LE BAL À BOBY - lentracte-sable.fr€¦ · intelligents et ludiques de Boby Lapointe, en créant...

LE BAL À BOBY COMPAGNIE NGC25

DÉCEMBRE

MERCREDI 13 - 10h

JEUDI 14 - 10h & 14h30

THÉÂTRE / DANSE

Du CE1 au CM2

Durée 45 min.

Amphithéâtre

Lycée Raphaël Élizé

Sablé-sur-Sarthe

Autour d'une piste improvisée, trois danseurs évoluent dans l'univers

excentrique des chansons de Boby Lapointe. Au fur et à mesure, ils

embarquent le public dans leur création gestuelle. Installés autour de

l’espace de danse, les spectateurs découvrent qu'ils sont au cœur de la

pièce, finalisant eux-mêmes le spectacle sous le contrôle du

chorégraphe. Figurants improvisés, ils font échos aux danseurs,

découvrant le geste, le rythme, l'espace et l'imaginaire, participant ainsi

à une pièce chorégraphique atypique. Avec cette création, le

chorégraphe Hervé Maigret a choisi de mettre en lumière les textes

intelligents et ludiques de Boby Lapointe, en créant des rapports de

complicité entre les danseurs et le public. À l'image des mots, la danse

est fluide, expressive et drôle. Spectacle participatif et interactif, Le Bal à

Boby ravira les plus curieux et en étonnera plus d’un. Tantôt spectateur,

tantôt danseur, chacun explorera son potentiel imaginatif.

Chorégraphie Hervé Maigret Avec Hervé Maigret, Nathalie Licastro en

alternance avec Julie Cloarec-Michaud, Pedro Hurtado-Gómez Assistant

à la chorégraphie Stéphane Bourgeois Costumes Martine Ritz assistée de

Caroline Audrain Régie son Mathieu Roche Régie générale Fabrice

Peduzzi Sur l’œuvre musicale de Boby Lapointe

Coproduction Compagnie ngc25 - Centre Chorégraphique National de Mulhouse,

Ballet de l’Opéra National du Rhin - Le Piano’cktail (Bouguenais) - L’Europe (Colmar)

- Le Kiosque (Mayenne) - Pays de Pontivy

© Ernest S. mandap

DOSSIER D’ACCOMPAGNEMENT

SCÈNE CONVENTIONNÉE

SABLÉ-SUR-SARTHE

Vous trouverez ci-joint le

dossier pédagogique réalisé par

la Compagnie NGC25.

C ompagn ie ng c25 C i e a s s o c i é e a u P i a no ’ c k t a i l - B ouguena i s

Siège:64av.DuParcdeProcé-44100-Nantes-FranceBureau:RueGinsheimGustavburg-44340-Bouguenais-France

+33(0)683204492–[email protected]

LebalàBoby

SpectacleparticipatifetinteractifApartirde7ans

Dossierd’accompagnement

pédagogique

2 Compagn ie ng c25

C i e a s s o c i é e a u P i a no ’ c k t a i l - B ouguena i s Siège:2,rueParé-44000-Nantes-France

Bureau:RueGinsheimGustavburg-44340-Bouguenais-France+33(0)683204492–[email protected]

Créationoctobre2016

ChorégraphieHervéMaigret

SommairePrésentationdelacompagniengc25 p.3-4Présentationduspectacle p.5PrésentationdeBobyLapointe p.6-7Etudeduspectacle p.8-9L’afficheduspectacle p.10Chansonsduspectacle p.11-13Découpageduspectacle p.14-15Histoiredeladanseetd’unecréationchorégraphique p.16-17Notesduchorégraphe p.18

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Lacompagniengc25

ÉquipeartistiqueettechniqueDirectionartistique/Chorégraphe HervéMaigretAssistantchorégraphe StéphaneBourgeoisDanseurs NathalieLicastro,enalternanceavecJulieCloarec-

Michaud,etPedroHurtado-GómezCréationLumière FabricePeduzziBandeSon MathieuRocheRégieetrégiegénérale FabricePeduzziCostumes MartineRitz

AdministrationDiffusionetadministration NoémieBarbereauAdministrationetactionsculturelles AdèleBarillerProduction Jean-ClaudeRemond En18ansd’existence, laCiengc25affirmeà traverschacunedesespièces sadiversitéet saparticularitéchorégraphique. Tout en cultivant la recherche et l’échange avec les publics, la Cie ngc25 cherche à proposer uneformededémocratisationdeladanse.Letravaildecettecompagnieestreconnuparsaqualitéprofessionnelle,sonuniversgestuelàlafoistrèsdansé,sonécriturepointueetunetechniqueàlaquellel’affiliationthéâtralevientdonnersens.Lacompagniebénéficied’unereconnaissancerégionale,nationalemaisaussi internationaleentravaillantavecd’autrescompagniesàl’étrangeretenétantinvitéepardenombreuxpays. Crééeen1998, lacompagnieestaujourd’huisoutenueviauneconventiontriennaleetpluripartiteentre laRégiondesPaysde la Loire, leDépartementdeLoire-Atlantiqueainsique lavilledeBouguenais. Lacompagnieestégalement, depuis 2016, compagnie associée au Piano’cktail de Bouguenais (44). De plus, ngc25 est aussi enconventiond’accueilderésidenceartistiqueaveclacommunedeVertou(44).Enfin,laCiereçoitponctuellementlesaides de la Spedidam et de l'Adami et est soutenue régulièrement, pour ses tournées à l’étranger, par l’InstitutFrançais.PartenairesengagésenCoproduction

