l’interrogation simple et partielle

les vêtements et les accessoires

- Tu dis quelque chose?

Découvre...

- Que dis-tu ?

Apprentissages lexicaux:

Comment donner son avis ?

Comment s’exprimer en boutique ?

les morphologies

un test : Quel look as-tu ?

Quelques looks ...

Apprentissages culturels :

L’histoire du blue jean ...

Apprentissages grammaticaux:

Éditi

ons

Efer

—Re

vue

péda

gogi

que

FLES

- L

e fr

anco

'fil -

Niv

eaux

A1,

A2 -

N°3

mar

s 20

14

Les éditions 2015 du Petit Larousse et du Petit

Robert ont dévoilé les "nouveaux mots" choisis pour entrer dans leur dictionnaire. Et on y retrouve plusieurs belgicismes ! Dans le Petit Robert, le café trop dilué "lapette" apparait au menu. Une "molière", soit un type de chaussure appelé "richelieu" en France, ainsi que la "nominette" cousue sur les habits

des petits écoliers belges font également leur

apparition.

Le p

etiT

Fulvia RUSSO

Rédactrice en chef mot

100%

belge

Ce ne sont pas des carabistouilles : on a ajouter des belgicismes au dictionnaire !

Quelle émotion! Je crois que je vais presque tchouler ...

La revue Le franco’fil est éditée par les éditions eFer , au 336 rue Royale, à 1030 Bxl,

Première impression à 1030 Schaerbeek, Belgique, 2014.

Directrice de rédaction : Fulvia RUSSO [3e BAC AESI FF]

Promotrice : Estelle Van Bellingen

Crédits typographiques Sur la suite Microsoft Office : - Agency FB - Century Gothic - Freestyle Script - Time New Roman - Eurostyle - Goudy

Stout - Gungsuh - Baskerville Old Face - Bernard MT Condensed - Britannic Bold – Cambria - Script MT Bold - Lucida

Calligraphy - Staccato222 BT – Chiller - Gloucester MT Extra Condensed - Quixley LET Sur Dafont.com : - Art Post -

Octin Vintage Free – CollegeScribble – Edo SZ – LeviBrush - "eL&FoNt(ûrBAN CallIgRAPhy!" – WsmallIcons - DK Carte

Blanche

Crédits photographiques & iconographiques bobine de fil et dé à coudre : dans la bande d’images cliparts, dans la suite Microsoft Office. aiguille et fil : sur le site

de alisonragsdale.com ; http://alisonragsdale.com/?m=201011; consulté en janvier 2014. rivet de jeans : sur le site de

dreamstime.com ; http://www.dreamstime.com/stock-image-jeans-labels-set-image18154081; consulté en janvier 2014.

tableau noir : sur le site de file:///E:/TFE/murs+tableau/tableau-noir.png; consulté en janvier 2014. mur : sur le site de

1zoom.me ; http://www.1zoom.me/pt/wallpaper/358786/z1452/; consulté en janvier 2014. post it 1 : sur le site de

blog.innity.com ; http://blog.innity.com/2013/08/innityteam/innity_post_it/; consulté en janvier 2014.

post it 2 : sur le site de bajasonora.com ; http://bajasonora.com/catering.php; consulté en janvier 2014. post it 3 : sur

le site de dojocreative.com ; http://www.dojocreative.com/; consulté en janvier 2014. dessin illustrant « Attention à

‘expression » : in ZAÜ. ; Des gestes et des mots pour le dire ; CLE International ; collection DIC mini-dictionnaires ; 1986,

Paris. mur en coin : sur le site de ourlittlebeehive.com ; http://www.ourlittlebeehive.com/2011/05/that-was-easy.html;

consulté en janvier 2014. pile de livres : sur le site de ss-obrtnicka-pozega.skole.hr ; http://www.ss-obrtnicka-

pozega.skole.hr/download_zona/109.html; consulté en janvier 2014. épingle : sur e site de Mon recueil d’images PNG ;

http://www.google.be/imgres?imgurl=http://recueil-de-png.r.e.pic.centerblog.net/6de35d85.png&imgrefurl=http://

r e c u e i l - d e -

png.centerblog.net/119.html&h=230&w=120&sz=5&tbnid=XS0H337iVzdyJM&tbnh=184&tbnw=96&zoom=1&usg=__8_EelhFcN

T1FbqP4oE8I7BFIet4=; consulté en janvier 2014. trombone rouge : sur le site de Elevage de la vallée de Samouraïs ;

http://www.google.be/imgres?imgurl=http://www.akita-samourais.com/images/trombone.png&imgrefurl=http://

w w w . a k i t a - s a m o u r a i s . c o m / f i c h e _ d e t a i l . p h p ? n u m _ c h i e n = 2 0 7 & h = 1 1 4 & w =

