La mobilité des étudiants du Moyen-Orient · française (où elle est en cours d’introduction...

www.campusfrance.org les notes de Campus France I Hors-série n°4 - octobre 2012 - 1

lesnotesd e C a m p u s F r a n c eHors-série n° 4 - octobre 2012

a Note Campus France Hors Série n°4 est consacrée à la mobilité des étudiants du Moyen-Orient1.Dans une première partie, cette étude fait le point sur la mobilité internationale des étudiants dequinze pays du Moyen-Orient, en listant les principaux pays qui les accueillent, grâce aux données

fournies par l’UNESCO. La deuxième partie de la Note s’attache à la mobilité de ces étudiants en France,à partir des statistiques communiquées par le Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.Des commentaires détaillés permettent de mieux comprendre les enjeux de chacun de ces pays, dansun contexte modifié notamment par les événements liés au « Printemps arabe ». La Note fait égalementle point sur le programme de l’Office Méditerranéen de la Jeunesse où participent en particulier l’Égypteet le Liban et qui a vocation à se diffuser dans ces pays du pourtour méditerranéen.

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La mobilité des étudiants du Moyen-Orient

En 2011-2012, la France accueillait 12 475 étudiants originaires des pays du Moyen-Orient, représentant4,34 % du total des étudiants étrangers en France. Les Libanais, bien qu’en nombre de moins en moins important, représentent toujours à eux seuls plus du tiers des ressortissants de la zone (40 % avec 4 935 étudiants2 dans les établissements français en 2011-2012). Viennent ensuite l’Iran(2 103 en France en 2011 soit + 5 % depuis 2009), la Syrie (qui passe derrière l’Iran pour la 1ère fois avec1 993 étudiants en France en 2011) et l’Égypte qui, après une forte progression entre 2007 et 2009,marque le pas et envoie moins d’étudiants en France (1 254 dans les établissements français en2011 soit - 5 % depuis 2009).Le nombre de ces étudiants est en baisse régulière depuis les années 2000, principalement du fait dela baisse du nombre d’étudiants du Liban et de la Syrie (- 27 % d’étudiants de ces pays dans lesuniversités françaises entre 2007 et 2011). À l’opposé, les autres pays de la zone, et notamment lespays du Golfe Persique, envoient eux de plus en plus d’étudiants dans l’hexagone. Ainsi, entre 2007et 2011 on observe une croissance de 73 % des étudiants saoudiens dans les universités françaises,de 63 % pour les ressortissants des Émirats Arabes Unis et de 18 % pour les étudiants koweïtiens.Dans cette zone actuellement au centre de toutes les attentions, en raison du « Printemps arabe » mais aussi de l’activité économique et politique de plus en plus marquée de pays du Golfe Persiquecomme le Qatar, l’enseignement supérieur français doit travailler à mieux faire connaitre l’offre de formationauprès des étudiants et des prescripteurs traditionnels (établissements locaux, parents, responsables desbourses de mobilité...) tous habitués au schéma anglo-saxon omniprésent. Dans le même temps, la Francebénéficie indubitablement d’une image traditionnellement positive auprès des acteurs académiques despays de la zone.La France n’est pas une destination naturelle pour les étudiants originaires du Moyen-Orient, sauf pourle Liban et la Syrie, grâce aux liens historiques et linguistiques qu’ils ont avec la France. Il y a cependant,notamment dans les pays du Golfe, une récente volonté de donner une plus grande place à la languefrançaise (où elle est en cours d’introduction dans les écoles publiques au Qatar et au Bahreïn) ainsiqu’un souhait de plus en plus marqué de diversification dans les pays d’accueil, où la France a unrôle à jouer.

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1- Quinze pays font l’objet de cette étude : Arabie Saoudite, Bahreïn, Égypte, Émirats Arabes Unis, Irak, Iran, Israël, Jordanie, Koweït, Liban, Oman, Territoirespalestiniens, Qatar, Syrie et Yémen. Ces pays avaient déjà fait l’objet d’une Note n°22 publiée en avril 2010.

2- Chiffres DEPP/MESR (hors formations paramédicales et sociales et établissements dépendant du ministère de l’agriculture et de la pêche).

