Léconomie verte : Quelles activités ? Quels métiers ? Quels instruments de mesure ? Comment...
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L’économie verte : Quelles activités ? Quels métiers ? Quels instruments de mesure ?
Comment rapprocher l’offre et la demande d’emplois verts :
l’action de Pôle emploi depuis 2009Les rendez-vous de l’économie verte5 & 12 décembre 2011
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Présentation de l’action de Pôle emploi
• Pour accompagner les emplois de l’économie verte : la politique de développement durable de Pôle emploi et la mobilisation de l’offre de service- Présenté par la direction du développement durable : J-P Chevillard,
directeur & Hélène Rambourg, chargée de mission
• Pour éclairer la prise de décision : des études spécifiques et des mises en perspective locales - Présenté par la direction études, statistiques, prévision : Denis Gorce, chef
de département & Murielle Matus, chargée de mission
• Pour orienter les demandeurs d’emploi : de nouveaux outils utilisés par les agences- Présenté Par la direction orientation et formation : Sylvie Boursier, chargée
de mission
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Présentation de l’action de Pôle emploi
• Pour accompagner les emplois de l’économie verte : la politique de développement durable de Pôle emploi et la mobilisation de l’offre de service- Présenté par la direction du développement durable : J-P Chevillard,
directeur & Hélène Rambourg, chargée de mission
• Pour éclairer la prise de décision : mise à disposition de données et mise en place d’études spécifiques (nationales et locales) - Présenté par la direction études, statistiques, prévision : Denis Gorce, chef
de département & Murielle Matus, chargée de mission
• Pour orienter les demandeurs d’emploi : de nouveaux outils utilisés par les agences- Présenté Par la direction orientation et formation : Sylvie Boursier, chargée
de mission
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Notre accompagnement de l’économie verte est en lien avec notre politique de développement durable
• Pôle emploi se mobilise pour agir au profit d’une économie respectueuse de l’environnement et des hommes.
Permettre l’accès à l’emploi des populations qui en sont le plus éloignées Améliorer la qualité des emplois proposés Favoriser le développement des emplois de l’économie verte et de l’économie sociale et solidaire
Impact sur le marché
de l’emploi
Politique Développement
durable de Pôle emploi
• Pôle emploi se doit d’agir conformément aux enjeux de notre société tels qu’ils ont été exposés dans la Stratégie Nationale du Développement Durable.
Implication de Pôle emploi dans le Plan national de mobilisation piloté par le Ministère depuis septembre 2009 :
o participation aux travaux d’observation et mobilisation de l’offre de service
o Pôle Emploi a mis en place une démarche dédiée aux métiers de l'économie verte
Et plus largement, identification des leviers d’actions dans lesquels Pôle emploi s’inscrit pour chacun des 9 défis de la SNDD
SNDD & PLAN
NATIONAL DE MOBILISATION POUR LES EMPLOIS ET LES MÉTIERS DANS UNE ÉCONOMIE
VERTE
CONVENTION CADRE
RELATIVE A LA COLLABORATION
DE POLE EMPLOI ET DU MINISTERE DE
L’ECOLOGIE 2011-2013
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Pôle emploi doit répondre aux attentes de ses parties prenantes
ATTENTES DES PARTIES PRENANTES LE ROLE DE POLE EMPLOI
Comprendre les besoins des entreprises, anticiper les besoins en compétences
Mobiliser notamment l’offre de formation
Soutenir la compétitivité de l’économie française
par le développement des compétences liées à
l’économie verte
Contribuer à l’observation et la compréhension de de l’économie verte
Localiser les métiers de l’économie verte et
mesurer leur développement
Orienter les demandeurs d’emplois vers les secteurs porteurs en valorisant les métiers et en facilitant leur découverte
