LES DÉFINITIONS

LES DÉFINITIONS

Deux étapesDeux étapes

1.1. Reconnaître les erreursReconnaître les erreurs 2.2. Faire des définitions Faire des définitions

adéquatesadéquates

1. Reconnaître les erreurs : Exemple

Déf.: Une science, c'est une Déf.: Une science, c'est une connaissance des choses sur connaissance des choses sur le le mode scientifique.mode scientifique.

Critique:Critique:La définition n’est pas valide.La définition n’est pas valide.Elle utilise le mot à définir: Elle utilise le mot à définir:

science/scientifiquescience/scientifique

1. Reconnaître les erreurs

Déf.: Visiter, c'est aller voir quelqu'un chez lui.

Critique:


Déf.: Déf.: Un cheval, c'est un gros Un cheval, c'est un gros animal domestique animal domestique

herbivoreherbivoreCritique:


Déf.: Déf.: Faire une adéquation, Faire une adéquation, c'est l'action de rendre c'est l'action de rendre

adéquatadéquat

Critique:


Déf.: Déf.: Un homme politique, c'est Un homme politique, c'est un membre du un membre du

Parlement.Parlement.Critique:


Déf.: Déf.: La morbidité, c'est la La morbidité, c'est la caractéristique de ce caractéristique de ce

qui est morbide.qui est morbide.Critique:


Déf.: Déf.: Un logicien, c'est un Un logicien, c'est un individu habile dans individu habile dans

l'art l'art de la logique.de la logique.Critique:


Déf.: Déf.: Un étudiant, c'est un Un étudiant, c'est un adolescent qui suit des adolescent qui suit des

courscoursCritique:


Déf.: Déf.: L'électricité, c'est une L'électricité, c'est une forme d'énergie servant à forme d'énergie servant à

chauffer les maisonschauffer les maisonsCritique:


• Déf.: Déf.: Une balance, c'est un Une balance, c'est un appareil employé appareil employé

pour pour mesurer des mesurer des objets.objets.

• Critique:


• Déf.: Déf.: L'étonnement, c'est un L'étonnement, c'est un ébranlement ébranlement

psychologi-psychologi- queque• Critique:


Déf.: Déf.: Un ami, c'est une Un ami, c'est une personne avec laquelle personne avec laquelle

je peux être franc.je peux être franc.Critique:


Déf.: Déf.: Un homme politique, c'est Un homme politique, c'est un homme qui est intéres-un homme qui est intéres-

sé aux affaires sé aux affaires publiques.publiques.

Critique:


Déf.: Déf.: Un animal, c'est un être Un animal, c'est un être vivant incapable de parler, vivant incapable de parler, de raisonner et de rire.de raisonner et de rire.

Critique:


Déf.: Déf.: Un CÉGEP, c'est une Un CÉGEP, c'est une institution d'enseignement institution d'enseignement

où les étudiants où les étudiants étudient.étudient.

Critique:

LES DÉFINITIONS

Deux étapesDeux étapes1.1. Reconnaître les erreurs Reconnaître les erreurs

2.2. Faire des définitions Faire des définitions adéquatesadéquates

ÉTAPES POUR BIEN DÉFINIR

1.1. Identifier l’élément commun Identifier l’élément commun pertinent (la «catégorie»)pertinent (la «catégorie»)

2.2. Identifier d’autres concepts de même Identifier d’autres concepts de même niveau de généraliténiveau de généralité

3.3. Identifier les éléments spécifiques Identifier les éléments spécifiques pertinentspertinents

Identifier un élément commun pertinent

Il s’agit d’identifier la Il s’agit d’identifier la catégoriecatégorie d’être d’être dans lequel on peut classer le concept à dans lequel on peut classer le concept à définirdéfinir

Exemples:Exemples:

L’L’eau eau est un est un liquideliquide

Du Du cafécafé, c’est un , c’est un breuvagebreuvage

Un Un couteaucouteau, c’est un , c’est un ustensileustensile

TROUVER LA CATÉGORIE

Un Un OREILLEROREILLER, c’est, c’est


Un Un CHATCHAT, c’est, c’est


Un Un CHAPITRECHAPITRE, c’est, c’est


Du Du LAITLAIT, c’est, c’est


La La RAISONRAISON, c’est, c’est


L’L’HONNÊTETÉHONNÊTETÉ, c’est, c’est


LaLa LIBERTÉLIBERTÉ, c’est, c’est

ÉTAPES:POUR BIEN DÉFINIR

1.1. Identifier l’élément commun pertinentIdentifier l’élément commun pertinent

2.2. Identifier d’autres concepts de Identifier d’autres concepts de même niveau de généralitémême niveau de généralité

3.3. Identifier les éléments spécifiques Identifier les éléments spécifiques pertinentspertinents

. Pour trouver la catégorie

Pour arriver à trouver l’élément Pour arriver à trouver l’élément commun, il peut être utile d’identi-commun, il peut être utile d’identi-fier d’autres concepts du même fier d’autres concepts du même degré de généralité, et voir ce degré de généralité, et voir ce qu’ils ont en commun.qu’ils ont en commun.

