L’espace, l’œuvre et le spectateur -...
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Anthony Peter
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Anthony Peter
Exemple: de l’objet usuel à l’objet d’art
6ème
L’art de la forme, les
formes de l’art
Le dessin
La peinture
Le collage
La sculpture
L’assemblage
L’installation
La photographie
La bande dessinée
Le cinéma
La vidéo
La performance
L’architecture
Le design
Le dessin
La peinture
La photographie
La vidéo (image et son)
Le cinéma
La sculpture
L’assemblage
L’installation
La performance
Le design
Anthony PETER
LA REPRÉSENTATION EN 2D:
INITIATION ET CONSOLIDATION
AU GRAPHISME
D’après images, projection d’objets en ombre et
objets réels (3D)
ARMAN GIACOMETTI
VAN GOGH
LA FORME PAR LE DESSIN
La ligne, le trait, le contour, la cerne, le repentir,
l’épaisseur de la ligne, l’esquisse, l’ébauche, le croquis, le
modèle, la ressemblance, les écarts, le geste, l’observation
Distinction voir, regarder et observer
Proposition:
Représenter au mieux la forme de plusieurs objets (au choix)
dans votre carnet d’artiste
Contrainte: Utiliser plusieurs outils graphiques noirs
(stylo bille, crayon gris, feutre noir, crayon noir, fusain…)
Modèle possible: images, objets réels
Ombre propre
Ombre portée
LA FORME ET LES OMBRES
Notions: la forme, la lumière, le vide et le plein, la ressemblance et la valeur expressive des
écarts, le geste, l’outil, le support
Techniques: le hachurage (répété, croisé), le coloriage (appuyé, relaché, dégradé), le tracé
Autres: les effets, l’expressivité du geste, les degrés de lumière et d’ombre, la surface, les
ombres naturelles
OLDENBURG
ARMAN
VAN GOGHPALEZIEUX
Distinction voir, regarder et observer
Proposition:
« Représenter au mieux la forme et les ombres des objets »
Contrainte: Utiliser plusieurs techniques graphiques d’ombres
avec le stylo bille
Modèle: objets réels
Support: papier format raison plié en 4
Pour la prochaine séance:
Entrainez-vous dans votre carnet d’artiste en représentant la forme et les
ombres des objets personnels.
Distinction voir, regarder et observer
Proposition:
« Représenter à nouveau et au mieux la forme, les ombres et l’agencement
des objets les uns par rapport aux autres »
Contrainte : stylo bille
support : papier Raisin A4 plié en 4
Durée : 30 minutes
Pour la prochaine séance:
Entrainez-vous dans votre carnet d’artiste à représenter des objets
personnels mis en scène en prenant en compte leurs formes, leurs ombres,
leurs agencements les uns par rapport aux autres pour poursuivre votre
collection de dessin.
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PR
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Initiation à la composition
en direct:
-Direction des objets avec les
objets d’une trousse,
composition organisé
-Placement des objets
aléatoires, composition
chaotique
-La composition construite
-Point de vue: en plongé.
Ce qui est visible: Les noirs et
les blancs sont des surfaces
pleines ou des surfaces vides
(ombre et lumière)
Notions: forme, ressemblance,
lumière, image
Autres mots de vocabulaires:
La composition, la surface, le
contour, le cadre, le point de
vue, la mise en scène, le vide
et le plein, l’échelle.
Composition d’une
image:
- La composition
aléatoire, chaotique
- La composition
organisée
- La composition
construite qui fabrique
ou raconte
Les ombres artificielles
Proposition:
« Représenter au mieux
les ombres projetées en
respectant au mieux les
proportions de l’objet par
rapport au cadre »
Pour la prochaine séance:Entrainez-vous dans votre carnet d’artiste à représenter des
objets mis en scène en prenant leurs formes, leurs ombres, leurs
échelles en compte pour poursuivre votre collection de dessin +
dessinez les ombres portées des objets dans votre carnet d’artiste
+ amener des petits objets personnels sans valeur financière.
