Le C.F.F. est un établissement de GAMMES Groupement dAssociations Mutualisées dÉconomie Sociale...

Le C.F.F. est un établissement de GAMMESGroupement d’Associations Mutualisées d’Économie Sociale à

Montpellier 6, rue Saint Barthélémy – 34000 MONTPELLIER

Tél: 04 67 92 90 76 - Fax: 04 67 92 28 03 – Mail: [email protected]

C.F.F.CENTRE FEDERATIF DE FORMATION

Le C.F.F.

votre partenaire

conseil et

formation.

PROGRAMME 2013

SA FORME JURIDIQUE

Association à but non lucratif créée le 24 avril 1995N° déclaration d’activité : 91 34 06 154 34SIRET 402 815 393 00036 – Code APE 8559 DConvention collective des Organismes de Formation

SON OBJETLe conseil en formation et la règlementation sur la

Formation Professionnelle Continue ;La formation professionnelle continue sous forme d’actions

d’acquisition de connaissances et de perfectionnement professionnel destinés aux salariés, administrateurs et bénévoles des établissements du secteur social et médico-social.

SON ACTIVITE

Formation Professionnelle Continue conformément aux dispositions définies par le Code du Travail selon les articles L6111-1, L6311-1, L6411-1, L6422-1, L6422-10, D6312-1 ; L6313 au L6313-11 ; L6351-1 au L6351-8 ; L6352-1, L6352-2, L6352-8 ; L6352-3 au L6352-5 ; L6352-11, L6353-8, L6353-9, D6321-1, D6321-3.

SES FORMATEURS INTERVENANTS

Une équipe composée de professionnels diplômés reconnus pour leurs compétences et la connaissance qu’ils ont du secteur social et médico-social : directeurs d’établissements, médecins, juristes, ingénieurs sociologues, kinésithérapeutes, psychanalystes, psychologues cliniciens, orthopédistes, infirmières coordonnatrices, informaticiens, professeurs d’université certifiés.

SON SIEGE SOCIAL

GAMMES6 rue Saint Barthélémy – 34000 MontpellierTél : 04.67.92.90.76 – Fax : 04.67.92.28.03 [email protected]

LE C.F.F.CENTRE FEDERATIF DE FORMATION

apprendre

former

aider

déciderinterven

ir

comprendre

soigner

savoir

soulager

analyser

Etablissements et acteurs du secteur de l’aide, du

soutien et du soin à domicile

Associations et intervenantssociaux des secteurs de

l’urgence, de l’insertion et de l’économie sociale

Membre du Groupement d’Associations Mutualisées d’Economie Sociale à Montpellier (GAMMES), le CENTRE FEDERATIF DE FORMATION est un acteur et un partenaire dans le secteur de l’insertion et de la formation depuis 1984.

L’appartenance du C.F.F. à un groupement d’associations mutualisées intervenant dans le champ de l’économie sociale lui permet de s’appuyer sur des expériences et savoir-faire de longue date éprouvés et reconnus par les professionnels, les institutionnels et les bénéficiaires.

Réactivité, ouverture, proximité, partenariat… caractérisent l’action et l’investissement du C.F.F.

NOS OBJECTIFS

Contribuer à faire évoluer les pratiques des intervenants et la qualité des services rendus aux personnes.

Participer à l’acquisition de nouvelles connaissances et compétences et à la richesse des réflexions et des échanges entre professionnels.

Rompre l’isolement des personnels en créant des passerelles grâce à la formation, outil de développement propice à la réussite collective et individuelle.

LE C.F.F.VOTRE PARTENAIRE FORMATION

CONDITIONS GENERALES DE DEROULEMENT DES FORMATIONS

CONVENTION DE FORMATION

Une convention est établie pour toute action de formation conformément à la législation, entre le commanditaire et le C.F.F. Celle-ci est envoyée au plus tard 15 jours avant le premier jour de stage.

DOCUMENTS ADMINISTRATIFS DE FIN DE FORMATION

A l’issue de chaque formation, une attestation individuelle de participation à la formation est délivrée à chaque participant. Une feuille d’émargement est systématiquement envoyée au responsable de la structure dont dépend chaque salarié.

HORAIRES

De 9h00 à 17h00, en général.Une pause d’un quart d’heure est généralement prévue en milieu de demi-journée (lieu de détente, collation).La pause déjeuner varie de 1h à 1h30.

PUBLICS

Salariés en emploi de services aux personnes Salariés intervenants sociaux et/ou médico-sociaux Salariés en insertion souhaitant acquérir ou actualiser les

savoirs de base en lien avec leur activité professionnelle Demandeurs d’emploi souhaitant se reconvertir dans le

secteur des services aux personnes

LE GROUPE

Le nombre de participants est compris entre 10 et 15 personnes.

LIEU DE FORMATION

Le C.F.F. propose des salles équipées à Montpellier pour les stages en inter-structures.

Pour les stages en intra, le commanditaire met à disposition du C.F.F. et des salariés une salle de formation adaptée.

COUTS PEDAGOGIQUES

Nous contacter au 04 67 92 90 76Le C.F.F. établit le coût des formations sur devis

(tarifs de groupe à partir de 8 stagiaires – tarifs dégressifs)

PRISES EN CHARGE

OPCA : plan de formation, DIF, CIF…

Nos tarifs sont exonérés de T.V.A.

Le présent catalogue ne présente pas la liste exhaustive des actions de formation ou de conseil mises en œuvre par le

C.F.F..

METHODES PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ANIMATION

Les méthodes pédagogiques et techniques d’animation mises en œuvre au C.F.F. se réfèrent aux méthodes actives et participatives faisant une large place à la dynamique des groupes.

Les apports théoriques alternent avec les exercices individuels, les études de cas, les analyses de situations, les témoignages, les simulations, l’utilisation de supports vidéo et de matériel pédagogique validé par le CIEP (Centre International d’Etudes Pédagogiques).

L’expérience professionnelle et personnelle des participants est fondamentale et permet un ajustement des contenus de formation au plus près des besoins de participants.

Les formateurs du C.F.F., praticiens de la formation et professionnels du terrain, mettent en œuvre compétences pédagogiques et expertise dans leur domaine d’intervention.

Toute action de formation fait l’objet d’une remise de documentation, synthèse de la formation, à chaque participant. NOUS TRAVAILLONS AUPRES :

Services de soins à domicileSSIAD SillageSSIAD EquilibreMutualité Hérault

Services d’aide à domicileAide à la Vie QuotidienneA Domicile HéraultSenior Présence 30Sesam 34Présence 34

Etablissements pour personnes handicapéesSSIAD SillageSSIAD EquilibreMAS Foyer Hameau des HorizonsFAM Foyer des Fontaines d’OADAGES - Foyer Les 4 Seigneurs

Ateliers d’insertionErcaArtexLa GaminerieInterludeOuverture

Droit social et management du secteur social et médico-socialDirecteur d’établissementDirecteur administratif financierChef de serviceCadre administratif

Acquérir un niveau pré-qualifiant 9 Formation de base aux métiers de l’entretien et de l’hygiène de vie 10 Techniques de repassage et entretien du linge11 Français appliqué au contexte professionnel de l’aide à domicile12 Mathématiques appliquées au 2nd œuvre du bâtiment13 Actualisation et mise à niveau des savoirs de base

15 Préparation au DELF option professionnelle

Accompagner les personnes âgées et les personnes handicapées

17 Les écrits professionnels

18 Aider à domicile : spécificités et rôles professionnels

19 Alimentation, santé et hygiène de vie de la personne âgée

20 L’accompagnement des personnes fragilisées

21 Responsabilité, déontologie et éthique face à l’usure professionnelle

22 Bientraitance et relation d’aide23 Le patient trachéotomisé

24 La communication non verbale

25 La communication interrelationnelle

27 Gestion des situations difficiles28 Rendre plus confortable la vie des personnes déficientes visuelles29 Comment accompagner une personne en situation de handicap quel que soit son âge

31 Approche et prise en charge des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer

33 Conduites addictives et troubles psychologiques de l’adulte

34 Processus de deuil et accompagnement de personne en fin de vie

35 Les escarres (traitement et prévention)

36 Plaies et cicatrisation

37 Gestion du Dossier de Soins Infirmiers Individualisé (DDSI)

38 Manutention : postures et gestes professionnels

40 Prévention et secours civique : PSC1

Améliorer ses connaissances en droit et management secteur social et médico-social

42 Gestion locative sociale

43 Formation en droit social

44 Evolution de la fonction de responsable de secteur

Optimiser l’utilisation de l’outil informatique

46 Word

47 Excel48 Publisher

49 PowerPoint

50 Découvrez et pratiquez l’informatique

LES FORMATIONS 2013

Acquérir les bases incontournables à l’exercice d’un métier

ou réactiver les savoirs de base nécessaires à l’obtention

d’un emploi pérenne.

ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ET PROFESSIONNEL POUR LA MISE EN PROJET DE TOUTE PERSONNE EN DIFFICULTE D’INSERTION

ACQUERIR UN NIVEAU PRE-QUALIFIANT

9 Formation de base aux métiers de l’entretien et de l’hygiène de vie

10 Techniques de repassage et entretien du linge

11 Français appliqué au contexte professionnel de l’aide à domicile

12 Mathématiques appliquées au 2nd œuvre du bâtiment

13 Actualisation et mise à niveau des savoirs de base

15 Préparation au DELF option professionnelle

FORMATION DE BASE AUX METIERS DE L’ENTRETIEN ET DE L’HYGIENE DE VIE

Acquérir des notions de base dans le cadre de l’entretien des locaux, du matériel et du linge, chez le particulier en faisant émerger l’importance de la sécurité du professionnel et de l’usager.

PROGRAMME

Règles d’hygiène et de sécuritéLavage des mains - Sécurité vestimentaire - Techniques d’hygiène et de sécurité en cuisine

Organisation du travail et aménagement des locauxAménagement des pièces - Préparation du matériel de nettoyage, entretien et rangement - Organisation type du travail dans une maison

Entretien des locauxMatériel d’entretien - Produits d’entretien et javel (sigles, précautions d’utilisation, stockage, conduite à tenir en cas d’accident) - Entretien des locaux (objectifs et procédés - sols, vitres, meubles) - Entretien des appareils électroménagers (réfrigérateur, lave-vaisselle…)

Entretien du lingePréparation du linge (théorie) - Sigles d’entretien - Températures - Utilisation du lave-linge et du sèche-linge

RepassagePantalons, chemises, draps - La pratique en pratique

INTERVENANTE

Evelyne GENESTE - Formatrice référente, Responsable pédagogique dans le secteur médico-social

METHODE

Apports théoriques - Exercices - Applications concrètes

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3 jours (21 heures)

DATES

En intra et en inter sur demandeCOUT DE LA FORMATION 525 €

PUBLICEmployé(e) à domicile

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TECHNIQUES DE REPASSAGE ET ENTRETIEN DU LINGE

Acquérir les connaissances et la technique relatives à l’entretien, au repassage et au pliage du linge.

Développer la notion de « service auprès du client » (qualité technique de la prestation, respect des délais, attentes du client et spécificité du client…).

PROGRAMME

Module théoriquePrésentation du fonctionnement de l’atelier et des différents postes de travail (accueil clientèle, classement et étiquetage du linge….) - Identification et particularités des différents tissus - Signification des pictogrammes relatifs au nettoyage, au repassage, à la sécurité et à l’entretien du matériel - Présentation et entretien du matériel courant et professionnel - Présentation du poste de travail (fonctionnement et consignes de sécurité)Module pratiqueInventaire des techniques professionnelles - Technique de repassage selon le type de linge (vêtements, linge de maison) - Entretien du linge du nourrisson - Techniques de pliage - Utilisation de la patte mouille - Utilisation de la jeannette - Repassage des chemises - Repassage des pantalons - Repassage du linge de maison - Auto évaluation de la qualité de prestation - Gestion du temps de repassage

INTERVENANT

Atelier INTERLUDE

METHODE

Apports théoriques - Exercices - Applications concrètes (la formation se déroule dans un atelier de repassage professionnel, encadrée par des professionnels)

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DUREE2 jours (14 heures)

DATES

En intra et en inter sur demandeCOUT DE LA FORMATION €

PUBLICTout public

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FRANCAIS APPLIQUE AU CONTEXTE PROFESSIONNEL DE L’AIDE A DOMICILE

Développer et conforter les capacités langagières des participants.

Préciser la terminologie relative au secteur du service à la personne.

Conforter l’emploi et accéder à la professionnalisation par la maîtrise des savoirs de base.

PROGRAMME

Environnement professionnelRègles déontologiques - Confidentialité - Responsabilité - Sécurité

Domicile et lieu d’interventionLes valeurs rattachées au domicile - Le domicile, lieu de travail - Le domicile, lieu privé

Etablir un contexte relationnel pertinentBases de la communication (salutations, présentation, formules de politesse) - Vocabulaire lié au vieillissement, aux principales pathologies, à la relation d’aide - Ecoute et reformulation - Savoir rendre compte d’une situation à l’oral et à l’écrit

Communication et recherche d’emploi dans le secteur de l’aide à la personneCe module a pour objectif de faire appel aux connaissances acquises durant la formation lors d’une recherche d’emploi ou d’une démarche de professionnalisation : exercices écrits sur livret de VAE d’auxiliaire de vie, entretiens dirigés sur les métiers de l’aide à domicile

INTERVENANTES

Evelyne GENESTE - Formatrice référente, Responsable pédagogique dans le secteur médico-socialFlorence VALLS - Master de sociologie, animatrice sociale (action de lutte contre l’illettrisme par le soutien aux études)

METHODE

Méthode interactive comprenant :- Alternance de travaux écrits et d’expression orale- Apports théoriques- Mises en situation- Utilisation de supports vidéo

A l’issue de cette formation, les participants auront la possibilité d’être mis en situation professionnelle via le dispositif E.M.P.

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DATES

En intra et en inter sur demandeCOUT DE LA FORMATION850 €/jr pour gpe 8 pers. et +

PUBLICPersonne ayant un niveau de français intermédiaire

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MATHEMATIQUES APPLIQUEES AU 2ND ŒUVRE DU BATIMENT

Maîtriser les calculs indispensables aux professions du 2nd œuvre bâtiment.

Les participants doivent savoir effectuer les quatre opérations de base (addition, soustraction, multiplication, division).

PROGRAMMENombresReconnaître et utiliser les nombres entiers, relatifs, complexes,fractionnaires…Les 4 opérationsVérifier la maîtrise et la compréhension des quatre opérations de baseMesuresIdentifier et utiliser les unités de mesures dans les différentes utilisations professionnelles (périmètre, aire, volume, capacité, poids, temps, degré…)ProportionsIdentifier les relations de proportionnalité, effectuer les opérations relatives à ces proportions, comprendre les échelles afin de comprendre un plan, une carte…PourcentagesEffectuer les calculs nécessaires à définir un pourcentage, un montant, dans le cadre d’un pourcentage direct, indirect, de pourcentages successifs, par tranches, calculer les coûts de fabrication et de distributionCalculs trigonométriquesCalculer les mesures concernant les triangles rectangles (sinus, cosinus, tangente)Axiome de ThalèsReconnaître les triangles suivant leurs spécificités, les triangles semblables et calculer les longueurs manquantes en utilisant le rapport de similitudeRéalisation de devisUtiliser les connaissances précédentes afin de chiffrer un travail en tenant compte des matières premières, de l’usure des machines, du temps de travail, du coût de livraison

INTERVENANTELydie TARNIER - Formatrice, Conseillère en Insertion Professionnelle, 28 ans d’expérience dans le secteur social

METHODEApports théoriques - Exercices - Applications concrètes

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DUREE6 demi-journées (21 heures)DATES

En intra et en inter sur demande

COUT DE LA FORMATION525 €850 €/jr pour gpe 8 pers. et +

PUBLICTout public

ACTUALISATION ET MISE A NIVEAU DES SAVOIRS DE BASE

Permettre aux participants d’appréhender l’apprentissage de base en développant les capacités d’écoute, de concentration, d’expression en vue de maîtriser les situations de communication variées rencontrées en situation professionnelle.

Permettre aux participants de bénéficier au mieux de la formation en les mettant en situation de réussite.

Redynamiser les personnels de bas niveau de formation initiale.

Développer l’autonomie et la performance des salariés sur leur poste de travail.

Permettre à certains salariés l’accès à la formation pré-qualifiante, qualifiante par la VAE entre autres.

Ouvrir des perspectives à plus long terme pour une intégration sur le marché du travail « traditionnelle » durable.

Susciter l’envie d’apprendre à « apprendre » en vue de généraliser l’utilisation de compétences acquises dans la vie quotidienne.

PROGRAMME

La formation de base vise l’apprentissage des savoirs fondamentaux nécessaires à la compréhension de notre environnement et à toute activité personnelle et professionnelle.

