LA PRODUCTION ÉCRITE

Stage d’été-Juin 2010Collège accadémique

NatanyaDany Douani

Plan de l’atelier

Les raisons de l’atelier La définition de la production écrite La démarche Les différents types d’activités La préparation à la production

écrite Le travail en groupes L’évaluation de la PE

2 itinéraires différents2 itinéraires différentsaprés le 3 pointsaprés le 3 points

+1 =4 points4 points +2 = = 5 points5 points

Les changements du bac

Complément pour la Complément pour la 44èmeème unité (3+1 point) unité (3+1 point)

•• Texte Texte 50 points50 points •• Question élargieQuestion élargie

15 points15 points

• • Langue et grammaire Langue et grammaire 35 points35 points

• • Oral ………………………… 20 %Oral ………………………… 20 %

Tous les temps du Tous les temps du passépassé

Suppression de la Suppression de la négationnégation

Question Question dirigéedirigée

Complément pour la Complément pour la 55èmeème unité (3+2 points) unité (3+2 points)

•• TexteTexte 100 points100 points 50 points50 points

Question élargieQuestion élargie 15 points15 points

Langue et Langue et GrammaireGrammaire

35 points35 points

Oral Oral

50% (littérature)50% (littérature) 35% 35% conversation libreconversation libre

++

littératurelittérature

QUANDQUAND? ?

JUIN 2012JUIN 2012

La place de la production écrite dans les examens du DELF

DiplômeType de l’épreuve Durée

DELF A1Expression écrite- compléter une fiche, un formulaire- rédiger des phrases simples (cartes postales, messages, légendes, etc.) sur des sujets de la vie quotidienne

30 min

DELF A2Expression écriteRédaction de 2 brèves productions écrites (lettre amicale ou message)- décrire un événement ou des expériences personnelles- écrire pour inviter, remercier, s’excuser, demander, informer, féliciter

45 min

DELF B1Expression écriteExpression d’une attitude personnelle sur un thème général (essai, courrier, article)

45 min

DELF B2Expression écritePrise de position personnelle argumentée (contibution à un débat, lettre formelle, article critique, etc. )

1h

La démarche Sensibiliser à partir d’un déclencheur Lire la consigne et vérifier qu’elle a été

bien comprise. Expliquer la situation de communication. Rappeller certaines caractéristiques du

type de texte . Faire travailler en groupe pour la

recherche d’idées. Production individuelle des élèves Passer auprès des élèves en classe

Les différents types d’activités

L’écriture d’un message Exemple  1: Vous n’avez pas trouvé votre père chez

vous, quel message laissez-vous collé sur la porte ?

Exemple 2: Vous avez reçu un coup de téléphone pour votre sœur qui est en vacances et vous écrivez le message que son amie veut laisser.

Exemple 3: Vous écrivez sur votre agenda les quatre choses importantes que vous devez faire la semaine prochaine.

La reconstitution de messages

Liran

Je suis passé cet après-midi mais ……………. !

Je voulais te voir parce que………………………

Est-ce que tu peux ………………………cet après midi. N’oublie pas de…………………

A ce soir ………………………

La rédaction selon un canevasExemple 2 : Vous recherchez un

correspondant en France. Vous devez répondre à une annonce que vous avez vue sur internet. Pour rédiger votre mail, vous allez suivre les éléments suivants :vous lui dites où vous avez trouvé ses

coordonnées vous lui dites pourquoi vous avez

choisi son annonce vous vous présentez (identité, goûts,

adresse…) vous demandez deux informations

supplémentaires le concernant vous faites des projets pour

correspondre et éventuellement vous rencontrer

L’écriture avec contrainte Exemple 2 : Vous aviez prévu d’envoyer le texto ci-

dessous à vos parents. Après avoir réfléchi et pour ne pas trop les effrayer, vous décidez d’envoyer une carte postale. Imaginez ce que vous allez écrire.

Texto Perdu portefeuille - billet retour- argent – passeport – bloqué Athènes – envoyer argent consulat de France – téléphonerai dès que possible

La réponse à des sollicitations publicitaires Loue appartement 3 pièces près de l'université de Tel Aviv. Libre à partir du 1er septembre. Contacter David :0547896545.

 

La présentation d’une personnalité

La rédaction d’articles de journaux

La rédaction d'une courte histoire, d'une biographie

La rédaction d'un texte argumentatif

Travail de préparation à la production écrite

Travail sur le mot •Exercices à trous • Exercices de remplacement d'un mot par un

synonyme, un antonyme • Exercices de classement de mots, mots de la

même famille

• Relier le mot et la définition • Exercices de choix de la forme convenable

entre 2 ou plusieurs formes

• Intrus • Jeux: mots-croisés, mots cachés, diamino,…. • ……..

Travail sur la phrase • Phrases à ordonner • Phrases à développer • Phrases à compléter • Transformer un titre en phrase

des notes decousues en phrases

une fiche signalitique • Relier différentes parties de phrases • Décrire des images • …….

Réécriture- Bac 2007

Lisez le texte suivantIci Reshet Bet. Attention! Voilà une annonce de la police.Vous avez été témoin, comme piéton ou automobiliste, de l'accidentdu 18 mai 2007 à 16 heures, rue Bialik à Ramat Gan.Appelez le 101 ou la Radio Israélienne, Reshet Bet

 -Allô, bonjour, J'ai (1) ______________ votre annonce à la radio.J'ai été (2)_____________ de l'accident (3) ___________ a eu lieu le 18 mai 2007, rue Bialik. -Bonjour Monsieur. Alors comment s'est passé l'accident? -J'attendais que le feu passe au vert pour pouvoir traverser la (4) ______________. Près de moi, il y avait un petit garçon de dix (5) ___________. Quand le feu a changé, il a commencé à traverser. Alors une voiture (6)___________ arrivée. Elle l'a renversé parce qu'elle roulait très (7) _____________.J'ai vu que l'(8) _________________ était un jeune homme.Il ne s'est même (9) ____________ arrêté. -Avez-vous d'autres détails à nous donner?-Non, mais j'espère qu'on (10)____________ bientôt le coupable

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Eran et Lior discutent.Eran : Salut ! Aujourd’hui, je (1) _______________ arrivé au lycée avec ma

voiture !Lior : Ah ! Quelle chance ! Moi, je n’ai pas encore mon (2)

_________________ de conduire.Eran : Si tu veux, je connais un bon prof qui a une grande (3)

_________________. Il parle plusieurs (4) _________________Lior : (5) _________________ ça coûte ?Eran : 90 shekels le cours et en plus tu es certain de (6) ________________Lior : Oui, mais il faut combien de (7) _________________ ?Eran : Tu peux (8) _________________ prendre au maximum 20. Lior : Ça m’intéresse. Comment s’appelle le prof ?