Parmi les pays d’accueil traditionnels ce sont les États-Uniset le Royaume-Uni qui captent la majorité des étudiants du Moyen-Orient. Les relations historiques qui lient la Grande-Bretagne à cette région du monde, ainsi que le rôlegéopolitique joué par les États-Unis localement, font en effetdu modèle universitaire anglo-saxon un modèle de référencepour ces pays. Cette réalité est toutefois légèrement miseà mal depuis quelques mois et certains établissements sontpointés du doigt dans la presse des pays du Golfe Persiquenotamment étant donné l’importance de leurs coûtsd’inscription qui n’est pas toujours à la hauteur de leursréputations.

Les trois pays francophones et/ou francophiles qui échappentencore à cette règle sont le Liban, la Syrie et l’Égypte. Mais,pour deux de ces pays (Liban et Syrie) qui lui sonthistoriquement proches, la France subit une désaffection enraison du développement d’une mobilité régionale et del’apparition de destinations plus récentes et très attractivescomme l’Australie. L’Ukraine est également une destinationde plus en plus populaire auprès des étudiants de cette zonenotamment pour les formations médicales et grâce auxfacilités qu’elle offre aux étudiants étrangers.

Mais, à l’instar d’autres zones géographiques, une mobilitéintra-régionale se développe également au Moyen-Orient etce sont surtout deux pays qui tirent leur épingle du jeu :

• Jordanie

L’enseignement supérieur est, depuis les années 1970, unedes priorités du Royaume hachémite et a connu un granddéveloppement avec la multiplication des universitéspubliques. La Jordanie s’est inspirée du modèle anglo-saxonpour développer son système universitaire. L’université quireflète le mieux cette assimilation est la JUST (Jordan

University of Science and Technology). Cet établissementpublic, qui assure des formations dans tous les domainesliés aux sciences et aux nouvelles technologies, a en effetsigné de nombreux accords de partenariat avec desuniversités anglaises et américaines de renomméeinternationale. La Jordan University propose également des« packages » d’accueil pour les étudiants étrangers provenantdes pays du Golfe ainsi que de Malaisie et d’Indonésie. Plus généralement, les universités jordaniennes ont mis enplace des formations adaptées au monde arabo-musulman,notamment des Masters en gestion des finances islamiques.

Tous ces facteurs font de la Jordanie l’une des cinq premièresdestinations pour les étudiants du Moyen-Orient, notammentceux d’Arabie Saoudite, du Bahreïn, du Koweït, du Qatar,d’Irak, d’Oman, du Yémen, de la Syrie, des Territoirespalestiniens et d’Israël.

Le système d’enseignement supérieur attire un nombrecroissant d’étudiants étrangers (29 379 au total en 2009,dont 23 642 venus du Moyen-Orient, selon l’UNESCO),notamment dans les universités privées et en moindreproportion dans les universités publiques. Le fait quebeaucoup de cours soient dispensés en anglais (médecine,pharmacie, ingénierie, informatique, sciences dures,commerce, gestion, finances, comptabilité, etc.) joueégalement beaucoup pour cette internationalisation.

Mais ces conditions favorables à l’attractivité des étudiantsétrangers pourraient être mises à mal, car si la Jordaniebénéficiait jusqu’à 2011 d’une certaine stabilité politique celaa été quelque peu remis en cause par le « Printemps arabe »qui a eu des répercussions dans ce pays où des manifes -tations parfois violentes ont eu lieu. Depuis l’été 2011, le Royaume a ainsi subi de multiples remaniements ministérielsau gré des rassemblements publics réclamant plus de libertéset de transparence dans la gouvernance du pays.

• Arabie Saoudite

L’Arabie Saoudite propose des formations dans les sciencesreligieuses qui intéressent une cible étudiante assezimportante dans les pays du Moyen-Orient et du GolfePersique. C’est le cas notamment de la Syrie, de la Jordanie,du Yémen, de l’Égypte, des Territoires palestiniens et duBahreïn. Cette nouvelle offre de formation fait de l’ArabieSaoudite un pays d’accueil important pour les étudiantsde cette région du monde et plus largement des paysmusulmans.

L’Arabie Saoudite doit faire face à une population jeune etnombreuse mais aussi à un taux de chômage élevé. L’éducationconstitue donc une des priorités du Royaume dans sa politiquede réforme. Depuis l’accession au trône du Roi Abdallah en2005, des efforts considérables ont été fournis pour réaménagerl’éducation. Ainsi, en 7 ans, l’Arabie est passée de 10 à 25 établissements publics d’enseignement supérieur.

