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Numéro 3 Février 2010

Découvrons le patrimoine !

Journal des classes CE2-CM1, CM1-CM2 de l’École Élémentaire de Camps-la-Source

Ecole numérique Le tableau interactif P2

Poésie Ohé Ohé j’ai inventé P4 et 5

Dictées A faire en groupes P11

Anglais A fruity crossword P12

ReportageReportageReportageReportage au cœur de notre village de Camps-la-Source Pages 6 à 9

Directrice de la publication : Mme Amouroux Rédactrices en chef : Mmes Avanzini et Doulton Journalistes : Timothée Bailly – Julie Belmonte – Allan Brenne – Cybélia Guiducci – Yoan Hemonet – Julie Hermite – Guillaume Klein – Alice Lefaucheux – Emma Lux – Lilian Nègre – Lucas Pradier – Cédric Rodrigues – Clément Simon – Lucas Tidu – Aure Timsit – Amélie Cadenel – Baptiste Combaz – Baptiste Coutas – Tanguy Delpuech – Axelle Mahieu – Chloé Mandon – Justine Mandon – Sarah Palachaty Maridet – Miléna Tumbarello. Ludovic Bret – Ophélie Carrière – Nathy Dezzani – Lilian Jacquot – Mickaël Lefèvre – Margot Moulin – Tiphaine Pinot – Anthony Alcala Del Moral – Morgan Bednarek – Joseph Belmonte – Enzo Buccio – Hugo Buccio – Teddy Charton – Jérôme Chenoz – Aurélien Furio – Alan Hemonet – Maëlle Mahieu – Gabrielle Martin – Maxime Mero – Gaël Nègre – Estelle Oudin – Héléna Pelfort – Julie Pouchairet – Kevin Stievenart.

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Le tableau numérique interactif

Le tableau blanc interactif est un grand écran tactile avec un stylet dont on se sert comme une souris. On peut le connecter à l'ordinateur, déplacer des objets. Si on le connecte à l'ordinateur, l'écran est le même que celui du tableau. Le premier travail que nous avons fait sur le tableau blanc interactif était en anglais. Nous avons décrit des personnes en photo. Nous pouvons faire des dessins, colorier, les rendre transparents, les agrandir, écrire, souligner, surligner etc. Baptiste Coutas

La biodiversité

Nous avons regardé plusieurs posters de Yann

Arthus-Bertrand, qui représentaient la dispari-tion

de plusieurs espèces et la nécessité de respecter

l'environnement. L'homme est la cause de tous ces

problèmes, de la disparition de certaines espèces

chaque jour, d'animaux qui ne sont plus dans leur

habitat naturel.

On s'est documenté pour savoir comment les

spécialistes classent les animaux. C'est avec des

critères qui peuvent être le régime alimentaire, la

morphologie, l'aspect physique, le moyen de

déplacement etc.

On a recensé jusqu'à présent 1 750 000 espèces

animales et végétales sur la terre. La biodiversité,

c'est la vie.

Comme tous les CM2 de France, nous avons passé les évaluations nationales. Ça s'est passé en janvier. La maîtresse nous a chronométrés pendant un temps précis pour chaque exercice. C'était uniquement en Maths et en Français. Il y a des codes en dessous de chaque exercice. Ces codes seront enregistrés sur des ordinateurs qui diront si on a des diff icultés ou non. Une séquence de français dure 45 min et une séquence de maths dure 30 min. Ces évaluations ont été stressantes pour tous les CM2 de la classe, à cause du temps qui nous a été donné. Nous aimerions savoir comment les autres CM2 ont vécu ça. Héléna et Julie

EVALUATIONS EVALUATIONS EVALUATIONS EVALUATIONS

NATIONALESNATIONALESNATIONALESNATIONALES

Le tableau est relié à un ordinateur et un projecteur est attaché devant le tableau. Pour l’utiliser, il faut un stylet. On a bien aimé parce que c'est plus agréable d'écrire sur le tableau blanc interactif que sur le tableau noir. Chloé et Baptiste Combaz