Accompagner les transitions professionnelles
Promouvoir les métiers associés et faire de
l’économie verte un levier pour l’accès à l’emploi
La réponse de Pôle emploi doit être adaptée aux enjeux spécifiques de chaque territoire La réponse de Pôle emploi doit être adaptée aux enjeux spécifiques de chaque territoire
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L’offre de service de Pôle emploi est mobilisée
Promouvoir et valoriser les métiers et
secteurs liés à l’économie
verte
Promouvoir et valoriser les métiers et
secteurs liés à l’économie
verte
Rapprocher l’offre et la
demande en identifiant les compétences
requises et en assurant le cas échéant leur
acquisition par les demandeurs
d’emplois
Rapprocher l’offre et la
demande en identifiant les compétences
requises et en assurant le cas échéant leur
acquisition par les demandeurs
d’emplois
Comprendre et faire comprendre les enjeux
Comprendre et faire comprendre les enjeux
ENJEUX NOTRE OFFRE DE SERVICEBESOINS
Assurer la découverte
des métiers
Assurer la découverte
des métiers
Comprendre les besoins des entreprises
Comprendre les besoins des entreprises
Identifier les compétences attendues
Identifier les compétences attendues
OrienterOrienter
Informer nos conseillers pour les aider à comprendre les enjeux et les mutations des secteurs et métiersMettre en place des référents économie verte en région
Informer nos conseillers pour les aider à comprendre les enjeux et les mutations des secteurs et métiersMettre en place des référents économie verte en région
Actualiser le ROME (répertoire opérationnel des métiers et emplois) Mettre à disposition des supports d’information et de recherche (internet Pole-emploi.fr, films, plaquette)
Actualiser le ROME (répertoire opérationnel des métiers et emplois) Mettre à disposition des supports d’information et de recherche (internet Pole-emploi.fr, films, plaquette)
Mener des enquêtes spécifiques nationales Evaluer en région le potentiel Identifier de nouveaux partenariats ou faire évoluer les partenariats existantsParticiper à des salons professionnels
Mener des enquêtes spécifiques nationales Evaluer en région le potentiel Identifier de nouveaux partenariats ou faire évoluer les partenariats existantsParticiper à des salons professionnels
Utiliser la méthode de Recrutement par Simulation (MRS)Utiliser la méthode de Recrutement par Simulation (MRS)
Offrir un nouveau service : des ateliers d’orientation vers les secteurs de l’économie verte en tensionOffrir un nouveau service : des ateliers d’orientation vers les secteurs de l’économie verte en tension
Aider à l’acquisition des compétences
Aider à l’acquisition des compétences
Prescrire des formations adaptées via les achats de formations conventionnéesPrescrire des formations adaptées via les achats de formations conventionnées
16.5 % des formations
en 2010
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Présentation de l’action de Pôle emploi
• Pour accompagner les emplois de l’économie verte : la politique de développement durable de Pôle emploi et la mobilisation de l’offre de service- Présenté par la direction du développement durable : J-P Chevillard,
directeur & Hélène Rambourg, chargée de mission
• Pour éclairer la prise de décision : mise à disposition de données et mise en place d’études spécifiques (nationales et locales) - Présenté par la direction études, statistiques, prévision : Denis Gorce, chef
de département & Murielle Matus, chargée de mission
• Pour orienter les demandeurs d’emploi : de nouveaux outils utilisés par les agences- Présenté Par la direction orientation et formation : Sylvie Boursier, chargée
de mission
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La mise à disposition de données statistiques sur l’offre et la demande d’emploi comme repère statistique :
pour la définition du périmètre des métiers liés à l’économie verte dans le cadre des travaux de l’Observatoire
