Les choix de cours pour les élèves de 2 et 3...

Les choix de cours

pour les élèves de

2 e et 3e secondaire

Document d’information pour les parents

Février2016

Contenu de la présentation

Choix de cours vers la 3e secondaire

Parcours de sciences

Choix de cours vers la 4e secondaire

Choix d’une séquence mathématiques

Choix de profils offerts à l’école Félix-Leclerc

Incidences sur le choix de carrière

Choix de cours

2e vers 3e

secondaire

Formation générale Formation générale appliquée

Similitudes Français (8 unités)

Anglais (4 unités)

Mathématique (6 unités)

Arts (2 unités)

Histoire et éducation à la

citoyenneté (4 unités)

Éducation physique (2

unités)

Projet personnel

d’orientation (PPO) (2 un.)

Ils conduisent au même diplôme

d’études secondaires, les critères

d’évaluation et les attentes de fin de

cycle sont les mêmes.

Ils partagent plus de 60 % du contenu

de formation.

Ils visent le développement des mêmes

compétences.

C’est le choix du contexte

d’apprentissage qui diffère.

Différence Science et technologie

(ST) (6 unités)

Applications

technologiques et

scientifiques (ATS) (6 unités)

Démarche proposée à l’école Présentation en classe par les conseillères

d’orientation en février 2016 (dans le cours de

sciences)

Questionnaire sur les styles d’apprentissage

Présentation Powerpoint des choix de parcours

Choix de

parcours –

choix de

sciences

Lors du passage à la 3e secondaire, un choix doit être fait.

Parcours général ou appliquée ?

sec. 3 sec. 2 sec. 1

Science et technologie



Applications Technologiques et

Scientifiques

Parcours de formation en science et technologie

De la 1e à la 4e secondaire, il y une intégration des disciplines à

caractère scientifique

Vivant

Écologie

Biologie générale

Biologie humaine

Matériel

Chimie

Physique

Terre et espace

Astronomie

Géologie

Météorologie

Technologie

Ébénisterie

Étude des matériaux

Ingénierie mécanique

Ingénierie électrique

Pourquoi des parcours différents en

3e secondaire?

La personnalité de l’enfant se forge.

Il prend conscience de ses champs d’intérêt.

Pour répondre aux différentes façons d’apprendre.

Pour explorer des options d’avenir.

Qu’est-ce qui différencie les parcours?

Parcours appliqué (ATS) Thèmes principaux

On étudie des applications

(objet, système, produit ou procédé)

Champs technologiques : transport, alimentation, agriculture, énergie, médical, TIC, etc.

On apprend à contrôler le fonctionnement d’une application

Parcours général

Science et technologie (ST) Thèmes principaux

On étudie des

problématiques

Thème principal en 3e secondaire : le corps humain

Thèmes de 4e secondaire : Changements climatiques, énergie, eau potable, déforestation

On apprend à construire son

opinion

Concrètement, ça peut ressembler à quoi?

En ATS, par exemple,

Une lampe de poche ne

fonctionne plus.

Identifie 4 bris possibles et décris la solution de réparation pour chacun.

En Science et techno, par exemple,

Pourquoi est-il important de

se faire vacciner tous les ans pour la grippe?

Et ensuite?

Parcours de formation – 4e et 5e secondaire

sec. 5 sec. 4 sec. 3 sec. 2 sec. 1





ST de l'environne-

ment

Chimie

Physique


Applic. Tech. et Sci.

Applications Tech. et Sci.

Applications Tech. et Sci.

Science et environne-

ment

Chimie

Physique

Cours obligatoire

à l’obtention du DES

Cours optionnel Cours optionnel

Parcours général Parcours appliqué

ST

Chimie, physique

Ingénierie

Métérologie, géologie

ATS

Chimie, physique

Ingénierie

Métérologie, géologie

Contenu des épreuves uniques

de 4e secondaire en 2015

Quel parcours choisir? Quelle option?

Le choix d’option doit reposer sur

les intérêts

la motivation

les aspirations

les aptitudes

Choix de cours

3e vers 4e

secondaire

Choix d’une

séquence

mathématiques

Les

séquences

en

mathématique Technico-sciences

(TS)

Sciences naturelles

(SN)

Culture, société et technique

(CST)

Les séquences en mathématique

Culture, société et technique CST

Technico-sciences TS

Sciences naturelles SN

Première

Secondaire

063 100

Deuxième

Secondaire

063 212

Troisième

Secondaire

063 306

Quatrième

Secondaire

064 406

Cinquième

Secondaire

064 506

Quatrième

Secondaire

063 404

Cinquième

Secondaire

063 504

Quatrième

Secondaire

065 406

Cinquième

Secondaire

065 506

Premier cycle Deuxième cycle

Les programmes de mathématique de 4e et 5e

secondaire ont été modifiés afin de répondre aux

besoins des élèves en ciblant :

- leurs intérêts

- leurs styles d’apprentissage

- leurs projets de formation


La séquence

Technico-science (TS)


La séquence Technico-science (TS)

Pour les élèves qui aiment résoudre des problèmes

mathématiques surtout concrets et pratiques et comprendre

les mathématiques qui se cachent derrière les objets (leur

conception, leur fabrication ou leur utilisation).