63&sz=9&tbnid=bYoZ3TJWn8DYwM&tbnh=102&tbnw=56&zoom=1&usg=__pgn6W6Cfy-33kKTeN6UmRK1O37k=; consulté en

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fashion-ball-pens-large-895793/; consulté en janvier 2014. cahier ouvert : sur le site de Amazon Supply betai ; http://

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3D4xdjoo4n6iubgdb&imgrefurl=http ://www.agence -joly.com/agence-joly.h tml&h=69&w=62&sz=6&tbnid=hx-

9ts_m8WQFKM&tbnh=68&tbnw=61&zoom=1&usg=__zfqzMvZiVw8CUamrLGQkgfXx6mo=; consulté en janvier 2014.

trombones 2 et 3 : sur le site de ChrisFiorito ; http://www.chrisfiorito.com/index_fr.php; consulté en janvier 2014.

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ardoise-naturelle-7-cm-5-cm.html: consulté en janvier 2014. étiquette avec corde : sur le site de Center Blog ; http://

mask-tub-et-brush.centerblog.net/rub-tubes-non-classes--8.html; consulté en janvier 2014. petit crayon : sur le site de

Adelepham.com ; http://www.adelepham.com/images/; consulté en janvier 2014. papier ligné froissé: sur le site de

Héberger image ; http://www.heberger-image.fr/images/49117_papier.png.html; consulté en janvier 2014. papier froissé

blanc 1 : sur le site de Graphic Design dtp ; http://www.thedesignstore.be/; consulté en janvier 2014. papier froissé blanc

2 : sur le site de Nancy Levesquei ; http://www.nancylevesque.com/; consulté en janvier 2014.

Références bibliographiques Page 2 – Texte inspiré de : Ces belgicismes nouveaux venus des dictionnaires sur le site de 7 sur 7 Info & sport ; http://

www.7sur7.be/7s7/fr/1531/Culture/article/detail/1894992/2014/05/22 /Ces -belgicismes-nouveaux-venus-des-

dictionnaires.dhtml; consulté en mai 2014. Image extraite de LAMBRECHTS J. ; C’est la fête de la langue française ;

TREMPLIN ; n°spécial ; éditions AVERBODE ; 14 mars 2003 ; Belgique ; p.6. Page 6 – Texte inspiré de : CALBRIS G.,

MONTREDON J. ; Des gestes et des mots pour le dire ; CLE International ; collection DIC mini-dictionnaires ; 1986, Paris, p.

41. Page 12 – Dialogue extrait de : SIREJOLS E. ; Vocabulaire en dialogues, niveau débutant ; CLE International ; 2007 ;

France ; p.66. Pages 14 et 15 – Synthèse grammaticale extraite et inspirée de : GREGOIRE M., THIEVENAZ O. ; Grammaire progressive du français avec 600 exercices, niveau intermédiaire ; CLE International ; 2003 ; France ; p.18, 148 et 150.

GREGOIRE M. ; Grammaire progressive du français avec 440 exercices, niveau débutant ; CLE International ; 2010 ; France ;

p.18, 128 et 130. Page 26 Page 16 – Exercices extraits de : ABRY D., CHALARON M.-L. ; La grammaire des premiers temps, volume 1 ; PUG ; 2004 ; France ; p.216. Page 17 – Texte extrait de : Une question de morphologie sur le site de Image nouvelle ; http://www.imagenouvelle.fr/actualites/une-question-de-morphologie; consulté en mars 2014. Page 19

– Lexique extrait de : MIQUEL C. ; Vocabulaire progressif du français avec 250 exercices, niveau débutant ; CLE

International ; 2002 ; France ; p.50. Page 22 – Texte et Photos extraits de : DE MARGERIE G. ; Dictionnaire du look ;

Robert Laffont ; 2009 ; France ; p. 266 à 269. Page 25 – Texte inspiré d’un Test sur internet. Page 27 - Texte extrait

de : L’histoire du blue jean sur le site de GRALON ; http://www.gralon.net/articles/commerce-et-societe/mode-et-

beaute/article-l-histoire-du-blue-jeans-126.htm; consulté en mars 2014. Pages 28 et 29 – Texte inspiré de : Revue « Ça va » ; numéro 4 ; 2005 ; p. 4. Pages 31 et 32 – Image et Article extraits de : FONTAINE F. ; GEO Ado magazine ; éditions

MILAN presse ; n°129, novembre 2013 ; France ; couverture et p.52. Page 33 – Jeux extrait de : MIQUEL C. ; Vocabulaire progressif du français; CLE International. Page 34 – Jeu « Une pyramide électrique » extrait de : VAN DER AUWERA;