• LePiano’cktail-Bouguenais(44)• SalledespectaclesEurope-Colmar(68)• LeCarroi-LaFlèche(72)• LeKiosque-Mayenne(53)• CCNdeMulhouse-BalletduRhin

IvanCavallari(68)• PaysdePontivy(56)

Préachats

• LePiano'cktail-Bouguenais(44)• CommunautédecommunesLBN–Loué(72)• Festival Ce soir je sorsmes parents – Varades

(44)• LeKiosque-Mayenne(53)• CCGérardPhilipe–Varennes-Vauzelles(58)• LeTriangle-Huningue(68)• FestivalLesElancées–Istres(13)• SalledespectaclesEurope-Colmar(68)• ThéâtreleMarais-Challans(85)

PartenairesengagésenaccueilRésidence

• CCNdeMulhouse-BalletduRhinIvanCavallari(68)

• Piano’cktail-Bouguenais(44)• LeCarroi-LaFlèche(72)• LeKiosque-Mayenne(53)• LaMaline-LaCouardesurMer(17)• CouretJardin-Vertou(44)

• La Chevrolière – Musique et Danse en Loire-Atlantique(44)

• LeCarroi,LaFlèche(72)• Centreculturel–MDLA–Pornic(44)• Quartierlibre–MDLA–Ancenis(44)• CentreculturelRobert–Pordic(22)• PaysdePontivy(56)• CommunautédecommunesdeSte-Maure(37)• MairieBasse-Goulaine(44)

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En 1998, Hervé Maigret créé la compagnie ngc25 avec Nathalie Licastro et Stéphane Bourgeois. Le nom de lacompagniengc25signifie«NouveauGroupeChorégraphique»et25correspondàsonâgeaumomentdelacréation.Il développe rapidement une danse personnelle, maîtrisant la technique chorégraphique et portant un regardcinématographique et théâtral sur la danse. Il s’attache ainsi aux personnages, considérant l’ensemble de sescréationscommelerefletdesémotions,desétatsetdescomportementsdel’êtrehumainens’inspirantduquotidienetdenosrelationsauxautresetànous-mêmes.AufildutempsHervéMaigretadéveloppésontravailtouteninsistantsurlanotiondecompagnieetde«groupe»chorégraphique. Ainsi, il a souvent ouvert ses créations à de nouvelles associations artistiques en proposant à unmetteurenscène,unvidéaste,unplasticien,uncollectifdemusiciensouàdesdécorateursdetravaillersouslaformede«co-écriture»artistiquedansl’intentionderecréerdesuniverspropresàl’espritdelacompagnie.Souhaitantrendreladansecontemporaineaccessibleàtous,HervéMaigretcréeaveclaciengc25desspectaclesavecdifférentsdegrésdelecture,certainesdescréationsenreprésentations’adressentégalementau«jeunepublic».Parexemple,«LesKadors»,puis«GénérationKadors»etenfin«GK3»sontdesspectaclesquiréunissentdeshommesdetoutâgesurscèneetontété jouésplusde350foisdepuis lesannées2000.En2008,son incroyableversionducontedePeterPan«Etdroitdevantjusqu'aumatin...»plongelespectateurdansl'universdurêveetdel’enfance.Deplusenplussollicité,HervéMaigretreçoitlacommanded’unepiècepourleBalletdel'OpéraNationalduRhinparsonex-directeurBertrandD'AtduCentreChorégraphiqueNational(CCN)deMulhouse.Deuxansplustard,suiteàunerencontrelorsd’unfestivalenAmériqueduSud,lefestivaldeMaracaiboauVenezuela,c'estlaCompagnieNationaled'Équateur et sa directrice Maria-Luisa Gonzales qui invitent Hervé Maigret à Quito pour une création avec sacompagnie Équatorienne. En 2012 il collabore à la fois avec la Compagnie Nationale mais aussi avec l’OrchestreNationaldeQuito,enÉquateur,pour leprojetdu«Carnavaldesanimaux»deSaintSaënsoù5000spectateursdetoutâgeviennentassisteràcetravailexceptionnelàQuito.C’estalorslapremièrefoisqu’unspectaclededanse,ouspectaclechorégraphique,estproposéexclusivementaujeunepublicenÉquateur.En2013,Bigusl’alchimisteestcréépourlejeunepublicàpartirde3ans…c’estsa25èmecréation,elleestjouéeplusde100foisen2ansettourneenEquateuretColombie.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Exempled’échanges(installerl’élèvedansunquestionnement)>Qu’est-cequ’uneCompagniededanse?>Quiintervientdanslacréationduspectacle?>L’idéededépartd’unprojetartistique?>Laduréed’unecréation?>Combiensont-ils?>Lerôledechacun?>Lechorégraphe:quelestsonrôle?>Lesdanseurs:est-ceunmétier?Oui,unmétierartistique.>Derrièrelesartistesilyatouteuneéquipe:quisont-ils?(son,lumière,administration,diffusionetcommunication,photographie,costumes,graphiste,etc…)