Pour les élèves qui s’intéressent aux domaines techniques

ou scientifiques liées à l’alimentation, la biologie, la

physique, l’administration, les arts et la communication

graphique.


La séquence

Culture, société et technique (CST)


La séquence Culture, société et technique (CST)

Pour les élèves qui aiment utiliser des objets, des outils, des

technologies, des appuis visuels ou des démonstrations

concrètes.

Pour les élèves qui s’intéressent surtout aux domaines des

sciences humaines et sociales, à la relation d’aide, à la

politique, aux arts, à la communication.


La séquence

Sciences naturelles (SN)


La séquence Sciences naturelles (SN)

Pour les élèves qui aiment résoudre des problèmes

mathématiques surtout abstraits et manipuler des concepts

et des formules mathématiques.

Pour les élèves qui s’intéressent particulièrement aux

domaines des sciences et de la recherche scientifique.



Culture, société et technique CST

Technico-sciences TS

Sciences naturelles SN

Première

Secondaire

063 100

Deuxième

Secondaire

063 212

Troisième

Secondaire

063 306

Quatrième

Secondaire

064 406

Cinquième

Secondaire

064 506

Quatrième

Secondaire

063 404

Cinquième

Secondaire

063 504

Quatrième

Secondaire

065 406

Cinquième

Secondaire

065 506

Premier cycle Deuxième cycle

Pour faire le bon choix

L’élève doit choisir un profil en fonction de

ses intérêts, de ses aptitudes et de son style

d’apprentissage.

Le rendement académique de l’élève, ainsi

que ses intérêts au sujet de son choix de

carrière sont également des indices à

considérer.

Indicateur de réussite en mathématiques

3e secondaire 4e secondaire

60 – 70% Meilleures chances de réussite en

mathématiques CST

70 – 75% Potentiel de réussite dans les trois séquences

mathématiques, avec des efforts soutenus

75% et + Bonnes chances de réussite dans les trois

séquences mathématiques

Démarche proposée à l’école

Exercices en classe (mathématiques)

Présentation en classe par les conseillères

d’orientation (mi-février)

Questionnaire pour les élèves

• Recommandation de l’enseignant

• Signature des parents

Le choix de cours aura lieu en mars 2016

Le choix d’un

profil en

4e secondaire

Choix d’une

séquence mathématique

Mathématiques

Culture,

société et

technique

(CST)

Régulier

(obligatoire

DES)

Sciences

naturelles

(SN)

Technico-

sciences

(TS)

Enrichi

(optionnel)

Choix d’une


Profil général

Mathématiques

Culture,

société et

technique

(CST)

Régulier

(obligatoire

DES)

Sciences

naturelles

(SN)

Technico-

sciences

(TS)

Enrichi

(optionnel)

Choix d’une


Profil appliqué

Mathématiques

Culture,

société et

technique

(CST)

Régulier

(obligatoire

DES)

Sciences

naturelles

(SN)

Technico-

sciences

(TS)

Enrichi

(optionnel)

Choix d’un parcours

de sciences

Sciences

Régulier

(obligatoire

DES)

Science et

technologie

(ST) Applications

techno. et

scientifiques

(ATS)

Enrichi

(optionnel)

Science et

techno. de

l’environ.

(STE) Science et

environ.

(SE)


de sciences

Profil général

Sciences

Régulier

(obligatoire

DES)

Science et

technologie

(ST) Applications

techno. et

scientifiques

(ATS)

Enrichi

(optionnel)

Science et

techno. de

l’environ.

(STE) Science et

environ.

(SE)


de sciences

Profil appliqué

Sciences

Régulier

(obligatoire

DES)

Science et

technologie

(ST) Applications

techno. et

scientifiques

(ATS)

Enrichi

(optionnel)

Science et

techno. de

l’environ.

(STE) Science et

environ.

