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3ème trimestre 2006

ette année encore les bénévoles du Livre de veugle ont travaillé pendant l'été pour préparer

rentrée scolaire des jeunes élèves non-yants. Une nouvelle fois ceux de nos membres i transcrivent à domicile comme ceux qui font urner l'imprimerie de Malakoff ont consacré une rtie de leurs vacances, avec motivation et nne humeur, pour éditer et livrer à temps les

anuels scolaires commandés.

h alors ! » vous demandez-vous, qu'y a t’il extraordinaire à cela ? Rien ! Absolument rien. 'est tout bonnement la routine annuelle. Sauf e cette routine dure depuis 89 ans et qu'elle ne mble pas se démoder, le livre édité en braille ntinuant à faire bon ménage avec les plages ctiles, les clés USB et autres évolutions chnologiques.

ela veut-il dire que notre association reste figée r son histoire et ses traditions ? Au contraire, ndant ces 2 mois d'été, bien que l'effort se rte essentiellement sur la production destinée la prochaine rentrée scolaire, le Livre de veugle a poursuivi l'évolution déjà engagée ns ses méthodes et ses moyens. Cette olution est indispensable, d'une part pour éliorer la qualité de nos manuels, d'autre part

in de nous adapter à la révolution chnologique à laquelle n'échappe pas le monde l’édition adaptée.

Elle est engagée dans des domaines très diversifiés : • formation sur le logiciel DBT pour les

nouveaux transcripteurs, en parallèle avec ETEXTC toujours utilisé par leurs aînés,

• modernisation du réseau informatique de

gestion et de production, afin d'améliorer sa productivité,

• édition de couvertures imprimées pour les

manuels scolaires, • impression en double interligne pour les

livres destinés aux élèves les plus jeunes, • à côté des traditionnelles disquettes,

utilisation progressive de CD et courriels pour la transmission des transcriptions,

• mise sur pied d'un site Internet, • présentation égayée de l’Echo des Copistes, • acquisition prochaine d'une nouvelle

embosseuse, doublant et garantissant notre capacité d'édition.

Mais la première richesse de notre association, le premier gage de son efficacité, c'est que depuis 89 ans, elle attire chaque année de nouveaux bénévoles qui lui apportent leur dévouement, leur disponibilité et leurs compétences. Allons ! Notre association, bientôt nonagénaire, reste jeune et alerte. Bonne rentrée à toutes et à tous.

Christian Gueguen Président

Et maintenant je sème les bases d’un futur à la pointe de la modernité.

J’organise mentalement ma prochaine transcription.

Là, je surfe sur la vague de la haute technologie !

Je viens de recIl est libellé ains

Pour votre informilieu ordinairejeunes handicapdéclamées avec Réussir c’est avpeut formuler posociale et cultur L’élève porteurcompréhensiblepartie de ces aidcertains d’entre

Félicitons-nous tous comme Chles meilleures csupérieurs à cepour cela j’éprou

Mainte

que les

Il reste enco

les meilleures cQuoi qu’il en soespérance. Michel TessierSecrétaire Géné 1. L’élève en questi2. Merci à nos trans

Réussite scolaire et handicap visuel

2

evoir un courriel émanant d’un professeur de l’INJA avec lequel je corresponds. i :

«J’ai le plaisir de vous annoncer que Christian1 vient de réussir les concours d’entrée à l’ESSEC et à HEC. Il est major sur les deux concours avec une moyenne générale en mathématiques de 98 points sur 100.»

mation, Christian est aveugle de naissance et scolarisé en classe préparatoire aux grandes écoles en . Cette bonne nouvelle m’a conduit à vous faire part de quelques réflexions sur la réussite scolaire des és, tellement à la mode en cette période de rentrée scolaire où l’on raconte bon nombre de sornettes emphase par des gens importants.

oir un bon résultat, c’est trouver une heureuse issue à un projet. C’est le vœu que n’importe quel parent ur son enfant scolarisé, c’est le souhait secret de n’importe quel élève, quelles que soient ses origines

elle. Je ne connais personne qui entre à l’école en ayant des a priori d’échec en tête.

