L’enseignement de

l’Histoire des arts au

collège

arts de l’espace…arts du langage…

arts du quotidien… arts du

son…arts du spectacle vivant… arts

visuels.

Pratiques d'enseignement et harmonisation de l'évaluation en histoire des arts année scolaire 2011-2012

L'évaluation orale au DNB :

un nouveau texte publié au BO

n°41 du 10 novembre 2011

1. Rappel des principes fondateurs de l’évaluation de l’Histoire des arts

• Développement de la capacité à analyser une

œuvre d’art

• Construction d’une culture personnelle

• Epanouissement de la curiosité et de la

créativité artistique des élèves

• Découverte des métiers et des formations

liées à ces pratiques artistiques et culturelles

2. Calendrier Session 2013 :

• Modalités d’organisation de l’enseignement et de l’épreuve orale sont votées en CA (après consultation du conseil pédagogique) à la fin de l’année 2012,

• Diffusion aux élèves et aux parents dès la rentrée scolaire 2012.

Session 2012 :

• Cette information est diffusée au plus tard au début du 2nd trimestre,

• Passation de l’épreuve entre le 15 avril et le début des épreuves écrite du DNB,

• Mise à disposition de la liste des objets d’étude par le candidat au moins 5 jours ouvrés avant la date de l’épreuve.

3. Modalités de préparation à l’épreuve terminale d’histoire des arts

Pour tous les niveaux du collège (de la 6ème à la 3ème

incluse) : mention sur le bulletin scolaire

(éventuellement note chiffrée)

En troisième : épreuve orale terminale HIDA

- préparation* et définition des modalités

d’accompagnement des élèves

(tout professeur, cahier personnel d’HIDA, dossier sur

5 objets d’étude (œuvre, édifice ou monument,

ensemble d’œuvres, problématique, etc.). Ce dossier

peut être le support de l’exposé du candidat.

* BO n°32 du 28 août 2008 sur l’organisation de l’enseignement de l’HIDA

4. Définition de l’épreuve terminale d’histoire des arts Candidats scolarisés en collège et lycée professionnel

Épreuve d’examen :

- convocation individuelle

- candidat ou groupe remet au jury, 5 jours ouvrés avant la date de l’épreuve orale, une liste validée de 5 objets d’étude + dossier facultatif

- cette liste comprend : des thématiques transversales/ au moins 3 des 6 domaines artistiques/ 1 ou 2 objets pouvant porter sur les siècles antérieurs au XX ème siècle

Pour les élèves présentant un handicap :

3 objets d’étude adaptés + dossier facultatif / aménagement possible de l’épreuve.

Les candidats suivant une préparation au DNB (CNED, GRETA,

Centre de formation EN ) passent l’épreuve écrite d’HIDA

Déroulement de l’épreuve orale

Le jury choisit l’objet d’étude de l’exposé. Lors de l’entretien, il peut proposer une œuvre en lien avec les thématiques étudiées.

L’oral se déroule en 2 temps : exposé + entretien

- un candidat =15 minutes : 5 mn d’exposé + 10 mn d’entretien

- - plusieurs candidats = 15 minutes par candidat : 5mn d’exposé individuel + 10mn d’entretien collectif

Le candidat absent (motif dûment justifié) passe l’épreuve écrite d’Histoire des arts lors de la session de remplacement (BO n°46 du 16 décembre 2010).

Evaluation

L’évaluation donne lieu à une note : 20 points

Coefficient 2 (communication officielle des

résultats du DNB),

Grille d’évaluation de l’établissement doit être

conforme aux dispositions, objectifs et acquis de

l’arrêté du 11 juillet 2008,

Le jury apprécie la prestation orale (forme et

contenus), le niveau d’analyse exigible d’un

élève de 3ème (le dossier facultatif, support

d’entretien, n’est pas noté).