(SE)

Les choix de profils en 4e secondaire

Formation générale

- Option Sciences

Science et technologie (ST)

Mathématiques Sciences

naturelles (SN)

Science et

techno. de

l’environnement

(STE)

Formation appliquée

- Option Sciences

Applications technologiques et

scientifiques (ATS)

Mathématiques Technico-

sciences (TS)

Science et

environnement

(SE)

Comm@ent

Formation générale appliquée

- Avec option

Applications technologiques et scientifiques (ATS) (au besoin: Science et environnement

hors horaire)

Au choix:

Mathématiques

□ Culture, société

et technique (CST)

ou

□ Technico-

sciences (TS)

Sensibilisation à

l’entrepreneuriat

+ Art dramatique

et multimédia

Excellence


- Option Sciences



naturelles (SN)

Science et techno. de

l’environnement (STE)

Formation générale ou appliquée

- Avec option

Au choix: □ Science et

technologie ou □ Applications

technologiques et scientifiques (ATS)

Au choix:

Mathématiques


et technique (CST)

ou

□ Technico-

sciences (TS)

Cours optionnel

au choix

Formation régulière



- Option Sciences



naturelles (SN)

Science et

techno. de

l’environnement

(STE)


- Option Sciences


scientifiques (ATS)


sciences (TS)

Science et

environnement

(SE)

Comm@ent


- Avec option


hors horaire)

Au choix:

Mathématiques


et technique (CST)

ou

□ Technico-

sciences (TS)

Sensibilisation à

l’entrepreneuriat

+ Art dramatique

et multimédia

Excellence


- Option Sciences



naturelles (SN)




- Avec option




Au choix:

Mathématiques


et technique (CST)

ou

□ Technico-

sciences (TS)

Cours optionnel

au choix


Obligatoire pour Chimie + Physique de 5e sec.

Les conditions d’admission

en formation

professionnelle et

collégiale

Admission en formation

professionnelle (DEP)

Avoir 16 ans avant de débuter la formation.

Certains DEP exigent d’avoir réussi la 3e secondaire en

français, anglais et math (ex: qqs métiers de la

construction, fleuristerie, assistance à la personne en

établissement de santé, etc).

La plupart des DEP demandent la 4e secondaire dans

ces matières (ex: cuisine, coiffure, secrétariat,

mécanique, etc.). Certains exigent même des

matières de 5e secondaire. Peu importe la séquence mathématique

(CST, TS ou SN)

Admission au cégep

Avoir son diplôme d’études secondaires (DES)

+ Préalables, au besoin (varie selon le choix de

programme)

Par exemple: Math TS ou SN de 4e et/ou 5e, science SE

ou STE de 4e, chimie de 5e, physique de 5e .

+ Moyenne sec. 4 et 5 suffisante

À retenir: Les séquences de mathématiques TS et SN

sont considérées comme équivalentes pour

l’admission au cégep.

Conditions d’obtention du DES Obtenir 54 unités de 4e et 5e secondaire,

dont au moins 20 unités de 5e secondaire,

incluant obligatoirement:

Français de 5e (6 unités)

Anglais de 5e (4 unités)

Mathématique de 4e (peu importe la séquence, 4 ou 6 unités)

Science de 4e (ST ou ATS, 4 unités)

Histoire et éducation à la citoyenneté de 4e (4 unités)

Arts de 4e (arts plastiques ou art dramatique) (2 unités)

Éthique et culture religieuse ou Éd. phys. et à la santé de 5e

(2 unités)

Les possibilités d’orientation

au collégial selon les

parcours de formation

Les choix de programme au

cégep



- Option Sciences



naturelles (SN)

Science et

techno. de

l’environnement

(STE)


- Option Sciences


scientifiques (ATS)


sciences (TS)

Science et

environnement

(SE)

Comm@ent


- Avec option


hors horaire)

Au choix:

Mathématiques


et technique (CST)

ou

□ Technico-

sciences (TS)

Sensibilisation à

l’entrepreneuriat

+ Art dramatique

et multimédia

Excellence


- Option Sciences



naturelles (SN)




- Avec option




Au choix:

Mathématiques


et technique (CST)

ou

□ Technico-

sciences (TS)

Cours optionnel

au choix


Formation générale – avec

mathématiques CST

Programmes d’études préuniversitaires

- Sciences humaines

- Arts et lettres, Musique, Danse, Arts visuels

- Histoire et civilisation

La poursuite des études à l’université: - Droit (avocat/notaire), Psychologie, Criminologie,

Enseignement, Communication, Journalisme, Relations internationales, Relations publiques, Traduction, etc.

Programmes d’études techniques

Principalement:

- Techniques humaines (accès à toutes ces techniques) par exemple: Techniques policières, Techniques de travail social,

Techniques juridiques, Éducation spécialisée, etc.

- Techniques des arts et communications graphiques

(accès à toutes ces techniques, sauf design industriel) par exemple: Techniques d’intégration multimédia,

Design d’intérieur, etc.