2 - octobre 2012 - Hors-série n°4 I les notes de Campus France www.campusfrance.org

Tableau des 10 premiers pays d’accueil des étudiants du Moyen-Orient

Les principaux pays d’accueil des étudiants du Moyen-Orient

1par

tie

1- États-Unis 19 868 30 546 53,7 % 18,4 %

2- Jordanie 18 653 23 642 26,7 % 14,2 %

3- Royaume-Uni 14 220 20 764 46,0 % 12,5 %

4- Malaisie ND 13 556 ND 8,2 %

5- France 10 676 12 200 14,3 % 7,3 %

6- Allemagne 10 833 9 121 - 15,8 % 5,5 %

7- Australie 3 783 8 900 135,3 % 5,4 %

8- Arabie Saoudite 6 235 7 310 17,2 % 4,4 %

9- Ukraine 4 667 6 175 32,3 % 3,7 %

10- Italie 2 979 4 841 62,5 % 2,9 %

Moyen-Orient en mobilité 118 639 166 253 40,1 % 100,0 %

2005 2009 Évolution Pourcentagesur la totalité

(en 2009)

Source : UNESCO - ND : non défini


L’Arabie consacre plus d’un quart de ses dépenses (30 milliards d’euros en 2011) à l’éducation et à l’enseigne -ment supérieur : les cours dispensés à l’université sontgratuits et les étudiants touchent des allocations mensuelles.

Le Royaume peine toutefois à augmenter qualitativementl’enseignement supérieur. Il faut souligner, d’une part, quele financement des bourses et allocations des étudiantsajouté aux grands projets d’infrastructures grèvent lourdementle budget. Face à la carence de son système éducatif, l’ArabieSaoudite compte aujourd’hui plus de 100 000 étudiants àl’étranger. Depuis le lancement du programme de boursesAbdallah (KASP) il y a 5 ans, des milliers d’étudiants partentchaque année pour les États-Unis (45 000 étudiantssaoudiens au total), le Canada, l’Australie, la Grande-Bretagne,la France… Au total, ce sont 130 000 étudiants qui ontbénéficié de ce programme depuis sa création, son succès,ajouté à des scandales qui ont récemment secoué certainsétablissements locaux, a conduit à son renouvellement pour5 ans.

• Autres facteurs à prendre en compte

Le développement d’établissements et de pôles universitaireslocaux à vocation régionale voire mondiale est également à souligner dans cette région du monde qui est celle quicompte le plus de campus off-shore. Ainsi le Qatar est en train de développer depuis quelques années un centre très prometteur : Education city. Sont rassembléesles filières d’excellence des meilleurs établissements mondiaux(Weill Cornell Medical College, Texas A&M University, Virginiacommonwealth University, Université Carnegie, NothwesternUniversity, HEC). Environ un millier d’étudiants profitentactuellement de ces établissements et de ce campusprestigieux qui a vocation à beaucoup se développer dansles prochaines années.

L’Arabian Gulf University, lancé en 1979 au Bahreïn,cofinancée par les 6 pays du CCEAG (Arabie Saoudite,Bahreïn, Émirats Arabes Unis, Koweït, Qatar), vise à accueillirdes étudiants tous boursiers d’un de ces pays. Elle accueillela French Arabian School of Management and Finance,initialement née d’un partenariat entre le gouvernementfrançais et le gouvernement bahreïnien et qui associedésormais l’ESSEC.

Il faut bien sûr également citer l’Université Paris-SorbonneAbou-Dhabi, pont naturel entre les pays de la zone et laFrance, qui est maintenant bien installée et de plus en pluspopulaire auprès des étudiants des Émirats Arabes Unis(EAU) et plus largement dans les pays du Golfe. Desformations désormais également enseignées en anglaispermettent de mieux rayonner dans cette zone. Par ailleurs,il faut noter le projet d’ouverture de formations en sciencesdures au sein de cet établissement qui pourraient égalementattirer un plus grand nombre d’étudiants.

