Le Présent de l'Indicatif Premier, Deuxième Et 3ème Groupe

8/16/2019 Le Présent de l'Indicatif Premier, Deuxième Et 3ème Groupe

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Le présent de l’indicatif Le présent de l’indicatif Le présent de l’indicatif Le présent de l’indicatif Français, 1Français, 1Français, 1Français, 1èreèreèreère année Nomannée Nomannée Nomannée Nom ::::

Le Présent de l'indicatif

Activités préparatoires

1. Lis les textes suivants et colorie les verbes conjugués au

présent de l’indicatif.

L’écureuil

Allongée paresseusement sous unnoisetier, je contemple les feuilles qui jouentavec le soleil.Une branche s’agite brusquement. Unécureuil est là, qui saute, court, se balance.Il s’arrête un moment, cueille une noisette

pas encore mûre, la décortique, rejette cequi ne lui convient pas, grignote la graine et

repart vivement vers la branche suivante.

Recopie les verbes au présent et trouve l’infinitif correspondant.

- ex : Je contemple (contempler) -

- -

- -

- -- -

- -


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Au Burkina-Fasso

A Dissin au Burkina-Fasso, nous les femmes,nous nous levons à 4 ou 5 heures du matin pour

chercher l’eau. On balaie la cour, on pile le mil, onprépare le déjeuner. Puis, on travaille dans leschamps de nos maris toute la journée. Nousrentrons vers 19 heures, puis il faut encore

préparer le repas du soir, pour se coucher vers 22ou 23 heures. C’est à cause du travail que nous, lesfemmes Dagar, nous vieillissons vite.

Recopie les verbes au présent et trouvel’infinitif correspondant.

- -

- -

- -

- -

Pour faire des scampis au lait de coco…

- Tu prévois 30 scampis.- Tu les décortiques en prenant bien soin de ne pas les abîmer.- Dans une grande casserole, tu cuis les scampis pendant 2 à 3 minutes avec deuxcuillères d’huile d’olive.- Ensuite, tu ajoutes 400 ml. de lait de coco, 1 cuillère à café de curry, une autrede curcuma, 3 feuilles de laurier, du sel et du poivre.- Tu laisses cuire à feu moyen pendant 7 à 10 minutes jusqu’à ce que le lait de

coco devienne bien jaune.- Puis, tu retires les feuilles de laurier et tu sers aussitôt avec du riz blanc !- Bon appétit !


- -

- -

- -

- -


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Foule sentimentale Alain souchon

Oh la la la vie en roseLe rose qu'on nous proposeD'avoir les quantités d'chosesQui donnent envie d'autre choseAïe, on nous fait croireQue le bonheur c'est d'avoirDe l'avoir plein nos armoiresDérisions de nous dérisoires car

Foule sentimentaleOn a soif d'idéalAttirée par les étoiles, les voilesQue des choses pas commercialesFoule sentimentale

Il faut voir comme on nous parleComme on nous parle

Il se dégage

De ces cartons d'emballageDes gens lavés, hors d'usageEt tristes et sans aucun avantageOn nous infligeDes désirs qui nous affligentOn nous prend faut pas déconner dèsqu'on est néPour des cons alors qu'on estDes

Foules sentimentalesAvec soif d'idéalAttirées par les étoiles, les voilesQue des choses pas commercialesFoule sentimentaleIl faut voir comme on nous parleComme on nous parle

On nous Claudia Schieffer

On nous Paul-Loup SulitzerOh le mal qu'on peut nous faireEt qui ravagea la moukèreDu ciel dévaleUn désir qui nous emballe

Pour demain nos enfants pâlesUn mieux, un rêve, un cheval

Foule sentimentale

On a soif d'idéalAttirée par les étoiles, les voilesQue des choses pas commercialesFoule sentimentaleIl faut voir comme on nous parleComme on nous parle


- -

- -

- -

- -

- -

- -


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Mais, on peut l'utiliser pour raconter un fait passé "comme si on y était" ou pour

exprimer une vérité scientifique ou un fait habituel.

Exemple : La Terre tourne autour du Soleil.

» B. Les terminaisons du présent de l'indicatif

.

1

2

3 ,

B1. Les verbes du premier groupe : les verbes en –ER

1

, .

. ( + 1

..)

. ( + 2 ..)

. ( + 2

..)

/

//

/


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Attention, cas spéciaux !

1) Les verbes en –eler et –eter doublent en général la consonne (l out) devant un e muet : Je jette, tu jettes, ils jettent, etc…

4. Exercices complémentaires :

a) Les verbes du premier groupe.