Belge et célèbre ; DAUPHIN ; n°19 ; éditions AVERBODE ; 13 mai 2011 ; Belgique ; p.7. Jeu « Les mots cachés » extrait de :

MIQUEL C. ; Vocabulaire progressif du français avec 250 exercices, niveau débutant ; CLE International ; 2002 ; France ;

p.47. Jeu « Méli-mélo vestimentaire » inspiré de : « Méli-mélo familial » in LAMBRECHTS J. ; À quoi ressemble ta famille ? ;

DAUPHIN ; n°11 ; éditions AVERBODE ; 15 novembre 2002 ; Belgique ; p.22. Image extraite de : LAMBRECHTS J. ; C’est la fête

de la langue française ; TREMPLIN ; n°spécial ; éditions AVERBODE ; 14 mars 2003 ; Belgique ; p.2.

trois 3

som

mair

e

4 A vous la parole ! 6 Attention à l’expression 7 Coin lecture 10 Séquence d’oral 17 L’info’ intéressante 24 Mise en contexte oral 25 Test «’Quel est ton look?’ « 26 Un peu de culture 28 Séquence d’écrit 31 Mise en contexte écrit 33 Jeux 35 Table de conversations 39 Tableau des contenus

4 quatre

BONJOUR, JE FAIS PARTIE D’UNE ASSOCIATION BENEVOLE, ICI, EN BELGIQUE MAIS CONNUE DANS

LE MONDE: LA CROIX ROUGE. ON ORGANISE SOUVENT DES DEBATS AVEC DES GENS EXTERIEURS ET JE DOIS

DONNER MON AVIS SUR PLEIN DE CHOSES DIFFERENTES. MAIS JE VOUDRAIS MIEUX

M’EXPRIMER… VOUS POUVEZ FAIRE UNE CE SUJET SVP ? MERCI

Nous ne pouvons pas voir la phonétique de la langue française en profondeur dans nos revues. C’est une part du travail que nous laissons à l’enseignant, en classe.

Mais nous proposons, à chaque fois, le carnet de phonétique. Il traite de «prononciation de certains mots

Cette semaine, les intonations de la phrase interrogative. Va vite à la page 14.

À vous la parole ! Voici l’espace réservé aux

apprenants.

Vous avez des questions

ou des remarques?

Des questions de grammaire,

de conjugaison,…

Des demandes d’informations ou

des propositions, des doutes …

Ici, Le franco’ fil vous donne la parole.

* Écrivez-nous à cette adresse postale :

125 Grimbergsesteenweg, 1800 Vilvoorde

Ou à cette adresse internet :

le-franco-fil@hotmail.com

cinq 5

BONJOUR, JE FAIS PARTIE D’UNE ASSOCIATION

BENEVOLE, ICI, EN BELGIQUE MAIS CONNUE DANS LE MONDE: LA CROIX ROUGE. ON ORGANISE SOUVENT DES DEBATS AVEC DES GENS EXTERIEURS ET JE DOIS

DONNER MON AVIS SUR PLEIN DE CHOSES DIFFERENTES. MAIS JE VOUDRAIS MIEUX

M’EXPRIMER… VOUS POUVEZ FAIRE UNE LEÇON SUR CE SUJET SVP ? MERCI

INDIRA

* Le

s m

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sont

pré

sent

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u’ils

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oyés

. Il s

e pe

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fois

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nou

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ons

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ctué

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ns li

ngui

stiq

ues.

Salut Le franco’fil ! Je mélange un peu, quelques fois, les intonations quand je parle en français et les personnes ne me comprennent pas tout le temps. Svp, des conseils. merci

Bonjour !

C’est très important les intonations.

Tu as donc raison de t’intéresser à cela et de vouloir t’améliorer…

Nous ne pouvons pas voir la phonétique de la langue française en profondeur dans nos revues. C’est une part du travail que nous laissons à l’enseignant, en classe.

Mais nous proposons, à chaque fois, le carnet de phonétique. Il traite de « la bonne prononciation de certains mots » et/ou d’un point de phonétique en particulier.

Cette semaine, les intonations de la phrase interrogative. Va vite à la page 14. ».

Salut Christy !! Merci pour ton compliment. Ça fait toujours plaisir de savoir que la revue est appréciée…

Et même par des « non-abonnés » ! Tu restes une apprenante en langue française… Donc, dès que les autres revues de ton coloc’ traineront sur la table du salon ou de la salle à manger, n’hésite pas à les feuilleter ! ;-)

Coucou Indira ! On te félicite déjà de faire partie d’une association bénévole ; c’est

super ! Dans ce numéro, Le franco’fil propose de voir différentes manières d’exprimer son avis. Cela peut donc t’aider ! Mais nous le faisons autour de la mode…

À toi, en classe, de proposer de faire un débat autour d’un sujet qui t’intéresse plus pour

réinvestir la leçon !