Les étudiants du Moyen-Orient en France :fiches statistiques et commentairesSelon les données statistiques du ministère français del’Enseignement supérieur et de la Recherche, la France aaccueilli, en 2011-2012, 12 475 étudiants originaires despays du Moyen-Orient parmi lesquels 79 % étaient inscritsen université. 23 % des étudiants du Moyen-Orient dans lesuniversités françaises ont poursuivi des études au niveauLicence, 45 % d’entre eux au niveau Master et 32 % auniveau Doctorat. Pour mémoire, 43 % de tous les étudiantsétrangers en France étaient inscrits en Licence, 44 % enMaster et 12 % en Doctorat.

Les filières les plus choisies par les jeunes ressortissants decette région du monde étaient les sciences dures (31 %)suivies par les lettres-sciences humaines (28 %) et par les sciences économiques (13 %). Pour mémoire, 26 % de l’effectif total des étudiants étrangers dans les universitésfrançaises étaient inscrits en sciences, 30 % en lettres-sciences humaines et 23 % en sciences économiques.

Les commentaires qui suivent se rapportent aux tableauxet diagrammes des pages suivantes.

• Arabie Saoudite

La mise en œuvre de partenariats avec l’Arabie Saouditeparticipe à la relance de la coopération universitaire dansles domaines du droit (Paris 1, Paris 5 et Lyon 3), des scienceséconomiques et de gestion (Bordeaux 3, Paris 1, GrenobleSchool of Management, HEC, SKEMA) des sciences del’ingénieur (Lille 1, Université de Versailles, École des Minesde Nantes), du tourisme et d’archéologie (Paris 1, Lille 2,Nancy 2), de la médecine (programme de formation en Francede médecins...).

La hausse des étudiants saoudiens en France (498 dans lesuniversités françaises en 2011, en progression de 73 %depuis 2007) semble être principalement le fruit de la volontédes autorités locales de diversifier les destinations de leursétudiants et d’échapper au « tout anglo-saxon ». La politiqued’ouverture entreprise par le Roi Abdallah a favorisé la haussedu niveau des bourses octroyées aux étudiants saoudienssouhaitant poursuivre leurs études à l’étranger. De même,les actions de promotion de l’enseignement supérieur, initiéespar l’Ambassade de France sur place et soutenues parl’Agence Campus France depuis 2005 ont très certainementcontribué à cette hausse (ouverture de 2 Espaces à Riyadet Djeddah, participation des établissements français chaqueannée plus importante au salon IECHE de Riyad, contactsréguliers avec le bureau culturel saoudiens à Paris…).

D’autres éléments peuvent être à l’origine de cette tendance,notamment la mise en place d’une forte coopération médicaleafin de permettre aux étudiants saoudiens de se spécialiserlors d’études (longues ou courtes) dans les CHU français(50 nouveaux médecins débuteront leur spécialisation enFrance en novembre 2013, précédée par une annéed’approfondissement de leur niveau de français).

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• Bahreïn

Le Bahreïn, comme ses voisins, a une réelle volonté dediversifier ses partenariats dans tous les domaines etparticulièrement pour l’enseignement. C’est ainsi que lalangue française a été introduite dans les écoles publiquesdu Royaume. Après la baisse du nombre de visas pourétudes observée ces dernières années, on peut espérer quela hausse du nombre d’accords universitaires, les demandeset visites toujours nombreuses à l’Espace Campus Franceet la mise en place de la French Arabian School ofManagement and Finance rectifient la tendance et rendentla France plus attractive.

• Égypte

Après des années de forte croissance du nombre d’étudiantségyptiens en France (+ 10,3 % dans les universités françaisesentre 2007 et 2011) on observe une légère baisse qui peutêtre imputée au « Printemps arabe » qui a bouleversé lepaysage politique depuis 2011 et impacté la dernière annéeuniversitaire. Mais les partenariats signés par les établis -sements français en Égypte, la présence de l’Universitéfrancophone du Caire et les efforts du poste et de l’Agencesur place en termes de promotion (par exemple la mise enplace du Club France-Égypte qui a pour but d’animer unecommunauté d’anciens étudiants égyptiens en France)laissent penser que le nombre de candidats vers l’hexagonedevrait repartir à la hausse.

