Création de livres électroniques sur l’environnement et utilisation

d’outils du Web 2.0 en anglais dans un contexte de partage et de

collaboration sur eTwinning.******

Projet mis en œuvre au Lycée Giraux Sannieren 2012-2013 dans deux classes de Seconde.

Séminaire en ligne – 6 mai 2013LPM

Marie-Hélène Fasquel.

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- Besoins de l’enseignant de : • motiver tous les élèves, en particulier les

plus faibles, les plus timides• promouvoir la confiance en soi au sein des

classes,• valoriser les élèves et leurs divers talents

- Besoins des élèves de : • voir leur travail et leurs efforts reconnus

Nécessité de travailler différemment.

Naissance du projet

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ARTICULATION de 3 facteurs de motivation complémentaires :

le numérique, outil de collaboration/création de contenu – valorisant (publication travaux)

l’environnement et le développement durable, cause à défendre

l’ouverture à l’international – communication authentique

Les objectifs du projet

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Création et motivation à travers l’écriture, la lecture, les langages artistiques, les sciences et les TICE

Tâches ambitieuses Perspective actionnelle Pédagogie différenciée

Les objectifs du projet

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Notre Google Doc :http://tinyurl.com/dy4wfdh

Quelles techniques utilisez-vous pour motiver vos élèves ?

Utilisez-vous les TIC ? Quels sont vos usages des outils numériques ?

Et vous ?

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Ecrire un 1er e-book sur l’environnement photographies / articles

Analyser les articles des autres élèves Créer des logos Produire des Glogs Échanger en ligne (Twinspace) Rédiger et partager des nouvelles

collaboratives Les mettre en scène (BD) Inventer des poèmes Imaginer des vidéos

Un projet créatif en 9 étapes

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A partir de photographies personnelles implication élèves / analyse Article / idées évoquées par les

photographies sélectionnées – mis en regard

Outils collaboratifs (Titanpad , Google Drive)

leur premier livre numérique. 

1ère étape – écrire un e-book sur l’environnement.

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collaborer et partager,Participation sur “Wallwisher” ici et sur le Twinspace – avec élèves turcs et italiens

2ème Etape – Analyser les articles des autres élèves

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http://tinyurl.com/dy4wfdh

Etes vous sur eTwinning ? Si oui, utilisez-vous eTwinning avec

vos classes ? Quel est l’impact d’eTwinning sur

vos élèves ?Quels sont les avantages &

inconvénients de cette plateforme?

Et vous ?

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Concours Photofiltre 7 / Paint Projet déposé en début d’année sur eTwinning

(plateforme d’échanges pour professeurs européens et d’autres pays)

Accepté Twinspace Blog collaboratif pour partenaires étrangers lieu de

partages & d’échanges autour d’un projet commun

 

3ème étape – Créer des logos

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Concours Remise de récompenses et de diplômes

Créer des logos

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Votes / Concours

Des votes ont départagé les meilleurs logos (Google Form)

un exemple avez-vous testé les concours en classe ? Sous quelle forme ?Comment avez-vous obtenu Des lots ?

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4ème étape – Produire des Glogs

• Posters interactifs en ligne (Glogs).

se présenter et présenter son lycée.GlogsterTravaux d’élèves : Glog 1Glog 2

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Collaboration avec des partenaires turcs, italiens et français sur notre

Twinspace. Échanges internationaux.

  

5ème étape -- Echanger en ligneCommunication et échanges

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6ème étape – Rédiger et partager des recueils de nouvelles

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• Spécificités de la nouvelle Wallwisher conçu pour les élèves• Etude de Mr Jones & deux nouvelles

sur l’environnement• Publication de recueils de

nouvelles sous forme de livres électroniques sur Issuu.

• Concours en classe et en ligne • The Paper Plane English Prize 2013• Premier e-book• 2ème e-book

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http://tinyurl.com/dy4wfdh

Quels sont vos idées pour faire écrire les élèves ?

Avez-vous des questions ?

Et vous ?

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7ème étape – Mettre en scène des nouvelles

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Nouvelles sélectionnées par les élèves en groupes. Quelques sites de création de bande-dessinéesKerpoof Bitstrips Pixton Strip GeneratorOu d’autres sites tels Storybird

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8ème étape – Inventer des poèmes

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• Rédaction de poèmes (« acrostic

poems» à partir du site readwritethink.

• Ou pas… liberté -- création• publiés sous forme d’e-books

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En fin d’année création d’une vidéo sur utellstory tâche-bilan du projet.

Créer des vidéos à partir de photographies, textes, bandes sonores.

9ème étape – Créer des vidéos

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Au contact : Des élèves – encouragés à partager

leurs idées Des collègues Des partenaires étrangers De l’actualité culturelle : sortie du film

« Planète Océan » de Yann Arthus Bertrand en déc. – sortie -- exploitation

Défi océan – en anglais Concours de nouvelles en ligne.

Un projet évolutif…

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Pen io : salle pupitre / autonomie) 

Celui sur l’environnement Diigo – partage de favoris Symbaloo du projet

D’autres outils collaboratifs

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Scoop it : ESL links for my students

http://www.scoop.it/t/esl-links-for-my-students

Sur la voie de l’autonomie…

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Responsabilisation des élèves Implication personnelle du début à la

fin du projet, dans un esprit de coopération.

Ambition du projet, corollaire de l’ambition personnelle des élèves perceptible dans les travaux mis en ligne mais surtout dansLeur enthousiasme.

Bilan

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Partageons d’autres idées pour faire réussir les élèves et les faire progresser en langue étrangère.

Pouvez-vous indiquer les liens vers vos outils de veille numérique (en indiquant avant votre discipline, vos noms, pays, lien Twitter, … pour que nous puissions continuer d’échanger)?

Avez-vous des questions ?

Et vous ?

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N’hésitez pas à me contacter !

mhfasquel@gmail.comSur Twitter : @mariehel2 Plaquette et diaporama sur Slideshare Mes fichiers sur Slideshare.

Contact -- Références

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Merci à tous pour votre écoute !

Merci !