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Lespectacle

Résumé Undélirechorégraphiquelibrementinspirédel’universmusicaldeBobyLapointe.Cespectacleparticipatifetinteractif à partir de 7 ans ne manque pas de surprises déjantées. Autour d’une piste de danse improvisée, lesdanseursinvitentlesenfantsàdécouvrirl’universduchanteurenlesconviantàparticiperauBalàBobby.Installésencercle, les enfants plongent dans la création gestuelle, finalisant eux-mêmes le spectacle sous le contrôle duchorégraphe.Tantôtspectateur,tantôtdanseur,chacunexplorerasonpotentielimaginatif.Lespectacleanalysé

J’aidécouvertl’universdeBobyLapointeilya20ans,maisjel’airedécouvert,entoutefranchise,quandj’aicréé,ilya3ans,unechorégraphiesursamusiquepourunatelierdedansedestinéàdesCM1.Depuis,régulièrement,j’utiliseseschansonscarellesmepermettentdecréerdulien.Liendelangageentrelesparolesetlecorps,liendejeuentrel’adulteetl’enfant,lienderythmeauxalluresmathématiques.Sonuniversestintelligent,ludique,excentriqueetfou.

J’aienviedeprendrelerisquededansersurdutexte,maispasn’importequelstextes.CeuxdeBobyLapointesontun trésorpourunchorégraphe, lesmotssontcadences,volumesetcouleurs.LemondedeBobyLapointemerappellelemouvementsurréalisteoùtouteslescombinaisonsduréelnousamènentàuneautrelecture.Unelectureplusabstraite,inconsciente,fantasmagorique…

Ladansevas’eninspirer,s’imprégnantdesmots,desrythmes,desjeuxmaisaussis’enéloignercommepourcréerdesdistances,desdésaccords ironiqueset farfelus.Avec LeBal àBoby, je veux inviteràdanser, à joueret àregarder.LadansevapermettrededonnerunenouvellelecturedeschansonsdeBobyLapointetoutenconservant,je lesouhaite, le fond.Sonunivers,au-delàdutexte,vaêtreunesourced’inspiration. Jeveuxdonnerunenouvellelecture des chansons et les vivre à travers le corps, à travers mon ressenti de chorégraphe, amoureux aussi deslogiquesmathématiques,amoureuxdelavieetdesgens,jesouhaite,àtraverscetteproposition,porterunmessagehumanistecréantainsidulienentreartistesetspectateurs.Inclurelespectateuraucœurdelacréationenlerendantcréatif.

A travers ce trio chorégraphique, un duo homme/femme explorera les rapports de complicité et seraaccompagné par un troisième personnage, inventeur et initiateur des situations. Une joute entre réalisme etabstraction va s’opérer. Je veuxproposerundélire chorégraphiqueoù tous les codesdu spectacle chorégraphiqueserontmis de côté; casser le rapport scène/salle enproposantundispositif simple sur la scène avecunepistededansede4mètressur6etunecentainedepersonnesassisesautour.

J’apporte comme précision que ce spectacle est participatif et interactif, permettant de partager le gesteavec les danseurs pendant la durée du spectacle. Un procédé sera mis en place avec la présence du troisièmepersonnagequi,sansl’utilisationdelavoix,devratransmettrel’apprentissagedesmouvementsetdirigerlesjeunesspectateurs,ainsiquelesartistes,«enlive».Cespectaclenemanquepasdesurprises,àl’imagedecetartistehorsnormequenoussouhaitonsfairedécouvrir.

Ilest importantdepréciserque lespectateurdevient«danseur».Au-delàde l’universprojeté, jesouhaiteembarquerlepublic,etplusparticulièrementlesenfants,dansunedémarchedecréation.Ilsvontdécouvrir,toutenétantembarquésdansle«bal»,qu’ilssontaucœurdelapièceelle-même.Figurantsimprovisés,ilsferontéchosauxdanseurs, découvrant le geste, le rythme, l’espace et l’imaginaire, participant ainsi à une pièce chorégraphiqueatypique.

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QuiestBobyLapointe?BobyLapointefaitpartiedecesartistes,àl’instardeVanGogh,FridaKahloouencoreEdgarAllanPoe,incomprisdesespairsetdontlesuccèséclataaprèssamort.Unegloireposthumequirésonneencoreaujourd’hui.

C'estàPézenas,dansleSuddelaFrance,queRobertLapointe,ditBoby,voitlejourle16avril1922.Ilpasse

toutesonenfancedanssonvillagenatalentourédesesparentsmélomanes.Trèstôtsoncôtéblagueuretfantasqueserévèle.Dèsl’adolescenceilprendunmalinplaisiràembêteretridiculiserlesclassessupérieuresenfaisantfidesconventionsdesonépoque.