d’un handicap ne fait pas exception même s’il doit forcément avoir des appréhensions bien s et espérer des aides compensatrices. Au Livre de l’Aveugle nous sommes pourvoyeurs d’une grande es qui contribuent fortement à la réussite scolaire de ces jeunes. Christian ne fait pas exception puisque vous ont effectué des transcriptions - ardues - pour lui. 2

Il y quelques années de cela, Christian n’aurait pas pu intégrer ces grandes écoles car on aurait dit de lui, tout simplement : «Un aveugle ne peut pas faire de mathématiques». Il n’aurait même pas été question qu’il entrât en section scientifique. Les nouvelles technologies d’un côté, la volonté farouche des parents d’élèves et de quelques professeurs de l’autre sont passées par là. Un élève aveugle peut désormais suivre des filières scientifiques avec succès. Christian en est l’illustration la meilleure même si, on l’aura compris, elle est exceptionnelle. Citons également le cas de Clément, qui intervient dans ce numéro et court allègrement sur les traces de Christian…

de pouvoir contribuer à la réussite de tous ces jeunes. Certes ils ne sont pas ristian et Clément mais ils ont tous la volonté d’obtenir leurs diplômes dans onditions. Je sais par expérience que les efforts qu’ils doivent fournir sont ux consentis par leurs camarades voyants et ils en sont bien conscients. Et ve à leur égard un grand respect.

nant il ne faut pas se voiler la face et croire que tout est parfait dans le domaine du handicap depuis nouvelles technologies ont fait leur entrée en force dans les méthodes pédagogiques.

re beaucoup à faire pour que l’Ecole de la République soit capable de scolariser tous ces jeunes dans onditions. it, Christian vient de conforter chez moi une idée forte, c’est qu’il ne peut y avoir de pédagogie sans

ral

on ne se nomme pas ainsi. Je l’ai baptisé Christian en l’honneur de notre président ! cripteurs scientifiques qui se reconnaîtront.

Parcours croisés

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CLEMENT GASS, 19 ans.

Messieurs les transcripteurs, mesdames les transcriptrices,

J'ai effectué aujourd'hui ma rentrée en 2ème année de prépa MP (plus connue sous le nom de "maths spé"). Il s'agit là d'un stade qui, paraît-il, n'est pas facile à atteindre même lorsque l'on dispose de toutes les facultés visuelles.

Et il est vrai, en effet, que je n'en serais jamais arrivé là sans l'aide précieuse de

tous les livres que vous avez transcrits pour moi depuis maintenant plus de 8 ans. Je profite donc de l'occasion pour vous adresser mes plus chaleureux remerciements de m'avoir consacré tant d'heures de votre temps libre en les convertissant en manuels scolaires. Soyez certains que je vous tiens en grande estime et vous serai, si je réussis à achever mes études avec succès, redevable toute ma vie. Je m'arrêterai là car je me sens ingrat d'exprimer ma reconnaissance par de vaines paroles. Ma réussite éventuelle sera un remerciement plus acceptable, je l'espère. En vous souhaitant ce que l'on peut vous souhaiter de meilleur, Clément Gass P.S. : Je vous saurai gré de me dire, si possible où en est la transcription de mon livre de maths, car le besoin ne va pas tarder à s'en faire ressentir...

ANAIS BELCONDE, 22 ans.

«C'est avec grand plaisir que je suis revenue cet été travailler pour l'association. Forte de mon expérience de 2005, j'attaque les deux mois avec sérénité. Je connais mes "collègues", les lieux... je reprends mes marques à l'atelier : embossage, thermoformage, reliure... ouf ! Les réflexes sont encore là. Mais cette année le défi consiste à remplacer notre permanente pendant ses congés. Le stress monte... Après des débuts laborieux, je me lance, gardant sous le coude le précieux numéro de téléphone de Danielle. Le soutien des bénévoles et le travail bien préparé m'ont facilité la tâche. Ce que j'ai préféré, ce sont les contacts avec les transcripteurs et les demandeurs d'ouvrages. Les uns et les autres m'ont fait confiance. Aider les gens, répondre à leurs interrogations, les rassurer, se rendre compte que l'on fait partie d'un processus qui n'a qu'un seul but : fournir un livre en braille à un élève aveugle est très motivant. Cette année encore, j'ai beaucoup appris à l'association, je me suis même plongée dans les archives y découvrant des trésors historiques. Cette course vers un objectif commun, ces gens, ces sourires, ce dévouement que l'on croise au "Livre" me font promettre que tant que je pourrai, j'y reviendrai.» Anaïs Belconde