Distinction voir, regarder et observer
Proposition:
« Combiner, associer, superposer par le dessin des objets réels et des ombres
portées et projetées »
Contrainte : Stylo bille
Support : Papier format raisin plié en 4
Pour la prochaine séance:
Ecrire 5 mots clé dans votre carnet d’artiste qui vous semblent important
dans l’œuvre « Nature à la chaise cannée » de Pablo Picasso 1912 (recherche
à travers vos lectures sur internet, dans les livres du CDI, ou dans les
dictionnaires…)
Œuvre clé
Pablo Picasso Nature morte à la chaise cannée 1912
Peinture à l'huile, toile cirée, carte et corde sur toile27 × 29 cm
PIC
AS
SO
NA
TU
RE
MO
RT
EÀ
LA
CH
AIS
EC
AN
NÉ
E1912
- Quels sont les points
communs entre votre
production artistique et
cette œuvre?
- Quels sont les
différences?
- Que voyez vous?
- Est-ce une nature
morte?
- Est-ce une vanité?
Pour après les
vacances :
Ecrire un texte
explicatif, sur une
feuille simple, sur
l’œuvre « Nature
morte à la chaise
cannée » de Picasso
en utilisant tous les
mots écrits dans le
carnet de l’artiste.Mots clé: Œuvre cubiste, collage, matière réelle,
prélèvement dans le réel, superposition des points de
vue, trompe l’œil,
Proposition:
« Combiner, associer, superposer par le dessin des objets réels et des ombres
portées et projetées »
Contrainte : Stylo bille
Support : Papier format raisin plié en 4
Annonce de la suite de la séquence pour après les vacances :« FAIRE FORME avec vos dessins d’objets »
Demande : Il vous est demandé de faire une forme de votre choix (en 2 ou 3 dimensions) avec vos
dessins élaborés pendant cette première période en la présentant dans l’espace de la classe ou du
collège
Format libre
Phase de remédiation
Pour après les vacances:
Continuez à dessiner des objets (formes, ombres, proportions) pour enrichir
votre collection et envisager une forme possible pour ce projet (croquis d’une
forme dans le carnet de l’artiste)
LE DISPOSITIF DE PRESENTATION
En utilisant la collection et la série de dessins
d’objets élaborés.
Conception
aboutie et
maîtrise du
rendu
plastique
Pertinence et
singularité du
parti pris en
réponse à la
proposition
Réinvestissement
des savoirs faire
techniques,
pratiques et
théoriques
Maîtrise des
techniques
et des outils
employés
Insuffisant
Excellent
Très bien
Bien
Satisfaisant
Evaluation du
projet
personnel« FAIRE FORME
AVEC LE DESSIN »
Proposition finale:
« FAIRE FORME avec vos dessins d’objets »
Demande : Il vous est demandé de faire une forme de votre choix (en 2 ou 3
dimensions) avec vos représentations pendant cette première période en la
présentant dans l’espace de la classe ou du collège
Format libre
Durée : toute la séance
Pour la prochaine séance:
Continuez à dessiner des objets (formes, ombres, proportions) pour enrichir
votre collection et affirmant votre forme possible pour ce projet (croquis d’une
forme dans le carnet de l’artiste)
Proposition finale:
« FAIRE FORME avec vos dessins d’objets »
Demande : Il vous est demandé de faire une forme de votre choix (en 2 ou 3
dimensions) avec vos représentations pendant cette première période en la
présentant dans l’espace de la classe ou du collège
Format libre
Durée : toute la séance
Enumération des verbes d’actions possibles : découper, plier, froisser, coller,
accumuler, agrafer, scotcher, associer, combiner, ajuster, composer,
structurer, organiser, rigidifier, maroufler…
Ernest Pignon Ernest « Extases » 2011
Ernest Pignon Ernest
Collage du gisant sur les
marches du métro Charonne
1971
David Ellis «intervention à Grottaglie,
italie 2010
Swoon « Motherlands » 2014
Sol Lewitt 2012
FAIRE FORME
AVEC LE
DESSIN