Enfancestudieuseetingénieuse

Comme il le raconte lui-mêmedans sesmémoires, sonpremier rêve estd’êtrepiloted’essaiafindepouvoirmêlersesdeuxpassions,lesmathématiquesetsa soif d’aventure. Après avoir obtenu son baccalauréat, il se lance dans lapréparationauxconcoursd’entréededeuxgrandesécoles,CentraleàMontpellieret Sup-Aéro à Toulouse, toujours dans le but d’assouvir ses rêves les plus fous.C’est à cette même période qu’il commence à inventer différents engins etsystèmes. Malheureusement, malgré des idées toutes plus ingénieuses les unesque les autres, comme notamment ce système d’embrayage automatique pourautomobilesqu’ilprésentaauxprincipauxconstructeursdecettepériode,cesidéesn’ontpasétéretenues.

Notons quand même que cette idée de système d’embrayage fera lafortunedesconstructeursautomobilesquelquesannéesplustard.

Boby Lapointe est également le créateur, en 1968, du «SystèmeBi-Binaire», écriture alphanumérique enbase 16. Cette invention a été publiée dans «Les cerveaux non-humains, introduction à l’informatique» et a étésaluéeparlacommunautéscientifiqueen1971.Passionpourl’écriture

Al’âgede20ans,ildoitabandonnersesétudesautitreduServicedutravailObligatoirequ’ildoiteffectueràLinz,enAutriche.Ilréussitàs’enéchapperauboutdeladeuxièmetentativeetrejointsarégionnataleenmai1944aprèsavoirerrépendantdesmoisenusantdedifférentsnomsd’emprunt.Unefoisderetour ilarriveàtrouverunemploientantquenettoyeurd’épavesetdebateauxdansunportdeLaCiotat.Ceposteluisert,essentiellement,àéchapper aux recherches des Allemands et de lamilice locale. De là, il écrit, chaque semaine, à ses parents «Lesmémoiresd’unpetitsoul’eau».

Son amour des mots et sa passion pour l’écriture le poussent, à partir de ce moment, à composer deschansonsdansunstyletotalementdécalé,trèsmarginalpour l’époque,pleinde jeuxdemotsetdecontrepèteries.Son style rebute et effraie, ses textes sont considérés comme trop intellectuels, il ne parvient pas à trouver deschanteurspour les interpréter. Ildécidealorsdepasserà la rédactiond’unrecueildepoésiesetd’un traitésur lescalembours.

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Sesvraisdébutsdans lemétier, il les faiten1959,sur lascèneduChevald’or,uncabaretréputédeParis.Bobyestlàpourprésenterseschansons,ilnepensepasencore,àcemoment-là,lesinterpréterlui-même.C’estdoncainsiqu’ilseretrouvapoussésurscène,netrouvantpersonnepourchantersestextes. Reconnaissanceetdésillusions

Danslesannées1960,BobyLapointecommenceàêtrereconnupoursonartenchainantalorslestournéesetlesrécitalsauxcôtésdeBrassens.Lancédanscettedynamiqueildécided’ouvriruncafé-concert«LeCadranbleu».CelieunefaitmalheureusementpaslongfeuetBrassensvientalorssecourirsonamienépongeantunepartiedesesdettes.S’ensuitunesuccessiondepetitsboulotspourBobyjusqu’àsarencontreavecLucienMorisse,directeurdesprogrammes d’Europe 1, qui fait alors signer à Lapointe un contrat avec les disques AZ. L’enthousiasme seracependant de courte durée puisque, en pleine période yéyé, le style musical de fanfare de Lapointe ne fait plusl’unanimité.

AlasuitedecelaLapointedécidedoncdereprendreunecarrièrecinématographique.Il joueranotammentdansMaxetlesferrailleursainsiquedansLesChosesdelavie.

A lamêmepériodeBoby Lapointe fait la connaissancede JoeDassin qui le poussera à signer unnouveaucontratdedisques.Lapointeacceptede fairedeDassinsonproducteuretpartiradonc,dèscettemêmeannée,entournéepourpromouvoirsondernieralbum«Comprendquipeut».C’estd’ailleurssurcetalbumqu’apparaitpourlapremière fois ce fameux portrait de Lapointe en pull marin, allongé dans les pâquerettes, réalisé par le peintreMauriceGhiglion-Green. Lapointe va alors enchainer les représentations dans les cabarets, les galas, les tournées. De nombreusescollaborationsavecdesartistescommeGeorgesMoustaki,CharlesAznavouretJohnnyHalliday,vontégalementvoirlejouràcettepériode

C’est en 1971 qu’il fera sa dernière apparition publique, dans l’émission de Jean-Christophe Averty «LaLanterneMagique»,déjàtrèsaffaibliparlamaladie.Ildécéderaenavril1972,chezlui,entourédesesproches.

Succèsposthume

Cen’estqu’en1976,soit4ansaprèssadisparition,quesortlecoffretintégraldeseschansonsetlà,lesuccèsestenfinaurendez-vous.

Est glissé dans ce coffret un «avertissement au lecteur» rédigé de la main même de Boby Lapointe,accompagnédetouteslesparolesdeseschansons.

« J’aiunpenchantnaturelpour lesmotset leurcôtéfarce,écrit-il. J’enaiacquisunecertainetechnique,etnesaism’empêcherdemettrecettefarceàtouteslessauces.Cen’estpasunmétier,mais…çasertd’os,et,pourmoi,c’estlesquelettedetouteexpressionducomique.»

