LES E.P.I.

INTERDISCIPLINARITE

Réforme du collège - 2016

Les E.P.I. interdisciplinaires : dans votre établissement ?

Une envie ?

Une obligation ?

Déjà testés ?

Les E.P.I. interdisciplinaires : construction d’un projet

Mise en situation :

Votre collègue d’HG/EMC souhaite mettre en place un E.P.I. avec des professeurs

de langues vivantes dans votre établissement.

Son projet s’appuie sur les documents suivants

En prenant connaissance des documents que ce professeur pense utiliser, vous

essaierez de déterminer

la problématique posée,

les notions abordées,

Les compétences du socle travaillées,

la nature possible de la production finale des élèves.

Documents EMC

Violaine Laprononcière, FA-DAFOP

Violaine Laprononcière, FA-DAFOP

Légende :

Où? Stade de Gerland

Quand? 18/04/2007

Qui? M. Baros, attaquant de

Lyon et S. Mbia milieu de

terrain de Rennes

Quoi? Gestes répétés plusieurs

fois au cours du match à

proximité du joueur adverse

Conséquences? Lettre d’excuse

(personnelle et publiée dans la

presse)

3 match de suspension pour

attitude anti - sportive

« Le joueur de Lagnieu a été condamné par le tribunal à quatre mois de prison avec sursis et 100 heures de travaux d’intérêt général à la maison d’Izieu d’où quarante-quatre enfants ont été déportés en 1944. Il devra également verser des dommages et intérêts à la victime et à la LICRA. »

D’après le site de la LICRA, 2 juin 2009

« Soutenu par la ligue internationale contre le racisme et l’antisémitisme, M. Traoré a décidé de porter plainte. Le joueur mis en cause a été convoqué par les gendarmes. (…) Et pour la première fois, un dossier de racisme dans le football amateur a été porté devant le tribunal. » d’après O. Bertrand, Libélyon, 5 mai 2009

La loi nous protège en cas de racisme

ou de toute autre discrimination:

Art. 33.- Sera punie de 6 mois d’emprisonnement et de 22 500 euros d’amende (peine maximale) l’injure commise (…) envers une personne ou un groupe de personnes à raison de leur origine ou de leur appartenance à une ethnie, une nation, une « race » ou une religion déterminée. » loi du 29 juillet 1881

Violaine Laprononcière, FA-DAFOP

Lilian Thuram , footballeur professionnel, sélectionné dans l’équipe de France de 1994 à 2008.

« Le racisme vient d’une méconnaissance des choses et des gens. Il naît de l’ignorance. Nous sommes une race, qui est la race humaine. Un point c’est tout. Il faudrait se servir du football pour éduquer les gens, parce que le racisme est contraire aux valeurs du jeu, aux valeurs humaines. » extrait d’un entretien réalisé pour la FIFA, 16 mars 2006

Il a créé une fondation destinée à lutter contre le racisme. Ce nouvel organisme, « Fondation Lilian Thuram – Education contre le racisme », aura pour objectif « la lutte contre le racisme sous toutes ses formes, en pariant sur l’éducation comme outil de base pour faire front conter ce phénomène ». Dépêche AFP, 15 mai 2008

Violaine Laprononcière, FA-DAFOP

Programme « Place au respect » 2012-2013 (Toulouse Football Club)

Violaine Laprononcière, FA-DAFOP

Violaine Laprononcière, FA-DAFOP

Thème d’EMC : Vivre ensemble et se respecter grâce à l’égalité

Entrées développées dans la séquence :

- La sensibilité (déterminer ses émotions face à une situation, être capable

d’empathie)

-Le droit, la règle ( le rôle de la justice, l’importance des lois et règles)

-L’engagement (s’engager collectivement pour une cause : lutter contre les

discriminations au sein du collège)

Notions : l’égalité, valeur républicaine / le respect / la lutte contre les

discriminations / les préjugés

Compétences :

Domaine 1 Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française

Domaine 2 Coopérer/ mutualiser

Domaine 3 Expression de la sensibilité et des opinions, respect des autres / la

règle et le droit

Violaine Laprononcière, FA-DAFOP

Travail par groupe inter-langues de 6 professeurs

A vous maintenant!

Mettez vous d’accord sur le choix de

L’entrée culturelle LV

La thématique EPI

La tâche finale proposée

Réfléchissez à

Comment intégrer éventuellement une autre discipline ?

Quel pourra être votre projet commun ?

Quels seront les apports de votre discipline dans ce projet :

culturel ? linguistique ? méthodologiques ? quelles activités

langagières ?

Scénario pédagogique

Intitulé : Comment sauver la planète….football ?

Problématique(s) : Dans quelle mesure le football contribue-t-il à

véhiculer les valeurs du sport ? Le terrain de foot est il un lieu

d’intégration et de tolérance ?

Niveau de classe : 4ème / 3ème LV1 OU LV2

Niveau de compétence CECRL : A2 > A2 +

D’une séquence langue existante à un EPI

Sébastien OLIVIERI, professeur d’italien