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l'entretien professionnel au l'entretien professionnel au ministère de l'intérieur, ministère de l'intérieur, de l'outre-mer et des collectivités de l'outre-mer et des collectivités territorialesterritoriales

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Les outilsLes outils

le référentiel des emplois du MIOMCTle dictionnaire des compétencesle mémento de l'entretien professionnelLa fiche de postela fiche d'entretien et d'évaluation

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La formation, l'informationLa formation, l'information

À la préfecture du Rhône, l'ensemble des évaluateurs (près de 160 personnes) a bénéficié d'une formation

l'information des agents a été assurée par tous les canaux disponibles : journal interne, intranet, instances paritaires

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La mise en œuvreLa mise en œuvre

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Le cadre, le dispositifLe cadre, le dispositif

Le fondement– A) les textes– B) les principes

Le parti pris du ministèreLes agents concernés

résultats professionnels

Évolution professionnelle

Entretien annuel

formation

Manière de servir

objectifs

Supérieur hiérarchique direct

acquis

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Le parti pris du ministère de Le parti pris du ministère de l’intérieur, de l’outre-mer et des l’intérieur, de l’outre-mer et des collectivités territorialescollectivités territoriales

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Les enjeuxLes enjeux

La rénovation de l’entretien professionnelL’émergence du supérieur hiérarchique directLes enjeux pour l’agentLes enjeux pour le service

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Les agents concernésLes agents concernés

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Ce qui est nouveau, Ce qui est nouveau, ce qui est suspendu, ce qui est suspendu, ce qui est maintenuce qui est maintenu

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La fiche d’entretien professionnelLa fiche d’entretien professionnel les résultats professionnels,  les objectifs assignés pour l’année à venir

l’expérience professionnelle : l’évaluation des acquis

les besoins de formation

les perspectives de l’agent en termes de carrière

 l’appréciation générale sur la valeur professionnelle de l’agent

la notification du compte rendu

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Les niveaux de compétenceLes niveaux de compétenceNON REQUISNON REQUISNe sait pas faire (ou n’a pas à le faire)INITIE INITIE (connaissance)En a une connaissance théorique (ou a besoin d’en avoir une connaissance théorique), mais ne sait pas agir (ou n’a pas besoin d’agir).Sait renvoyer sur la personne compétente Sait agir en étant encadré (a besoin d’aide)Sait agir en suivant un mode d’emploi/ un document typePRATIQUEPRATIQUE: (autonomie) Maîtrise la compétence (sait agir sans aide)MAITRISEMAITRISE: (piloter, encadrer) Dans l’utilisation de cette compétence, sait faire agir, former ou conseiller, définir des objectifs et évaluerEXPERTEXPERT : (conseiller et innover)

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Premier bilanPremier bilan

Plus de 600 agents ont bénéficié de l'entretien professionnel

La durée moyenne a été de

1 heure pour les cadres,

1 heure 15 pour les non cadres 4 recours dont 1 avec saisine

de la CAP

La discussion sur les compétences attendues et les compétences détenues est riche

La réunion préalable entre le chef de service et le supérieur hiérarchique directe est déterminante