Complète.

a. L’incendie (dévaster) …………………………………………………………….la forêt.

b. Le meunier (s’allonger) ……………………………………………………………à

l’ombre.

c. Soudain, l’orage (éclater) ……………………………………………………………et le

tonnerre (gronder). ……………………………………………………………

d. Le moulin (trembler) ……………………………………………………………

e. Les villageois (apporter) ……………………………………………………………des

cadeaux.

f. Les lapins (accepter) ……………………………………………………………de

manger.

g. Les lapereaux (grelotter) ……………………………………………………………defroid.

h. Pierre et Anne (aimer) ……………………………………………………………les

histoires.

i. Ils (rêver) ……………………………………………………………de la Provence.

j. Tu (respecter) ……………………………………………………………les animaux.

k. Tu (imaginer) ……………………………………………………………la suite.


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l. Tu (rédiger) …………………………………………………………… une petite

histoire.

m. Tu (utiliser) …………………………………………………………… ta latte.

n. Tu (dessiner) …………………………………………………………… puis tu

(colorier) ……………………………………………………………

o. Les ailes (tourner) ……………………………………………………………au gré du

vent.

p. Des chasseurs (attaquer) …………………………………………………………… le

terrier.

q. Les touristes

(visiter)……………………………………………………………Bruxelles.

r. L’écrivain (apprécier) …………………………………………………………… le

silence.


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5.Un peu de théorie, la suite !

B1. Les verbes du deuxième groupe : les verbes en –IR

1

, .

. ( + 1

..)

. ( + 2 ..)

. ( +

2

..)

/

//

/

6.Quelques exercices avec les verbes du deuxième groupe

Exemple : « Ceux qui bâtissent des châteaux en Espagne n’y vivent

jamais ! »

Vous vous (munir)……………… d’une torche électrique, puis vous(finir)……………… le travail à la cave.

Tu crois qu’il (suffire)……………… d’une heure pour assembler le puzzle.


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Je (bâtir) …………………………………………………………… cette cabane en rondinsde mes propres mains .

S’ils perdent leur match de football, ils (finir)

…………………………………………………………… tous par se battre.

b.)Conjugue les verbes au présent de l’indicatif.

AVERTIR DÉFINIR SALIR AGIR

Je ou j’

Tu

Il, elleNous

Vous

Ils, elles

c.

Remplace les sujets soulignés par ceux entre parenthèses.

a) Le sauveteur réagit très vite devant l’accident. (Les pompiers)

……………………………………………………………………………………

b) Mon père finit de repeindre la cuisine. (Nous)

……………………………………………………………………………………

c) Les grains de raisin jaunissent au soleil. (La feuille de papier)

……………………………………………………………………………………

d) Tu désobéis trop souvent à ton entraîneur. (Les joueurs et toi)

……………………………………………………………………………………


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d. Complète les phrases avec les verbes proposés au présent de

l’indicatif.

Raccourcir : elle ……………………………………........ le pantalon de son fils.Bondir : ils ……………………………………………………. pour se déplacer.

Surgir : nous ……………………………………………….. de notre cachette.

Rugir : le lion ………………………………………………. dans la savane.

Réfléchir : vous …………………………………………. pour trouver la solution.

Rétablir : tu …………………………………………………. L’électricité dans la

maison.


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, ,

, , , ,

,

, , ,

, ,

//

/

. ( + 1

..)

. ( + 2 ..)

. ( + 1

..) 1

, 2

3

, ,

,

, ,


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Les verbes en –OIR

, , .

, , .

8. Exercices avec les verbes du 3ème groupe

Conjugue au présent de l’indicatif les verbes entre parenthèses :

On (entendre) ……………………………….. de drôles de bruits dans le grenier.

Les alpinistes (atteindre) …………………………….. enfin le sommet.

//

/

//

/


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La couturière (recoudre) …………………… le vêtement déchiré.

Le joueur blessé (se tordre) …………………….. de douleur.

Tous les ans, je (repeindre) ………………………. ma cuisine.

3/ Mets les verbes mis entre parenthèses au présent de l’indicatif :

- Aujourd’hui il (faire) ………………………très beau on (aller) sortir le

parasol pour manger dehors.- Marjorie est très belle et elle (plaire) ……………………… aux garçons.- Après ce long voyage nous (dormir) ……………………… à poing fermé.- Tous les matins nous (courir) ………………………sur le stade.- John s’(asseoir) ………………………et (prendre) ………………………son petitdéjeuner.- Tu (connaître) ………………………mieux la route que moi, je te(suivre) ………………………


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Les auxiliaires avoir être

e / j'

ai suis

tu as es

il / elle / on a est

nous avons sommes

vous avez êtes

ils / elles ont sont

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