pour la mise en place d’actions ciblées de Pôle emploi auprès des demandeurs d’emploi et des entreprises
L’analyse des caractéristiques de marché du travail lié à l’économie verte
Caractéristiques des offres déposées à Pôle emploi sur des métiers liés à l’économie verte
Caractéristiques des demandeurs d’emploi recherchant un emploi sur un métier lié à l’économie verte
La mise en place d’enquêtes spécifiques : un dispositif d’enquêtes en deux volets
Un volet employeur Un volet demandeur d’emploi
Eclairer la prise de décision
9
60% des offres correspondent à des emplois qualifiés (ouvriers et employés qualifiés) Plus d’emplois non qualifiés pour les offres vertes (64%) Des emplois qualifiés pour les offres verdissantes (64%)
38% correspondent à des emplois durables (CDI + CDD de plus de 6 mois)
Plus de la moitié des offres proviennent d’établissements de petite taille (moins de 20 salariés)
64% des offres sur des métiers « verdissants » 46% des offres sur des métiers « verts »
Un secteur de la construction mieux représenté grâce aux métiers « verdissants »
17% des offres sur des métiers « verdissants »5 % offres sur des métiers « verts »
La part des offres « vertes » et « verdissantes » plus importantes dans les DOM
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Caractéristiques des offres
10
Une majorité d’hommes 81% des « DEFM verts » 88% des « DEFM verdissants »
Des « DEFM verts » : des niveaux de formation plus hétérogènes et globalement plus faibles
31 % sont sans formation ou niveau enseignement secondaire collège 15% ont un niveau BAC+5 ou plus
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Une répartition régionale similaire à celles des offres
Caractéristiques des demandeurs d’emploi
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Un dispositif d’enquête en deux volets
Employeur Demandeur d’emploi
-Base de sondage : 80 470 établissements (ayant sorti une offre entre janvier et septembre 2010)
-Identification du caractère « vert » ou « verdissant » au niveau du ROME.
-Echantillon équilibré de 29 624 établissements
-7055 établissements ont répondu à l'enquête qui s'est déroulée du 7 au 22 décembre 2010.
-Base de sondage : 4 300 000 demandeurs d’emploi (en stock au 31 décembre 2010) -Identification du caractère « vert » ou « verdissant » au niveau de l’appellation.
- Plan de sondage : deux échantillons équilibrés :
16 000 demandeurs d’emploi recherchant un emploi sur un métier « vert » ou « verdissant » un échantillon « témoin » de 10 000 demandeurs d’emploi ayant les mêmes caractéristiques sociodémographique et de recherche d’emploi
Des enquêtes statistiques
12
Un abandon du recrutement lié d’abord à l’absence de candidat et au manque d’expérience des candidats
Qu’un candidat soit formé aux exigences environnementales de son métier est important dans le recrutement pour une majorité d’établissements
Le développement durable est d’abord considéré comme un positionnement citoyen de l’entreprise. Il est aussi une opportunité pour se positionner sur son marché en améliorant son image et assurer son développement et sa pérennité.
La conjoncture difficile premier motif invoqué pour expliquer les difficultés pour accéder à l’emploi devant le manque d’expérience et l’âge.
Disposer de compétences environnementales peut constituer un atout à l’embauche pour plus d’un demandeur d’emploi sur deux. Une formation en rapport avec l’environnement est importante pour une majorité d’entre eux pour exercer leur métier.
Le développement durable est d’abord un engagement citoyen. Les « DEFM verts » manifestent une « sensibilité professionnelle » au développement durable plus prononcée, devant les « DEFM verdissants » et les « Autres DEFM ».
Le rapport au développement durable : citoyenneté et sensibilité professionnelle
Difficultés à l’embauche ou pour retrouver un emploi : le manque d’expérience comme dénominateur commun.
