Le Grand Voyage Study Guide - MFL Through Film

Le Grand Voyage

Un film d’

Ismaël Ferroukhi

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Fiche technique/artistique

Titre original: Le Grand VoyageProduction: Ognon Pictures, Arte France Cinéma, Soread 2M, Casablanca Films Productions, Les films du passage.Avec la Participation: CNC, Centre Cinématographique Marocain, FASILD, Fondation Gan pour le Cinéma.Producteur: Humbert BalsanRéalisation: Ismaël FerroukhiScénario: Ismaël FerroukhiDirecteur de la Photographie: Kathel Dijan (et Nicolas Duchesne)Son: Xavier Griette (et Julien Sicart)Montage: Tina BazMusique originale: Fowzi GuerdjouChanson: « Ode d’Ibn Arabi », de et par Amina AlaouiInterprétation:Nicolas Cazalé RedaMohamed Majd Le pèreJacky Nercessian Mustapha, le TurcKamel Belghazi Khalid, le frèreGhina Ognianova La vieille femmeMalika Mesrar El Hadaoui La mèreName Ugantas L’épouse de MustaphaRaouia La mendiante (Syrie)Année de production: 2004Pays: France, MarocFilm: 35mm, FujicolorFormat: 1 : 1,85Son: Dolby SRDDurée: 1 h 48Durée DVD: 1 h 42Visa: 105 296Distribution: Pyramide distributionSortie en France: 24 novembre 2004


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Résumé

Reda, un lycéen de 19 ans, qui va bientôt passer son baccalauréat, apprend par son père qu’il va devoir l’emmener à la Mecque pour son pèlerinage. Malgré les protestations de Reda qui ne veut pas rater ses examens, il est obligé de faire ce que son père lui dit.

La communication entre le père et le fils n’a jamais été simple – ils ne se sont presque jamais parlés. Aussi, dès le départ, le voyage s’annonce difficile. Reda veut profiter de ce voyage pour faire du tourisme. De son côté son père veut lui apprendre l’importance du pèlerinage.

Malgré les différences qui les séparent, le ‘grand voyage’ de 2000 km jusqu’à la Mecque, ville sainte des musulmans, va permettre à Reda et à son père de se réconcilier.

(Reda, a 19 year old high school student who is soon going to sit his school leaving diploma, learns from his father that he is going to have to take him to Mecca for his pilgrimage. Despite the protests of Reda who doesn’t want to fail his exams, he is obliged to do what his father tells him.

Communication between father and son has never been easy – they rarely speak. Also, right from the beginning, the journey has all the makings of a difficult trip. Reda wants to take advantage of the trip to be a tourist. As far as his father is concerned he wants him to learn the importance of the pilgrimage.

In spite of the differences that separate them, the ‘big journey’ of 2000 kilometres to Mecca, the Muslim holy city, is going to allow Reda and his father to be reconciled.)

(Courtesy of IFI)


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Clip 1 - Scènes 2 et 3 (00:03:05 – 00:05:31)

Tâche 1 – Discussion préliminaire

Regarde le clip et prépare des notes sur les points suivants:

• le logement

• la mère de famille

• le père de famille

• la famille

• la langue

• le portable

• le frère

• Reda

Notes_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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Tâche 2 – Vrai/faux?Regarde le clip encore une fois et décide si les phrases sont vraies ou fausses. Corrige les phrases qui sont fausses:1. Une fois rentré à la maison, Reda décide de manger avec sa famille

et de se détendre.

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2. Sa mère se fâche parce qu’il est arrivé en retard.

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3. Son père veut lui parler de ses problèmes au lycée.

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4. Reda vient de réussir son bac et il a l’intention d’aller à l’université.

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5. Le frère aîné de Reda, Khalid, a des ennuis avec la Police.

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6. Reda est content de partir avec son père.

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7. Tous les deux vont partir pour faire du tourisme.

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8. Reda n’a que quatre jours pour faire des préparatifs pour le voyage.

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9. Reda veut que son père prenne l’avion.

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10. Reda donne un coup de téléphone à sa petite amie pour lui parler du voyage.

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Tâche 3 – Analyse Technique

Regarde l’image et essaie de l’analyser de point de vue technique.Discute:

• la position du père, du fils, de la fenêtre

• la réaction de Reda (son visage)

Notes_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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Cette image représente une mini tragi-comédie en trois actes. Finis la phrase pour chacun des actes:

Acte 1: Le père évoque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Acte 2: Le père ne veut plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Acte 3: Le père annonce que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tâche 4 – Discussion

Lis la citation de Reda. Qu’en penses-tu? Qu’apprends-tu de ses sentiments?