Communication écrite et oraleLecture et compréhension des documents de la vie courante (vocabulaire, syntaxe, orthographe, compréhension globale, classement des informations, sens des mots et des consignes) - Ecriture (produire des écrits simples et lisibles, résumer un texte ou une situation, respecter un minimum l’orthographe) - Expression orale (argumenter, donner son avis, commenter des photos, des textes, donner son point de vue avec clarté, savoir développer ses opinions, comprendre une consigne et l’expliquer)

Calculs et mathématiques appliquéesLes 4 opérations, les unités de mesure, les fractions, les pourcentages, les taux d’intérêts, les surfaces, les bases de la géométrie, les produits en croix…

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En intra et en inter sur demandeCOUT DE LA FORMATION850 €/jr pour gpe 8 pers. et +Tarif individuel nous consulter

PUBLICTout public

Raisonnement logiqueClassification et classification généralisée, transitivité, proportionnalité, résolution de problèmes

Repérage dans l’espaceLecture de la carte, orientation et mobilité

Repérage dans le tempsPlanifier, respecter les horaires et les délais

INTERVENANTE

Florence VALLS - Master de sociologie, animatrice sociale (action de lutte contre l’illettrisme par le soutien aux études)

METHODE

Tout au long du parcours, accompagnement individualisé dans une dynamique de groupe.

Evaluations intermédiaires des progressions- Port folio- Photo langage- Exercices d’application sur des situations concrètes de la vie

courante professionnelle- Outils de positionnement et d’évaluation- Ateliers personnalisés de formation

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PREPARATION AU DIPLOME D’ETUDE EN LANGUE FRANCAISE OPTION PROFESSIONNELLE

Consolider les premiers acquis du salarié relevant d’un niveau minimal de compétence en langue française.

Savoir communiquer à l’écrit et à l’oral dans des situations simples de la vie courante.

Préparer le participant aux épreuves du DELF (diplôme de l’Education Nationale qui valide un premier niveau de maitrise du français).

Maitriser les bases alphabétiques et syllabiques en français.

PROGRAMME

Compréhension oraleComprendre une annonce - Comprendre une indication - Comprendre des instructions simples - Comprendre une information chiffrée - Comprendre l’heure

Expression oralePouvoir s’entretenir avec le jury - Etre en capacité de demander un renseignement - Se présenter ou présenter des personnes Décrire un lieu - Exprimer un besoin - Demander un rendez-vous - Indiquer la nature d’un problème de santé

Compréhension écriteReconnaitre les panneaux, signaux et logos - Comprendre les instructions simples - Comprendre les informations de base - Comprendre les informations chiffrées - Identifier la nature et la fonction d’écrits simples

Production écriteReproduire un écrit (adresse, numéro de téléphone…) - Noter des informations simples (numéro, prix, date) - Remplir un formulaire - Laisser un message simple

INTERVENANTE

Florence VALLS - Master de sociologie, animatrice sociale (action de lutte contre l’illettrisme par le soutien aux études)

METHODE

Méthode active et participative, travail sur support audio-visuel, mises en situation, évaluations personnalisées à l’aide de devoirs validés pédagogiquement par le C.I.E.P. (Centre International d’Etudes Pédagogiques)

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PUBLICSalarié(e) débutant en langue française


DATES


COUT DE LA FORMATION850 €/jr pour gpe 8 pers. et +Tarif individuel nous consulter

Ces actions de formation continue favorisent la prise de recul et l’actualisation des

connaissances et des compétences de chacun.

PROFESSIONNALISATION, PERFECTIONNEMENT, QUALIFICATION, ACTUALISATION DES COMPETENCES DES INTERVENANTS SOCIAUX ET MEDICO-SOCIAUX

ACCOMPAGNER LES PERSONNES AGEES ET LES PERSONNES HANDICAPEES

17 Les écrits professionnels18 Aider à domicile : spécificités et rôles professionnels19 Alimentation, santé et hygiène de vie de la personne âgée20 L’accompagnement des personnes fragilisées21 Responsabilité, déontologie et éthique face à l’usure professionnelle22 Bientraitance et relation d’aide23 Le patient trachéotomisé24 La communication non verbale25 La communication interrelationnelle27 Gestion des situations difficiles28 Rendre plus confortable la vie des personnes déficientes visuelles29 Comment accompagner une personne en situation de handicap quel que soit son âge31 Approche et prise en charge des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer33 Conduites addictives et troubles psychologiques de l’adulte34 Processus de deuil et accompagnement de personne en fin de vie35 Les escarres (traitement et prévention)36 Plaies et cicatrisation37 Gestion du Dossier de Soins Infirmiers Individualisés (DDSI)38 Manutention : postures et gestes professionnels40 Prévention et secours civique : PSC1

LES ECRITS PROFESSIONNELS

Permettre aux participants de discerner les informations importantes à transmettre.

Acquérir la maîtrise du vocabulaire professionnel de base en lien avec le métier d’aide à domicile à l’oral et à l’écrit.

Maîtriser l’utilisation du cahier de liaison.

Les participants doivent :- Savoir lire au moins phonétiquement l’alphabet- Savoir écrire de façon compréhensible même si phonétique

PROGRAMME

Etude du vocabulaire de l’aide à domicile Dans les domaines de l’hygiène du logement, de la sécurité domestique, de l’alimentation, de la santé physique et psychique

Sélection des informations à transmettreInformations visant à maintenir la continuité des tâches liées à l’entretien du cadre de vie - Informations relatives à la santé de la personne aidée - Etablir des transmissions écrites, basées sur l’observation (expression sans jugement ni diagnostic)

Utilisation du cahier de liaisonMentions obligatoires - Respect de la confidentialité

INTERVENANTE


METHODE


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En intra et en inter sur demandeCOUT DE LA FORMATION350 €

PUBLICProfessionnel(le) de l’aide à domicile

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AIDER A DOMICILE : SPECIFICITES ET ROLES PROFESSIONNELS

Actualiser ses connaissances et compétences techniques et relationnelles liées à la fonction d’aide à domicile.

Situer son rôle et clarifier ses missions dans l’environnement global du projet d’accompagnement personnalisé aux personnes fragilisées (personnes âgées…).

PROGRAMME

Positionner le métier dans un contexte professionnel, législatif et juridiqueMissions - Logiques d’intervention - Règles déontologiques

Identifier et comprendre la situation de la personne aidée et de son environnement globalLe domicile et ses valeurs - Notion de territoire et de sphère privée - Habitudes - Culture et rôle de la famille

Organiser son travail dans l’espace et le tempsGérer le temps et les tâches - Prévenir les dangers - Aider à faire - Faire avec - Favoriser le maintien de l’autonomie dans les actes essentiels de la vie quotidienne

Améliorer ses connaissances générales en lien avec les publics , développer sa technicité, ses savoir-faireAu sujet du vieillissement, des pathologies, du handicap, de l’alimentation, de l’hygiène et de la sécurité

Adapter son comportement et ses attitudes en fonction des situations rencontréesLimite et distance - Ecoute - Respect de la personne - Bienveillance - Relation aidante et de confiance

Travailler en coopérationDévelopper la notion d’équipe - Savoir rendre compte et établir une liaison avec les aidants naturels et autres partenaires intervenant au domicile

INTERVENANTE


METHODE


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DATES



PUBLICEmployé(e) à domicile

ALIMENTATION, SANTE ET HYGIENE DE VIE DE LA PERSONNE AGEE

Connaître les bases des besoins alimentaires.

Identifier les facteurs influençant les habitudes alimentaires de la personne âgée.

Connaître les règles d’hygiène alimentaire et de conservation des aliments.

Acquérir des stratégies pour faire du repas de la personne âgée un moment privilégié.

Maîtriser les bases des préparations culinaires.

Respecter les normes de sécurité pendant la préparation du repas.

PROGRAMME

Diététique de la personne âgée et santéMécanisme du vieillissement et conséquences sur l’alimentation - Besoins nutritionnels - Régimes spécifiques - Risques de malnutrition et de déshydratation chez la personne âgée - Alimentation et fin de vie

Facteurs influençant les habitudes alimentaires de la personne âgéeFacteurs sociaux - Facteurs psychologiques

Hygiène alimentaireConserver des produits frais - Modalités de lavage des fruits et légumes - Maintien de la chaîne du froid

Moment du repasSymbolique du repas - Installation de la personne âgée - Présentation des aliments - Variété des menus - Qualité des repas mixés

Préparation du repasPréparations culinaires les plus courantes

Règles de sécurité en cuisineTenue de travail - Utilisation du matériel adapté - Manipulation du petit électroménager

Application technique : préparation d’un repas

INTERVENANTE


METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES

Apports théoriques - Exercices - Applications concrètes - La formation se déroulera sur un plateau technique permettant au stagiaire de préparer un repas.

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DATES


PUBLICEmployé(e) à domicile, auxiliaire de vie sociale

L’ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES FRAGILISEES

Appréhender les impacts du vieillissement au niveau physiologique, psychologique, sociologique et pathologique.

