La reconnaissance des compétences des travailleurs ...· 7 Ce projet de recherche a été réalisé

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  • La reconnaissance des comptences des travailleurs immigrants qualifis : une revue des tendances nationales et internationales pour mieux comprendre les politiques et les pratiques pour le Qubec

    Rapport final remis la Direction gnrale de lnonc politique, ministre de lImmigration, de la Diversit et de lInclusion

    Michel Lejeune, Ph. D., chercheur Amlie Bernier, Ph. D., professeure et chercheure cole des sciences de ladministration, TLUQ, Groupe de recherche Transpol

    15 dcembre 2014

  • 1

    Table des matires

    Liste des encadrs ............................................................................................................................... 4

    Liste des tableaux et figures ................................................................................................................ 5

    Remerciements ................................................................................................................................... 6

    Introduction ........................................................................................................................................ 8

    Note aux lecteurs ...................................................................................................................... 11

    Section 1 Le mandat ....................................................................................................................... 12

    Section 2 Les notions conceptuelles relatives la reconnaissance des comptences .................. 15

    2.1 La comptence de limmigrant et ses usages multinationaux .......................................... 15

    2.2 Les formes dapprentissage en tant que socle de la reconnaissance ...................................... 17

    2.3 La notion de reconnaissance des comptences et les pays porteurs ............................... 18

    2.4 Que dit-on de la certification des comptences? .................................................................... 21

    2.5 Quen est-il des dfis pour la reconnaissance des comptences? .......................................... 24

    Section 3 Les approches valuatives appliques limmigration .................................................. 26

    3.1 Les principales approches permettant de mesurer et dvaluer les comptences ................ 26

    3.1.1 Lvaluation dite normative ....................................................................................... 26

    3.1.2 Lvaluation fonde sur des critres ................................................................................ 26

    3.1.3 Lvaluation authentique ........................................................................................... 27

    3.1.4 Lvaluation de la performance ....................................................................................... 27

    3.2 Les principales typologies des instruments de mesure ........................................................... 27

    3.2.1 Les instruments de type normatif .................................................................................... 28

    3.2.2 Les instruments reposant sur la narration ....................................................................... 29

    3.2.3 Les instruments rattachs lobservation ....................................................................... 29

    3.2.4 Les modalits particulires daccompagnement ............................................................. 30

  • 2

    3.3 Quen est-il des dfis pour la reconnaissance des comptences? .......................................... 30

    3.4 Des exemples de bonnes pratiques utiliser .................................................................... 32

    Section 4 Les regroupements de pays ............................................................................................ 36

    4.1 Le regroupement de pays selon la tradition pistmologique ............................................. 36

    4.1.1 Le modle constructiviste ................................................................................................ 37

    4.1.2 Le modle fonctionnaliste ................................................................................................ 37

    4.1.3 Le modle behavioriste .................................................................................................... 38

    4.2 Le regroupement de pays selon les continents .................................................................... 39

    4.2.1 Le modle britannique ..................................................................................................... 42

    4.2.2 Le modle nordique ......................................................................................................... 48

    4.2.3 Le modle germanique..................................................................................................... 73

    4.2.4 Le modle de lOcanie .................................................................................................... 87

    4.2.5 Le modle mditerranen .............................................................................................. 100

    Section 5 Les principaux constats................................................................................................. 107

    5.1 Le retour sur les regroupements par pays ............................................................................ 108

    5.2 Les repres culturels .............................................................................................................. 109

    5.3 Lenchevtrement qualification-comptence ....................................................................... 112

    5.4 La question des techniques de reconnaissance des comptences ....................................... 112

    5.5 Les accords bilatraux en tant quobstacle la mobilit des comptences ......................... 113

    5.6 Limportance de laccs linformation ................................................................................ 114

    5.6.1 Le cas du Danemark ....................................................................................................... 115

    5.6.2 Le cas de lAllemagne ..................................................................................................... 115

    5.7 Les professions rglementes ou non rglementes ............................................................ 116

    5.8 Les formes partielles de reconnaissance ............................................................................... 116

    5.9 La ncessit dune approche systmique .............................................................................. 117

  • 3

    5.10 La reconnaissance des comptences dans le paradigme de la mobilit ............................. 119

    5.11 La bote noire des entreprises ............................................................................................. 119

    Section 6 Quelques recommandations ........................................................................................ 121

    Rfrences ....................................................................................................................................... 123

  • 4

    Liste des encadrs

    Encadr 1 ........................................................................................................................................... 21

    Encadr 2 ........................................................................................................................................... 22

    Encadr 3 ........................................................................................................................................... 23

    Encadr 4 ........................................................................................................................................... 25

    Encadr 5 ........................................................................................................................................... 32

    Encadr 6 ........................................................................................................................................... 33

    Encadr 7 ........................................................................................................................................... 34

    Encadr 8 ........................................................................................................................................... 39

    Encadr 9 ........................................................................................................................................... 41

    Encadr 10 ......................................................................................................................................... 46

    Encadr 11 ......................................................................................................................................... 47

    Encadr 12 ......................................................................................................................................... 66

    Encadr 13 ......................................................................................................................................... 80

    Encadr 14 ......................................................................................................................................... 85

    Encadr 15 ......................................................................................................................................... 89

    Encadr 16 ..............................................................................................