Mais aussi d’autres programmes d’études: - Techniques de l’administration

par exemple: Gestion de commerces

- Techniques biologiques

par exemple: Soins préhospitaliers d’urgence (ambulancier)

- Techniques physiques

par exemple: Meuble et ébénisterie

Formation générale – avec

mathématiques CST



- Option Sciences



naturelles (SN)

Science et

techno. de

l’environnement

(STE)


- Option Sciences


scientifiques (ATS)


sciences (TS)

Science et

environnement

(SE)

Comm@ent


- Avec option


hors horaire)

Au choix:

Mathématiques


et technique (CST)

ou

□ Technico-

sciences (TS)

Sensibilisation à

l’entrepreneuriat

+ Art dramatique

et multimédia

Excellence


- Option Sciences



naturelles (SN)




- Avec option




Au choix:

Mathématiques


et technique (CST)

ou

□ Technico-

sciences (TS)

Cours optionnel

au choix


Formation générale ou appliquée -

avec mathématiques TS

Programmes d’études préuniversitaires - Sciences humaines, avec mathématiques ou profil

administration - Histoire et civilisation, avec mathématiques

La poursuite des études à l’université: - Administration des affaires, Comptabilité, Finances,

Management, Marketing, Ressources humaines, etc.

Programmes d’études techniques

Principalement :

- Techniques de l’administration

par exemple: Informatique,

Techniques de comptabilité et gestion, etc.

Mais aussi d’autres programmes d’études:

- Techniques biologiques (accès aux même programmes que pour

les mathématiques CST)

- Techniques physiques

par exemple: Électronique

- Techniques humaines (accès à toutes ces techniques)

- Techniques des arts et communications graphiques

(accès à toutes ces techniques)

Formation générale ou appliquée - avec mathématiques TS



- Option Sciences



naturelles (SN)

Science et

techno. de

l’environnement

(STE)


- Option Sciences


scientifiques (ATS)


sciences (TS)

Science et

environnement

(SE)

Comm@ent


- Avec option


hors horaire)

Au choix:

Mathématiques


et technique (CST)

ou

□ Technico-

sciences (TS)

Sensibilisation à

l’entrepreneuriat

+ Art dramatique

et multimédia

Excellence


- Option Sciences



naturelles (SN)




- Avec option




Au choix:

Mathématiques


et technique (CST)

ou

□ Technico-

sciences (TS)

Cours optionnel

au choix


Formation générale / appliquée –

Profil sciences

Programmes d’études préuniversitaires Tous les programmes, mais surtout: - Sciences de la nature (profil sciences santé ou - sciences pures) - Sciences informatiques et mathématiques - Sciences, lettres et arts

La poursuite des études à l’université: - Architecture, Biologie médicale, Médecine,

Physiothérapie, Nutrition, Génie, Optométrie, Pharmacie, Physique, etc.

Programmes d’études techniques - Donne accès à toutes les techniques

Mais principalement:

- Techniques biologiques par exemple: Soins infirmiers,

Analyses biomédicales,

Hygiène dentaire, etc.

- Techniques physiques par exemple: Pilotage d’aéronefs, Procédés chimiques,

Technologie physique, etc.

Formation générale / appliquée – Profil sciences

En conclusion…

Pour s’ouvrir des

portes, il faut avoir

de bons résultats

scolaires

Faire un bon choix c’est choisir un

profil de formation qui favorise les

chances de réussite de

l’enfant

Facteurs à considérer:

-intérêt envers les matières

proposées

-capacités au plan académique

-style d’apprentissage

http://www.google.ca/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.evolllution.com/opinions/quality-and-an-open-door/&ei=II3PVOCvEcOvyATErYKAAQ&bvm=bv.85076809,d.aWw&psig=AFQjCNGy6139mcw_nfxFJftw-tRKvguK0Q&ust=1422974605299468

De plus…

Certains collèges offrent les matières enrichies de niveau secondaire

4e secondaire : Math TS ou SN, SE ou STE 4e

5e secondaire : Math TS ou SN, Chimie et Physique

à travers le programme Tremplin DEC,

ce qui permet à l’élève de réaliser les cours

préalables requis au collège (qu’il n’aurait pas

eu l’occasion de réaliser au secondaire), en vue

d’être admis à un programme particulier.

Pour plus d’informations…

Tableau des préalables pour

l’admission au collégial

Ressources en ligne pour les

parents

Pour en savoir plus:

Christiane Duperron, conseillère d’orientation, poste 725045

(du lundi au vendredi)

Catherine Beaulé, conseillère d’orientation, poste 730790

(jeudi et vendredi)

École secondaire Félix-Leclerc

Tél.: (514) 855-4225

Les choix de cours pour les élèves de 2 et 3...

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