Attention à l’expression !

Dans la rue, au bureau, à la poste, à la

boulangerie… on peut toujours apercevoir une

personne guindée, qui se donne un air pompeux un

peu artificiel…

Et là, on peut se dire : « Celui-là... Il est très

collet monté. »

On dit ça quand un homme se

prend trop au sérieux… on

le caricature alors ainsi :

tête relevée, une main

fermée devant le cou et

l’autre plus bas font

semblant d’ajuster un nœud

de cravate.

6 six

sept 7

madmoizelle.com Pour vous les filles, un site consacré à la mode, à la beauté, à la culture, …

et bien plus encore !

[ http://www.madmoizelle.com/rubriques/mode/conseils-mode ] Envie de s’informer sur les dernières tendances-chaussures? D’en savoir plus sur le dernier film sorti au cinéma, Yves-Saint-Laurent ? Tu te demandes comment porter correctement un perfecto? Curieuse de décortiquer les robes de la remise des Oscars ? … Ce site est fait pour toi !

Plein de bons conseils, d’articles intéressants, de vidéos, d’images, …Pour passer un bon moment « mode » devant son ordinateur.

SITE INTERNET

Et même si tu es un garçon, tu peux faire un tour sur le site … et voir ce que les filles aiment !

Les vêtements, les accessoires, la mode, les magasins, le style,

les tendances … et vous !

B Observe ces documents …

a Reconnais-tu ce genre de documents ? Qu’est

En connais-tu d’autres ? En lis-tu parfois ?

8 huit

Zoom

sur ...

Les vêtements, les accessoires, la mode, les magasins, le style,

tu ce genre de documents ? Qu’est-ce que c’est ?

tu parfois ?

Beaucoup de personnes sont passionnées par la mode et d’ autres … pas du tout !

B Voici un extrait d’ un journal télévisé français. On y demande à des jeunes, le jour de la rentrée, ce qu’ ils pensent de la mode ...

a Ces jeunes, aiment-ils tous la mode ? Que disent-ils de la mode ?

Et toi, aimes-tu la mode ? Que penses-tu de la mode ? Suis-tu la mode ? Et aimes-tu les marques? En achètes-tu parfois ?

D Mais connais-tu ces quelques marques ? Que produisent-elles ? Des vêtements ? Des accessoires ?

neuf 9

Il y a : ………………….…………………………….…………………………………………………….……….

……….………………………………….…………………………………………………………………………………..………..……. ….…….……………………………………………………………………………………………………………………..………..…….

Séquen

ce d

’oral

Les mocassins en daim … dans un magasin de chaussures.

w1 Écoute 1

1. Qui parle ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………

2. Quel type de chaussures cherche l’homme ? Note la « définition » qu’il donne : …………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………...………. 3. Quelles couleurs de chaussures y a-t-il ?

………………………….……………………...…………………………………………………………………………..…………………………………………..……..

w2 Écoute 2

Repère les indications qui manquent sur le ticket de caisse et

complète-le correctement.

!! Attention, la caissière a d’abord fait une erreur…. Mais elle a barré le mauvais article !

10 dix

COMPREHENSION A L’ AUDITION

3 Écoute bien le dialogue.

WPuis, réponds aux questions !

1. Qui parle ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………

…………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………...……….

………………………….……………………...…………………………………………………………………………..…………………………………………..……..

w3 Écoute 3

g Écoute attentivement et corrige les phrases :

- « Monsieur, je peux vous parler ? »

- « Vous avez vu un modèle dans le rayon ? » - « Oui, je vois. Quelle est votre taille ? »

- « Vous vous sentez bien ? »

- « Voulez-vous essayer une pointure au-dessus? »

- « Elles font combien ? »

onze 11

LE CHAT CHAUSSÉ Rue des emplettes, 10

4563 Payeville

Le 04/03/2014 15:41 Produit Montant - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Bottes - en cuir bordeaux - / pointure 38 230 €

Mocassins - en ……………………………….. - / pointure …… ……… - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TOTAL: ……… - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Moyen de payement - ……….…………………………..

Échange pendant 15 jours

avec ticket de caisse

MERCI DE VOTRE VISITE À BIENTÔT

w2 Écoute 4

g Écoute attentivement le dialogue et lis-le en même temps...

Ajoute un point d’interrogation aux questions et surligne-les :

La vendeuse: Monsieur, je peux vous aider.

Le client : Oui, je cherche une paire de chaussures assez sport.

La vendeuse: Vous avez vu un modèle dans la vitrine.

Le client : Oui, des mocassins marron, en daim. J’hésite entre les beiges et les marron.

La vendeuse: Oui, je vois. Quelle est votre pointure.

Le client : Je fais du 42, je pense.