L’Etoile filante A nous la parole

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Prévention routière Le matin on a répondu par vrai ou par faux à un questionnaire. Le gendarme nous a expliqué les différents panneaux de signalisation. L'après-midi on a fait un parcours en vélo qui comprend un slalom. On doit passer entre deux barres de fer, puis sur une planche de bois, puis passer entre deux rondins de bois, après il y a un virage et on doit mettre le bras tendu, on doit aussi passer sur une planche qui bascule, puis on doit prendre une balle sur un plot et la jeter dans un seau, on doit passer entre des plots les pédales à l’horizontale et à la fin freiner entre deux barres de fer. Le gendarme a compté nos points et nous avons reçu notre « permis vélo ». Morgan, Gaël, Mickaël

NOËL NOËL NOËL NOËL

Pour Noël nous avons fait une fête dans la classe des CM1/CM2. Le père Noël est venu nous donner des cadeaux: on a eu beaucoup de livres. Nous avons chanté des chansons que nous avons apprises. Ensuite on est allé dans la cour pour prendre le goûter de Noël. Puis il y a eu une tombola avec un tirage au sort. Les lots ont tous été gagnés. Les enfants sont rentrés chez eux avec leurs lots. Margot, Maxime, Nathy, Tiphaine

Pour Noël les maîtresses et les parents d'élèves organisent une petite fête. Tous les enfants vont dans la classe de CM1-CM2. Pour commencer la fête, il y a le Père Noël. Nous lui chantons des chansons que l'on a apprises. Les CP lui font des dessins. Une fois que toutes les classes ont chanté, nous ouvrons les cadeaux. Ensuite on va dehors pour prendre un goûter et un chocolat chaud. Cette année nous avons eu des livres. Une tombola a été organisée. Estelle, Maëlle et Gabrielle

Cinéma Le 10 décembre nous sommes allés au cinéma, un cadeau de « Lei libre per toutei » pour Noël. Ils ont loué un projecteur pour nous. Nous avons bien apprécié et nous les avons remerciés pour ce film. A la fin de la projection, ils nous ont donné des papillotes. Lilian et Ludovic Le jeudi 10 décembre l'association “Lei libre per toutei” nous a offert pour Noël la projection de “Willow” un

film fantastique. Nous avons tous aimé et on aimerait voir un autre film comme ça. Ce film parle d'un gnome

qui trouve un bébé dans un lac. La méchante reine veut le tuer pour avoir tous les pouvoirs. Mais la méchante

reine meurt grâce à la gentille reine qui sauve le bébé.

Nathy, Margot

L’Etoile filante A nous la parole

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Ohé, ohé Je vends la maîtresse qui rêvasse Je vendsJe vendsJe vendsJe vends la mélodie qui s’envole

j’ai inventé Je vends le doigt qui tue Je vends la danse qui rit

un caramel violet Je vends le dragon qui boxe Je vends la caresse qui tisse

qui me chatouille le nez Je vends la classe qui vole Je vends le cheval qui lit

Je vends le paon qui danse Je vends l’arbre qui flotte

Ohé, ohé Je vends l’étoile qui skie Je vends l’île qui tasse

j’ai inventé Je vends tout Je vends tout

une glace bleue qui est en nœuds Lilian Miléna Ohé, ohé Ohé, ohé Ohé, ohé

j’ai inventé j’ai inventé j’ai inventé

un éclair orange un magnifique téléphone un piano poilu

qui devient un ange qui râle et qui grogne qui joue et qui salue

Ohé, ohé Ohé, ohé Ohé, ohé

j’ai inventé j’ai inventé j’ai inventé

un chocolat électrique un frigo automatique une trompette à roulettes

qui est aérodynamique qui attrape les tiques qui mange des cacahuètes

Ohé, ohé Ohé, ohé Ohé, ohé

viens essayer j’ai inventé j’ai inventé

et ce sera la fête un aspirateur invisible un cor en or autour de la planète qui vise les cibles qui se décore