Extrait

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Jean-M

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En direct du groupe de discussion LLdLA

A l’initiative de Jean-Michel Robichon, transcripteur et informaticien chevronné,

4

formateur pour les nouveaux arrivants, conseiller pour les applications logicielles, le groupe de discussion réservé aux transcripteurs du Livre de l’Aveugle est né. Il comprend aujourd’hui 16 membres. Si vous avez un accès Internet, rejoignez vite le groupe en envoyant un message vide et sans objet à «lldla-subscribe@yahoogroupes.fr».

s des discussions :

l'attention des transcripteurs qui font de l'anglais avec DBT (ou un texte contenant une citation en anglais). e voudrais relayer ici une observation judicieuse faite par Madame BOUSSET : le caractère œ (points braille , 4, 6) (œuf, bœuf, cœur...) n'existant pas dans l'alphabet braille anglais, pour transcrire les deux lettres oe hoe, toe, does, goes, poem...) sans les contracter, il faut les faire précéder du code de braille direct [cz;f] uis remettre le code d'intégral: [cz;f]oe[tx][g1]. C'est là une des subtilités de l'usage de DBT que l'on écouvre parfois a posteriori, et qui n'apparaissaient pas nécessairement avec EtextC. Le même problème e se pose pas en allemand, le lettre ö étant utilisée.

A suivre sur lldla, les secrets de cuisine de J.M. Robichon « Bon Azerty bien sûr ! » * ichel Robichon

eut utiliser le clavier SDF-JKL avec DBT aussi bien ec EtextC (grâce à la touche F2 qui est une bascule TY/SDF-JKL). Pour saisir du texte en noir avec le clavier

JKL, procédez ainsi : ez un document (Fichier/Nouveau/Type de document :

mé/Modèle de document : Français/Format : manuel ire). ectionnez dans Document la table de transcription çais intégral" et dans Global Internationalisation : ch". ssez la touche F2 (par défaut le clavier est en AZERTY e la création d'un document en noir). cette configuration, vous pourrez écrire le texte (en noir continu) en utilisant les six touches SDF-JKL (si vous l'habitude de ce clavier, votre saisie sera plus fluide).

ez les majuscules au clavier AZERTY directement.

* Voir du lundi au vendredi à 10h20 et le mercredi à 11h15 sur France 3

J'ai commencé ma formation de transcripteur il y a un mois, et au risque de passer pour un original, je trouve que le logiciel DBT fonctionne très bien, ne pose pas de problème particulier et est très agréable à utiliser surtout pour un débutant (même français) et j'avoue ne pas comprendre ceux qui le vouent aux gémonies... Sans doute est-ce dû à l'inexpérience candide du néophyte ?

Michel Olagnier

embres du groupe ont également accès à des fichiers isposition au téléchargement, par ex. : moulinette» : fichiers pour convertir EtextC en DBT ouveau code de transcription 2006

iste des raccourcis clavier pour DBT 10.5 anuel DBT 10.5 rocédure pour voir le texte saisi sur EtextC affiché en noir comme il sera embossé, et bénéficier de certaines

ctions du traitement de texte Wordpad

t également déposer ou consulter des photos, le trombinoscope de Malakoff est disponible, e des photos de l’atelier, l’occasion de mettre des visages sur les noms.

r ceux qui ne se sont pas encore convertis à l’Internet, rien n’est perdu, nous publierons ement les extraits de discussion utiles à tous !

ne Hénault

Jusql’assman

Chris

Les couvertures nouvelles sont arrivées…

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u’alors, les couvertures des livres édités par ociation étaient uscrites.

Désormais, parallèlement à l’embossage en braille, les couvertures sont imprimées.

Parfois, les éléments

communiqués à la BDEA (Banque de Données de

l’Edition Adaptée) manquaient de précision.

