaissance des métiers et stage

optionnel (4semaines) 3 10

Médias et journalisme

Industries médiatiques et communicationnelles

6

20

Techniques journalistiques 10 10

Enjeux des médias sociaux 12

Médias en ligne 10

Communication et organisations Esthétique de la communication

6 10 10

Droit de la communication 20

Infographie PAO 3 30

Technique d'expression Technique d'expression 3 20

Communication en Langue Etrangère (Anglais ou Espagnol)

Théories de la communication (en anglais)

6

10 5

Théories de la communication (en espagnol)

10 5

Pratique de la langue étrangère en anglais

20

Pratique de la langue étrangère en espagnol

20

Projet (en anglais) 15

Projet (en espagnol) 15

Information et Communication numérique

Création de site web et référencement

6

4 26

Gestion, structuration et visualisation de l'information

20

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Syllabii des cours

Titre du cours : Initiation au Marketing

Identification du cours :

Nom du cours :

Semestre : S3

Langue d’enseignement :

Français

Format du cours :

CM : 10h, TD : 10h

ם CM

ם TD

d’échanges internationaux : oui

Enseignant(s) - responsable(s)

Nom – Prénom : Chassagne Philippe

Adresse électronique :

[email protected]

Description du cours :

CONTENU DU MODULE :

- Qu’est-ce-que le marketing ; L’étude du marché ; Le comportement du

consommateur ;

- L’élaboration de la stratégie marketing : Segmentation, Ciblage,

Positionnement

- Le plan d’action marketing : la politique de produit, la politique de

marque, la politique de prix,

- La politique de distribution, la vente et le merchandising

- La politique de communication

Objectifs d’apprentissage :

- Acquérir les notions de base et le vocabulaire du marketing, en

comprendre les principes.

- Avoir une approche méthodologique de la stratégie marketing au plan d’action.

Modalités d’évaluation :

Contrôle Continu

Exercices, études de cas Si autre, précisez :

Cliquez ici pour taper

du texte

.

9

Bibliographie / sitographie indicative :

Kotler P, Keller K, Manceau D, « Marketing Management » Pearson Editions

Titre du cours : Écriture et design du web


Nom du cours : Écriture et design du web

Semestre : 3

Langue d’enseignement : français Format du cours :

x CM

x TD

Cours ouvert aux étudiants d’échanges internationaux : Oui


Nom – Prénom : ROLLANDIN Marion

Adresse électronique : [email protected] (adresse uca à

venir ?)


La première partie du cours portera sur l’analyse des sites web, afin

de mesurer leur efficacité. La seconde présentera les bases du code et du

design afin de créer un site web à partir du CMS Wordpress (définition

des objectifs du site, élaboration d’une charte graphique, définition d’une

ligne éditoriale). Les étudiants seront également initiés à la création de

contenu, notamment la rédaction d’articles.


Prendre en compte le contexte d’usage et les publics lors de la création d’un site web et la rédaction de textes.

Écrire pour le web, en tenant compte d’éventuelles contraintes (comme le référencement).


Dossier + oral Si autre, précisez :

Cliquez ici pour taper du texte.


Christine Barats, Manuel d’analyse du web en Sciences Humaines et Sociales, 2013.

Jean Davallon, Marie Després-Lonnet, Yves Jeanneret, Joëlle Le Marec et Emmanuel Souchier, Lire, écrire, récrire, éditions de la bibliothèque publique d’information, 2003, en ligne < http://books.openedition.org/bibpompidou/394?lang=fr>

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Titre du cours : UE Communication en langues étrangères (en anglais)


Nom du cours : Cours de Théories de la communication

Semestre : 3

Langue d’enseignement : Anglais Format du cours : ם CM ם TD



Nom – Prénom : Cécilia Brassier-Rodrigues

Adresse électronique : [email protected]


In this course, we illustrate the importance of looking at culture and human behaviour to improve communication. We have selected several communication theories that take into account the consequences of the interactions among people who come from different cultural backgrounds and that have diverse cultural expectations. During this semester, we will focus on interpersonal communication.


After this course, you will understand why the cultural analysis of people is essential to improve interpersonal communication.


Contrôle continu (2 épreuves écrites et participation en cours)


Geertz, C. (1973). The interpretation of cultures. New York: Basic Books.

Griffin, E. (2012). A first look to communication theory. Mac Graw Hill.

Hall, E. & Hall, M. (1990). Understanding cultural differences: Germans, French and

Americans. Yarmouth: Intercultural Press.