L’importance accordée à la formation en rapport avec l’environnement est partagée
Quelques résultats
Employeur Demandeur d’emploi
Des enquêtes statistiques
13
Des analyses locales sur le marché du travail et les secteurs de l’économie verte par les directions régionales : Auvergne, Bretagne, Poitou-Charentes, PACA…
Publications et déclinaisons régionales
Toutes les publications nationales sont disponibles sur le site http://www.pole-emploi.org/
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Présentation de l’action de Pôle emploi
• Pour accompagner les emplois de l’économie verte : la politique de développement durable de Pôle emploi et la mobilisation de l’offre de service- Présenté par la direction du développement durable : J-P Chevillard,
directeur & Hélène Rambourg, chargée de mission
• Pour éclairer la prise de décision : mise à disposition de données et mise en place d’études spécifiques (nationales et locales) - Présenté par la direction études, statistiques, prévision : Denis Gorce, chef
de département & Murielle Matus, chargée de mission
• Pour orienter les demandeurs d’emploi : de nouveaux outils utilisés par les agences- Présenté Par la direction orientation et formation : Sylvie Boursier, chargée
de mission
Les kits sectoriels sont un outil original dans l’offre de services de Pôle emploi (1/2)
Orienter des personnes vers des secteurs porteurs et proposer aux personnes intéressées des parcours adaptés à partir de leurs centres d’intérêts et de leurs projets
Objectif
• Demandeurs d’emploi n’ayant pas de projet professionnel défini ET :
• Demandeurs d’emploi inscrits sur un ROME où il y a pas ou peu d’offre
• Demandeurs d’emploi souhaitant aller sur des secteurs « qui recrutent »
• Demandeurs d’emploi prêts à envisager une mobilité professionnelle et à découvrir un secteur qu’ils ne connaissent pas
Publics visés
OU
OU
• Les kits sectoriels délivrent des informations sur les aires de mobilités possibles au sein d’un secteur porteur. Ils sont un outil d’orientation professionnelle et contribuent au SPO.
• Ils permettent une réflexion des personnes quant à leur orientation vers ce secteur
• Ce faisant ils permettent une montée en compétence des conseillers sur un « conseil de premier niveau ».
• Il peut permettre, suite aux diagnostics territoriaux d’instrumenter des plans d’action ciblés.
Caractéristiques du produit
Les kits sectoriels sont un outil original dans l’offre de services de Pôle emploi (2/2)
Le kit sectoriel a vocation à orienter vers une famille professionnelle et s’articule autour de 10 à 15 métiers ayant des caractéristiques communes
Le kit est centré sur les représentations professionnelle et a pour objectif de lutter contre les stéréotypes
Il s’agit d’aider les bénéficiaires à se positionner par rapport aux opportunités du secteur visé
1. Les 2 questionnaires d’auto positionnement
2. Le livret du conseiller et ses annexes
• Des fiches argumentaires sur le secteur• Les fiches métiers (parcours / mobilité, accès aux
métiers, certifications / VAE, liens avec sites)• L’arbre des métiers• Les fiches sur les aides de PE• Les fiches sur les compétences clés et les
compétences sociales
3. Le livret du bénéficiaire
4. Le support d’animation de l’atelier
Contenu de l’outilDéroulé de l’atelier
Vos centres d’intérêts
Les conditions de travail qui vous correspondent
Echange collectif sur le secteur à partir de ce que chacun connait / sait
Réflexion individuelle sur la base de questionnaires
Entretien d’approfondissement & définition d’un plan d’action
Explicitation collective
1
2
3
4
Illustrations sur les kits sectoriels : les outils intégrés aux kits
Le cycle des métiers
Kit EADAProductionMatières premières Fabrication
Produits
Transport
Utilisation
Gestion déchets
Enjeu sur la conception des produits : Utiliser moins de ressources f ragiles ou
dangereuses, anticiper le futur recyclage du produit
Métiers Conception et méthode
Enjeu sur la production : Assurer la qualité et la sécurité
environnementale
Métiers Production
Enjeu sur le transport : Raccourcir les circuits de
livraison, optimiser la logistique
Métiers Logistique et transports
Enjeu sur la collecte des produitsen f in de vie devenus déchets :
Augmenter le tri
Enjeu sur gestion des déchets : Réduire les déchets incinérés,
augmenter le recyclage et la valorisation sous forme d’énergie
Métiers Collecte et tri des déchets
Métiers Recyclageet bio-énergie
Source : www.nist.govComplété par Pôle emploi
R&D
Enjeu sur la consommation : renforcer le conseil sur l’usage
et le ré-emploi,
Métiers commercialisation, SAV
Fiches métiers1. Agent de déchèterie
26
Annexe 7
Description synthétique du métier Mobilités possibles
Modalités d’accès
Les missions : L'agent de déchèterie est en charge de la surveillance et de la gestion des équipements de la déchèterie. Il assure l'ouverture, la sécurité, la propreté et la fermeture. Il maintient les différents équipements en bon état de fonctionnement. Il accueil, informe, conseille et oriente les usagers. Globalement , l’agent de déchèterie peut gérer les déchets émanant des particuliers, les déchets industriels et les déchets artisanaux. Selon l’origine du déchet, le traitement sera plus ou moins soumis à des exigences techniques et de sécurité.