Composition du jury

Deux professeurs :

- 1 professeur d’une de ces disciplines : Arts plastiques, Education musicale, Histoire, Lettres

+ 1 autre enseignant n’ayant pas encadré la préparation à l’épreuve

Toutes les disciplines peuvent être représentées

Objet d’étude :

Œuvre ou ensemble d’œuvres

associées à l’une des six thématiques

(au moins 2)

Une réalisation artistique ( individuelle

ou collective) d’élève(s) associée à un

thématique peut être un objet d’étude

Les éléments de la liste des objets d’étude

3

2

4

5

Arts, créations, cultures

Arts, espace, temps

Arts, Etats et pouvoirs

Arts, mythes, religions

Arts, techniques, expressions

Arts, ruptures, continuités

Arts de l’espace

Arts du langage

Arts du quotidien

Arts du son

Arts du spectacle

vivant

Arts du visuel

1

5 objets

d’étude

Au moins

2 thématiques

Au moins 3 des 6

domaines artistiques

Choix des thématiques et définition de

problématiques

Arts, créations, cultures

Arts, espace, temps

Arts, Etats et pouvoir

Arts, mythes, religions

Arts, techniques, expressions

Arts, ruptures et continuités

« Emprunter pour créer :

comment l’artiste se réfère-t-il

aux œuvres du passé ? »

Choix de

2 thématiques

Définition de problématiques

« Sous quelles formes la

création artistique peut-elle

se mettre au service de la

mémoire ? »

Une thématique : Arts, ruptures, continuités

Une problématique : « Emprunter pour créer :

comment l’artiste se réfère-t-il aux œuvres du passé ?

Œuvres ou ensemble d’œuvres choisi(es) parmi

différents domaines artistiques

Exemple d’objet d’étude

Une peinture ….un poème …..une architecture…une

symphonie… un film ….

Emprunter pour créer : comment l’artiste se réfère-t-il aux œuvres du passé ?

Diego Velasquez, Ménines, 1656 Prado,

Madrid

Tableau repris par Picasso en 1957

PICASSO, Guernica, huile sur toile, 391 x 776 cm, 1937, Musée de la Reine Sofia à Madrid

….Hommes réels pour qui le désespoir

Alimente le feu dévorant de l'espoir

Ouvrons ensemble le dernier bourgeon de l'avenir….

Paul Eluard, Extrait de La victoire de Guernica,

Cours naturel, 1938

Alain RESNAIS,

Guernica, (France),

court-métrage, genre:

historique, durée :

0H14 mn,

Année de production :

1950 Texte dit par

Maria Casares.

« Sous quelles formes la création artistique peut-elle se mettre au service de la mémoire ? »

Emprunter pour créer : comment l’artiste se réfère-t-il aux œuvres du passé ?

Monument aux morts Plonévez du Fao

« Sous quelles formes la création artistique peut-elle se mettre au service de la mémoire ? »

D. LIEBESKIND, Musée juif de Berlin, 1993 - 19981998

BOLTANSKI Christian, Les archives de C.B.

1965-1988, Installation avec de la lumière

Métal, photographies, lampes, fils

électriques. 270 x 693 x 35,5 cm

« Garder une trace de tous les instants de notre vie, de

tous les objets qui nous ont cotoyés, de tout ce que

nous avons dit et de ce qui a été dit autour de nous,

voilà mon but ».

Thématique : Arts, ruptures, continuités

Problématique : « Emprunter pour créer : comment l’artiste se réfère-t-il aux

œuvres du passé ? »

OBJETS

D’ETUDE

1

2

3

Œuvre 1 …

ou

Ensemble d’œuvres A

DOMAINES ARTISTIQUES

Arts du son …

Arts du son

Arts du visuel

Œuvre 2 …

ou

Ensemble d’œuvres B

Arts du langage Arts du son

Arts du langage …

Œuvre 3 … Arts du visuel

…

Ensemble d’œuvres B Arts du visuel

ou