Cédric Ohé, ohé Ohé, ohé J’ai inventé j’ai inventé Je vends la poésie qui tremble un fer à repasser fou un tambour marrant

Je vends la dictée qui rigole qui fait de la boue qui fait des bonds

Je vends la maîtresse qui piaille

Je vends la marelle qui râle Ohé, ohé Ohé, ohé

Je vends l’univers qui rêvasse viens essayer viens essayer

Je vends la mer qui sidère et ce sera la fête et ce sera la fête

Je vends tout autour de la planète autour de la planète

Aure Axelle Allan Ohé, ohé Ohé, ohé Ohé, ohé Ohé, ohé j’ai inventé j’ai inventé j’ai inventé j’ai inventé une route folle une voiture rouge un robot à ceinture une voiture magnifique qui mange et qui vole qui pleure et qui bouge qui fait de la peinture qui est aérodynamique Ohé, ohé Ohé, ohé Ohé, ohé Ohé, ohé j’ai inventé viens essayer j’ai inventé viens essayer une moto au citron et ce sera la fête un roller à lueurs et ce sera la fête qui roule et qui fond Autour de la planète qui lit l’heure autour de la planète Ohé, ohé Lucas Pradier Ohé, ohé Timothée j’ai inventé j’ai inventé un avion automatique un ballon à conjugaisons qui rit et qui pique qui fait des bonds

L’Etoile filante Poésie

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Le peintre enroule déroule plie détord aplatit casse éparpille effiloche fronce festonne tortille tache taraude ravaude installe accroche répartit étire boucle débrouille désigne lance, -et s’en va. Jean Tardieu

Le potier cuit forme fabrique moule modèle tourne invente assemble sèche,- et s’en va. Lilian

Le sculpteur casse taille forme rassemble râpe détaille tape coupe rabote martèle chauffe soude déforme,-et s’en va. Collectif

L’acteur de cinéma marche frappe parle chante danse saute casse conduit découpe tortille vole écrase lance désigne tache détache dort bouche débouche court,- et s’en va. Anthony

L’Etoile filante Poésie

A la façon de Jean Tardieu

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L’Etoile filante Dossier spécial

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L’Etoile filante Dossier spécial

L’église Sainte MarieL’église Sainte MarieL’église Sainte MarieL’église Sainte Marie

L’église de Camps a été construite avant le village. L’église est constituée d’une abside, partie la plus ancienne de l’église qui est faite avec des vieilles pierres. L’abside est l’extrémité en demi-cercle d’une église, derrière le chœur. Son clocher est en pierres mais le campanile en métal à cause du vent. L’église a une porte plein cintre. Elle se situe à la place de la mairie. Aurélien, Enzo, Hugo, Teddy

Le lavoirLe lavoirLe lavoirLe lavoir

Le lavoir a deux bacs et deux bassins par bac, un grand pour laver et un petit pour rincer. C'est un lieu public. Autrefois les femmes allaient au lavoir pour laver leur linge. Le lavoir de Camps est moderne car il est couvert en hauteur et il a une chaudière pour chauffer l'eau. Il est le deuxième lavoir moderne du Var. Maxime Ludovic Lilian

Sortie avec Aurélie de la Provence VerteSortie avec Aurélie de la Provence VerteSortie avec Aurélie de la Provence VerteSortie avec Aurélie de la Provence Verte

La classe de Madame Avanzini a fait une sortie “patrimoine” dans Camps-la-source. Aurélie une dame qui travaille à la Provence Verte nous apprenait ce qui faisait partie du patrimoine de Camps. On a vu la fontaine, des lavoirs, la coopérative vinicole, les usines à chapeaux... Ophélie, Kévin, Jérôme.