Les employeurs : collectivités locales, groupes spécialisés, sociétés de services, associations ou entreprises d'insertion.
Caractéristiques du métier : métier qui exige souvent des astreintes (ouverture/fermeture des sites) et un travail d'extérieur.
Débouchés : La collecte et l'élimination des déchets représente aujourd'hui un marché en plein développement. Le nombre de déchèterie a été multiplié par 10 depuis 1992 (4540 en 2009), les flux triés augmentent (+74% entre 2001 et 2009). L’enjeu à venir est d’élargir les types de déchets traités dans les déchèteries (ex : meubles, produits de nettoyage domestiques, téléphones portables …), pour lesquels il faut des équipements spécifiques.
Qualités et compétences requises : Sens du contact, Minimum de connaissance de l'outil informatique,Rigueur, Forte capacité d'initiative, Bonne compréhension générale de l'activité (réception du public, tri des déchets, prise de contact avec les entreprises chargées de la collecte des déchets...) Forte autonomie dans la planification et l’organisation du travail. Capacités à garder son calme face aux situations de conflit ou d’interposition vis-à-vis des clients
Evolutions après quelques années d’expérience et des formations complémentaires Responsable d’une déchèterie, responsable du service de
gestion des déchets agents de maitrise, ambassadeur du tri, animateur de collectes sélectives acquisition de compétences
transverses Evolutions par promotion
interne (notamment possibles chez les gros opérateurs) Chef d’équipe, contrôleur, conducteur d’engins (de
ramassage, de nettoyage...) Mobilités horizontales
Spécialisation conduite d’engin cariste
Aires de mobilités sur des métiers du ROME, Management et inspection en
environnement urbain Nettoyage des espaces urbains Sécurité et surveillance privées Conduite de transport de
marchandises sur longue et courte distance
Possibilité d’insertion directe Certains diplômes appréciés :
CAP gestion des déchets et propreté urbaine CAP opérateur des industries de recyclage CACES correspondant au type d’engin conduit (certificat d'aptitude à la conduite en sécurité) : exigé en vue
d’une évolution vers métier de conducteur d’engins, cariste, pelleur Titres agent technique de déchèterie conducteur de matériel de manutention des industries des déchets
Filière déchet
Lien vers vidéo
Operateur de tri
Responsablestation
d’épuration
Responsable d’exploitation
Industries déchets/recyclage
Conducteur d’engins
Accessible avec qualification
diplôme ou titre acquis par
formation ou VAE de niveau V
Agent de la qualité de l’eau
Accessible par promotion
interne et/ou avec diplômes de niveau IV et
plus
Accessible parpromotion
interne
Accessible directement
Responsable de site
Recyclage/déchèterie
Agent de déchèterie
Agent de collecte
Operateur de recyclage
Technicien Eau et
assainissement
Agent de la qualité
de l’air
Technicien en Qualité de l’air
Canalisateur
Chef d’équipeTri / recyclage
Agent d’entretien du réseau d’eau
FILIERE DECHET/RECYCLAGE FILIERE EAU FILIERE AIR
L’arbre des métiers
Les fiches métiers
Les questionnaires d’auto-
positionnement
8
Nom et prénom :
Réflexion personnelle sur les conditions de travail dans les métiers de l’eau / assainissement / déchets / air (1/2)
Pour chacune des propositions ci-dessous, cochez la case qui correspond à votre situation personnelle. Au besoin, prenez du temps pour y répondre.
Annexe 3
Pour exercer ces métiers il est nécessaire de :
cela va me poser
problème
cela ne va pas me poser problème
J e ne sais pas
Travailler en station debout prolongée
Manipuler des charges et produits dangereux
Porter des charges lourdes
Avoir des horaires de travail à amplitude variable
Travailler le week-end
Disposer d’une bonne résistance physique
S’adapter à des clients différents
Etre rigoureux et organisé afin de respecter les exigences sanitaires, environnementaux et de sécurité liées à certains produits.
