L’infrastructure d’accompagnement de l’École en réseau

Présentation réalisée par Esther Simard St-Pierre, coordonnatrice de l’École en réseau

OUVRIR LES MURS DE LA CLASSE, POUR APPRENDRE AUTREMENT PAR LE NUMÉRIQUE!

Qu’est-ce que l’École en réseau (ÉER)?

L’ÉER a fait ses débuts il y a plus de 15 ans, dans le cadre d’une initiative gouvernementale visant le maintien des petites écoles rurales.

En 2019, ce sont plus de 40 commissions scolaires participantes, 270 écoles et le soutien du ministère pour la coordination.

L’ÉER offre une infrastructure comprenant:

UNE ÉQUIPE D’ACCOMPAGNEMENT

ET DE SOUTIEN QUI PROMEUT LA

PÉDAGOGIE DE COÉLABORATION DE

CONNAISSANCES

DES OUTILS DE MISE EN RÉSEAU GRATUITS ET

ACCESSIBLES (UNE PLATEFORME DE

VISIOCONFÉRENCE ET UN FORUM D’ÉCRITURE

COLLABORATIVE)

UNE OFFRE DE PROJETS NATIONAUX EN RÉSEAU

UNE ACTIVITÉ ANNUELLE DE DÉVELOPPEMENT

PROFESSIONNEL ET DE PARTAGE DE PRATIQUE

DES PARTENARIATS VARIÉS

Le modèle pédagogique de coélaborationdans l’ÉER

Les élèves portent la responsabilité de leur apprentissage: ils se font petits chercheurs ou petits créateurs.

Ensemble, les élèves améliorent leurs idées dans un processus itératif qui favorise l’apprentissage en profondeur.

Afin de résoudre des problèmes complexes, les élèves coélaborentleurs idées.

L’équipe d’accompagnement

1 direction

3 coordonnateurs

3 collaborateurs (science, technopédagogie et services complémentaires)

4 enseignants ressources

Infrastructure technologique

eer.qc.ca

Visioconférence (Via)

Gestionnaire de comptes

Forum d’écriture collaborative

(Knowledge Forum)

Le soutien et l’animation de l’équipe ÉERauprès des enseignants

• Coélaboration de projets locaux, nationaux et valorisation des pratiques locales

• Développement de partenariats

• Soutien technologique (création de comptes, gestion des outils)

• Animation auprès des classes en réseau

• Coordination des projets d’envergure

• Formation et session de démarrage auprès des enseignants et services éducatifs des CS

• Organisation d’un évènement de partages de pratiques en présentiel et réseautage

• Garde virtuelle dans une salle de soutien pédagogique et technologique

La coélaboration des projets nationaux

Les enseignant-e-s

Organismes et experts

L’équipe ÉER

Offres de jumelage publiées sur le site web,dans l’infolettre et sur les réseaux sociaux

En prenant part au processus de codesign, les enseignants se retrouvent à prendre part à des activités de développement professionnel (Voogt et al., 2015).

Les projets nationaux peuvent être de courtes (2 à 3 rencontres), de moyennes (1, 2 ou 3 mois) ou de longues durées (de novembre à mai). Intensité variable.

Les jumelages varient entre 2 à 30 classes pour un même projet.

Disciplinaires, interdisciplinaires, par cycles ou inter-cycles.

Des partenariats variés