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Plan de scène «le Bal à Boby»Cie NGC 25

: espace public

: espace de jeu

: pied de projecteurs (x4)

1 m

Ech : 1/50e

Etudedelascénographieduspectacle

Dans leprocessusdecréation, l’étuded’unescénographieoriginaleestà lasourceduprojet. Jesouhaitaisperturberlescodesduspectaclevivanteninvitantlepublicàs’installerausoldansuneproximitésurprenanteaveclesdanseurs.L’idéed’uncercle,puisd’unepisteovoïde,c’estalorsimposéànous.Celapermetainsideprivilégierunespacededanseautourd’ununivers fort,marquépardes référencesàBobyLapointe,maisaussideprivilégierundispositif permettantd’installer lepublic à360°, c’est-à-direautourdenotrepistededansebucolique. Leprocédédéfininouspermetaussi,toutenséparantespacedejeuetespacepublic,defacilementbrisercettefrontièrecodifiéeet d’inclure le public dans le projet participatif et interactif. L’espace circulaire invite une centainedepersonnes àregarderlespectacleà,àpeine,1mètredesdanseurs,lecotéfrontalestcassé,larondeurapporteplusd’intimité,deproximitéetdechaleurfavorisantlelienentreartistesetspectateurs.

Unspectacleparticipatifetinteractif

Au-delà de l’intérêt sur l‘échange et le partage, le challenge que nous devons réaliser à chaquereprésentationestdepouvoir créer, à travers le langagedu corps, un codeassez suffisamment fort pournepas àavoir à diriger par la voix. Laisser l’enfant libre et le déconnecter le plus possible de son outil habitueld’apprentissage:l’oral.Explorersonimaginaireparlejeu,ladécouverte,lasurprisedeseretrouveracteurdansunepiècechorégraphiquealorsqu’ilestpositionnéentantquespectateuraudébutduspectacle.Réussiràlefairerentrerdansununiverschorégraphiqueoùl’explorationgestuelledechacunestdemandée,sansjamaisêtre imposée,sansquelesenfantsnesoientdirigés,justeenproposant,parlejeuetlescodesélaborésparlepersonnagedel’initiateur,uneparticipationactivedechacun.

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Lesobjets

Un réveil, une échelle, un pupitre, des tabourets, une canne à pêche et un Ipad !

Chaqueobjetestàapprécierenfonctiondesonutilitésimplemaisaussidesonsenssymbolique.Chacunpourradoncytrouvercequesonimaginaireetsasensibilitéluiguident.Leréveilauneplaceimportantedanslapièce,c’estcommesonpersonnagequil’anime,undéclencheurdesituationparticipative.Ildéclencheaussilerythme,ildéclenchelapartie.Ilindiquetoutsimplementletemps,avecundébutetune fin. Il se trouvedans lespectaclecommeobjetde lientel lemétronomepour lemusicien.C’estaussiunobjetpoétiquedenotrequotidien.L’échelle est l’objet de celui qui est au-dessus. Elle est utilisée, ici, dans un sens onirique, tantôt chaise d’arbitre,tantôt partenaire de tango, elle est aussi ponton pour la pèche. Bref, un objet pour explorer l’absurde en ledétournementdesonsenspremier,sanslogiquenarrative.L’ipadpermetdenousramenerànotretempsdel’icietdemaintenant.Commentutiliserunoutilquiestconnudesenfants pour rentrer dans leurmonde et s’amuser avec son utilisation. Ici l’initiateur l’utilise principalement pourenvoyeretdirigertouslestopsmusicaux.

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L’afficheduspectacle [Documentàutiliseravantdevoirlespectacle]

Découvriretcomprendreunsupportécrit.>Comments’appellecesupport?>Aquoisert-il?Quelmessagetransmet-il?>Oùestletitreduspectacle?>Quevoit-on?(écritures,photo,couleurs,etc…)>Quelmessagepeut-onlire?>Voit-ondeséléments(explicitesouimplicites)quiaidentàlacompréhension?>Quesymbolisentleréveil,l’échelle,lescouleursetlesformes?>Quelsvêtementsportent-t-ils?Pourquoi?>Combiendepersonnagespensez-vousvoirdanslespectacle?>OùlenomdelaCompagnieest-ilinscrit?>Quiréaliseuneaffiche?(Ungraphiste)

Pourlesplusgrands,onpourraparlerdel’historiquedelaCompagnie,deslogos,desdifférentestypographies...




Lumièretango

BoboLéon

Poissonfa

LeschansonsdeBobyLapointeutilisées

Vn’ezlespotes

Peintureàl’huile

Lafilledupêcheur

L’Hélicon




Aupaysda-gad'AragonIlyavaittugud'unefill'Quiaimaitlesglac'saucitronEtvanille...Aupaysde-guedeCastilleIlyavaitte-gued'ungarçonQuivendaitdesglacesvanill'Etcitron.Moij'aimemieuxlesglac'sauchocolat,Poilaubras.Maischezmonpâtissieriln'yenaplusC'estvendu.C'estpourquoijen'enaipasprisTantpispourluiEtj'aimangépourtoutdessertDucamembert.Lecamembertc'estbonquandc'estbienfaitViv'l'amour.Aceproposrev'nonsànosmoutonsVendredesglac'sc'estuntrèsbonmétierPoilauxpiedsC'estbeaucoupmieuxquemarchanddemouronPataponMarchantd'mourronc'estpasmarrantJ'aiunparentQuienvendaitpourlesoiseauxMaislesoiseauxN'enachetaientpas,ilspréféraientl'crottinDemoutonAceproposrev'nonsànosagneaux.