Mieux connaître le processus du vieillissement normal.

Distinguer les troubles mentaux liés à l’âge et ceux relevant de pathologies.

Savoir organiser les soins relationnels et d’autonomisation.

PROGRAMME

Incidences socio-psychologiques du vieillissementReprésentations sociales de la personne âgée : le travail du vieillir, l’articulation du psychique et du corporel, les incidences du vieillissement dans les domaines d’intérêt de la personne âgée

Vieillissement biologiqueVieillissement biologique des différentes fonctions de l’organisme : cellule, peau, appareil digestif, respiratoire, cardiovasculaire, urinaire, locomoteur, immunitaire, système nerveux

Pathologies mentales liées au vieillissementTroubles de la mémoire - Troubles du comportement - Désorientation - Confusion - Sénilité - Alzheimer

Rôle de l’aidantAutonomie et dépendance - Besoins spécifiques de la personne âgée

INTERVENANTE


METHODE



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PUBLICTout aidant, soignant à domicile

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RESPONSABILITES, DEONTOLOGIE ET ETHIQUE FACE A L’USURE PROFESSIONNELLE

Connaître l’évolution règlementaire quant aux responsabilités des intervenants à domicile.

Interroger sa pratique, ses représentations à partir des textes et des expériences partagées sur les thèmes de l’usure de l’éthique professionnelle.

PROGRAMME

La loi 2002Présentation de la loi - Livret d’accueil - Charte des droits et libertés de la personne accueillie - Contrat de séjour ou document individuel de prise en charge

Cadre professionnelNotions sur le contrat et le droit du travail - Accords de branche et conventions collectives - Règlement de fonctionnement, rôles et missions

Responsabilités civiles, pénales des intervenants à domicile

Notions de déontologie et d’éthique professionnelle

Secret professionnel

Limites de compétencesExercices, débat et réflexions sur leurs pratiques

INTERVENANTE

Marie-Claire PASCUITO - Cadre de santé chargée d’enseignement en Institut de Formation en Soins Infirmiers (I.F.S.I.)

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DUREE1 jour (7 heures)

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PUBLICInfirmier(e) D.E., aide soignant(e), auxiliaire de vie

BIENTRAITANCE ET RELATION D’AIDE

Définir et reconnaître les situations de maltraitance.

Identifier les facteurs favorisant la maltraitance.

Connaître les moyens de se prémunir de la maltraitance en tant qu’acteur ou témoin.

Développer une pratique bien traitante.

PROGRAMME

Vécu de la vieillesseReprésentation de la vieillesse - Vieillissement physiologique et conséquences (physiologiques et sociologiques) - Notions d’autonomie et de dépendance

Troubles du comportement de la personne âgéeDifférentes formes de dépendance

Communication avec la personne âgéeCommunication et déficience - Communication et troubles du comportement

Risque de maltraitanceDifférentes formes de maltraitance - Facteurs favorisant la maltraitance

Aspect juridiqueRégime de protection juridique de la personne âgée dépendante - Charte des droits et libertés de la personne âgée et dépendante - Informations sur ALMA

Relation d’aideDéfinition de la relation d’aide - Buts de la relation d’aide - Buts conscients et inconscients de l’aidant - Aider sans infantiliser - Processus d’aide (définition et caractéristiques) - Relation d’accompagnement - Evolution des rôles

INTERVENANTE


METHODE


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LE PATIENT TRACHEOTOMISE

Prodiguer aux patients trachéotomisés des soins appropriés selon sa qualification.

Identifier et prévenir les risques encourus par le patient trachéotomisé.

Abaisser le seuil d’appréhension des acteurs du maintien à domicile lors de la prise en charge de patients trachéotomisés.

PROGRAMME

Rappel anatomique

Cadre législatif

Indications

Différents types de trachéotomies

Impact psychologique et répercussion sur la vie sociale, de la trachéotomie

Soins de trachéotomieNettoyage - Aspiration - Surveillance des risques - Prévention des risques

Atelier pratiquePrésentation et manipulation des différents types de trachéotomie

Bilan de formation

INTERVENANTE

Sandrine BARRAL - D.U. « Prise en charge des patients en état végétatif », Infirmière référente du service des patients en état végétatif chronique de l’hôpital d’Uzès et gestionnaire du matériel spécifique

METHODE


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DATES




L’objectif principal de cette action est de favoriser une attitude sécurisante lors de l’accompagnement d’un patient trachéotomisé. L’accent est mis sur le cadre législatif, le rôle et la fonction de chacun selon sa qualification.

LA COMMUNICATION NON VERBALE

Mieux comprendre l’impact du toucher dans les actes d’aide et de soin.

Acquérir des gestes de massage « bien-être ».

PROGRAMME

Communication non verbaleDéfinition - Différentes techniques et qualités pour l’utiliser

La peauFonctions physiologiques - Hygiène de la peau

Le toucherHistorique - Cadre législatif - Forme de communication - La peau, le toucher et lien entre l’émotionnel et le corporel - Différentes techniques

Relation d’aide par le toucherApports du massage - Prise en compte des particularités de la personne (maladie physique ou psychique) et respect de l’intimité - A l’écoute de soi et à l’écoute de l’autre

Pratique du massagePratique - Contexte - Matériel utilisé - Position de la personne qui reçoit le massage et de celle qui le prodigue - Partie du corps pouvant être massée - Durée - Différents gestes de massage

INTERVENANTE

Brigitte CHARAVET - Consultante et responsable de projet d’animation (BPJEPS, formation en communication non violente), 15 ans d’expérience en formation dans le domaine de la relation humaine et de la communication

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DATES



LA COMMUNICATION INTERRELATIONNELLE

S’exprimer en développant une qualité d’écoute et de réponse.

S’exprimer avec respect pour soi et son entourage.

S’exprimer avec bienveillance.

Prendre conscience des attitudes qui entravent ou facilitent la communication.

Etre dans une intention positive, favoriser le dialogue et la coopération.

Clarifier ce qu’il se passe en soi.

Etre disponible dans l’écoute.

Avoir une attention au moment présent.

S’exprimer de façon positive qui favorise le dialogue.

PROGRAMME

IntroductionAnti-communication - Principes de base de la communication - Communication et expression

Attitudes qui entravent ou facilitent la communicationDire - Ne pas dire - Ecouter - Entendre - Les décalages - La métacommunication, étape indispensable pour renouer les relations maltraitées - Communiquer avec soi-même

RelationsDonner - Recevoir - Demander - Refuser - Vers un équilibre possible

Communication interrelationnelleJugements moralisateurs - Faire des comparaisons - Refus de responsabilité - Expression des désirs sous forme d’exigences

Communication interrelationnelle focalise notre attention sur 4 pointsObserver sans évaluer - Identifier et exprimer les sentiments - Exprimer les besoins - Demander ce qui contribuerait à notre bien-être

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DATES




Accueillir ce qui se passe chez les autres et ce qu’ils demandent avec empathie

La douleur, obstacle à l’empathie

Qu’est ce que la colère ?

Prendre soin de notre environnement intérieur

INTERVENANTE


METHODE

La méthode est active et participative. Les apports théoriques s’alterneront avec des exercices pratiques et des études de cas en lien avec l’expérience professionnelle des participants.

L’apprentissage technique se fera de manière interactive, de façon à être valorisante en accompagnant les professionnels de manière collective et individuelle.

A la fin des modules, il sera remis à chaque participant un document synthétisant la formation.

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GESTION DES SITUATIONS DIFFICILES

Prendre conscience de ses valeurs.

Apprendre à mieux gérer sa vie.

Acquérir un « mieux-être ».

Apprendre à gérer des évènements stressants.

Acquérir des techniques pour gérer le stress.

PROGRAMME

Prendre conscience de soi

Reconnaître les situations de stress

Trouver un équilibre entre adaptation et stress

Evacuer un stress

Adopter une attitude bienveillante

Acquérir des techniques de gestion du stress

INTERVENANTE


METHODE

La méthode est active et participative. Les apports théoriques s’alterneront avec des exercices pratiques et des études de cas en lien avec l’expérience professionnelle des participants.

L’apprentissage technique se fera de manière interactive, de façon à être valorisante en accompagnant les professionnels de manière collective et individuelle.

A la fin des modules, il sera remis à chaque participant un document synthétisant la formation.

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PUBLIC Aide soignant(e), auxiliaire de vie, employé(e) à domicileDUREE3 jours (21 heures)

DATES

En intra et en inter sur demandeCOUT DE LA FORMATION 475 €850 €/jr pour gpe 8 pers. et +

RENDRE PLUS CONFORTABLE LA VIE QUOTIDIENNE DES PERSONNES DEFICIENTES VISUELLES

Identifier les difficultés des personnes adultes malvoyantes et mettre en place des solutions concrètes adaptées.