Kit Métiers du
bâtiment durable
Les métiers en action (vidéos)
Lien vers vidéo
17
Source schéma : Polytech’SavoieComplété par Pôle emploi
Enjeu Garantir les performances énergétiques, optimiser et gérer les f lux entrants / sortants (énergie, eau, émissions, déchets)
Métiers Entretien etMaintenance
Schéma reprenant les étapes du cycle de vie d’un bâtiment et
traduisant les enjeux sur les différents métiers à chacune de ces étapes
80% des impacts environnementaux d’un bâtiment générés dans la phase d’utilisation
Enjeu : l’éco-conception avec :- les choix de structure, chauffage, exposition, isolation, recours aux ENR, performance énergétique- la prise en compte du bien-être de l’occupant, l’intégration au paysage, l’intégration dans la vie sociale ,l’accessibilité, la durabilité (pour les usagers successifs)
Métiers Conception
Exigences des donneurs d’ordre Exigences légalesRT 2012 et normes
Enjeu Garantir la qualité du bâtiment au regard des exigences environnement, sanitaire et performances énergétiquesUtiliser les procédés et techniques y concourant.Garantir la gestion d’un chantier « propre »
Nouveaux matériaux
Normes et labels : HQE, BBC, BEPOS, bât passif
Métiers Construction (gros œuvre & second œuvre)
Enjeu Diagnostiquer, contrôler et évaluer les performances (énergie, air, bruit…)Conseiller sur les équipements et travaux d’améliorationSensibiliser les utilisateurs
Métiers Conseil et évaluation
DPE,
Étiquette Énergie
Bouquets de travaux
RR
Glossaire :
BBC : bâtiment basse consommation (moins de 50 kwh/m2/an)
Bâtiment passif : sa consommation énergétique est très basse, voire entièrement compensée (solaire …)
BEPOS : bâtiment énergie positive, restitue plus qu’il ne consomme
HQE : démarche qui vise à limiter les impacts environnementaux d’une opération de construction ou de réhabilitation, tout en assurant aux occupants des conditions de vie saine et confortable
DPE : diagnostic de performance énergétique
RT 2012 : réglementation thermique qui fixe une limite maximale à la consommation énergétique des bâtiments neufs
EnjeuRéduire les déchets ultimes Augmenter le recyclage et la valorisation des matériaux
Métiers Déconstruction
Réglementation déchets construction
Accessible avec qualification
diplôme ou titre acquis par
formation ou VAE de niveau V
Accessible par promotion
interne et/ou avec diplômes de niveau IV et
plus
Accessible parpromotion
interne
Accessible directement Agent
d’entretienBâtiment
constructeur bois
Diagnostiqueur immobilier
Filière contrôle Diagnostic technique
Filière Construction
Filière finitions maintenance
PlaquisteDeconstructeur
Eco maçon
Technicien thermicien
Chef de chantier
Façadier enduiseur
Etancheur
Repreneur d’entreprises
Filière conseil
Conducteur de travaux
Installateur Sanitaire et thermique
TechnicoCommercialEn batiment
Chargé d’affairesbâtiment
Encadrant Techniqued’insertion
Desamianteur
Technicien bureau d’études
CouvreurInstallateur photovoltaique
Fiches métiers
18
Annexe 5
Modalités d’accès au métier
Ce métier est accessible pour les personnes détenant un CAP du secteur du BTP mais aussi de la chimie, du transport et stockage des déchets partir d’un , des techniciens du bâtiment.L’agent de désamiantage doit suivre une formation lui permettant d’obtenir une habilitation d’Agent technique ou d’operateur sur chantier de désamiantage.Le stage permet au futur agent de mieux comprendre les risques encourus, les maladies
générées.Une très bonne connaissance des structures d’un bâtiment est apprécié.Lors des expositions prolongées aux fibres d’amiante et surtout d’appréhender les méthodeset techniques de confinement et d’interventionDes examens médicaux sont pratiques en amont
Description du métier
Les désamianteurs travaillent dans les entreprises de nettoyage ou d’isolation titulaires d’une certification de qualification.(qualibat 1513 – Amiante friable/Qualibat 1512 Amiante non friable) et soumises à des contrôlesannuels.Le travail de désamianteur suppose le port de combinaisons, gants masques respiratoires filtrantsBottes et chaussures de sécurité; les fortes chaleur peuvent rendre le métier difficile.
