Esteban ALVARADO

*Les étapes de la compréhension orale

*La compréhension

orale

*C’est la première étape de l’apprentissage. Il s’agit d’un processus à deux parties: entendre et décoder.

*Le décodage des sons et la compréhension du message.

*Les étapes de la C.O

*La pré-écoute

*L’écoute

*La post-écoute

*La pré-écoute

*Cette étape va préparer à la compréhension du message.

*L’éveille de la curiosité et la motivation de l’apprenant.

*Ce sont des activités d’anticipation à partir des remue-méninges, des images, d’un mot, d’un objet, un bruit; qui auront un rapport au contenu du document sonore.

*L’élève n’a pas encore accès au document sonore ni aux questions; c’est le moment pour effectuer des hypothèses.

*L’écoute

*Les élèves ont accès au document sonore. On propose deux écoutes pour répondre au questionnaire et une troisième pour la vérification.

*L’écoute a deux parties: La compréhension globale et la compréhension détaillée.

*L’écoute: la compréhension

globale

*On va proposer des questions générales (à l’écrit ou à l’oral) sur le contenu du document.

*Par exemple:

*Qui parle?

*Combien de personnes parlent?

*Est-ce que ce sont des hommes ou des femmes?

*Où sont-ils?

*L’écoute: la compréhension

détaillée

*C’est l’étape de la compréhension en détail où l’élève doit repérer certaines informations importantes.

*On propose des items comme:*QCM (Questions à choix multiple)

* Vrai et faux

*Tableaux à compléter

*Exercices de classements

*Appariements

*Questions ouvertes

*La Post-écoute

*C’est l’étape de possibles exploitations postérieures de ce que vient d’être écouté.

*Les argumentations et discussions à propos du thème (Selon le niveau des élèves)

*Ceci peut aboutir à une production orale ou écrite.