PROGRAMME

VisionAnatomie de l’œil - Problématique de la vue chez la personne adulte âgée - Pathologies oculaires (mise en situation sous lunettes de simulation) - Professionnels de la déficience visuelle en France - Notions d’handicapologie et de psychologie liées à la malvoyance

Activités de la Vie Journalière (AVJ)Lever, toilette, maquillage, habillement - Tenue à table - Aides techniques AVJ (repères tactiles, verre mesureur, réveil et montre parlante…) - Participation aux animations avec des jeux de société adaptés - Ecriture manuscrite (guide main, guide chèque) - Ergonomie des lieux - Organisation d’un porte monnaie et reconnaissance de la monnaie et des billets

Aides techniques et de repérageAides visuelles protectrices et de confort - Différents types d’éclairages spécifiques - Protection oculaire à la lumière artificielle et naturelle - Aides grossissantes optiques et électroniques - Présentation et manipulation de toutes les aides techniques - Outils de repérage (test de lecture sur ordinateur, questionnaire d’évaluation, grille d’Amsler)

DéplacementsGuider une personne malvoyante - Passer une porte, descendre ou monter un escalier, repérer une marche ou un obstacle - Repérer un siège et s’assoir - Se déplacer à l’extérieur en sécurité (courses, transports, restauration)

INTERVENANTS

Daniel DUPLEIX - Formateur, Opticien spécialisé basse vision Claude POURKAT - Formateur, Directeur d’établissement sanitaire pour déficients visuelsCette formation est élaborée et proposée par Concept Formation Conseil.

METHODE


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PUBLICInfirmier(e) D.E., aide soignant(e), aide médico psychologique, auxiliaire de vie


DATES



COMMENT ACCOMPAGNER UNE PERSONNE EN SITUATION DE HANDICAP QUEL QUE SOIT SON AGE

Les personnes âgées et les personnes en situation de handicap ont le droit de choisir leur lieu de vie et ce quel que soit leur état clinique.

L’accompagnement des personnes en situation de handicap et l’avancée en âge à domicile sont spécifiques et doivent être adaptés.

Quels accompagnements pour ce public vulnérable ? Quelles spécificités ? Quels partenariats ? Quels outils ?

PROGRAMME

Quels accompagnements pour les personnes âgées et les personnes en situation de handicap, public vulnérable ?Notion de l’intime : « Ouvrir sa porte - Ouvrir son domicile »

Qu’est ce que le vieillissement physiologique, pathologique, handicap ?Incidences - Témoignages - Analyses de situations problématiques

Ethique, dignité et respect face à la personne âgée, la personne en situation de handicap Espace - Attitude - Comportement - Posture - Notion de confiance, de distance

Transmission de l’information, quels outils ?Incidences sur la personne et son environnement

Notions de réseaux et de partenariatsA quel moment interpeler le réseau ? Les limites de l’intervention, repérage et gestion des situations d’urgence et de crise

INTERVENANTE

Baya SOUA - Médecin gérontologue, Directrice d’établissements de complexe médico-sociaux pour cérébro-lésés

METHODE


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DATES

En intra et en inter sur demandeCOUT DE LA FORMATION600 €Tarif de groupe nous consulter

PUBLICAuxiliaire de vie, aide à domicile

COMMENT ACCOMPAGNER UNE PERSONNE EN SITUATION DE HANDICAP QUEL QUE SOIT SON AGE

Les personnes âgées et les personnes en situation de handicap ont le droit de choisir leur lieu de vie et ce quel que soit leur état clinique.

L’accompagnement des personnes en situation de handicap et l’avancée en âge à domicile sont spécifiques et doivent être adaptés.

Quels accompagnements pour ce public vulnérable ? Quelles spécificités ? Quels partenariats ? Quels outils ?

PROGRAMME

Qu’est ce que le vieillissement physiologique, pathologique, handicap ?Incidences - Témoignages - Analyses de situations problématiques

Ethique, dignité et respect face à la personne âgée, la personne en situation de handicap Espace - Attitude - Comportement - Posture - Notion de confiance, de distance

Transmission de l’information, quels outils ?Incidences sur la personne et son environnement

Notions de réseaux et de partenariatsA quel moment interpeler le réseau ? Les limites de l’intervention, repérage et gestion des situations d’urgence et de crise

Troubles psychiques comportementauxSavoir accompagner la personne dans l’expression de sa demande, de ses souhaits, de ses attentes, aspirations et besoins - Notion de plaisir

Accompagnement psychologique d’une personne en situation de handicapDémystifier la notion de handicap psychique

INTERVENANTE

Baya SOUA - Médecin gérontologue, Directrice d’établissements de complexe médico-sociaux pour cérébro-lésés

METHODE


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PUBLIC Infirmière, aide soignant(e)

APPROCHE ET PRISE EN CHARGE DES PERSONNES ATTEINTES DE LA MALADIE D’ALZHEIMER

Mieux comprendre la maladie d’Alzheimer.

Développer une communication adaptée avec la personne atteinte de la maladie d’Alzheimer.

Développer une prise en charge quotidienne de qualité.

Etablir une communication de qualité avec les familles.

PROGRAMME

Mieux comprendre la maladie d’AlzheimerDéfinition - Symptômes (agnosie, apraxie, aphasie, désorientation, troubles du comportement) - Evolution - Distinguer les troubles mentaux liés à l’âge et ceux relevant de cette pathologie

Développer une communication adaptée avec la personne atteinte par la maladie d’Alzheimer Différents modes de communication (verbal, non verbal, le silence, le toucher) - Communication avec les personnes présentant des troubles cognitifs (comment établir une communication verbale efficace : choix des mots, moment, lieu, attitude, écoute active, reformulation ; comment utiliser la communication non verbale : observation, regard, mimique, toucher, ton de la voix ; comment réagir face aux comportements et les facteurs déclencheurs : résistance, agitation, agressivité ; mise en place d’une communication et d’une relation à la personne en fonction de ces comportements)

Prise en charge quotidienne de ces personnes âgéesBesoins de la personne âgée démente (besoins physiques et psychologiques, besoin de sécurité, besoin d’écoute et de considération , besoin d’être guidée) - Comment évaluer les besoins spécifiques de chaque personne - Evaluation fonctionnelle pour chaque acte de vie - Décryptage du comportement - Rôle et attitude du soignant face à la dépendance physique et/ou psychique, importance de la stimulation lors de chaque acte quotidien (lever, toilette, alimentation, déplacement, incontinence)

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DATES


PUBLICinfirmière D.E., aide soignant(e), auxiliaire de vie,

Améliorer la communication avec les famillesComprendre les comportements des familles - Rôle et place de la famille auprès du malade - Rôle et place des soignants auprès des familles (accueilli, prendre compte, rassurer, soutenir ; répondre informer ; faire face aux demandes répétées, aux exigences) - Se déplacer à l’extérieur en sécurité (courses, transports, restauration)

Travail d’équipeImportance de la continuité des soins, du maintien des repères et des rituels - Coordination, transmission

INTERVENANTE


METHODE


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CONDUITES ADDICTIVES ET TROUBLES PSYCHOLOGIQUES DE L’ADULTE

Avoir une connaissance des aspects psychopathologiques des conduites d’addiction et des troubles mentaux chez l’adulte.

Adapter sa pratique en fonction des troubles rencontrés.

Réajuster les représentations psychoaffectives à l’œuvre dans la pratique.

PROGRAMME

Psychogénèse des conduites d’addiction

Psychopathologie des psychoses

Conduites à tenir dans les situations difficiles Incidences sur la personne et sur son environnement

INTERVENANT

Didier GENELLA - Psychanalyste

METHODE


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DATES

En intra et en inter sur demandeCOUT DE LA FORMATION 525 €850 €/jr pour gpe 8 pers. et +

PUBLICInfirmier(e) D.E., aide soignant(e), auxiliaire de vie, employé à domicile

PROCESSUS DE DEUIL ET ACCOMPAGNEMENT DE PERSONNE EN FIN DE VIE

Enrichir les connaissances par rapport aux concepts de deuil et de mort.

Mieux identifier les besoins des personnes en fin de vie et de leur entourage.

Pouvoir être à l’écoute de la souffrance des familles et des proches.

Communiquer de façon efficace en équipe, passer d’une approche personnelle à une approche collective.

Analyser les difficultés de la fonction d’accompagnement.

Apprendre à gérer ses angoisses liées à la confrontation de la mort.

