Institut de Formation

en Soins Infirmiers

Institut de Formation d’Aides-Soignants

du Centre Hospitalier de

CHATEAUBRIANT – NOZAY - POUANCE

Portes ouvertes1er Février 2020

Le Conseil Régional des Pays de la Loireparticipe au financement des formations para-médicales

EN AVANT VERS DE NOUVELLES

AVENTURES !

Des choix à faire en lien avec son

projet

Notre établissement : les 3 sites C.N.P.

LE CENTRE HOSPITALIER SUPPORT DE L’IFSI-IFAS

★ 950 personnes employées

★ spécialités médicale et obstétricale

★ urgences, consultation ou services d’hospitalisation

★ Unités de Soins de Longue Durée et EPHAD

★ coopération avec la clinique Sainte-Marie

★ collaboration étroite entre soignants et cadres formateurs

Une cooperation avec tout le territoire de santé

L’INSTITUT DE CHÂTEAUBRIANT

• Généralités relatives à la structure

• Généralités relatives aux professions

• Généralités relatives aux formations

• Et vous… et votre projet…

IFSI – IFAS du CH CHATEAUBRIANT - NOZAY - POUANCE

Les locaux

● Salles de cours équipées de matériel informatique.

● Salles de simulation à destination de la formation

pratique.

● Centre de Documentation et d’Information (CDI).

● Un projet architectural des écoles (2019-2022) avec

un financement du Conseil Régional

soutenu par nos élus

et notre établissement.

2019 : Un nouvel institut de formation2022 : Une entrée dans les nouveaux locaux● Région Pays de la Loire: subvention de près de 2,5

millions d'euros

● Centre hospitalier: participation financière

Adossé administrativement au CH de Châteaubriant-Nozay-Pouancé.

Financé par le Conseil Régional des Pays de la Loire

Partenariat avec l’ensemble des structures sanitaires et sociales publiques et privées du département.

IFSI – IFAS

Un pôle de formation initiale de 180 étudiants et élèves

50 étudiants en

soins infirmiers

par année

Une rentrée

� Début

septembre

30 élèves aides-soignants

Une rentrée� Début septembre

Une formation professionnalisante, en alternance, avec un engagement fort des

professionnels de santé

Un pôle de développement professionnel continu

( DPC)

Formation continue des personnelshospitaliers et extra hospitaliers

Le choix

d’une profession

Définition de la profession

« …La profession d’infirmière comporte l’analyse, l’organisation,la réalisation de soins infirmiers, et leur évaluation,la prévention, le dépistage, la formation et l’éducation à la santé*… »

* Code de la santé publique Art R.4311-1

INFIRMIERE

http://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Metier/Metiers/infirmier-infirmiere

Yannick Croguennec (Drees), Études et Résultats n°1099

Janvier 2019.

Définition de la profession

En collaboration avec l’infirmier, l’aide-soignant dispense des soins :• liés aux fonctions d’entretien; • liés à la continuité de la vie;

visant à compenser partiellement ou totalement un manque ou unediminution d’autonomie d’une personne ou d’un groupe de personnes.

Un nouveau référentiel de formation et d’activités en attente,

AIDE SOIGNANTE

http://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Metier/Metiers/aide-soignant-aide-

soignante

PARCOURSUPhttps://www.parcoursup.fr/index.php?desc=cal

endrier

Les modalités d’admission

Pour la formation infirmière

Permis et voiture obligatoires pour aller en stage

sur l’ensemble du territoire de santé

SD / ACP

S’orienter et se former tout au long de la vie

Modalités d’admission en IFSI

Arrêté du 13/12/2018 modifié par l’arrêté du 27/01/2020

1/ Candidats bachelierset futurs bacheliers

2/ Candidats relevant de la formation

professionnelle avec bac ou sans bac

Procédureparcours

Sup.

Cotisation ≥ 3ansactivité professionnelle

-

• Pour les candidats relevant de la formation professionnelle continue

Épreuve de mathématiques : le 25 Mars 2020

Épreuve de français : le 25 Mars 2020

Épreuve orale : à partir du 25 Mars 2020

• Résultats:

7/05/2020 97€

Des conseils pour se bien préparer > Préparer son projet d’orientationObtenir un maximum d’informations sur les métiers, les secteurs d’activités et les formations qui vous intéressent via l’ONISEP, les salons et forums et les caractéristiques des formations sur Parcoursup.

> Echanger au sein de son lycée et en dehorsLes professeurs principaux avec l’appui des psychologues de l’Education nationale sont là pour vous guider et conseiller.

Profiter des actions construites par les établissements dans le cadre des semaines de l’orientation

> Préparer les éléments pour s’inscrireVous avez besoin de votre INE et d’une adresse mail valide et régulièrement consultée. Les parents peuvent aussi renseigner leur adresse mail pour recevoir toutes les notifications.

Il est fortement conseillé de laisser un numéro de portable pour recevoir les alertes et les notifications.

> Bien suivre les différentes étapes du calendrierLe calendrier est composé de 3 étapes, il est important de bien respecter les délais indiqués pour chacune d’entre elles.

> S’abonner aux comptes sociaux Parcoursup Pour rester informé tout au long de la procédure.