• Émirats Arabes Unis

La hausse des étudiants émiriens en France (243 dans lesuniversités françaises en 2011) est surtout liée à l’ouverturede l’université Paris Sorbonne Abou-Dhabi. Les étudiantsémiriens comptabilisés comme étudiants étrangers en Francen’effectuent pas tous un séjour dans notre pays, ce qui justifieune différence entre le nombre des étudiants émiriens inscritsdans les universités françaises (en forte hausse : + 63,1 %entre 2007 et 2011) et le nombre de visas pour études délivrés (- 50 % pendant la même période).

• Iran

Le nombre d’étudiants iraniens en France reste relativementstable (+ 4,9 % entre 2007 et 2011 pour 1 685 étudiantsinscrits à l’université en France l’année passée), c’est d’autantplus remarquable que l’obtention des visas resteproblématique dans ce pays sensible. Les refus de délivrancesont de plus en plus dissuasifs pour les étudiants iranienssouhaitant se rendre en France. Une part importante desuniversitaires français prêts à accueillir de jeunes Iraniens aconnaissance des procédures. La question du financementdes frais de scolarité n’est pas négligeable, néanmoins elleest moins préoccupante que celle du logement.

Dans un tel pays l’information accessible via internet estcapitale en raison du contexte actuel et des contraintessur la promotion de l’enseignement supérieur français, aussiun site d’information en persan a été lancé récemment parl’Ambassade de France à Téhéran et l’Agence Campus France(www.iran.campusfrance.org). Il constitue un moyen trèsimportant de transmission de l’information.

• Irak

Le nombre d’étudiants irakiens en France est en croissanceconstante (+ 32,5 % entre 2007 et 2011 dans les universitésfrançaises pour un total de 261 étudiants l’année passée).Suite aux guerres irakiennes, les besoins de reconstructionet de développement du pays sont énormes et touchenttous les secteurs. Les autorités irakiennes et kurdes, bienconscientes de cette situation, ont délibérément choisi deprivilégier la formation universitaire et le potentiel intellectuelcomme vecteur de reconstruction et de développementselon des modalités variées : formation initiale d’étudiantsou formation continue d’enseignants, dans le cadre deplusieurs programmes relevant de différentes autorités. L’Irakest un pays riche (3e réserves mondiales de pétrole) et appeléà se développer. Les programmes de bourse sont donctotalement ou majoritairement pris en charge par la partieirakienne ou kurde.

• Israël

Après une baisse du nombre d’étudiants israéliens en Francejusqu’à 2009 (essentiellement dûe à une très forte concurrenceanglo-saxonne et à l’excellence des universités israéliennes),on observe une inversion de tendance depuis 2 ans et uneaugmentation du nombre de visas pour études délivrés.

• Jordanie

La faiblesse du flux des étudiants d’origine jordanienne versla France est dûe d’abord au niveau de francophonie trèsfaible de ses ressortissants, par rapport aux pays proches,notamment le Liban et la Syrie.

D’autres facteurs s’ajoutent pour expliquer cette désaffection :

- le contexte historique, économique et géopolitique favorisantles études dans les pays anglo-saxons ;

- le système scolaire et universitaire jordanien, lui-mêmeinspiré du système anglo-saxon ;

- l’omniprésence de l’anglais comme langue d’enseignementaux niveaux secondaire et universitaire, l’anglais restantla langue dominante dans les branches professionnellesles plus prisées.

Il faut toutefois prendre en compte des développementsrécents qui pourraient améliorer l’attractivité de la France :le ministère de l’enseignement jordanien a récemmentreconnu les diplômes délivrés par les établissements membresde la Conférence des Grandes Écoles. En outre, l’Ambassadede France en Jordanie a activement contribué en 2012 à lasignature de plusieurs conventions de coopération dans ledomaine du droit et des sciences politiques. Enfin, il estprévu d’organiser une réunion avec l’association des diplômésde France, peu active jusqu’à présent, pour qu’elle devienneun véritable réseau d’anciens étudiants, sous le nom de ClubFrance, et un outil au service de l’attractivité.


• Koweït

Les études supérieures au Koweït sont chères ; l’Universiténationale veut rester une université d’État, à sélectionrigoureuse, mais un défaut de planification a entraîné une inflation des effectifs d’étudiants, si bien que pour 1 700 étudiants en droit restant au Koweït 5 500 étudientactuellement « hors les murs », aux États Unis, en Jordanie,en Syrie et au Liban principalement. À l’instar d’autrespays du Golfe Persique, un programme de bourses existeet reste un bon investissement pour les autorités localespuisque les boursiers coûtent moins chers à financer queleurs homologues restés au Koweït !