cÜÉáÑxÜ `°Ü|Å°x ÑÜÉà¢zx Äx ÑtàÜ|ÅÉ|ÇxcÜÉáÑxÜ `°Ü|Å°x ÑÜÉà¢zx Äx ÑtàÜ|ÅÉ|ÇxcÜÉáÑxÜ `°Ü|Å°x ÑÜÉà¢zx Äx ÑtàÜ|ÅÉ|ÇxcÜÉáÑxÜ `°Ü|Å°x ÑÜÉà¢zx Äx ÑtàÜ|ÅÉ|Çx Prosper Mérimée est né le 28 septembre 1803. Il est écrivain. Il a publié à vingt-deux ans son premier livre. C’est lui qui a écrit Carmen. Son père, Léonor Mérimée est professeur de dessin à l'école polytechnique, et sera plus tard secrétaire perpétuel de l'école des Beaux-arts. Sa mère Anne Moreau est portraitiste, et enseigne, elle aussi, le dessin. Le 23 septembre 1870 Prosper Mérimée est mort. Prosper Mérimée et Viollet-le-Duc ont fait l'inventaire des biens nationaux. On n'a plus le droit de les détruire. On doit les protéger. Certains édifices détruits vont être reconstruits grâce à eux. Morgan et Gaël

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Le patrimoine

Le patrimoine est l’ensemble des richesses que nous ont laissées nos ancêtres.

Il faut protéger notre patrimoine, le conserver.

Les noms des rues

Les noms des rues témoignent du patrimoine de notre village Camps la Source. Le four communal était situé dans la RUE DU FOUR. Maintenant le four est utilisé par une boulangerie-pâtisserie. Le lavoir est situé dans l’IMPASSE DU LAVOIR. Autrefois les lavandières y lavaient leur linge.

Au Moyen Age des moines vivaient dans la RUE DU CHATEAU. Ils habitaient dans un castel qui était un petit monastère campagnard. La RUE DES CHAPELIERS nous rappelle les hommes qui travaillaient dans l’ancienne usine à chapeaux. Ils s’appelaient les chapeliers.

L’Etoile filante Dossier spécial

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Classe de CE2/CM1

1. 2. 3.

Camps la Source

Les matériaux de construction

La pierre (1) On utilise plusieurs sortes de pierres pour construire des maisons. La pierre brute sert à faire les murs alors que la pierre taillée est pour faire le contour des portes et des

fenêtres. La tuile (2) La tuile est une plaque de terre cuite qui sert à couvrir les toits et à faire les génoises. La génoise est une double ou une triple rangée de tuiles rondes formant une corniche sur la façade des maisons provençales. La brique (3) La brique est faite de terre argileuse moulée séchée au soleil ou cuite au four. L’argile est souvent mêlée de sable. La brique sert au contour des portes et des fenêtres ou

pour la décoration des façades. Le bois (1) Le bois peut servir à faire des poutres, des volets, des portes et des linteaux. Le bois est naturel. Il se trouve dans les forêts. Le fer forgé (4) Pour faire du fer forgé, le fer est travaillé à chaud pour lui donner une forme. Le fer forgé est utilisé pour faire des garde-corps, les grilles des fenêtres … Le zinc (5) Le zinc est un métal léger gris qui sert à faire des gouttières.

Le verre (4) Le verre sert à faire les vitres des fenêtres. Les fenêtres font rentrer de la lumière dans les maisons. Le verre est fabriqué en chauffant à haute température de l’oxyde de silicium (sable) et des fondants. L’enduit (6) L’enduit sert à recouvrir les façades pour les protéger et pour les décorer. L’enduit est fabriqué à base de chaux, de sable et d’ocre (pigment terre).

4. 5. 6.

L’Etoile filante Dossier spécial

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Roald Dahl Roald Dahl est un écrivain gallois d’origine norvégienne. Il est né en 1916. Il n’aimait pas l’école ! Il a été pilote de chasse en Afrique. Il a écrit des livres pour les adultes et pour les enfants. Il a écrit : « James et la grosse pêche » « Charlie et la chocolaterie » « Charlie et le grand ascenseur de verre » « Le bon gros géant ». Il est mort en 1990 à l’âge de 74 ans.