Parcoursup est présent sur Facebook (@parcoursupinfo), Twitter (@parcoursup_info) et à compter du 15 janvier sur Snapchat.

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Les modalités d’admission Pour la formation aide-soignante

Le Concours

En attente des décisions du ministère de la santé et des solidarités

Modalités du concours actuellement

Aucune condition de diplôme n’est requise pour se présenter à l’épreuve d’admissibilité.

➢1 épreuve d’admissibilité: (culture générale, mathématiques et biologie)

➢1 épreuve d’admission: (oral)

Il est question d’une sélection sur dossier (en attente de décisions)

Les modalités d’admission Parcours partiels

Formation Aide-soignante

Pour la formation aide-soignante (pour le moment)Public concerné :- Les personnes titulaires d’un Diplôme d’État d’Auxiliaire de Vie Sociale ou d’Auxiliaire de Puériculture ou d’Aide Médico-Psychologique ou d’Ambulancier ou de la Mention Complémentaire d’Aide à Domicile ou du Titre Professionneld’Assistant de Vie aux Familles.- Baccalauréats professionnels ASSP et SAPAT.

Les modalités d’admissionSur dossier de VAE

(Validation des Acquis de l’Expérience)

Pour la formation aide-soignante

Dossier à déposer auprès de la Direction Régionale

de la Jeunesse des Sports et de la Cohésion Sociale

Conditions : temps d’activité minimum exigé : 3 ans,

Module de formation (70h) minimum, facultatif après recevabilité du dossier.

Les programmes de formation

Des formations en alternanceet professionnalisantes,

(théorie - pratique) définies par des textes réglementaires.

https://www.rtl.fr/actu/bien-etre/video-infirmier-un-

metier-qui-attire-toujours-7795752364

Film CEFIEC : PASSION INFIRMIERE

https://www.youtube.com/watch?v=rLLpal_QD-c

Vie en IFSI : DE CHAQUE INSTANT

https://www.youtube.com/watch?v=ow7EZZOwXoc

La formation infirmière

La formation aide-soignante(actuellement)

Des stages Immersion dans la réalité professionnelle

• Dans les différents secteurs hospitaliers ou extra-hospitaliers.

• Avec un encadrement assuré par un personnel diplômé.

• Évaluation des compétences par les professionnels de terrain.

Des enseignements théoriques

Le développement de savoirs professionnels

• Assurés par l’équipe pédagogique de l’Institut.

• Assurés par des intervenants vacataires en fonctionde « leurs expertises ».

• Enrichis par le travail individuel, facilité par des moyens logistiques (espaces de travail, accès à l’informatique, documentation).

• Évalués par unité d’enseignement et par competence:• 59 UE• 10 compétences

Le suivi pédagogiqueun accompagnement individuel

de chaque étudiant / élève

Permet une meilleure intégration des connaissances et le développementpersonnel de l’apprenant :– par des temps d’entretien individuel, des

travaux ciblés de groupe;

– avec un formateur référent.

LES DIPLÔMES

Diplôme d’État en Soins Infirmiers

(D.E.I.)

• Grade de licence• Attestation de

formation aux gestes et soins d’urgence.

Diplôme d’Étatd’Aide-Soignant

(D.E.A.S.)

• Attestation de formation aux gestes et soins d’urgence.

Un projet,des formations,

des informations,des questions ?

Les principes pédagogiques

• Notion de progression dans les apprentissages,

• Développement de l’acquisition de compétences en laboratoire de simulation et en stage.

• Respect des règles et valeurs des professions.

Pour les étudiants infirmiers et les élèves aides soignants

Les principes pédagogiques

• La responsabilité et l’engagement de l’étudiant ouélève.

• Le questionnement sur l’émergence et l ’acquisition de compétences professionnelles par l’analyse de sa pratique.

• Le développement de la capacité à travailler en groupe.

• L’ouverture d’esprit et la créativité.

Pour les étudiants infirmiers et les élèves aides soignants

Les évaluationsFormation infirmière

Par semestre

• Évaluations théoriques

• Évaluations de stage

Par UE et par compétence

• Les UE sont évaluées sous différentes formes (tests de connaissance, oraux, travauxécrits, des pratiques en laboratoire de simulation).

• Les 10 compétences sontégalement évaluées au coursdes stages.

Les évaluationsFormation aide soignante

• Évaluations théoriques

• Évaluations cliniques

• Évaluations de stage

Par module et par compétence

• Les modules sont évalués sous différentes formes (travail écrit, oral, pratique, mise en situation professionnelle).

• Mises en situations professionnelles.

• Les 8 compétences sont évaluées au cours des stages. Un bilan d’acquisitionest réalisé au terme des 6 stages.

Devenir un professionnel de santé :

● C’est faire le choix de s’engager dans le domaine des

relations humaines :

Contact

Prendre soin

Écoute

Des exigences● Personnelles :

○ Un équilibre personnel, familial,

financier.

○ Un travail régulier et anticipé.

● Professionnelles :

○ Un engagement dans sa formation

théorique et pratique.

○ Le respect de ses engagements.

Un emploi assuré et des évolutions professionnelles multiples et riches