Aupaysda-gad'AragonIlyavaittugud'unefill'Quiaimaitlesglac'saucitronEtvanille...Aupaysde-guedeCastilleIlyavaitte-gued'ungarçonQuivendaitdesglacesvanill'Etcitron.MaislaCastill'çan'estpasl'AragonAh!maisnonEtl'Aragonçan'estpaslaCastilleEtlafill'S'estpasséedeglac'saucitronAvecvanilleEtlegarçonn'arienvenduToutafondu.Dansuncommerc'c'estmoch'quandlefondfondPoilaupiedsAproposd'pieds,chantonsjusqu'àdemain...Aupaysda-gad'AragonIlyavaittugud'unefill'Quiaimaitlesglac'saucitronEtvanille...Aupaysde-guedeCastilleIlyavaitte-gued'ungarçonQuivendaitdesglacesvanill'Etcitron.

AragonetCastille




CesoiraubarDelagareIgorhagardestnoirIln'arrêteguèredeboireCarsaKatia,sajolieKatiavientdelequitterSaKatiel'aquittéIlafaitchoublancCegrandducavecsestrucs,sesastuces,sesrusesdeRusseblanc"Matactiqueétaittoc"ditIgorquis'endort,ivremortaucomptoirdubarUnRusseblancquiestnoirQuelbizarrehasardsemarrentLesfêtardspaillardsdubar.CarencoreIgorydortMaisprèsd'sonoreilleMerveilleunréveilvermeil,LuiprodiguedesconseilsPendantsonsommeil:

TictactictacTaKatiet'aquittéTictactictacTaKatiet'aquittéTictactictacT'escocu,qu'attends-tu?

Cuite-toi,t'escocuT'asqu'à,t'asqu'àt'cuiterEtquittertonquartierTaKatiet'aquittéTatactiqueétaittocTatactiqueétaittocTaKatiet'aquittéOtetatoqueettroqueTontricottoutcrottéEttacroûteaucouteauQu'ont'atantattaquéContreuntacotcotéQuatreécustoutcomptéEtquittetonquartierTaKatiet'aquittéTaKatiet'aquittéTaKatiet'aquittéTaKatiet'aquittéToutàcôté,descatinsdécatiestaquinaientuncockerCoquinEtd'étiquescoquettestoutentricotantcaquetaientetDiscutaientetcritiquaientUncomtetoqué,quicomptaitentiquant,toutuntasdeticketsDequai.Quandtoutàcoup...Tictactic...Brrrrrr..."OhmatinquelréveilMâtinquelréveillematin"S'écrieleRusseblancdepeur"PourunesonnerieC'estunebelleçonnerie!"

TaKatiet’aquitté




Découpagechorégraphiqueduspectacle

[Documentàutiliseraprèsavoirvulespectacle] Scène 1: Entrée du public autour d’un espace bucolique. Un personnage est couché dans un décor où tous lesaccessoiressontcouchésaussi.Scène2:Actiondupremierpersonnage,celui-ciestl’initiateur,c’estluiquivacodifierlespectacleetinitierpardesjeuxgestuelsletravailparticipatifetinteractif.Unlangageabsurdeentrepublicetpersonnagesemetenplace.Nouspouvons nommer cette scène: la rencontre. Elle a été travaillée dans une inspiration proche de « Jacques Tati»,explorantainsil’absurdeetlapoésie.Scène3:Entréed’undanseurdansl’universdeBobyLapointe.Cepersonnagesortdel’imaginairedel’initiateuretdelamusiquedeBoby.Scène4:Entréedupersonnageféminin.Lepersonnagefémininetlepersonnagemasculinvontalorsétablirunliendecomplicité.Scène5:Le jeuxrythmique, l’initiateurdesituationcréer le lienentre les3personnagesmaintenantprésentset lepublic.Cejeupermetunéchauffementludique.Scène6:Leduel.Unjeudéboulesurunautrejeuetc’estavecAragonetCastillequel’invitationsefaitaveclepublicScène 7: Un dialogue entre danseurs et l’initiateur se met en place explorant ainsi les jeux entre absurdité etréalisme. Le jeuprendplacedans lebutdedétourner lesobjets.Un travail surune interviewdeBoby Lapointe selance, les danseurs sont alors en mouvements seulement sur la voix de Boby, comme son prolongement. Ils nebougentpassurlavoixdujournaliste.UneexplorationgestuellesemetenplacedéclenchantunedansedematièresurBoboLéon.Scène8:Lespropositionsdesituationssesuccèdententrainantuneconstructionaveclepublic/lesstatues.Scène9:PropositionludiquesurPeintureàl’huilepermettantl’apprentissagedemouvementsutiliséspourlasuite.Scène 10: Changement d’univers et de gestuelle pour les danseurs proposant une danse au sol sur Poisson Fa.Participationdupublicspontanée.Scène 11: Construction gestuelle et rythmique comme l’aboutissement d’une construction évidentemis en placedepuisledébut.Travailsurlecanonchorégraphique/l’espaceàpartird’un3temps.Scène12:Explosiondel’espace,lesdanseursetl’initiateurvontchercherlepublicetl’entrainedansdestraverséessurlapistedejeu.Travaildansl’espritducirque.Leréveilretenti,c’estlafin…-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------