Hall, E. (1983). The dance of life: The other dimension of time. New York:

Doubleday.

Hofstede, G. (1980). Culture's Consequences: International Differences in Work-

Related Values. Beverly Hills CA: Sage Publications.

Klopf, D.W. & Mc Croskey, J.C. (2007). Intercultural communication encounters.

Pearson Edition.

11

Richmond, V.P. & Mc Croskey, J.C. (2004). Nonverbal behaviour in interpersonal

relations. Pearson Edition.

Trompenaars, F. & Hampden-Turner, C. (2005). Riding the waves of culture,

Understanding cultural diversity in business. Nicholas Brealey Publishing.

West, R., Turner, L.H. (2009). Introducing Communication Theory, Analysis and

Application. Mc Graw Hill Higher Education.

Titre du cours : Techniques D’expression


Nom du cours : Techniques d’expression

Semestre : S3

Langue d’enseignement : Français Format du cours :

ם CM

ם TD



Nom – Prénom : Catherine Boutin-Aurine

Adresse électronique : Catherine.Boutin-

[email protected]/[email protected]

Description du cours : Travail sur la synthèse à partir d’un corpus de documents.


Compétences visées :

Analyser un ensemble de documents (textuels, graphiques, iconographies)

Construire une présentation répondant à une problématique.

Etre concis, clair, objectif et précis.

Modalités d’évaluation : ET Ecrit 3h Synthèse Modalités de rattrapage : Ecrit 3h Synthèse.

Si autre, précisez :



Le matériel pédagogique est distribué en cours

12

Titre du cours : Allemand – cultures et sociétés


Nom du cours : civilisation

Semestre : L2


allemand Format du cours :

X

TD



Nom – Prénom : Roedig, Richard


Description du cours : Appréhender les fondamentaux et les mutations de la société allemande actuelle


Structurer et approfondir les qq connaissances existantes par un travail de groupe

et par un approfondissement d’un thème choisi individuellement.

Modalités d’évaluation : CC Si autre, précisez :

2e session : examen oral - 30min.


www.germanofaune.info

( www.roedig.fr )

exemplaires gratuits “Tatsachen über Deutschland” en allemand et en français mis à disposition de chaque étudiant

cf site : https://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/fr

http://www.germanofaune.info/

http://www.roedig.fr/

https://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/fr

13

Titre du cours : Langue orale : Langue arabe


Nom du cours :

Semestre : S3 et S4


Arabe et français

Format du cours :

ם

TD



Nom – Prénom : Habib Boussaadia


[email protected]

Description du cours : Exercices oraux relatifs à la vie de tous les jours

Travail au labo : petites séquences en relation avec la vie universitaire

Objectifs d’apprentissage : Renforcement niveau B1 à B 2

Modalités d’évaluation : C.C Si autre, précisez :



14

Titre du cours : Langue écrite


Nom du cours :

Semestre : S3 et S4


Français-arabe Format du cours :

ם

TD


Enseignant(s) - responsable(s) Nom – Prénom : Habib Boussaadia



- Apprentissage de l’alphabet et les bases de la langue arabe pour débutants.

- Etude de l’histoire et de la civilisation du monde arabo-musulman


Atteindre le niveau B1 à B2 lors de l’année

Modalités d’évaluation : C.C Si autre, précisez :



Méthode de l’arabe moderne de Luc Deheuvels – L’asiathèque

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Titre du cours : Chinois


Nom du cours : Chinois

Semestre : 3


ם CM

×ם TD



Nom – Prénom : LIU Lu



Chaque leçon commence par des notions de base, et guide

progressivement l'étudiant vers un niveau plus poussé.

Dialogues et mises en situation dans un contexte de la

communication interculturelle

Textes en chinois et en pinyin (transcription phonétique)

Fiches de vocabulaire caractères + prononciation

Règles de grammaire illustrées d'exemples

Nombreux exercices en oral

Exploration de la culture chinoise


L'accent sera mis sur la communication orale

dans la vie courante : Apprendre à faire les courses en chinois, à demander le prix des choses ; Apprendre à lire un menu en chinois et à commander les plats ; Apprendre à recevoir un invité, à vous présenter en chinois ; Savoir

demander le chemin : et savoir dire les moyens de transport.