PROGRAMME

Approche culturelle et religieuse de la mortSuivant les époques - Suivant les religions - Notions législatives liées au décès

Ecoute des personnes en fin de vieDifférentes étapes de l’évolution psychologique du patient en fin de vie - Mécanismes de défense de la personne en fin de vie - Langage verbal - Langage non verbal

Soigner et accompagner en équipeRôle et place de chaque soignant - Transmission des observations recueillies - Evaluation et traitement de la douleur - Soins d’hygiène et de confort du patient en fin de vie - Alimentation et hydratation en phase terminale

Ecoute des familles et des prochesDécoder les langages spécifiques à la situation de pré-deuil - Rôle du soignant au moment du décès

Difficultés et soutien des équipes soignantesDifférents enjeux de la relation d’aide et d’accompagnement lors d’une fin de vie - Moyens pour éviter les deuils compliqués et l’épuisement

INTERVENANTE

Camille MAROT - Psychologue clinicienne

METHODE


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PUBLICProfessionnel(le) en gériatrie à domicile ou en institutionDUREE3 jours (21 heures)

DATES

En intra et en inter sur demandeCOUT DE LA FORMATION 525 €Tarif de groupe nous consulter

LES ESCARRES (TRAITEMENT ET PREVENTION)

Connaître la physiopathologie des escarres.

Connaître les gestes indispensables à la prévention des escarres.

Savoir gérer la mise en place d’un protocole de prévention des escarres.

Savoir traiter les escarres.

PROGRAMME

Définition de l’escarreOn dit que « la survenue d’escarres représente un déficit de soins », dans ce cas elles ne sont donc pas toujours une fatalité - Comment remédier à ce fléau ? - Comment les prévenir, comment les soigner ?

Physiopathologie des escarresFacteurs externes et internes - Etiologie, évaluation des risques - Description, topographie, classification, évolution, complication

Outils d’évaluation du risqueGrille de NORTON, des Dr LEMOINE et COLIN - Risque échelle de VEGA/gravité, grille d’évaluation et de suivi

Gestes essentiels dans la prévention des escarresDépistage - Changement de positions - Hygiène corporelle - Hygiène alimentaire et traitement des troubles nutritionnels - Analyse des causes et étude des pathologies génératrices d’escarres - Rôle et motivation du patient dans la lutte contre l’escarre et/ou dans son traitement

Aides techniquesChoix des supports - Choix des produits

Traitement de l’escarreTraitement local en fonction du stade - Traitement chirurgical

INTERVENANTE

Lydie TAURINES - Cadre infirmière

METHODE

Apports théoriques - Analyse de situation et travail sur cas concrets - Débats, réflexions, échanges d’expérience

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DATES


PUBLICInfirmier(e) D.E., aide soignant(e)

PLAIES ET CICATRISATION

Actualiser et développer les connaissances médicales et thérapeutiques liées aux plaies et à la cicatrisation pour le personnel soignant.

Intégrer l’évolution des techniques de soin dans l’exercice de sa fonction.

Définir des méthodes d’évaluation des plaies, de conception de protocole de soins afin d’optimiser la prise en charge globale du patient.

PROGRAMME

QCM escarres / ulcèresQuizz photosRappel sur la peauPhysiologie de la cicatrisationComplications cicatriciellesEscarrePréventionUlcèresPied diabétiqueAteliers matelas et coussinsCompression et contention Détersion des plaiesPansementsPrescription infirmièreSupports InternetProjection de filmQuizz d’évaluation des connaissances acquises durant la formation

INTERVENANT

Thierry CASTILLO - D.U. « Plaies et cicatrisation », Orthopédiste, Orthésiste, Ergothérapeute D.E.

METHODE


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PUBLIC Infirmier(e) D.E., aide soignant, personnel soignantDUREE2 jours (14 heures)

DATES

En intra et en inter sur demandeCOUT DE LA FORMATION 350 €Tarif de groupe nous consulter

LA GESTION DU DOSSIER DE SOINS INFIRMIERS INDIVIDUALISE (DDSI)

Connaître le contexte législatif du DDSI.

Connaître les concepts clé.

Acquérir la méthode de gestion et d’écriture des transmissions pour rendre opérationnel le DDSI.

Prise en charge globale du patient.

Besoins fondamentaux.

Recueil de données.

Analyse de situation (démarche diagnostique).

Textes législatifs régissant les professions d’I.D.E. et d’A.S.

PROGRAMME

Réactivation du pré-requis

Définitions DDSI sa composition - Macro cibles - Cibles - Diagramme

Repérage (à partir de la population prise en charge en SSIAD) de la prévalenceDes pathologies - Des thérapeutiques - Des problèmes rencontrés - Des actions de soins menées

Création d’outils spécifiquesListe de cibles prévalentes - Diagramme adapté aux soins requis par les patients

Etude de cas concrets (minimum 2) amenés par un I.D.E.Analyse de la situation du patient - Identification des problèmes posés et des soins requis (Que nous apprend le dossier ? Que manque-t-il ? Que devons nous-introduire ?)

Ces deux phases doivent être envisagées par l’encadrementMise à disposition des supports nécessaires à une pratique conforme - Accompagnement des équipes dans leur pratique professionnelle afin de faciliter l’application de la méthode et l’appropriation des nouveaux outils et/ou évaluation de la pratique à distance de cette séquence par l’intervenante

INTERVENANTE

Marie-Claire PASCUITO - Cadre de santé chargée d’enseignement en Institut de Formation en Soins Infirmiers (I.F.S.I.)

METHODE


PR

E-

REQ

UIS

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DATES


PUBLICInfirmier(e) D.E., aide soignant(e), autre membre de l’équipe pluridisciplinaire d’un SSIAD

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MANUTENTION : POSTURES ET GESTES PROFESSIONNELS

Acquérir une approche de la manutention englobant le bien-être et la sécurité de la personne aidée.

Favoriser l’autonomie fonctionnelle de la personne aidée par le biais de techniques de manutention adaptées.

Associer la manutention à la communication afin qu’elle représente une activité de soin à part entière.

Savoir requérir l’aide de la personne aidée.

Se familiariser avec le matériel d’aide technique.

Comprendre et automatiser les principes de précaution pour prévenir les lombalgies des aidants.

PROGRAMME

Enjeux de la mobilisationQualité de vie - Identité sociale - Image corporelle

Anatomie et physiologie vertébrales

Principes généraux de manutention (selon P. DOTTE)

Pratiques des transferts les plus couramment exécutés

Déplacements et parades de chutes

Relevés du sol

Utilisation des aides techniques

Mouvements de musculation et de relaxation des lombaires

INTERVENANT

Arnaud DURAND - Kinésithérapeute

METHODE


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DATES


COUT DE LA FORMATION750 €

PUBLICSoignant

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MANUTENTION : POSTURES ET GESTES PROFESSIONNELS

PROGRAMME

Enjeux de la mobilisationQualité de vie - Identité sociale - Image corporelle

Anatomie et physiologie vertébrales

Principes généraux de manutention (selon P. DOTTE)

Pratiques des transferts les plus couramment exécutés

Déplacements et parades de chutes

Relevés du sol

Utilisation des aides techniques

Mouvements de musculation et de relaxation des lombaires

Prévention des lombalgies dans la pratique quotidienne du métier d’aide à domicile Courses, ménage…

INTERVENANTE


METHODE


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DATES


COUT DE LA FORMATION 350 €

PUBLICAide à domicile, auxiliaire de vie

Acquérir une approche de la manutention englobant le bien-être et la sécurité de la personne aidée.

Favoriser l’autonomie fonctionnelle de la personne aidée par le biais de techniques de manutention adaptées.

Associer la manutention à la communication afin qu’elle représente une activité de soin à part entière.

Savoir requérir l’aide de la personne aidée.

Se familiariser avec le matériel d’aide technique.

Comprendre et automatiser les principes de précaution pour prévenir les lombalgies des aidants.

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PREVENTION ET SECOURS CIVIQUE : PSC1

Si 20% des français étaient formés, 10 000 vies seraient sauvées chaque année !

A l’heure actuelle, moins de 5% de la population française a suivi une formation aux

premiers secours et connait les gestes qui sauvent.

OBJECTIFS & PROGRAMME

Etre capable d’exécuter correctement les gestes de premiers secours destinés à :Protéger la victime et les témoins - Alerter les secours d’urgence les plus adaptés - Empêcher l’aggravation de la santé de la victime en préservant son intégrité physique avant l’arrivée des secours

Formation basée essentiellement sur des mises en situation sous forme de cas concrets

INTERVENANT

David FABREGOUL - BNMPS (avril 2007), Certificat de Compétence de Formateur PSC1 : PAE / Activités au classe 3 (nov. 2007, déc. 2008, nov. 2009)

METHODE


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PUBLIC Aide soignant(e), auxiliaire de vie, employé(e) à domicileDUREE1 jour (8 heures)

DATES


COUT DE LA FORMATION 110 €850 €/jr pour gpe 8 pers. et +

AMELIORER SES CONNAISSANCES EN DROIT ET MANAGEMENT SECTEUR SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL

42 Gestion locative sociale

43 Formation en droit social

44 Evolution de la fonction de responsable de secteur

Ces actions de formation continue favorisent la prise de recul

et l’actualisation des connaissances et des compétences de chacun.