La vendeuse: Asseyez-vous, je vous apporte le modèle en beige et en marron…

Voilà essayez… C’est un joli modèle, à la fois sport et classique, et de très bonne qualité… Vous vous sentez comment.

Le client : Je crois qu’elles sont trop petites, non. Mon pied est un peu serré.

La vendeuse: Attention, parce qu’elles vont s’élargir un peu. Vous voulez essayer la pointure au-dessus.

Le client : Oui, s’il vous plaît.

La vendeuse: Voilà, elles vous vont comment.

Le client : Je crois qu’elles sont trop grandes. Je vais prendre le modèle 42, en marron. Elles font quel prix.

La vendeuse: 105 €

Le client : Bon, je les prends. Je peux vous payer par carte bancaire.

La vendeuse: Bien sûr. Je vous laisse composer votre code. Voilà votre ticket et vos chaussures.

Le client : Merci mademoiselle, au revoir.

12 douze

POINT DE PHONETIQUE

a< À deux, lisez et jouez le dialogue.

/ Et notons quelques observations dans le carnet de phonétique ...

Attention à quelques liaisons importantes : * C’est un joli... * Vous avez vu un... * Je vous apporte...

* Mon pied est un peu serré *s’élargir un peu

Que peut-on constater à l’oral quand on pose une question ? Comment as-tu compris où se trouvaient les questions dans le dialogue ?

Note les questions du dialogue + leur intonation :

Il y a plusieurs façons de poser des questions. Voyons ça ensemble !

treize 13

Sois curieux et pose plein de questions au professeur pour mieux le/la connaître…

POINT DE GRAMMAIRE

D Observation

: l’interrogation

14 quatorze

j à noter :

Est-ce que tu as soif ? -> Intonation :

Tu veux boire ? -> Intonation :

As-tu soif ? -> Intonation :

Réponse : Oui, j’ai soif

Qu’est-ce que tu veux boire ? -> Intonation :

Combien de verres d’ eau veux-tu boire ? -> Intonation :

Quelle eau veux-tu boire ? -> Intonation :

Réponse : De l’eau, un verre, la Valvert…

O Construction de la théorie

quinze 15

P Remarque:

Comment poser une question ?

LA QUESTION PARTIELLE (AVEC MOT INTERROGATIF)

"OÙ" (LIEU), "QUAND" (TEMPS), "COMMENT" (MANIÈRE),

"COMBIEN" (QUANTITÉ), "POURQUOI" (CAUSE/BUT)

mot interrogatif en début de phrase

+ INVERSION du verbe et du pronom sujet

Avec les noms, on utilise un pronom de rappel:

"QUI" (PERSONNE), "QUE" (CHOSE), "QUOI" (CHOSE)

"QUEL", "QUELLE", "QUELS", "QUELLES"

QUEL(S), QUELLE(S) interrogatifs,

en début de phrase, portent sur un nom

LA QUESTION SIMPLE

INTONATION MONTANTE

dire la phrase « normalement »

mais avec une INTONATION MONTANTE

INVERSION

faire une INVERSION du verbe et du pronom

"EST-CE QUE"

faire une question avec "EST-CE QUE"

en début de phrase

16 seize

Y Entraînement : exercice de drill...

Tu es très bien, Bobine ! Ne te

cache pas

L’info’ in

téressa

nte

En fonction de votre morphologie, les vêtements peuvent vous mettre en valeur

ou, à l’inverse, vous desservir. Prenez donc le temps de vous observer !

La coordination des volumes et vêtements en fonction de son corps est la clé

pour bien s’habiller. Le but est d’obtenir une silhouette harmonieuse en

fonction de l’ossature et des formes que vous souhaitez mettre en valeur/

dissimuler.

On peut voir différents types de morphologies :

Tu es une fille et tu veux savoir comment choisir LE bon jean !? Va voir la vidéo

« Comment trouver le jean parfait pour moi ? » de Chloé sur http://forum.aufeminin.com/

forum/f375/__f456_f375-Livre-de-conseils-pour-son-look.html

dix-sept 17

18 dix-huit

POINT DE LANGUE : les vêtements

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17 18

19

21 20

Identifions ensemble quels sont ces

types de chaussures et ces accessoires.

Note leur nom…

…………………...………………..………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….. …………………...……………….…………………………………….……………… …………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………….……

…………………...………………..…………………………...……………… ………...………………………………………………………………………… …….………………………………………………………………………………

.

dix-neuf 19

… pour acheter des vêtements

- Bonjour, madame, est-ce que je peux vous renseigner? -Oui, je voudrais essayer la jupe verte qui est dans la vitrine. - Oui, madame. Quelle taille faites-vous? - Je fais du 42. - Voilà, madame. La cabine est au fond, à droite. - Alors, ça va? Ça vous plaît ? - Oui, la couleur me plaît, mais c'est un peu grand. - Est-ce que vous voulez essayer le même modèle en 40 ? - Oui, s'il vous plaît. - Alors, ça va, la taille? - Oui et la couleur me va bien.