Maintenant, les informations sont conformes au modèle de la BDEA

et le logiciel d’édition des couvertures en reprend les

éléments contenus dans les fichiers.

Merci à ceux qui nous ont écrit pour nous exprimer leur satisfaction !

tine Hénault

On pourrait penser que l’esthétique des couvertures importe peu, puisque l’élève ne peut pas les voir. C’est une erreur. Ses camarades, ses professeurs, sa famille les voient et en apprécient la qualité. Lui-même se représente l’objet en fonction de la description qu’on lui en fait. Les couvertures imprimées sont un progrès qui, comme tout élément de valorisation, est loin de laisser l’élève aveugle indifférent !

André MARANGE. dit "Dédé la bricole »

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Le lierre perçait le plafond, la poignée de porte des toilettes restait dans la main, le robinet fuyait, les néons clignotaient... La solution était tout près : la maison d'à côté ! Dédé est arrivé é é... ! Une réparation en vue ? Hop ! André Marange ça... Et ce n’est pas tout ! A l’atelier aussi André s’active, relie, thermoforme, expédie…

Nathalie BOUSSET.

TO BE OR NOT TO BE ? *

Est-il encore besoin de la présenter ? Après Nathalie à la gestion, Nathalie aux commandes, Nathalie àà DBT ! Référent indispensable, mémoire de l'association après de nomterrain, administrateur du LLdLA en 2006, Nathalie est toujours da…côté locomotive !

* "Dans le dernier Echo des Copistes, j'ai eu la surprise de voir mon nom

qui ne correspond pas précisément à mes diplômes (licence de sciences) ndes ensilages). Si vraiment étiquette il faut pour figurer dans la liste

d'Administration du Livre de l'Aveugle, celle d'ancienne secrétaire au LLdL(mon activité actuelle) me semblerait plus judicieuse

Bien Nathalie ! Reçu cinq sur cinq !

Arrivé au Livre de l'Aveugle avec le premierordinateur il y a quelques années, Daniel n'a cesséd'apporter ses compétences en la matière pour faireévoluer le réseau. Rideau anti-virus, Rideau SOS... C'est notre anti-pépins informatique... Sa gentillesse et sa disponibilité ont fait de lui unmaillon solide de l'équipe de Malakoff.

Daniel RIDEAU.

La vie malakoffiote : portraits

l’atelier, voici Nathalie

breuses années sur le ns le train...

suivi de "Ingénieur chimiste"... ce i à mon activité passée (biochimie des membres du Conseil A ou mieux, celle de transcripteur !" N. Bousset

Jouons un peu ! avec Bertrand Ottenheimer

Retrouvez les mots ci-contre dans la grille. Ils peuvent être écrits : • horizontalement, de gauche à droite ou de droite à gauche • verticalement, de haut en bas ou de bas en haut • en diagonale, montante ou descendante

Une même lettre peut servir à former plusieurs mots. A la fin, il restera 13 lettres qui, lues dans l’ordre d’arrivée sur la grille, formeront une phrase en rapport avec notre activité !

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LETTRESLIVRE LOUIS LYCEE MASSICOT MATHS MATIERE NOIR PAGE POCHETTE RELIURE SERVICE SOURIS SYMBOLE TEXTE TRANSCRIPTION VUE

B E N E V O L E L G U E V AR T R A N S C R I P T I O NA F F I C H E E V A E P B GI T R I O E C I R G X O N LL I E A E N I T E E T C O AL R N S N V T A M V E H I I E C E S U C E M E U R E T ST E E N I E A L V U U T A YT C C O U R S I E R I T I MR I Y E G L U S S A L E C BE V L O O E G O O D E L O OS R C U M A T H S B R O S LB E I T O C I S S A M C S EC S E T T E U Q S I D E A T

DU BON USAGE DE LA LANGUE.