Si la France et son système d’enseignement supérieur sontencore méconnus des étudiants et des autorités, l’ouvertured’un Espace Campus France en 2011 et les deux Tournéesdu Golfe qui ont fait étape à Koweït City en 2010 et 2012commencent à porter leurs fruits et le nombre d’étudiantschoisissant la France est ainsi en croissance (+ 18,3 %d’étudiants koweïtiens dans les universités françaises entre2007 et 2011).

• Liban

Bien que les étudiants libanais soient toujours lesreprésentants du Moyen-Orient les plus nombreux dans lesétablissements français, on observe une baisse régulièred’année en année dans les universités (- 27 % entre 2007et 2011). Leur nombre total semble toutefois se stabiliserdepuis 2009. On observe même une légère hausse dunombre de visas pour études délivrés depuis cette mêmeannée. Ce sont notamment les Grandes Écoles (de managementet d’ingénieurs) qui attirent de plus en plus ces étudiants.

La baisse observée ces dernières années peut être expliquéepar différents facteurs et notamment :

- la présence d’une concurrence anglo-saxonne accrue avecdes universités anglophones implantées au Liban ainsi quede nombreux partenariats signés avec les universitésaméricaines ;

- la stabilité qu’a connue le Liban depuis 2007 s’est traduitepar une volonté et des actions du gouvernement pourinciter les jeunes à rester au Liban et y poursuivre leursétudes. Il est cependant possible que les récents troublesqu’a vécus le pays aient des répercussions sur les souhaitsde départ des étudiants, cela sera à observer dans lesprochains mois.

• Sultanat d’Oman

Il y a encore très peu d’étudiants omanais qui choisissentla France comme destination pour leurs études (24 dans lesuniversités françaises en 2011). Mais le travail mené surplace par le poste et l’Espace Campus France nouvellementlabellisé laisse espérer une augmentation sensible de cesflux, d’autant que la France vient d’être intégrée à la listedes pays vers lesquels peuvent se diriger les boursiers dugouvernement omanais.

• Qatar

En baisse depuis plusieurs années, on observe enfin une inversion de la tendance et le nombre d’étudiants duQatar venant en France pour suivre leurs études est repartià la hausse en 2011 où il est revenu au niveau de 2007 (47 étudiants dans les universités françaises). Cetteamélioration peut être expliquée par trois raisons principales :

- la volonté des autorités de diversifier les pays de destinationde leurs étudiants et sortir du « tout anglo-saxon » ;

- la très bonne image de l’enseignement supérieur français ;

- l’activisme économique de l’Émirat en France et plusmodestement l’introduction graduelle de la langue françaisedans les écoles publiques locales qui offrent une expositionnon-négligeable de la France dans les médias.

• Syrie

Le gouvernement syrien soutenait depuis toujours la mobilitéde ses étudiants vers la France, en développant un systèmede bourses importantes, surtout dans les domaines de lamédecine, du droit et du management. Comme pour leLiban, on observe une baisse du nombre d’étudiants syriensen France depuis quelques années (- 27,7 % dans lesuniversités françaises entre 2007 et 2011). Malgré cettetendance, la France reste le premier pays de destination desjeunes Syriens partant étudier à l’étranger.

Étant donné la situation actuelle dans le pays il est tout àfait impossible de prévoir les futures orientations de la politiquelocale en terme de coopération universitaire et de mobilitédes étudiants. Mais malgré les événements actuels et lafermeture de l’Ambassade et de l’Espace Campus France,l’Agence et le Ministère des Affaires étrangères ont tout misen œuvre pour permettre aux étudiants syriens quisouhaitaient poursuivre leurs études en France de faire leursdémarches depuis les Espaces et les consulats en Jordanieet au Liban.

• Yémen

Bien que faible, le nombre d’étudiants yéménites en Francea tendance à augmenter régulièrement (+ 23,1 % dans lesuniversités françaises entre 2007 et 2011, soit 80 en 2011).Là encore, le travail fait dans le pays par l’Ambassade deFrance et l’Espace Campus France joue très certainementun rôle important. L’existence de programmes de boursesest également à souligner (bourses fléchées vers la Franceet financées par la société Yémen LNG notamment).