- Monsieur, vous désirez? - Je voudrais essayer les chaussures noires, qui sont dans la vitrine. - Oui, monsieur, vous faîtes quelle pointure? - Je fais du 41. - Je suis désolée, monsieur, je n'ai plus ce modèle dans votre pointure. - Qu'est-ce que vous avez dans ma pointure? - J'ai un autre modèle, en noir. Vous voulez es-sayer? - Alors, ça va? -Non, pas vraiment, c'est trop petit. Est-ce que vous avez le même modèle, en 42 ?

… pour acheter des chaussures

Identifions ensemble quels sont ces

types de chaussures et ces accessoires.

Note leur nom…

…………………...………………..………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………..

…………………...……………….…………………………………….………………

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…………………...………………..…………………………...………………

………...…………………………………………………………………………

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………..…………………………………………….….

………………..……………………..………

………………...………...……...…………

………………...………...………………..……

………………...………...…………………..…

: les chaussures et les accessoires

20 vingt

y Identifions ensemble quels sont ces types de

chaussures et ces accessoires.

Note leur nom…

…………………...………………..……………………………………………………………………….……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………...………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………...………………… …………………...………………..……………………………………………………………………….………………

……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………...…………………

……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………...………………… …………………...………………..……………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………...………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………...…………………

5

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33

34 POINT DE LANGUE

Discutons de

tes habitudes

vestimentaires !

- Quelle est ta taille de

pantalons / blouses ?

- Achètes-tu souvent

des chaussures?

- Tu chausses du

combien ?

- Quel type de

chaussures préfères-

tu ?

- Quel vêtement

préfères-tu ? Et

pourquoi?

- Que portes-tu

souvent ? Et en hiver?

Et en été ?

- Quand achètes-tu

des vêtements?

Aimes-tu les soldes ?

-Portes-tu des

accessoires ?

Lesquels ?

- Parfois, offres-tu des

vêtements ou

accessoires en

cadeaux ? Lesquels ?

À qui ? Quand?

- Où achètes-tu tes

vêtements en général?

- Es-tu plus « magasins »

ou « commandes sur

internet » ?

vingt-et-un 21

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Zo

om

su

r ...

POUR ALLER PLUS LOIN ... Voici quelques photos du « dictionnaire du look » … Le « dictionnaire du look » e s t u n livre qui r e p r e n d d i f f é r e n t s looks de jeunes… Il peut aider les adultes et les adolescents à mieux comprendre la mode !

/ As-tu déjà vu ces looks dans la rue ?

B Observe attentivement les photos ...

Note le nom de tous les vêtements et accessoires portés sur les photos.

D Et essaye de trouver le nom de chaque style.

vingt-trois 23

Et toi, quels vêtements porterais-tu pour… … te promener dans le parc ? … assister à un mariage ? … boire un verre entre amis ? … aller en discothèque ?

… aller au cinéma ? … aller manger dans un restaurant chic ? … faire du sport ? … aller à un entretien d’embauche ? … faire de la cuisine ? … aller à la piscine ? … aller courir ? … aller aux ski ?

Mis

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EXPRESSION ORALE

Se

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...

U Prends les vêtements de la

valise pour mieux jouer le

dialogue EN BOUTIQUE

24 vingt-quatre

Choisir des fringues, c’est affirmer son appartenance à une tribu. Pour savoir dans laquelle tu te reconnais, fais ce test. Entoure la lettre de ta réponse : Le matin. . . r) Tu essaies systématiquement toute ta garde-robe, à la recherche de composition originale. c) Tu enfiles les vêtements que tu as soigneusement préparés la veille, au soir. t) Tu choisis les vêtements qui te tombent sous la main, en général un jean et un pull. Tu achète tes fringues. . . c) Dans des boutique branchées. r) Dans les vide-greniers. t) Dans des centres commerciaux. Tes amis. . . t) Aiment tes fringues : d’ailleurs tu les choisis avec eux. c) T’expliquent qu’on trouve de très beaux vêtements à prix discount. r) Te demandent comment tu oses sortir avec un tel accoutrement. Tes fringues sont rangées. . . t) Par couleur et par saison. c) Par type d’utilisation (pour le travail, pour les fêtes…). r) Rangées ? Ça veut dire quoi exactement ? Tu choisis un vêtement pour. . . t) Sa qualité (la meilleure possible). r) Son prix (le plus bas possible). c) Son originalité (la plus incroyable possible). Les fringues, ça sert à . . . t) S’habiller. c) Montrer sa personnalité. r) Développer ses talents artistiques.

