Les contes traditionnels -...

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Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou par des pairs) ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture). : Identifier des mots de manière de plus en plus aisée (lien avec l'écriture : décodage associé à l'encodage). Comprendre un texte (lien avec l'écriture). Pratiquer différentes formes de lecture. Lire à voix haute (lien avec le langage oral). Contrôler sa compréhension. ’enseignant « » « » Semaine 1 Le petit chaperon rouge Semaine 2 Le petit poucet Semaine 3 Les trois petits cochons Semaine 4 Le loup et les sept cabris Semaine 5 Les musiciens de Brême Semaine 6 Jack et le haricot magique Les contes traditionnels

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Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou par des pairs) ou des textes

lus par un adulte (lien avec la lecture).

’ : Identifier des mots de manière de plus en plus aisée (lien avec l'écriture : décodage associé à l'encodage). Comprendre un texte (lien avec l'écriture). Pratiquer différentes formes de lecture. Lire à voix haute (lien avec le langage oral). Contrôler sa compréhension.

’enseignant

« »

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Semaine 1 Le petit chaperon rouge

Semaine 2 Le petit poucet

Semaine 3 Les trois petits cochons

Semaine 4 Le loup et les sept cabris

Semaine 5 Les musiciens de Brême

Semaine 6 Jack et le haricot magique

Les contes traditionnels

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’ On appelle conteur ou conteuse, celui qui raconte oralement une

histoire sans support autre que ses connaissances, son imaginaire et ses talents d'improvisation.

L'art du conteur se différencie donc à la fois de celui de l'écriture, de la lecture à voix haute, et de la simple

récitation.

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Séance 1 : raconter sa version

Séance 2 : la situation initiale

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Séance 1 : comprendre une version orale

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Séance 1 : Raconter un conte avec un support imagé

Séance 1 : Ecrire un résumé.

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Séance 2 : Lecture à voix haute

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Séance 1 : compréhension des ruses

Séance 2: compréhension des ruses

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Séance 1: Lecture puzzle

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Séance 2: Les différents points de vue

Séance 1: Lecture individuelle