L'école Montsant accueille les élèves de 6ème du CFR

Thème choisi par notre classe:

L'accueil des enfants handicapés dans le système catalan

Présentation de l'école Montsant

L'Escola Montsant se trouve au nord-est de Reus, une ville de 100.000 habitants, dans la province de Tarragone, en

Espagne.

Elle possède 8 classes, de la petite section à la sixième, une jolie cour de récréation et un potager. C'est une école

publique.

Son directeur s'appelle Fernando Ortega et ses adjoints, Josep Maria Esteban et Cristina Fossas. Elle a aussi deux

professeures spécialisées, Coia et Meritxell qui s'occupent des enfants handicapés.

Une école qui accueille des enfants handicapés

Qui sont les enfants handicapés?

Les enfants handicapés sont: Carlota, Rogelio, Carlos, Beatriz, Paul, Martina et Juan.

Combien d'enfants handicapés y a-t-il dans une classe?

Il y a 2 ou 3 élèves handicapés par classe. Il n'y a pas plus d'élèves car sinon les professeurs auraient des difficultés pour faire les cours.

Quels sont leurs handicaps ?

Carlos et Rogelio sont des enfants autistes,

Carlota, Beatriz et Paul

sont trisomiques.

Juan est muet.

Martina a un retard mental.

Meritxell utilise ces images pour

communiquer avec Rogelio.

Quelles sont leurs problèmes? Les élèves handicapés ne peuvent pas suivre les mêmes

cours que leurs camarades. Ils suivent des cours spéciaux.

En classe, Carlos a un camarade qui l'aide, un “helper” différent chaque trimestre.

Carlos participe aux tâches que doivent faire les élèves: il s' occupe d'effacer le tableau.

Le tableau avec les tâches de

chaque élève

Adaptation pour les élèves handicapés

Martina et Paul sont très accueillants, ils s'amusent beaucoup mais ils ne parlent presque pas, ils ne disent que des syllabes. Ils jouent avec des jeux éducatifs comme un jeu de prélecture, à la dinette, et à plusieurs autres jeux. Ces jeux leur servent à apprendre à lire et compter.

jeux de prélecture

Classe où travaillent les enfants

handicapées

La dinette Lettres de l´alphabet pour apprendre à lire

aux élèves handicapés

Le personnel spécialiséLe personnel spécialisé se compose de Coia et

Meritxell, elles sont très gentilles et donnent des cours aux élèves handicapés.

Coia, Meritxell et nos camarades Coia et Meritxell

Leur matériel et leurs méthodes

Carlos, un enfant autiste, compte avec des boules (un fil avec des boules accrochées) car il ne se concentre pas. Carlota, une élève trisomique et Rogelio comptent, lisent et écrivent parfaitement.Voici leur matériel:

Carlos compte avec des boules

Les figures de Rogelio, un élève de l'école

Comment sont-il intégrés ? Carlos est bien intégré, il est toujours de bonne humeur et fait

rigoler la classe. Quelquefois il se bagarre avec les autres enfants handicapés. Carlos n'assiste pas à tous les cours avec ses camarades. Avec Coia, une professeure spécialisée, il fait des exercices de CP mais il est en CM1.

Il adore faire des dessins en perspective.

Carlos aime beaucoup dessiner.Dessin colorié par Carlos

Carlota aussi est très intégrée car elle aide quand elle peut et les enfants sont très amis avec elle. Parfois elle est triste quand elle vient à l'école, mais souvent elle est très contente. Elle fait des cours spéciaux avec Coia. Malgré son handicap, Carlota est capable de faire des exercices de 3º (CE2) et de 4º (CM1)

Dans son classeur Carlota a dessiné ses amis

Des exercices faits par Carlota.

Rogelio est très timide, mais il se bagarre beaucoup avec les autres enfants handicapés. Il aime beaucoup les sports. Il sait faire des maths de son âge.

Les sculptures que Rogelioa voulu exposer pour ses

camarades.

Les professeurs nous ont dit:

“Les enfants handicapés ont toujours besoin d'être accompagnés. Par exemple, les enfants autistes, s'ils ne sont pas encadrés, peuvent avoir des accidents très graves. ”

Les enfants handicapés bénificient des mêmes conditions d'accueil que les autres enfants.

Leurs camarades nous ont dit:

“ Quand ils sont dans la classe avec nous, ils se sentent comme les autres. ”

Les élèves de la classe se sentent mis en valeur car ils aident leurs camarades handicapés et ça leur donne un rôle important dans la classe.

Comme ils vivent avec des enfants handicapés, ils apprennent beaucoup de choses et ils ont plus de respect envers eux.

Dans le classeur de Carlos il y a un dessin et cette phrase en catalan : “ Le monde serait plus heureux si nous étions tous amis “

L'article 2 de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant

. a

[...]without discriminatorio of any kind,

independently of any consideration of race, color, sex, language, religion,

political or other opinion the child or her parents or legal guardians, their

national, ethnic or social origin, property status, disability, their

birth or other status.

[...] sans distinction aucune, indépendamment de toute considération de race,

de couleur, de sexe, de langue, de religion,d'opinion politique ou autre de

l'enfant ou de ses parents ou représentants légaux, de leurorigine nationale,

ethnique ou sociale, de leur situation de fortune, de leur incapacité,

de leur naissance ou de toute autre situation.

[...] sense discriminació de cap tipus, independentment de tota consideració de

raça, color, sexe, idioma, religió, política o d'una altra índole que el nen o els seus

pares o tutors legals, la seva origen nacional, ètnic o social, posició econòmica,

discapacitat, el seu naixement o qualsevol altra condició social.

[…] sin distinción alguna, independientemente de la raza, el

color, el sexo, el idioma, la religión, la opinión política o de

otra índole, el origen nacional, étnico o social, la posición

económica, los impedimentos físicos, el nacimiento o

cualquier otra condición del niño, de sus padres o de sus

representantes legales.

Les élèves de 6ème

Sandra Berna Lidia Cabré Oscar Colet

Maria De Iracheta Lluis Fargas

Josep Homdedeu Oriol Jofré

Allan Lavado Maria Llurba Paul Martin

Alicia Martinez Mireia Martorell Llorenç Porquer

Elsa Vaquier