Solu

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Tu veux tout savoir sur le jean ??

Va vite sur https://ww

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v=RJ4AXf098-M et découvre l’histoire du jeans ainsi que

quelques conseils intéressants...

26 vingt-six

L'histoire du blue jean

Vêtement porté par les travailleurs manuels américains à la fin du

XIXème siècle, le blue jeans est devenu emblématique de l'American

way of life, avant que la mode du jean ne gagne tous les continents et

toutes les catégories sociales. Le confort et la robustesse de ce

pantalon à coutures, coupé dans la toile denim, lui ont permis de

résister aux modes et de s'y adapter.

Le tissu utilisé pour la confection du blue jean est le denim.

C'est une toile de coton spéciale qui était originellement

tissée à Nîmes, d'où son nom (« denim » viendrait phonétiquement de

« de Nîmes »).

Le tissage très serré est fabriqué à partir d'une chaîne teinte en bleu

(du moins à l'origine) et d'un fil écru ou blanc. Le bleu de la chaîne

provenait d'une teinture dite « blu di genova » (en italien,

« bleu de Gênes ») et le nom jean viendrait d’une déformation de la

prononciation du mot « genovese » (génois).

La longue histoire du jean débute dès le XVIème siècle à Nîmes, là où

est fabriquée la toile denim.

Mais c’est en 1853, en pleine ruée vers l'or, que Levi Strauss a l'idée

de confectionner un pantalon dans la toile de ses tentes, car les

conquérants de l'Ouest ont alors besoin de solides vêtements de

travail.

Vers 1860, Levi Strauss poursuit la fabrication de pantalons en

remplaçant la toile de tente par du coton fabriqué à Nîmes, tout aussi

robuste mais coloré en bleu par des bains d'indigo : c’est la naissance

du blue jean. ...

vingt-sept 27

Séquen

ce d

’écrit

COMPREHENSION A LA LECTURE

B Lis attentivement ce document. Puis, réponds aux questions !

1 Lecture 1

1. Quel est ce genre de document ? …………….………………………………………...….…………………………………………………………… 2. Quel est le sujet ? ………………………………………………………………………………………………………………………………..……..……….

3. Le document se divise en plusieurs parties. Lesquelles ? ………………………………………………………………………..…… …………………………………………………………………………...………………………….……..………………………………….... …………………….……..

3 Lecture 3

1. Mélanie et Jean-Jacques commencent leur texte en disant « Pour moi »…

Ils utilisent donc la formulation « Pour moi » pour donner leur avis. 2. Si toi, tu devais me donner ton avis sur quelque chose, comment

commencerais-tu ta phrase ? Par quelle formulation ? Écris, ici, toutes les formulations que tu connais pour donner son avis :

……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………

………………………………………………………

Puis, réponds aux questions !

1. Quel est ce genre de document ? …………….………………………………………...….……………………………………………………………

2. Quel est le sujet ? ………………………………………………………………………………………………………………………………..……..……….

3. Le document se divise en plusieurs parties. Lesquelles ? ………………………………………………………………………..……

…………………………………………………………………………...………………………….……..………………………………….... …………………….……..

vingt-neuf 29

2 Lecture 2

1. Quel est le pays de la haute couture ? ………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. Mélanie préfère porter des vêtements qui lui donnent quel genre de look ? …………………………………………………………………

3. Qu’est-ce que Jean-Jacques regarde quand il achète un t-shirt ? ……………………………………………………………………..………… 4. Qu’est-ce qu’on devrait montrer à partir de 17 ou 18 ans ? ……………………………………………………………………………………………. 5. Que signifie « snob » ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

EXPRESSION ECRITE

POINT DE LANGUE : comment exprimer son avis

B Observe …

y Et retiens !

30 trente

Donner un avis, une opinion

(sur quelque chose) Donner un point de vue

Exprimer une idée

Faire une réflexion, une remarque

Être d’accord (avec quelqu’un/une idée)

Être de l’avis de (quelqu’un)

Être pour/contre …….

Pour ma part, ……… De mon point de vue ……… Mon opinion, c’est que ……… Je pense que ……… Je crois que ……… Que pensez-vous de ………? D’après moi, ……… Selon moi, ……… Pour moi, ……… A mon avis, ……… Personnellement, je suis contre … Personnellement, je suis pour … En ce qui me concerne, ……… Je suis persuadé€ que ……… Ce qui compte à mes yeux, c’est ………

EXPRESSION ECRITE

trente-et-un 31

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Jeux

EN CABINE D’ESSAYAAAAAGE!!

Les mots croisés

Retrouve les mots qui correspondent aux définitions et note-les aux bons endroits.