Exemplesd’échangessurpage14:(aprèsavoirvulespectacle)>Vosimpressions?>Dequoiparlelespectacle?>Lerôledechaquepersonnageest-ildifférent?> Les expressions du visage vous ont-elles aidées à saisir certainsmoments (triste, joyeux,méchant, inquiet,curieux,joueuretc…)>Quelrôlejouelamusique?>Lalumièreest-elleunhabitpourledanseuroupourcréeruneambiance?>Voyez-vousplusieursscènesdanslespectacle(chapitrescommedansunlivre)>Cequ’ellesracontentvoussemble-t-ilessentiel?>Ladansesuffit-elleàtransmettedesémotions?>Pouvez-vousàvotretourexprimervotreressenti?>Quelsmodesd’expressionspouvons-nousutiliser?>Dire,écrire,dessiner,danserunmomentduspectaclequileuraplu?>Pouvez-vousexprimezsansparlerunévénement:unballonquiéclate,uneabeillequitourneautourdevotretête,unesourisquipasseentrevosjambes,etc…




«Enethnographie,detoustemps,onrencontreladanse.Ellea

toujoursété unmoyenuniverseldetraductiondetouslesétatsaffectifsdel’humanité.Nous

reconnaissonsà ladansetoujoursà sasourceunétatémotionnel.»

PaulBellugue

PréambuledeladanseLa danse contemporaine est un style de danse qui pratique ledécloisonnement des arts, des danses et des techniques.Ellevaloriseuneculturecosmopoliteetmultiréférencée.Sur le site internet de la compagnie ngc 25[www.ngc25.com], vous pouvez découvrir le parcoursartistique d’Hervé Maigret, chorégraphe, et ainsi mieuxcomprendre la place qu’il occupe dans le panorama de ladansecontemporainefrançaise.Chaque chorégraphe a sa propre identité, toujours en évolution,jamais figée, enracinéedans sonparcours personnel dedanseur etd’êtrehumain.Le style développé par Hervé Maigret dans ses écritureschorégraphiquesestàlafoisreconnaissable,unesortede«label»de la compagnie, et cependant chaque fois revisité car mis auservicedethèmesetd’universtrèsdifférents.

Lacréationd’unspectacle

Le processus de création commence par un travail de concertation et de recherche, entre le chorégrapheet sonassistant,puisavectoutel’équipedecréateursengagéssurleprojet:répétitrice,compositeur,costumière,régisseurlumière.Lesrencontressontrégulières,dansl’objectifdetrouveruneesthétiquecommune.Onyéchangedesidées,maiségalementdessensationsprovoquéespardesimages,unemusique,unsymbole.PourHervéMaigret,unspectaclen’estpastenuuniquementparlechorégraphe,ilenestle«vecteur»,rassemblantles idées de toute une équipe sur une base donnée. Le but n’est pas de faire rentrer les gens dans un imaginaireprécis,maisréellementdetrouverunimaginairecollectifquiseraretranscritpartous.C’estégalementunephasedeconstruction:concevoir,àpartird’unthèmeoriginal,lesfilsconducteurs,ladémarchechorégraphique qui va pouvoir être explorée à travers l’écriture d’un scénario. Trouver les schémas dansés quipermettront non pas de raconter une histoire, mais de dégager l’essence même de l’imaginaire, afin de le faireressortirparlemouvement,parladanse...Dans un second temps, les résidences de création vont permettre de commencer un travail sur le personnage, lagestuelle,lesidées.Nousseronsdoncdansunephased’écriturechorégraphiqueoùlebutvaêtredes’approprierlathématique et l’univers de Boby Lapointe.Avec l’équipe, le projet artistique prend une direction, son esthétiquepropresemetenplace,ladémarcheestposéeetcorrespondautravailréaliséenamont.Aveclesdanseurs,toutpasseparlemouvement:commentappréhenderlamatièrequiauraététravailléependantun an à l’avance, et emmagasinée par le corps. Au moment de l’entrée en studio, le chorégraphe n’est plus enrecherched’argument,nid’idées.Ilentredanslaconcrétisationcorporelleetphysiquedesesidées.

«Ladansen’estpasinnocente;ellesuppose,elle

proposeuneprisedeposition,unstyled’êtreetdefaire,elleporteetrenvoieuneimagedel’homme.»JacquelineRobinson




