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Les TICE pour apprendre ou l’apprenance dans le cyberespace

Séraphin ALAVA, Professeur IUFM de Toulouse

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La société à l’ère de l’information

JJ’’avais envoyavais envoyéé un un Fax pour savoir si Fax pour savoir si Vous aviez bienVous aviez bien

rereççu monu monEE--mailmail

JJ’’appelleappellepour savoir si pour savoir si

vous avez bien vous avez bien rereççu monu mon

faxfax

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Temps Espace

Quantité

Métissage destemps d'apprentissage.

Virtualisationdes acteurs scolaires.

Déterritorialisationdes espaces de connaissances.

Les trois révolutions des TICE …

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TIC et facteurs d’apprentissage :donner accès à

plus de ressources

rendre les étudiants davantage actifs

les motiverdavantage

faciliter leurs productions

enrichir les interactions

Les préparerà leurs futurs

métiers

Les formerà la cyberculture

Les aiderdans leur

autoformation

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TIC et facteurs d’enseignement :Faciliter les occasions

de communication avec les étudiants

Diffuser facilement des informations à

tous en même temps

Suivre à distancede nombreuxélèves

Actualiser son coursplus facilement

Offrir des basesde problèmes plus riches

Redynamiserson cours

Travailler en commun et

échanger avec des pairs

Se libérer du courspour répondre être à l’écoute

des apprenants

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TICE et Fonctions pédagogiques

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Les technologies de l’éducation : une révolution pédagogique

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TICE : place pour une autre pédagogie

Savez vousSavez vousququ’’il existeil existedd’’autres formesautres formesde pde péédagogie ?dagogie ?

Sortez !!Sortez !!

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Les technologies de l’éducation : une révolution pédagogique

Grâce Grâce àà Internet, je suis Internet, je suis en communication avecen communication avectoute la plantoute la planèète !!!te !!!

Pas vrai !!! Pas vrai !!! Au fond on voit Au fond on voit

rien !!!rien !!!

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"Tout se passe comme ci pour apprendre, nous n'avions

rien trouvé de mieux que d'extraire les apprenants

de leur milieu et de les mettre en présence d'un " maître " sur les épaules de qui tout

repose, confirmant ainsi son rôle de principal acteur

de la formation et d'ultime responsable

de l'apprentissage."

France HENRI, 1996

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Apprendre avec les TICE, pourquoi?

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observer

manipuler

confronter

constater décider

découvririmaginer

relier

essayervérifier

Se repérer

risquer

rencontrer

naviguer

échanger

S’entraîners’entraider

s'évaluerécouter

noterrelever

structurerregarderentendre

refaire

copier

dialoguer

Créationmultimédia

Explorationdes sites

Exercisationdans des

didacticiels

Imitationdes procédures

techniques

Réceptiondu multimédia

Expérimentationd'heuristiques

Etudier encollaborant

Etudier en lisant

Etudieren cherchant

Etudieren agissant

Etudier en structurant

Etudier encréant

Etudier enrêvant

Etudier enessayant

A

B

C

D

E

FGH

14Arbre du Arbre du savoirsavoir--apprendreapprendre..1. Savoir-observer (contextualiser)

2. Savoir-repérerles lois naturelles

3. Savoir-organiser(catégoriser)

4. Savoir-ancrer(faire-émerger le sens)

5. Savoir-décider(choisir, s’engager)

6. Savoir-créer(différencier)

7. Savoir échanger(s’exprimer)

Vers l’autonomie

8. Savoir comprendre 9. Savoir intégrer

10. Savoir communiquer

151. Savoir-naviguer

2. Savoir-repérerles rhétoriques cybernétiques

3. Savoir-évaluerl ’intérêt du site

4. Savoir-associer(faire-émerger le sens)

5. Savoir-décider(choisir, s’engager, changer, refuser)

6. Savoir s’émouvoir, s ’étonner, différencier

7. Savoir échanger, lier .des contacts(s’exprimer)

Vers l’autonomie documentaire

8. Savoir comprendre les informations et avoir un esprit critique.

9. Savoir intégrer les savoirs et les échanger.

10. Savoir communiquer et tisser des réseaux

Vers des cyber-apprentissages

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Penséedivergente

Gestionmultitâche

Penséehiératique

Intelligencecollective

Samplinginformationnel

Créativitécognitive

Bricolagecognitif

Pensée par simulation

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Bon !!! Bon !!! ÀÀ part les enfants, les horaires, le travailpart les enfants, les horaires, le travaille stress et la paye, ce mle stress et la paye, ce méétier est magnifique non?tier est magnifique non?

Ecole primaireEcole primaire

Le cyberespace entraîne une évolution du métier d’enseignant …

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Les TICE entraîne une évolution du métier d’enseignant …

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Accès Web

Outil d’unenouvelle pédagogie

Vocabulairede la cyberculture

Sortie de secoursRetour à la maison

Environnement d’apprentissage

Outils pourla créativité

Analyse cognitivedes erreurs

Habiletés informationnelles

L’enseignant expert du cyberespace …

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IG A

EnjeuEnjeuppéédagogiquedagogique

EnjeuEnjeuinformationnelinformationnel

EnjeuEnjeuculturelculturel

EnjeuEnjeusocialsocial

Tactique

Stratégie Tactique

Stratégie

Maîtriser les outilsnumériques

Savoir apprendre avec les outils de demain

Découvrir la cyberculture

Apprendre les habilités informationnelles

Participer aux communautés d’apprentissage

Lutter contrela fracture numérique

Apprendre às’autoformer

Devenir descyber citoyens

Construire des savoirs pour demain …