FILIERE contrôle/diagnostic
Mobilités possibles
Les désamianteurs peuvent évoluer vers des carrières dans divers domaines lies à la sécuritédu personnel, vers des postes de chefs d’équipe, d’encadrant desamianteur de diagnostiqueurIls peuvent évoluer également vers des postes de sureté et de sécurité dans le nucléaire(radio protection)Moyennant une formation supérieure certifiante, un désamianter peut devenir formateur ou entrer dans des entreprises en charge du contrôle des entreprises.Il peut egalement devenir charge de sécurité, hygiene, environnementMoyennant l’obtention du diplôme d’ingenieur ou d’un master en ingenierie des risques les desamianteurs peuvent devenir ingenieurs en risques industriels, veritable expert en risques technologiques. Son role est d’imaginer des scenarios catastrophes à l’aide de reconstitutions et de simulations (explosions, incendies…). Cela concerne les risques liès à l’environnement et egalement les accidents de travailCes professions doivent se developper en raison de la multiplications des lois en matiered’installations industrielles et de protection de l’envoronnementCertaines entreprises font appel à des établissements extérieurs tels l’INERIS (institut National de l’environnement industriel et des risques). 21
Nom et prénom :
Réflexion personnelle sur les conditions de travail dans les métiers de l’éco construction et des énergies renouvelables (1/2)
Pour chacune des propositions ci-dessous, cochez la case qui correspond à votre situation personnelle. Au besoin, prenez du temps pour y répondre.
Annexe 3
Pour exercer ces métiers il est nécessaire de :
cela va me poser
problème
cela ne va pas me poser problème
J e ne sais pas
Travailler en station debout prolongée
Travailler en équipe
Porter des charges lourdes
Avoir des horaires de travail à amplitude variable
Travailler le week-end
Disposer d’une bonne résistance physique
S’adapter à des clients différents
Etre en contact avec des produits dangereux.
Travailler en extérieur et être exposé aux intempéries
Utiliser des machines dangereuses(scie, rabot portatif…)
Lien vers vidéo
Une expérimentation en régions PACA et Lorraine a montré l’impact des kits sur la mobilité professionnelle des DE
18
Nb ateliers
Bénéficiaires
En mai et juin 201110
Personnes convoquées632
Présents, soit 18%111
Ayant donné suite dans le secteur, soit 60% des présents
66
Eléments quantitatifs
sur l’expérimen-
tation
Les publics ciblés
Les résultats en matière de mobilité
Les bénéfices retirés de l’expérimentation portent sur trois champs
• Notamment des seniors 45 et +, dont 10 publics du plan de mobilisation pour l’emploi (LD)• Une majorité des personnes présentes n’étaient pas issues des métiers EADA• Des mobilités réelles observées
• A l’issue de l’atelier, plus de 50% des présents choisissent de s’orienter dans la filière EADA
• Parmi les personnes qui ne souhaitent pas s’orienter vers des métiers EADA, certaines souhaitent rester sur leur métier d’origine, ou évoluer vers d’autres métiers du secteur
• Au-delà des sorties vers les métiers EADA, les suites données à l’atelier kit sectoriel ont été très variées et très concrètes : environ 40% de propositions d’emplois directs, 10% de formations, 7% de POPS, 10% de RDV avec un conseiller ou un psychologue du travail; 20% d’évaluation en milieu de travail ou visite d’entreprise
• Présence des entreprises du secteur lors des ateliers, qui a eu des effets très positifs (résultats concrets pour les bénéficiaires, renforcement du lien avec les entreprises locales pour pôle emploi, recrutement rapide pour les entreprises)
L’outil et la démarche