Les processus apprentissage_par_le_numérique
-
Upload
christophe-batier -
Category
Documents
-
view
1.839 -
download
2
Transcript of Les processus apprentissage_par_le_numérique
![Page 1: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/1.jpg)
Qu’est ce que le numérique change Qu’est ce que le numérique change dans Les Processus d’apprentissagedans Les Processus d’apprentissage
Christophe Batier Christophe Batier / Chambery/ Mercredi17 Avril ./ Chambery/ Mercredi17 Avril .
![Page 2: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/2.jpg)
Aujourd’hui, on naît dans le numérique…
![Page 3: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/3.jpg)
Aujourd’hui, on grandit dans le numérique…
![Page 4: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/6.jpg)
Imaginaire collectif
![Page 8: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/8.jpg)
Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
![Page 9: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/9.jpg)
http://blog.wikimedia.fr/wp-content/uploads/2010/01/wikipedia_size_buildings_fr-FR_1024.png
![Page 10: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/10.jpg)
Voir le flux réseaux social
http://www.personalizemedia.com/the-count/
Voir le flux twitterhttp://tweetping.net/
https://twitter.com/sophiemaheo/status/304620972844142593
![Page 11: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/11.jpg)
http://www.akamai.com/html/technology/dataviz1.html
![Page 12: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/13.jpg)
http://www.ted.com/talks/sarah_jayne_blakemore_the_mysterious_workings_of_the_adolescent_brain.html
![Page 15: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/15.jpg)
( )http://www.uncollege.org/
http://www.youtube.com/watch?v=BWRn3W8QI_0
![Page 16: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/16.jpg)
Effets sur la mémoire
• Le fait de savoir que l’information est accessible réduit le taux de rétention de cette dernière. On se souvient mieux du « où » et du « quand » que de l’information elle même
https://dl.dropbox.com/u/33854591/biblio/Science-2011-Sparrow-776-8%20Google%20effect%20on%20memory.pdf
![Page 17: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/17.jpg)
Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
![Page 18: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/18.jpg)
Définition Roland Viau (1997, p. 7) : « La motivation est un concept dynamique qui a sesorigines dans la perception qu’un élève a de lui-même et de son environnement et qui l’incite à choisir une activité, à s’y engager et à persévérer dans son accomplissement afin d’atteindre un but ».
http://www.youtube.com/watch?v=kBRvO4R4arA
Version 1h40 http://vimeo.com/34613550
http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/http://ww2.ac-poitiers.fr/apprend/spip.php?article87
![Page 19: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/19.jpg)
http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_education.html
![Page 20: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/20.jpg)
Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
![Page 21: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/21.jpg)
http://twittclasses.posterous.com/
http://www.pearltrees.com/#/N-f=1_2485135&N-fa=2485135&N-p=17995735&N-play=0&N-s=1_2485135&N-u=1_196174 http://www.youtube.com/watch?v=_Xl5U6hEFcc
http://www.cafepedagogique.net/communautes/CommunitySearch.aspx
![Page 22: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/22.jpg)
Effets sur la mémoire
• Les stimulations modifient les régions activées par nos sens, notre réflexion, nos émotions.. http://www.psychologytoday.com/files/attachments/5230/136.pdf
![Page 23: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/23.jpg)
Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
![Page 24: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/24.jpg)
http://webusage.blogspot.fr/2012/09/le-nombre-de-dunbar-lheure-des-reseaux.html?utm_source=Webusage&utm_medium=Feedburner&utm_campaign=Feed:+Webusage+(webusage)
http://www.youtube.com/watch?v=20GisAmqe7c
![Page 25: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/25.jpg)
Groups and Networks Video Originale http://j.mp/lY6D8RCauserie autour de ce theme http://www.youtube.com/watch?v=BML4C_ah3Pc
http://www.flickr.com/photos/stephen_downes/252157734/
![Page 26: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/27.jpg)
Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
![Page 29: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/29.jpg)
How to start a wiki Video Wiki video : different tools to develop creatives competences for the students… and sometimes another competences.
Second Step subscription : Joined by a wiki
First step: Ask some question to your studentsDoes Google has built an empire?