le Contrôle Continu de l’écrit comme de l’oral + un Examen Terminal




Joël Bellassen, Les idéogrammes chinois ou l'empire du sens, Éditions You FengWU Zhongwei, Le chinois contemporain, Manuel, Sinolingua

François Cheng, L'écriture poétique chinoise, Le Seuil, collection « points »

KANG Yuhua et LAI Siping, 301 Phrases dans les conversations en chinois tome 1, Beijing language and culture university press

KANG Yuhua et LAI Siping, 301 Phrases dans les conversations en chinois tome

16

2, Beijing language and culture university press

DA Shiping, Learning spoken chinese by rhythmic chants Book1, Beijing language and culture university press

Titre du cours : Chinois


Nom du cours : Chinois

Semestre : 4


ם CM

×ם TD



Nom – Prénom : LIU Lu



Chaque leçon commence par des notions de base, et guide

progressivement l'étudiant vers un niveau plus poussé.

Dialogues et mises en situation dans un contexte de la

communication interculturelle

Textes en chinois et en pinyin (transcription phonétique)

Fiches de vocabulaire caractères + prononciation

Règles de grammaire illustrées d'exemples

Nombreux exercices en oral

Exploration de la culture chinoise


L'accent sera mis sur la communication orale

dans la vie courante : Savoir parler de sports et loisirs; savoir parler de climat de météo; apprendre à changer de l'argent, apprendre à prendre un rendez-

vous, apprendre à s’exrpimer à l’hôpital


le Contrôle Continu de l’écrit comme de l’oral + un Examen Terminal




Joël Bellassen, Les idéogrammes chinois ou l'empire du sens, Éditions You FengWU Zhongwei, Le chinois contemporain, Manuel, Sinolingua

François Cheng, L'écriture poétique chinoise, Le Seuil, collection « points »


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DA Shiping, Learning spoken chinese by rhythmic chants Book1, Beijing language and culture university press

Titre du cours : Techniques D’expression


Nom du cours : Techniques d’expression

Semestre : S4


ם CM

ם TD



Nom – Prénom : Catherine Boutin-Aurine

Adresse électronique : Catherine.Boutin-

[email protected]/[email protected]


Le débat Présenter une revue de presse


Compétences visées :

Savoir improviser.

Développer des idées de façon organisée, dans une langue claire et élégante.

Développer un regard critique en mettant en parallèle des documents

Savoir identifier les différents types d’articles de presse/les lignes éditoriales/les unes


CC : 2 notes pour le débat en groupe (débats contradictoires, parlement britannique…) Construire et présenter en groupe une revue de presse (sujets en rapport avec autres matières ?)




Le matériel pédagogique est distribué en cours

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Titre du cours : Infographie


Nom du cours : Infographie : Photoshop /Illustrator

Semestre : S4


ם CM

X TD



Nom – Prénom : Rivière Simon


Description du cours : L’infographie du web au print : « Un outil, une compétence

indispensable dans le domaine de la communication… »


Découverte et approfondissement théorique et technique du logiciel Photoshop, ouverture au logiciel Illustrator.

Modalités d’évaluation : Contrôle continue : (sur poste informatique)


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Titre du cours : Enjeux des médias sociaux


Nom du cours : Enjeux des médias sociaux

Semestre : S4


ם CM

ם TD



Nom – Prénom : Bertrand Soulier



Les médias sociaux se sont imposés comme un outil du quotidien pour tout le monde et toutes les structures voulant communiquer. Ils donnent à tous le même pouvoir de

communication mais ne peuvent être utilisés de la même manière par des personnes, des associations ou des entreprises.


Comprendre les logiques de communication des médiaux sociaux

Entamer une réflexion sur leur utilisation professionnelle


Examen Terminal Si autre, précisez :



Tribus – Seth Godin

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Titre du cours : Industries médiatiques et communicationnels


Nom du cours : Industries médiatiques et communicationnels

Semestre : 4

Langue d’enseignement : Format du cours :

ם +CM

ם TD



Nom – Prénom : Zouari Khaled



Ce cours porte sur les industries médiatiques et communicationnelles en sciences de l’information et de la communication. A travers une double approche théorique et empirique (travaux académiques et études de cas), il aborde les thématiques suivantes:

- les industries culturelles et médiatiques,

- les industries du contenu,

- les industries créatives,

- les stratégies des acteurs dans la production, la diffusion et la mise à disposition des produits culturels et médiatiques.

- les pratiques de consommation de produits issus des industries médiatiques et communicationnels à l’ère d’internet et du web social.