En 2011-2012, la France a accueilli 592 étudiants saoudiens parmi lesquels

498 (84,1 %) étaient inscrits en université.

1

Mob

ilité étud

iante

2

Évolutions 200

7 - 20

12

◆ Population étudianteSource : UNESCO

2015 2020 2025 2030Prévision de la population des 15-24 ans 4 896 931 5 014 810 5 681 473 6 383 164

◆ Projection 2015 - 2030Source : ONU

2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Évolution 2007 - 2012

TotalNiveau LNiveau MNiveau D

2007 2008 2009 2010 2011 Évolution2007 - 2011

TotalVisas court séjourVisas > à 3 mois

Les 5 premiers pays d’accueil des étudiants d’Arabie Saoudite en 2009 - Source : UNESCO

1- États-Unis (12 453) 2- Royaume Uni (5 203) 3- Australie (3 676) 4- Jordanie (2 572) 5- Malaisie (1 195) France : 6e rang

3

Focu

s 20

11 - 201

2 Sources : MESR-DGESIP/DGRI-SIES et MEN-MESR DEPP

DroitSciences politiques

Sciences éco. Adm. éco. et sociale

Sciences (et STAPS)

MédecinePharmacieDentaire

TotalLMD

LanguesLettres

Sciences humaines

Sources : MESR-DGESIP/DGRI-SIES et MEN-MESR DEPP Source : Ministère de l’Intérieur

Évolution2005 2006 2007 2008 2009 2005 - 2009

Total des étudiantsen Arabie Saoudite 603 771 636 445 674 412 714 877 757 770 25,5 %

Étudiants saoudiensen mobilité internationale 10 290 11 415 17 254 22 672 27 475 167,0 %

% des étudiants saoudiens en mobilité 1,7 % 1,8 % 2,6 % 3,2 % 3,6 % -

Note : Le total calculé à partir de ce tableau peut être légèrement inférieur à celui qui est donné avec l’évolutiondes effectifs, dans la mesure où certains étudiants ne peuvent être classés dans une discipline.

D9% L

26%

M65%

ARABIE SAOUDITE - Évolution des effectifs par niveau dans les universités françaises depuis 2007

ARABIE SAOUDITE - Évolution du nombre de visaspour études délivrés depuis 2007

ARABIE SAOUDITE - Répartition par niveau et par discipline dans les universités françaises (2011-2012)

NS : non significatif

2011 - 2012 % du total

Niveau LNiveau MNiveau D

ARABIE SAOUDITE

101 124 116 109 130 29 %153 226 300 339 322 110 %33 39 44 46 46 39 %

287 389 460 494 498 74 %

234 258 395 330 415 77 %47 67 150 78 120 155 %

187 191 245 252 295 58 %

130 26 %322 65 %46 9 %

8 11 37 57 1711 8 28 23 25215 NS 18 10 -

34 22 83 90 269


En 2011-2012, la France a accueilli 37 étudiants bahreïniens parmi lesquels23 (62,1 %) étaient inscrits en université.

1

Mob

ilité étud

iante

2

Évolutions 200

7 - 20

12


2015 2020 2025 2030Prévision de la population des 15-24 ans 156 471 164 497 179 723 225 613


2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Évolution 2007 - 2012


2007 2008 2009 2010 2011 Évolution2007 - 2011


Les 5 premiers pays d’accueil des étudiants du Bahreïn en 2009 - Source : UNESCO

1- Royaume Uni (989) 2- Jordanie (621) 3- États-Unis (424) 4- Australie (234) 5- Arabie Saoudite (184) France : 13e rang

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s 20

11 - 201




Sciences (et STAPS)


TotalLMD

LanguesLettres

Sciences humaines


Évolution2005 2006 2007 2008 2009 2005 - 2009

Total des étudiantsau Bahreïn 18 841 18 403 - - - -

Étudiants barheïniensen mobilité internationale 2 771 2 765 2 542 3 071 3 091 11,5 %

% des étudiants barheïniens en mobilité 15 % 15 % - - - -


D17%

L39%

M43%

BAHREÏN - Évolution des effectifs par niveau dans les universités françaises depuis 2007

BAHREÏN - Évolution du nombre de visas pour études délivrés depuis 2007

BAHREÏN - Répartition par niveau et par discipline dans les universités françaises (2011-2012)


2011 - 2012 % du total


BAHREÏN

28 30 26 24 23 - 18 %13 16 13 10 9 - 31 %8 6 7 11 10 25 %7 8 6 NS NS - 43 %

19 21 6 13 25 32 %NS - NS - NS -18 21 5 13 24 33 %

9 39 %10 43 %4 17 %

NS - 5 - -NS - NS - NSNS - NS - -

5 - 12 NS NS


En 2011-2012, la France a accueilli 1 254 étudiants égyptiens parmi lesquels

1 093 (87,1 %) étaient inscrits en université.