Récemment, un lecteur a montré son insatisfaction pour mon travail de transcripteur au motif que l'accentuation était faite tout de travers... ...et il avait raison. Incertain de l'emploi de cette accentuation de certains mots, j'avais l'habitude de mettre un petit trait plus ou moins horizontal pouvant être interprété comme on veut, circonflexe, aigu ou grave, mais ce truc ne fonctionne pas en braille, les signes étant différents pour chaque accentuation. Alors, je me suis penché sur cette particularité de la langue française en consultant ma grammaire, le "Bled", pour clarifier mon esprit. C'est ainsi que j'ai vu que l'accent circonflexe se dit d'une "accentuation qu'on met sur une voyelle longue, placée sur une diphtongue". Me voila bien avancé : comment différencier une voyelle longue d'une brève ? La voyelle, comme on le sait, est le son produit par la vibration du larynx avec le concours de la bouche plus ou moins ouverte ! Si la vibration est longue, c'est une voyelle longue. Mais comment mesurer cette vibration ? Passons au tréma, encore autre chose. Il s'emploie - toujours selon la grammaire – pour indiquer que la voyelle qui précède doit être prononcée séparément. Comment le savoir ? Forts de ces explications, vous pourrez éviter les mêmes erreurs que moi et répondre à ce petit exercice : dans les 23 mots qui suivent, 13 ont un accent circonflexe ou un tréma et 10 n'en ont pas. Etes-vous certain de ne pas vous tromper ? Si oui, bravo ! age - ame - chomage - deposition - depot - depotoir - haillon - hair - hommage - impot - plutonium - plutot - pret - pretention - preter - pretoire - pretre - prevot - rage - rame - Saone - sur (d'un goût acide ) - sur (à qui l'on peut se fier )

SOLUTION DES JEUX AU DOS

APPEL A NOS LECTEURS CR

Pour continuer cette rubrique, envoyez-

UCIVERBISTES ET JOUEURS

nous une grille ou un jeu de votre choix…

ANGLAISASSOCIATION AVEUGLE BENEVOLE BRAILLE CECITE CECOGRAMME COURSIER DISQUETTES ECHO ECOLE ECRIT ELEVE EMBOSSEUSE FICHE FRANÇAIS GEO

Notre Association a été bénéficiaire d’un legs de Madame Micheline HERING décédée en Juillet 2002. Micheline Hering a travaillé au sein du Livre de l'Aveugle, en tant que transcripteur, pendant une vingtaine d'années. Ancienne enseignante et d'une grande érudition, elle connaissait sept langues différentes, dont le japonais, le russe et l'arabe, qu'elle était capable de transcrire en braille. Portée vers la solidarité envers ceux et celles qui souffrent, son activité ne se limitait pas au Livre de l'Aveugle car elle se dévouait également au profit de plusieurs associations à objectif humanitaire.

Quatre ans après son décès, sa succession vient d'être réglée et notre association a reçu un legs qui va lui ermettre d'acquérir une deuxième embosseuse Elekul 55. Cet investissement était indispensable pour garantir la sécurité de notre édition. En effet, la dernière acquisition d’une machine identique remonte à près de 5 ans, soit approximativement à la durée de vie avant révision générale de ce matériel, ainsi que l’a indiqué dernièrement le Professeur François, son ingénieur concepteur, venu

inspecter et régler notre matériel durant le mois d'août. De plus l'utilisation de deux embosseuses nous permettra de faire face à toutes les situations, tout en diminuant l'usure de la plus ancienne.

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Madame HERING qui, rappelons-le, était une de nos plus fidèles donatrices (1000 F par an durant 20 ans) continue donc à oeuvrer au profit du Livre de l'Aveugle même après nous avoir quittés. Un grand merci à elle pour sa générosité. André Journel

Phrase mystère : Bienvenue à DBT

Les 13 mots avec accents : âge - âme - chômage - dépôt - haïr - impôt - plutôt - prêt - prêter - prêtre - prévôt - Saône - sûr (à qui l'on peut se fier ) Les 10 mots sans accent : déposition - dépotoir - haillon - hommage - plutonium - prétention - prétoire - rame - rage - sur (au goût)

Chers amis, Echangez, participez, envoyez vos articles

(travail au quotidien, interrogations, solutions, astuces, découvertes,

choix divers…) A vos plumes, à vos claviers !

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LE LIVRE DE L’AVEUGLE

124 boulevard Camélinat 92240 MALAKOFF él : 01 47 35 91 17 Fax : 01 47 35 79 76 Mail : lldla@tele2.fr

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Solutions des jeux

Remerciements à Mme Micheline HERING

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