PROGRAMME

Gestion locative socialeCadre règlementaire - La GLS dans le cadre du projet d’établissement et du projet social - La GLS et l’accompagnement avec les résidants - Objectifs et contenus de la GLS

Accueil et missions de la résidence sociale dans la chaine de logementAccueil des personnes et traitement des demandes d’admission - Accueil et services rendus aux résidants - Identification des besoins des résidants - Réponses aux résidants et orientation des personnes - Aide au relogement des personnes

Médiation et relation au réseau partenarialObjectifs et contenu d’actions de médiation - Médiation individuelle et collective

INTERVENANT

Consultant spécialiste de la médiation disposant d’une bonne connaissance des politiques publiques sociales du logement

METHODE

Etudes de cas proposées par les participants

GESTION LOCATIVE SOCIALE

Identifier et mettre en œuvre la gestion locative sociale.

Améliorer les conditions d’accueil, de service aux résidants et d’aide au relogement.

Savoir dynamiser les relations avec les résidants et la vie de l’établissement en lien avec l’environnement local.

Mieux communiquer avec les résidants et les partenaires.

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DATES


PUBLICDirecteur, gestionnaire d’établissement, travailleur social, comptable et chargé de mission immobilière

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PROGRAMME

Actualité jurisprudentielle

Délégations de pouvoirs, de responsabilités spécifiques au secteur social et médico-social Mise en place du Document Unique de Délégation

Gestion des Instances Représentatives du PersonnelElections professionnelles (les derniers arrêts sur la Loi du 20 août 2008) - La représentativité - Le seuil effectif (CE, DP, CHSCT) - La désignation Délégué Syndicale

INTERVENANTE

Anne-Laure PERIES - Avocat spécialisé en Droit social

METHODE

La formation s’articulera sur des apports législatifs et règlementaires et des apports pratiques permettant aux participants de disposer, en fin de formation, des modèles qui seront en vigueur.

FORMATION EN DROIT SOCIAL

Améliorer l’organisation et le fonctionnement des établissements en maîtrisant mieux les risques.

Répondre aux évolutions règlementaires en terme de santé et de travail.O

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DATES


COUT DE LA FORMATION600 €

PUBLICDirecteur d’établissement, des pôles de gestion administrative et financière, assistant(e) de direction

43

PROGRAMME

Gestion des conflitsExpérience vécues - Causes possibles d’un conflit, d’une agression de la part d’un bénéficiaire ou de sa famille - Repérer ses propres attitudes ou réactions génératrices de conflits - Danger de convaincre - Reformulation - Communication inadaptée - Comprendre les attentes de l’interlocuteur et les concilier avec la politique du service - Comment désamorcer les comportements agressifs

Gestion du temps de travail (méthodes et outils) et développement réseauHiérarchisation des différents niveaux de priorité dans son poste de travail en passant par les critères de différenciation dans la gestion de son temps - Planification (moyens, outils) - Moyens d’optimisation de son organisation personnelle - Relations partenaires

Encadrement et coordination d’équipeRôle et posture de l’encadrant - Fonctionnement d’un groupe (dynamiques, risques) - Moyens et formes de reconnaissance au travail - Moyens au service de la coordination (réunions, entretiens) - Suivi et bilan des activités

Techniques de recrutementIdentification du besoin (rappel juridique) - Modes de sélection (entretien, méthode de recrutement par simulation, évaluation préalable au recrutement) - Enjeux et conditions de réussite d’un entretien de recrutement - Analyse et décision

INTERVENANTS

Les formateurs du C.F.F., praticiens de la formation expérimentés, mettent en œuvre leurs compétences pédagogiques et leur expertise acquise sur le terrain dans leur domaine d’intervention.

METHODE


EVOLUTION DE LA FONCTION DE RESPONSABLE DE SECTEUR


DATES


PUBLICResponsable et assistant(e) de secteur

44

Identifier , analyser et organiser les fonctions clés de la profession :- Fonction de gestion de la demande et du besoin de l’usager- Fonction d’organisation et de développement des activités de la structure- Fonction d’animation- Fonction de relation et de communication

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OPTIMISER L’UTILISATION DE L’OUTIL INFORMATIQUE

46 Word

47 Excel

48 Publisher

49 PowerPoint

50 Découvrez et pratiquez l’informatique

Ces actions de formation continue favorisent la prise

de recul et l’actualisation des connaissances et des compétences de chacun.

WORD

Acquérir les bases essentielles pour concevoir des courriers, notes, documents et tableaux Word.

PROGRAMME

Acquérir les principes de base

Bien présenter un document

Modifier un document

Concevoir facilement un courrier

Paginer un document long

Créer un tableau simple

INTERVENANT

Olivier MUSSEAU - Ingénieur informaticien

METHODE


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TIF DUREE

1 jour (7 heures)

DATES


PUBLICTout public

46

EXCEL

Créer, présenter et imprimer des tableaux avec des calculs simples.

Maîtriser l’utilisation de quelques assistants.

Concevoir des tableaux avec des formules.

Créer des graphiques.

Savoir mettre en page.

Entrer des données.

PROGRAMME

Prendre Excel en main

Construire un tableau

Impression, présentation des tableaux

Gestion des classeurs, communication et export

Fonctions de calcul

Représentation graphique des données

INTERVENANT


METHODE


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DUREE 1 jour (7 heures)

DATES


PUBLICTout public

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PUBLISHER

Maîtriser les fonctionnalités du logiciel Publisher.

PROGRAMME

Principes de basePrésentation du programme - Présentation de l’interface - Méthode de sélection - Méthode de déplacement

OutilsCréation d’un cadre de texte - Alignement du texte - Ajustement de la taille du texte - Utilisation des marges de cadre de texte - Création de colonnes dans un cadre de texte - Liaison de cadres de texte - Cadre tableau Word Art - Image, clipart - Outils de dessin

AssistantsCréer une composition à l’aide de l’assistant - Modifier le jeu de couleurs - Insérer un bulletin réponse

Créer une composition sans assistantUtilisation des différents outils mis à disposition

Mailing simpleCréer un fichier d’adresse - Créer une composition et insérer les champs de fusion

Mailing carte d’invitationImprimer sur une même composition plusieurs cartes d’invitation

Insertions d’objets avec liaisonInsérer un tableau Excel

Créer un modèle

INTERVENANT


METHODE


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TIF DUREE

1 jour (7 heures)

DATES


PUBLICTout public

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POWERPOINT

Acquérir les connaissances de base nécessaires à la création d’une diapositive pour :- Créer des présentations dynamiques- Intégrer les éléments nécessaires et notamment les textes

PROGRAMME

Création de présentationCréation - Déplacement - Copie ou duplication et suppression de diapositives

Utilisation des différents affichagesDifférents modes d’affichage – Travail des documents, pages de commentaire, masques de diapositives

Ajout et mise en forme de texteMise en forme de paragraphe – Vérification de l’orthographe

Dessin et utilisation d’objetsCréer un organigramme, un graphique Excel avec liaison

AnimationsEffets de transition, de son, effets minutages des diapositives – Animation des textes, des objets (images, organigrammes, graphiques…) – Diaporama :impression et présentation – Imprimer le diapositives, le plan, les commentaires, les documents pour l’assistance – Créer une présentation PowerPoint autonome

INTERVENANT


METHODE


Un test de positionnement vous sera proposé le premier jour.

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DUREE 1 jour (7 heures)

DATES


PUBLICTout public

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DECOUVREZ ET PRATIQUEZ L’INFORMATIQUE

Ce stage s’adresse à un public débutant ou à des utilisateurs de l’outil informatique désireux de parfaire leurs connaissances acquises « sur le tas » et de façon autodidacte.

A travers l’apprentissage des 3 principaux outils de la bureautique, ce stage doit permettre à chaque stagiaire une prise en main et une utilisation efficace des logiciels de la suite Microsoft Office 2007. Les liens et les passerelles possibles entre chaque produit seront étudiés et mis en pratique.