‘Il peut pas prendre l’avion comme tout le monde?’

Notes__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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Tâche 5 – Sommaire du Clip

Traduis en anglais:

De retour à la maison tout le monde dîne. Il demande à sa mère ce qui se passe. Le père lui parle des problèmes de son frère. Il dit à son fils qu’il va le conduire à La Mecque et qu’ils partent dimanche. Reda n’est pas content et se demande pourquoi son père ne peut pas prendre l’avion. Il va passer son bac pour la dernière fois et c’est sa dernière chance. Sa mère ne réagit pas. Assis dans sa chambre il contemple son avenir, désolé et ne répond pas à son téléphone portable.

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(Courtesy of Linguascope- amended)


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Tâche 6 – Mots Clés

Après avoir étudié ce clip, écris dix mots/expressions clés (sans regarder les feuilles) pour t’aider à apprendre de nouveaux mots.

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Tâche 7 – Travail Créatif

Imagine que tu es Reda. Tu dois partir sans voir ta petite amie, Lisa. Écris-lui un e-mail dans lequel tu lui expliques les raisons de ton départ. Il faut lui parler de tes espoirs et tes peurs.

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Clip 2 - Scènes 11 et 12 (00:20:17 – 00:27:38)

Tâche 1 - Questions

Regarde le clip et prépare des notes sur les points suivants:

1. Où sont Reda et son père?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Qui est la femme?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Décris le comportement de cette femme._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Quelle est la réaction de Reda/son père? ___________________________________________________

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5. Comment est-ce que les deux hommes se débarrassent de la femme?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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Tâche 2

Remplis les blancs avec les mots qui manquent:

Sur la route en ____________________ les deux

____________________ leur ____________________ à une

____________________ dame ____________________ qui

____________________ à ____________________ de leur

____________________ pour une ____________________ du

voyage. Elle est ____________________ de noir et elle ne

____________________ rien.

Elle ____________________ au passage de la

____________________ puis ____________________ peu

____________________.

Reda et son père ____________________ dans une

____________________ et après avoir ____________________ du

café, ils décident de ____________________.

vieille douane s’installevoiture après prisEx-Yougoslavie dit disparaîtpartie énigmatique cheminvêtue s’arrêtent l’arrièreaubèrge s’enfuir demandentréapparaît


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Tâche 3 – La femme en noir

Quelle est la fonction de la vieille femme des Balkans?

Interprète son mutisme et son comportement énigmatique.

Explique l’apparition du véhicule de l’ONU.

Notes__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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Tâche 4 – Traduction

Traduis en français:

The following day on the road, Reda and his father ask an old woman the way but she gets into the car. A UN van goes past. They cross the border with Serbia and suddenly the old woman disappears.

After crossing (use a different verb) the border, the old woman gets back in despite protests from Reda. Whilst Reda checks the car, his father asks the way. Reda wonders where this old woman who always signals to go straight on comes from.

At a hotel, he reserves a room for the woman but the father seems indecisive. They end up getting rid of her.

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Clip 3 – Scènes 20 et 23 (00:20:17 – 00:27:38)

Tâche 1Regarde les dix phrases suivantes et mets-les en ordre chronologique:

• Mustapha offre ses bons services de traducteur et de médiateur.

• Reda prend du thé chez Mustapha.

• Le lendemain, on découvre que l’argent a disparu.

• On arrive à la douane turque.

• Reda monte dans la voiture et explique à son père ce qui se passe.

• Reda se soûle.

• Les douaniers ne parlent ni le français ni l’anglais donc ils ne comprennent rien.

• Reda et Mustapha sortent ensemble.

• Mustapha monte dans la voiture et les accompagne jusqu’à la prochaine ville.

• Mustapha saisit l’occasion d’accomplir son propre voyage à La Mecque.