Horizontalement 1.Se trouve au rayon homme ; composé d’un pantalon et d’une veste dans le même tissu

2.Vêtement d’hiver pour l’extérieur, pour faire du ski, par exemple.

3.Il est composé de plusieurs vêtements dans le même tissu ou de couleurs assorties.

4.Le vrai jean est « made in » (deux lettres)

5.Vêtement pour homme ou femme, d’été ou d’hi-

ver, qui couvre les jambes.

6.Dans le costume, la partie qui n’est pas le panta-lon.

7.Vêtement que les femmes ont adopté dans les années 80-90, qui habille les jambes, qui est

généralement élastique.

8.Pour femmes exclusivement, sauf en Ecosse, il y en a des droites, des plissées.

Verticalement

a.Se trouve au rayon homme, elle a des manches et

un col, elle est ouverte devant et se porte sou-vent sous une veste.

b.Vêtement d’homme ou de femme que l’on porte en hiver ; il peut avoir un col roulé ou être

ras du cou.

c.Vêtement de sport, quand il fait trop froid pour mettre un short, composé de deux parties.

d.Pantalon de toile pour homme ou femme, inventé aux Etats-Unis.

e.Vêtement d’hiver, d’homme ou de femme, pour l’extérieur, on le voit surtout en ville.

f.Vêtement du bricoleur, mais aussi d’enfant, c’est un pantalon qui monte très haut.

g.Se trouve au rayon femme, jupe et veste dans le même tissu.

Vrai ou faux ?

- Une chemise a des manches. …………………. - Un pantalon a un col. ………………….

- On met un imperméable quand il pleut. …………………. - On met un bermuda quand il neige. ………………….

- On porte un maillot de bain à la piscine. …………………. - On porte un survêtement pour aller au bureau. ………………….

- Un manteau se porte à l’intérieur. …………………. - Un tailleur est composé d’une jupe et d’une veste. ………………….

- On porte un pyjama pour dormir. …………………. - Les femmes ne portent jamais de peignoir. ………………….

trente-trois 33

Les mots cachés

Trouve 11 noms de vêtements (6 horizontalement et 5 verticalement)

Une pyramide électrique

Réponds aux définitions. À chaque ligne, une nouvelle lettre est ajoutée. Tout en bas, tu liras le nom d’un Belge célèbre.

1. 2e voyelle de l’alphabet.

2. 2e note de musique de la gamme.

3. La Belgique est bordée par la … du Nord.

4. Qui a un goût pas agréable.

5. Ligne verticale sur une feuille ou

femme d’Homer Simpson.

6. Son prénom est Zénobe et il a inventé la dynamo.

Méli-mélo

vestimentaire

Change l’ordre des lettres de chacun de ces mots et tu trouveras des

noms de personnes de la famille;

- RUDOLFA ………………

- PECHERA

………………

- INCRUSTEE

………………

trente-cinq 35

ed

Le travail est

essentiel pour

vivre heureux.

La femme au

travail ou à

la maison ?

Il faut

apprendre

les langues dès le plus

jeune âge.

Les vraies

vacances sont des

vacances où on ne

fait rien.

dès le plus

jeune âge.

Matériel : - découpe la bande de papier doré et fais-en une boulette (=le pions) Règle du jeu : Chaque membre de la table de conversation lance la boulette de papier sur le plateau de jeu. Le joueur qui a lancé la boulette de papier lit, à voix haute, le su-jet se trouvant sous le pion (=la boulette de papier) et débute la conversa-tion. Le jeu avance si tout le monde exprime son avis.

Tableau d

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Thème

La mode

Tâche finale /

réinvestissement

final

oral :

mise en scène d’un dialogue en boutique

écrit :

écriture d’un article « ton avis sur la mode »

Types et genres de

textes oraux et écrits

oraux :

- dialogue audio « Les mocassins en

daim… au magasin de chaussures »

- vidéos-extrait « L’histoire du jean »

- vidéo« Comment trouver le jean parfait

pour moi ? »

écrit :

- articles d’actualité, de littérature

- test « Quel est ton look ? »

- texte scientifique

Actes de parole Demander quelque chose à quelqu’un :

- demander des informations

Demander à quelqu’un de faire quelque

chose:

- demander de payer

Proposer quelque chose à quelqu’un :

- proposer de l’aide ou un service

Accepter quelque chose :

- répondre par l’affirmative

- accepter de l’aide ou un service

Communication Donner son avis sur quelque chose

Parler de ses habitudes vestimentaires

S’exprimer dans une boutique de

chaussures et vêtements

Grammaire L’interrogation simple

L’interrogation partielle

Les formulation pour donner son avis

Lexique Les vêtements

Les accessoires

Les matières

Phonétique voir carnet de phonétique, page 13

Culture et

interculturel

Différents looks

Question de morphologie

L’histoire du blue jean

trente-neuf 39