Tronc commun à ces 3 journées :- gérer et organiser ses documents- nommer et classer ses documents- créer des dossiers, des sous-dossiers- copier, déplacer ou supprimer des documents

INTERVENANT


METHODE

La formation alternera apports théoriques, travaux sur ordinateur portable individuel à partir de situations et d’exemples présentés par le formateur et par les participants, documentation, exercices et tests de contrôles des connaissances; QCM, mise en situation avec correction individuelle.


DATES


PUBLICTout public

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FORMATION PRISE EN CHARGE DANS LE CADRE DU DIF

WORD

Acquérir les bases essentielles pour concevoir des courriers, notes, documents et tableaux Word.

PROGRAMME

Acquérir les principes de baseSe repérer dans l’écran : barre d’outils, barre d’état, menus, règle - Saisir et modifier du texte - Déplacer le point d’insertion, sélectionner du texte - Créer et enregistrer un document - Intégrer la méthode de conception d’un document : saisir au kilomètre, enregistrer, présenter

Bien présenter un documentChoisir les polices et leurs attributs - Aérer le document : interligne, espacement, retrait - Encadrer des listes à puces, listes numérotées - Insérer une image - Créer des effets typographiques avec Word Art

Modifier un documentModifier ponctuellement un document - Afficher / masquer les marques de mise en forme - Supprimer, déplacer, recopier du texte : couper/coller, copier/coller - Corriger un texte : vérificateur d’orthographe, dictionnaire des synonymes

Concevoir facilement un courrierSaisir le texte - Positionner les références, l’adresse - Présenter le corps de la lettre - Mettre en page - Imprimer

Paginer un document longDéfinir des sauts de page - Insérer un numéro de page

Créer un tableau simpleInsérer un tableau dans un document - Ajouter, supprimer des lignes ou des colonnes - Appliquer des bordures, des trames

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EXCEL Concevoir rapidement des tableaux de calculs fiables.

Construire des représentations graphiques.

S’initier aux bases de données.

Il est nécessaire d’être initié à l’utilisation d’un micro-ordinateur.

PROGRAMME

Se repérer dans ExcelClasseurs, feuilles de calculs et cellules - Utiliser les barres d’outils, le menu, l’aide

Concevoir des tableauxIdentifier les concepts de base d’un tableau - Mettre en place des formules et les automatiser - Gérer les cellules : saisie, écriture et recopie - Maîtriser les modes d’adressage : absolu, relatif - Insérer, supprimer des lignes ou colonnes, déplacer des champs

Présenter les tableaux et les imprimerFormater les cellules : présenter les chiffres, le texte, les titres - Définir une mise en forme conditionnelle - Insérer et imprimer des commentaires - Imprimer l’intégralité d’une feuille ou une partie - Construire la mise en page : titre, pagination…

Organiser ses classeursEnregistrer, ouvrir, modifier un classeur - Répartir ses données sur plusieurs feuilles - Insérer, supprimer, déplacer, copier une feuille - Modifier plusieurs feuilles simultanément

Automatiser les calculs avec les fonctionsCalculer des pourcentages, établir des ratios - Effectuer des statistiques : moyenne (), max (), min () - Appliquer des conditions : si () - Utiliser les fonctions : maintenant (); aujourd’hui () - Consolider plusieurs feuilles d’un classeur avec la fonction somme ()

Lier des feuilles de calculTransférer des données vers un autre tableau - Liaisons dynamiques : copier/coller avec liaison - Créer des tableaux croisés dynamiques

Exploiter une liste de donnéesTrier et filtrer une liste de données - Calculer des sous-totaux - S’initier aux tableaux croisés dynamiques

Visualiser les données à l’aide de graphiquesCréer un graphique à partir d’un tableau - Modifier le type : histogramme, courbe, secteur - Ajouter ou supprimer une série

Communiquer avec d’autres logicielsIntégrer un tableau Excel dans un document Word, une présentation PowerPoint

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POWERPOINT

Acquérir une méthode simple et efficace pour concevoir une présentation dans PowerPoint.

Définir et personnaliser la ligne graphique.

Organiser et enrichir les diapositives.

Construire le diaporama et les documents associés.

PROGRAMME

Règles d’or d’une bonne présentationImpact d’une présentation efficace - Règles d’or à respecter - Pièges à éviter

Concevoir une présentation : acquérir une méthodeLes 5 étapes pour construire une présentation - Utiliser les différents modes d’affichage - Mettre au point son plan - Travailler chaque diapositive

Définir la ligne graphique de votre présentationAppliquer un modèle - Personnaliser l’arrière-plan - Définir les couleurs - Utiliser les masques pour mettre en forme le texte, les puces ou insérer un logo - Distinguer masque de titre et masque de diapositive

Organiser ses diapositivesUtiliser le mode trieuse - Supprimer, insérer, déplacer, dupliquer, masquer des diapositives

Enrichir et personnaliser le contenu de chaque diapositiveUtiliser les bibliothèques d’images de Microsoft - Mettre au point des graphiques, des organigrammes, des tableaux - Insérer un tableau ou un graphique Excel - Créer un objet Word Art, le modifier Elaborer des schémas : zones de texte, formes automatiques - Positionner, aligner et répartir les différents objets

Travailler le diaporamaDéfinir l’enchaînement des diapositives - Effet de transition d’un diapositive à l’autre - Effet d’animation sur les textes et les objets - Exploiter les fonctionnalités du mode diaporama : naviguer entre les diapositives, inhiber l’écran - Trucs et astuces pour réussir son intervention

Concevoir la documentation associéeCommenter chaque diapositive - Imprimer différents supports papier

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CENTRE FEDERATIF DE FORMATION - C.F.F.6 rue Saint Barthélémy – 34000 Montpellier

04.67.92.90.76 04.67.92.28.03 [email protected]

STAGIAIRE

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Prénom : ..........................................................

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ETABLISSEMENT DE FONCTION

Dénomination : ...................................................................................................

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Adresse : .............................................................................................................

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Code postal : ...............................

Ville : ....................................................................................

Téléphone : ..................................

Email : ..................................................................................

Intitulé de

l’action : ..............................................................................................................

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Dates de la

formation : ..........................................................................................................

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Plan de formation de l’établissement DIF

FACTURATION

Etablissement Stagiaire

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facturation : ........................................................................................................

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VOS INTERLOCUTEURS

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Evelyne GENESTERéférente coordinatrice de formation [email protected]

Nelly BRUNIEAssistante administrative [email protected]

GAMMES – Siège social

Daniel CONSTANTIN - PrésidentJean-Luc NEGRE - Directeur Général

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38 ans d’expérience au service des personnes âgées, des personnes handicapées, des familles, des actifs pour l’aide, le soutien et les soins à domicile. Ménage, repassage, courses, préparation des repas, aide aux démarches administratives, garde d’enfants, garde de jour et de nuit, bricolage, manutention, jardinage, soins infirmiers à domicile. Service prestataire, service mandataire, association intermédiaire, services de soins. Prise en charge Sécurité Sociale, caisse de retraite, mutuelle, APA, aides fiscales, CESU.

Ateliers d’insertion, service d’aide à la recherche d’emploi. Mise en situation de travail dans des ateliers : second œuvre du bâtiment, récupération, redistribution meubles, appareils électroménagers, vêtements, menuiserie, retouche, repassage, transport déménagements sociaux. Accompagnement à la recherche d’emploi ou de formation, accompagnement dans l’emploi pour l’insertion durable en entreprise, aide au recrutement pour les employeurs.

Veille sociale : service d’accueil et d’orientation, accueil de jour pour personnes sans abri, service de domiciliation postale. Hébergement en urgence, hébergement de stabilisation, centre d’hébergement et de réadaptation sociale, hôtel social, résidence hôtelière à vocation sociale, appartement relais, intermédiation locative, sous-location avec bail glissant, résidence sociale, pension de famille, logement social. Accompagnement social lié au logement, action d’insertion pour les allocataires du RSA et pour les jeunes (moins de 25 ans).

Formation: professionnalisation des aides à domicile, savoirs de base, insertion des demandeurs d’emploi, diffusion des pratiques et des savoir-faire de GAMMES. Habitat adapté pour les gens du voyage ou les familles gitanes sédentarisées, accompagnement social, médiation, vie sociale. Accompagnement scolaire, soutien à la parentalité, redynamisation sociale.

Aide et Soins à Domicile

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Logement

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LE CENTRE FEDERATIF DE FORMATION bénéficie de l’expertise et des compétences des établissements et des associations de GAMMES, regroupés autour des 4 coordinations suivantes :

GAMMES - Siège Social : 6 rue Saint-Barthélemy 34000 MontpellierTèl : 04.67.92.90.76 Fax : 04.67.92.28.03 Mail : [email protected] Site: www.gammes.org

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Le C.F.F. est un établissement de GAMMES Groupement dAssociations Mutualisées dÉconomie Sociale...

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