Éléments de même niveau de généralité

Exemples:Exemples: Du lait (comme le café, le thé et le Du lait (comme le café, le thé et le

vin): ce sont tous des breuvagesvin): ce sont tous des breuvages L’amour (comme la colère, la haine et L’amour (comme la colère, la haine et

la tendresse): ce sont des sentimentsla tendresse): ce sont des sentiments

Identifier des concepts du même niveau de généralité

La La FRANCHISEFRANCHISE,,

(comme: a)(comme: a)

b)b)

c)c) ))

= des= des


La La MÉDECINE,MÉDECINE,


b)b)

c)c) ))

= des= des


La La NUIT,NUIT,


b)b)

c)c) ))

= des= des


L’L’AFFECTIVITÉ,AFFECTIVITÉ,


b)b)

c)c) ))

= des= des


La La SCIENCE,SCIENCE,


b)b)

c)c) ))

= des= des


Une Une PNEUMONIE,PNEUMONIE,


b)b)

c)c) ))

= des= des


Un Un CADAVRE,CADAVRE,


b)b)

c)c) ))

= des= des

2. Faire des définitions correctes

ÉTAPES:ÉTAPES: Identifier l’élément commun pertinentIdentifier l’élément commun pertinent Identifier d’autres concepts de même niveau Identifier d’autres concepts de même niveau

de généralitéde généralité Identifier les éléments spécifiques Identifier les éléments spécifiques

pertinentspertinents

Identifier les éléments spécifiques pertinents

Une fois identifié l’élément commun, il faut Une fois identifié l’élément commun, il faut maintenant trouver tous les éléments spéci-maintenant trouver tous les éléments spéci-fiques qui permettent de définir adéquate-fiques qui permettent de définir adéquate-ment le concept à l’étude, i.e. tous ceux qui ment le concept à l’étude, i.e. tous ceux qui sont nécessaires pour le distinguer de tous sont nécessaires pour le distinguer de tous les autres concepts de même niveau.les autres concepts de même niveau.

DÉFINIR: 1ère étape

Un FAUTEUIL, c’estUn FAUTEUIL, c’est Première étape: Première étape:

trouver d’autres concepts de même niveau de trouver d’autres concepts de même niveau de généralité:généralité: = = fauteuilfauteuil / / bancbanc / / siègesiège / / chaisechaise / / divandivan

CE SONT TOUS DESCE SONT TOUS DES SIÈGESSIÈGES (meubles faits (meubles faits pour s’asseoir) pour s’asseoir)

DÉFINIR: 2e étape

Deuxième étape:Deuxième étape:

Trouver les éléments Trouver les éléments spécifiquesspécifiques (propres) (propres) au fauteuil (ce qui le différencie du banc, de au fauteuil (ce qui le différencie du banc, de la chaise, etc.)la chaise, etc.)

Liens entre les concepts

Le sens d’un concept doit tenir compte des autres Le sens d’un concept doit tenir compte des autres concepts qui s’en rapprochent.concepts qui s’en rapprochent.Ainsi, pour bien définir « fauteuil », il est utile de Ainsi, pour bien définir « fauteuil », il est utile de connaître la différence entre:connaître la différence entre:« siège », « banc », « chaise », « fauteuil », « siège », « banc », « chaise », « fauteuil », « causeuse », « divan », etc.« causeuse », « divan », etc.

NOTE: NOTE: Les mots d’une langue se définissent les Les mots d’une langue se définissent les uns par rapport aux autresuns par rapport aux autres..

Définition de « fauteuil »

SiègeSiège (ou « meuble fait pour s’asseoir ») (ou « meuble fait pour s’asseoir »)

+ Avec un dossier (sinon, c’est un banc)+ Avec un dossier (sinon, c’est un banc)

+ À une place (= différence avec causeuse, divan)+ À une place (= différence avec causeuse, divan)(Siège à une place avec dossier = (Siège à une place avec dossier =

chaise)chaise)

+ Avec des bras+ Avec des bras

Ou, plus simplement:Ou, plus simplement:

Un Un fauteuilfauteuil est une chaise avec des bras est une chaise avec des bras..


DÉFINIR:DÉFINIR:

DU DU LAITLAIT, c’est, c’est


DÉFINIR:DÉFINIR:

LA LA NUITNUIT, c’est, c’est


DÉFINIR:DÉFINIR:

DU DU VINVIN, c’est, c’est


DÉFINIR:DÉFINIR:

L’L’AMITIÉAMITIÉ, c’est, c’est


DÉFINIR:DÉFINIR:

La La SCIENCESCIENCE, c’est, c’est


DÉFINIR:DÉFINIR:

La La CONNAISSANCECONNAISSANCE, c’est, c’est

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