Classe de CE2/CM1

L’Etoile filante Littérature

Nos Auteurs Préférés

Mickael Morpurgo Michael Morpurgo est un auteur anglais. Il est né en 1947 près de Londres. Il a 66 ans. Il a été militaire puis il a enseigné l’anglais. Il est maintenant installé dans une ferme où il accueille des enfants défavorisés. Il a écrit plus d’une soixantaine de livres dont : « Le secret de grand- père» « Au pays de mes histoires» « Cheval de Guerre»

Classe de CE2/CM1

Astrid Lindgren Astrid Lindgren est une écrivaine suédoise. Elle est née en 1907 et elle est morte en 2002 à l’âge de 94 ans. Elle a travaillé d’abord dans un journal puis dans une maison d’éducation. Elle a écrit pour sa fille atteinte d’une pneumonie. Elle a créé Pippi Longstrump (Fifi Brindacier) en 1945. Elle a écrit aussi : « Ronya, fille de brigand » « Zozo la tornade »

Classe de CE2/CM1

Evelyne Brisou-Pellen Evelyne Brisou-Pellen est née en 1947 en Bretagne. Elle a été enseignante. Maintenant son seul métier est d’être écrivain. Elle a écrit une centaine de livres de jeunesse. Elle a gagné de nombreux prix littéraires. Elle a 62 ans. Elle a trois filles. Elle vit en Bretagne. Elle a écrit : « Le jongleur le plus maladroit », « Le chat de l’empereur de Chine » et « Un roi beaucoup trop gourmand »

Classe de CE2/CM1

Pierre Gripari Pierre Gripari est un écrivain français. Il est né en 1925 à Paris et il est mort en 1990 à l’âge de 75 ans. Il a exercé divers métiers. Il est surtout connu comme un écrivain pour les enfants. Il a écrit : « Les contes de la rue Broca » « Les contes de la Folie Méricourt »

Classe de CE2/CM1

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L’Etoile filante Orthographe

Les dictées en groupes se passent tous les jeudis avec les CM1 de Madame Doulton et nous les CM1/CM2 de Madame Avanzini. Nous écrivons d’abord la dictée sur le cahier de brouillon. Puis nous la corrigeons en groupes. Nous l’écrivons ensuite sur le cahier du jour que la maîtresse corrigera. Une semaine plus tard nous faisons la dictée en évaluation. Cela plait à tout le monde car nous sommes en groupes et on peut s’entraider. Comme on redit les règles ou on les relit dans les cahiers, cela nous fait mieux apprendre l’orthographe. De temps en temps nous réglons les problèmes en groupes pour mieux travailler.

Ophélie Jérôme Kévin

Dictées en groupes

Depuis le début de l’année nous faisons des dictées en groupes, avec les CM1 de Madame Doulton. La maîtresse nous dicte une dictée, nous l’écrivons sur le cahier de brouillon. On se met en groupe et nous essayons de corriger nos fautes ensemble. Ensuite, on retourne à notre place, nous écrivons la dictée corrigée sur le cahier du jour. A la fin nous faisons une correction collective. Le jeudi d’après, car nous faisons les dictées un jeudi sur deux, on a la dictée en évaluation. C’est bien car on s’entraide, on dit ce que l’on pense, on confronte nos idées et nous apprenons à nous écouter. C’est mieux d’être en groupe car seul on ne voit pas beaucoup de fautes alors qu’ensemble on en voit beaucoup plus. Nous avons le droit d’utiliser des documents qui apportent de l’aide pour faire la dictée: dictionnaire, cahier de leçons, liste de mots invariables, livres, tableaux de conjugaison etc.

Gabrielle Maëlle Estelle

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A fruity crossword

L’Etoile filante Anglais