- les enjeux actuels des industries médiatiques et communicationnelles en ligne : le contenu informationnel, les médias, les technologies de l’information et de la communication, le web social, etc.


- Se situer par rapport aux théories des industries culturelles et médiatiques en abordant les travaux académiques en sciences de l’information et de la communication.

- Comprendre l’évolution des stratégies d’industrialisation des produits culturels, médiatiques et communicationnels à travers la présentation de quelques études de cas.


Session principale : examen terminal

Session de rattrapage : examen terminal



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Titre du cours : Initiation aux techniques journalistiques


Nom du cours : Initiation aux techniques journalistiques

Semestre : 4


X CM

X TD



Nom – Prénom : Sylvie BOISNIER



10h CM et 10h TD

CM : La situation actuelle de la presse écrite française. Les contraintes endogènes et exogènes du journaliste.

Les principaux genres journalistiques ; interview, portrait, reportages, brèves…

Les principes de base de l’écriture d’un article (5W, angle, plans, style…).

TD : Initiation à l’écriture de différents articles de presse écrite (interview, micro-trottoir, portrait, compte rendu…) et présentation orale pour une analyse critique.


L’étudiant doit maîtriser les concepts et le vocabulaire de base de la presse écrite et des éléments constitutifs d’un journal de presse écrite. L’étudiant doit être capable de différencier les multiples genres journalistiques et de comprendre leurs objectifs de publication.

L’étudiant doit maîtriser les bases de construction d’un article et maîtriser les outils nécessaires à sa réalisation.


Contrôle continu Si autre, précisez :


Roselyne Ringgot, Jean-Michel Utard (dir.), Les genres journalistiques, Savoirs

et savoir-faire, Paris, L’Harmattan, (Coll. Communication et Civilisations),

2009.

Denis Ruellan et Florence Le Cam (dir.), Changements et permanences du

journalisme, Paris-Montréal, L’Harmattan, (coll. Communication et

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Civilisations), 2014.

itre du cours : Gestion, Structuration, Visualisation de l’information


Nom du cours :

Gestion, Structuration, Visualisation de l’information

Code : Cliquez ici pour taper du texte.

Semestre : S4 Nombre de crédits ECTS :

Choisissez un élément.


Français Format du cours :

CM

Nombre d’heures :

20 Prérequis : Choisissez

un élément.

Si oui, précisez


Cours ouvert aux étudiants d’échanges internationaux :

Oui


Nom – Prénom :

Drot-Delange Béatrice Tél. bureau :

04.73.40.63.72


[email protected]


Les données sont omniprésentes dans notre société numérique. Ces données sont traitées afin de rendre visible une information. Des choix sont effectués au niveau de la collecte de ces données, de leur structuration, de leur classification, des traitements et de leurs diffusions. La question de la gestion de l’information se pose aussi au niveau individuel. Le cours a pour objet d’initier une réflexion sur ces questions, à partir d’une présentation de travaux de recherche, mais aussi de mise en pratique par les étudiants des standards et des outils numériques liés.


Connaitre les processus (économique, politique, moral, technique) de construction des données. Connaître les standards de structuration des données sur le web. Être capable de produire un document structuré (html, xml). Connaître les références en matière de visualisation de données, être capable d’analyser une visualisation à l’aide de critères, de produire une visualisation de données en ayant sélectionné l’outil approprié.

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Examen terminal Si autre, précisez : Cliquez ici pour taper du texte.


Cardon, D. (2013). Politique des algorithmes. Les métriques du web. Réseaux, vol. 31 ;

n°177.Lima, M. (2013). Cartographie des réseaux l’art de représenter la complexité.

Paris : Eyrolles.

Titre du cours :


Nom du cours : Médias en ligne

Semestre : S4


ם CM



Nom – Prénom : Rouquette - sébastien




Comprendre les changements amenés par les pratiques de production et de consommation de la presse en ligne (ordinateur, smartphone, tablette, etc.), tant du point de vue des médias (de nouveaux acteurs, la fragmentation de

l’espace médiatique) et de l’économie de la presse, que des usagers (l’individualisation des pratiques d’information).


QCM électronique Si autre, précisez :



Rouquette, L’hypermédia internet, 2010, Ina, collection Médias essai, 280p.

Patino Bruno et Fogel Jean-François, 2005, Une presse sans Gutenberg, Grasset et Fasquelle, 245p.

LIVRET DE L ÉTUDIANT

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