1. ___________________________________________________

2. ___________________________________________________

3. ___________________________________________________

4. ___________________________________________________

5. ___________________________________________________

6. ___________________________________________________

7. ___________________________________________________

8. ___________________________________________________

9. ___________________________________________________

10. ___________________________________________________


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Tâche 2 – Mustapha

Après avoir vu les deux scenes, écris dix choses sur Mustapha:

1. ___________________________________________________

2. ___________________________________________________

3. ___________________________________________________

4. ___________________________________________________

5. ___________________________________________________

6. ___________________________________________________

7. ___________________________________________________

8. ___________________________________________________

9. ___________________________________________________

10. ___________________________________________________


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Tâche 3 – Comparaison

Fais une comparaison entre Mustapha et le père de Reda

Notes_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tâche 4

À ton avis, quelle est la fonction de Mustapha dans le film? Qu’est-ce qu’il represente?


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Notes________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tâche 5

Ces affirmations font référence à qui? Reda, le père ou Mustapha?

Problèmes de passeport. _________________________

Un Turc qui parle français. _________________________

Il n’apprécie pas l’arrivée du Turc. _________________________

Ils s’entendent très bien. _________________________

Il se réveille avec la gueule de bois. _________________________

L’entrevue au comsissariat. _________________________

Il ne connaît pas très bien Reda. _________________________

Il est impatient de repartir. _________________________

Il représente un danger. _________________________

Il est jaloux. _________________________


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Clip 4 – Scènes 26 (00:58:45 – 01:02:03)

Tâche 1 – Lis les phrases et remplis les blancs

1. La voiture faillit . . . tomber en panne tombée en panne se tomber en panne

2. Ils se trouvent . . . au désert dans le désert en désert

3. Après . . . , ils remplissent leur bidon. avoir arrêté s’être arrêtés être arrêtés

4. Il y a une dame . . . mendie. qui que quelle

5. Le père de Reda . . . donne de l’argent . . . irrite Reda. le la lui ce qui ce que don’t

6. Reda proteste et . . . s’enrager s’est enrage s’enrage

7. On . . . voit monter au sommet d’une colline. le la lui

8. Son père le . . . au sommet. suive suit suis

9. Le père dit que Reda est libre . . . retourner en France dès qu’il . . . la voiture. à de pour vend vendent vende


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Tâche 2 – Photos

Regarde les photos suivantes et décris ce qui se passe:

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Tâche 3 – Reda et son père

Explique ce que tu penses de la réaction de Reda et le comportement de son père.

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Clip 5 – Scènes 32 et 33 (01:14:29 – 01:21:22)

Tâche 1 – Réponds aux questions suivantes

Reda et son père rencontrent un groupe de pèlerins. D’où sont-ils venus?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Qu’est-ce qu’ils font ensemble?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Au cours de cette scène, qu’est-ce que tu remarques en ce qui concerne le comportement de ces pèlerins?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tâche 2 – Discussion

Regarde la photo. Discute avec ton partenaire ce qui se passe, en parlant en particulier du comportement de Reda et celui de son père.

Change de partenaire et recommence!Écris des notes


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Tâche 3

Quelle est l’importance du prénom ‘LISA’ grave dans le sable? À ton avis, pourquoi est-ce que Reda fait cet acte?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tâche 4

Regarde la dernière partie de ce clip. C’est un moment plein d’émotion. Explique pourquoi!____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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Vocabulaire

le lycéeun lycéenpasser un examenpasser le bac(calauréat)rater un examenun pèlerinagefaire un pèlerinagealler à La Mecqueaccomplir le pèlerinage à La Mecquel’Arabie Saouditefaire une visite des sites historiques importantsfaire des lectures du Coranle Prophète Mahometpratiquer quotidiennement les cinq prières de la journéedonner l’aumône aux pauvres/nécessiteuxjeûner du lever au coucher du soleil pendant le mois du Ramadanla stricte observance des fondements de la religion islamiqueun musulmanun musulman pratiquantun des cinq pilliers de l’Islamla foi musulmanefidèle àêtre un bon musulmancommuniquerla communicationblesser qqngêner qqnse plaindre de qchmentirdire un mensongeun mendiantmendierle Consulatficher la trouille échanger qch contreavoir des rapports difficilesun rapprochementse rapprocherx et y ne s’écoutent jamaisun immigréle Maroc


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marocaind’origine marocainele Maghrebd’origine maghrébinese disputerle conflitarabe (adj)l’arabeavoir une connaissance de l’arabedes differences culturelles/générationnellesfaire la connaissance de qqnrencontrer des personnages mémorablesavoir des rapports distants avec . . .la culture française/occidentale/orientaleune société occidentale/permissiveun homme déchiré entre deux cultures/un homme à cheval entre deux cultures


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