Step 3: on line correction directly on the video
http://spiral.univ-lyon1.fr/27-magneto/videoplayer.asp?id=342363
![Page 30: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/30.jpg)
Different résultats avec mes étudiants
Academics works Dynamics works Conceptuals works Bonus track :
Some students works
http://spiral.univ-lyon1.fr/27-magneto/videoplayer.asp?file=http://spiral.univ-lyon1.fr/files_m/M7174/Files/628183_13.flv
Les étudiants de François Jourde
http://www.youtube.com/watch?v=2J8AqFl9RgM http://www.youtube.com/watch?v=kyMJnxyvWKIhttp://www.youtube.com/watch?v=dcdDErlBcTs
![Page 31: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/31.jpg)
Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
![Page 32: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/32.jpg)
Erathostene-Contest
![Page 33: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/33.jpg)
Erathostene-Contest
![Page 34: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/34.jpg)
http://www.youtube.com/watch?v=h7wP3m9DDFghttp://tecfasun7.unige.ch/maltt/IMG/pdf/BertrandSchneider.pdf
![Page 35: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/36.jpg)
Barcamp Explorcamp
http://www.youtube.com/playlist?list=PLD9764AA6100DA00C&feature=plcp
Webinar Serious Games
Mondes immersifs
LivinglabLivinglab
MOOC
Learning CenterLearning Center
Fablab
Social Learning
Mobil Learning
![Page 37: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/37.jpg)
Evolution
![Page 38: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/38.jpg)
Les liens
http://www.ted.com/index.php/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves.html
http://www.learning-theories.com/social-learning-theory-bandura.html
http://www.slideshare.net/Downeshttp://www.dailymotion.com/playlist/x1ltbe_Batier_causeries-spira
http://www.leblogdeskolanet.com/article-32484658.html
La fin du e-learning
https://www.coursera.org/
http://www.khanacademy.org/1
http://fr.slideshare.net/lebrun/des-espacestemps-pour-la-formation-et-lapprentissage
http://www.knowtex.com/blog/francois-taddei-on-a-besoin-de-catalyseurs-pour-faciliter-les-rencontres/
François Taddei : La pertinence et l'interêt des lieux physiques... dans un monde numérique
![Page 39: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/39.jpg)
http://twitter.com/batierMe suivre sur :
http://bit.ly/batier
http://www.facebook.com/batier
http://www.slideshare.net/batier
Mes présentations:
http://www.youtube.com/cbatier
Mes vidéos :
![Page 40: Les processus apprentissage_par_le_numérique](https://reader034.fdocuments.fr/reader034/viewer/2022042816/5586982ad8b42ad43c8b469b/html5/thumbnails/40.jpg)
Licence Creative Commons: Paternité- Pas d'Utilisation Commerciale –Partage des Conditions Initiales à l'Identique
Vous êtes libres: de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public, de modifier cette création Selon les conditions suivantes:•Paternité. Vous devez citer le nom de l'auteur original de la manière indiquée par l'auteur de l'œuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas d'une manière qui suggérerait qu'ils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de l‘oeuvre).•Pas d'Utilisation Commerciale. Vous n'avez pas le droit d'utiliser cette création à des fins commerciales.•Partage des Conditions Initiales à l'Identique. Si vous modifiez, transformez ou adaptez cette création, vous n'avez le droit de distribuer la création qui en résulte que sous un contrat identique à celui-ci. A chaque réutilisation ou distribution de cette création, vous devez faire apparaître clairement au public les conditions contractuelles de sa mise à disposition. La meilleure manière de les indiquer est un lien vers cette page web. Chacune de ces conditions peut être levée si vous obtenez l'autorisation du titulaire des droits sur cette œuvre. Rien dans ce contrat ne diminue ou ne restreint le droit moral de l'auteur ou des auteurs. Ce qui précède n'affecte en rien vos droits en tant qu'utilisateur (exceptions au droit d'auteur: copies réservées à l'usage privé du copiste, courtes citations, parodie...) Ceci est le Résumé Explicatif du Code Juridique (la version intégrale du contrat).
Cette présentation est distribuée sous licence Creative Commons