Lacompositionchorégraphiqueetlerôleduchorégraphe

Ledirecteurartistiqueetchorégraphedelacompagniengc25s’appelleHervéMaigret.Pourchaquecréation, ildoitchoisiruneidéecentraleàpartirdelaquelle ilvaconstruiresondiscourschorégraphiqueetdévelopperdifférentssujets.Dans Le bal à Boby, il choisit de nous montrer un univers qui est celui duchanteur Boby Lapointe. A travers ses chansons Hervé Maigret va nousemmenerdansdesdansesentrenarrationetabstractiontantôtenutilisantlesensdesmotsdeschansons,tantôtenles rendant absurdes. La danse ne raconte pas, elle invite à l’imaginaire aux travers des sensations, émotions etl’utilisation de l’espace. Ici, l’espace est circulaire et la proximité avec les danseurs est originale, elle permet unéchangequivaincluremalgréluilepublicdanslascènechorégraphique.Pour construire et renforcer son idée chorégraphique, HervéMaigret fait des choix esthétiques. Il travaille avecd’autres collaborateurs artistiques pour concevoir l’univers du spectacle : ses complices de travail sontNathalieLicastroetStéphaneBourgeois,maisaussisacostumière,leconcepteursonoreetl’éclairagiste.Lafonctionduchorégrapheestdemettreenroutel’imaginairedudanseuretdesescollaborateursartistiquespourdonner vie à ses idées en composant une danse qui étonne, surprend, provoque le plaisir visuel et le plaisir desémotionsvécuesparlesspectateurs.




Notesduchorégraphe

Lesatelierschorégraphiques

L’équipepourra intervenirdans lesclassesafindeproposerune initiationà ladanseetaumouvementà travers lathématiquedéveloppéedanslespectacle,celuidelachorégraphiesurdeschansonsàtextes.L’expérienced’HervéMaigret luipermetd’avoiruneméthode faisantdécouvrir les fondamentaux telsque lecorpsdansl’espace,lerepèreàl’autre,lerythmeetlamusique,toutcelaautraversd’exercicesludiquesetinventifs.Lesélèvesserontinvitésenfindeséanceàéchangersurletravailetlemétierdedanseur.Nousaxeronsaussil'ateliersurladécouverteàtraversladansedel'universdeBobyLapointe,l'artisteetsonuniverspoétiqueentreabsurdeetréalisme.Uneapprocheausurréalismeludiquepourlesenfants.Apartirde7ans,lesséancespeuventdureruneheure.2séancesparclassepermettentunerencontreplusaboutieavec l’intervenant et de construire un travail plus solide. Idéalement, une séance est à prévoir en amont de lareprésentationetladeuxièmeenavalduspectacle.

HervéMaigret,parledesadanse

En quinze ans de travail chorégraphique, nous avons, avec mon assistant Stéphane Bourgeois et mon équipe,recherchéetexplorélescheminementsdumouvementdansé.

En tant qu’artistes en totale conscience et jouissance de la vie, nous nous attachons à donner à voir par la dansecertainesessencesdelaVie.Noncommedesreditesmaisplutôtcommedesrappels,desalertespournepasoublier,desdevoirsdemémoire,desfondamentauxvitaux.

Notreécriturechorégraphiqueesttraitéeendeuxétapes:unquestionnementinitialmettantencauselecorpsdansunethématiquepuislamiseenplacedesymbolesreliantlesidéesauxgestes.Delà,peuts’établiruneprocéduredetravail qui, sans tout dévoiler de la thématique aux danseurs, permet la création d’une gestuelle cohérente etexpressive.N’oublionspasquel’objectifestquetoutesnosidéesdoiventêtreexpriméesparlescorpsautraversdemouvements dansés. Le corps devient le moteur de l’expression; le symbole est le pont transbordeur qui relied’abord le danseur au chorégraphe puis le public à la danse. Par symbole, nous entendons un mot ou un objetétroitementliéànotrethématiqueetlacaractérisantdefaçonuniverselle.

Cependant,lesymboleinitialementutilisénes’imposepassurlascène;iln’estd’ailleurspastoujoursévidentmaisilaétéàl’originedel’écriture.Ilresteprégnantdanslapièceparunélémentdedécor,paruneénergie,parunephrasequepublicetinterprètesressententchacunàleurfaçon.Ilestlecatalyseurdel’analyse.

L’appuidel’improvisationsurunthèmeconduitparunsentimentouunétatdecorpsliéàunesituationsontlesdeuxpremièresétapesdenotretravail.Ilendécoulealorsunephased’écriture,etunemiseenvaleurspatialedusujetpardesconstructionsmodulairesdephrasesapportéesetréécritesdansunensemble.

La notion d’espace est contrainte par le sens de nos pièces, deux concepts s’ouvrent à nous lors du processus decréation.Lepremierseprésentecommeunepageblanchesurlaquelleledanseurestl’instrumentdelachorégraphieauseindugroupe.Ledeuxième,poursapart,estmodeléparledanseursujetdumouvement,intimementassociéàsonpotentielexpressif.

NotrerecherchesecaractérisepardesmétissagesfaisantappelàdesformesempruntéesaussibienàladanseNéo-Classique,qu’auxtechniquesmodernes,sansreniernosorigines issuesde lanouvelledanse.Eneffet,contestant leformalismed’avant-garde, lanouvelledansen’apascessépourautantd’explorer les conditionset les limitesde ladanse.

SCÈNE CONVENTIONNÉE

SABLÉ-SUR-SARTHE

RELATIONS PUBLIQUES

Marie Collet

Tél. : 02 43 62 22 37

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Mathilde Lesage

Tél. : 02 43 62 22 36

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ACCUEIL-BILLETTERIE

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Fabienne Peigné

Tél. : 02 43 62 22 22

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mailto:[email protected]?subject=Dossier%20pédagogique

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