1

Mob

ilité étud

iante

2

Évolutions 200

7 - 20

12




2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Évolution 2007 - 2012


2007 2008 2009 2010 2011 Évolution2007 - 2011


Les 5 premiers pays d’accueil des étudiants d’Égypte en 2009 - Source : UNESCO

1- États-Unis (1 884) 2- Royaume Uni (1 439) 3- France (1 190) 4- Allemagne (661) 5- Arabie Saoudite (1 195)

3

Focu

s 20

11 - 201




Sciences (et STAPS)


TotalLMD

LanguesLettres

Sciences humaines


Évolution2005 2006 2007 2008 2009 2005 - 2009

Total des étudiantsen Égypte 2 397 387 2 440 748 2 501 349 2 488 434 - 3,8 %

Étudiants égyptiensen mobilité internationale 6 739 7 009 7 839 9 383 9 073 34,6 %

% des étudiants égyptiens en mobilité 0,3 % 0,3 % 0,3 % 0,4 % - -


D17%

L44%

M39%

ÉGYPTE - Évolution des effectifs par niveau dans les universités françaises depuis 2007

ÉGYPTE - Évolution du nombre de visas pour étudesdélivrés depuis 2007

ÉGYPTE - Répartition par niveau et par discipline dans les universités françaises (2011-2012)

2011 - 2012 % du total


ÉGYPTE

991 1 141 1 192 1 107 1 093 10,3 %380 494 573 480 483 27,1 %407 430 406 429 425 4,4 %204 217 213 198 185 - 9,3 %

298 352 356 642 537 80 %21 88 97 368 282 1 243 %

277 264 259 274 255 - 8 %

483 44 %425 39 %185 17 %

30 258 114 63 1855 187 66 46 7145 17 64 53 6

130 462 244 162 95


En 2011-2012, la France a accueilli 261 étudiants émiriens parmi lesquels


1

Mob

ilité étud

iante

2

Évolutions 200

7 - 20

12


2015 2020 2025 2030Prévision de la population des 15-24 ans 983 900 995 373 998 663 1 131 996


2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Évolution 2007 - 2012


2007 2008 2009 2010 2011 Évolution2007 - 2011


Les 5 premiers pays d’accueil des étudiants des Émirats Arabes Unis en 2009 - Source : UNESCO

1- Royaume Uni (2 696) 2- Australie (1 342) 3- États-Unis (1 198) 4- France (194) 5- Irlande (121)

3

Focu

s 20

11 - 201




Sciences (et STAPS)


TotalLMD

LanguesLettres

Sciences humaines


Évolution2005 2006 2007 2008 2009 2005 - 2009

Total des étudiantsaux Émirats Arabes Unis - - - - 87 006 -

Étudiants émiriensen mobilité internationale 5 541 6 294 5 102 5 673 6 067 9,5 %

% des étudiants émiriens en mobilité - - - - 7 % -


D3%

L48%M

49%

ÉMIRATS ARABES UNIS - Évolution des effectifs parniveau dans les universités françaises depuis 2007

ÉMIRATS ARABES UNIS - Évolution du nombre de visas pour études délivrés depuis 2007

ÉMIRATS ARABES UNIS - Répartition par niveau et par discipline dans les universités françaises (2011-2012)


2011 - 2012 % du total


ÉMIRATS ARABES UNIS

149 183 254 219 243 63,1 %128 137 151 118 116 - 9,4 %13 35 91 90 119 815,4 %8 11 12 11 8 0,0 %

88 68 74 138 43 - 51 %6 - NS NS NS - 67 %

82 68 72 137 41 - 50 %

116 48 %119 49 %

8 3 %

NS NS 107 NS NS36 5 46 NS 28NS - NS NS -

42 NS 156 9 NS


En 2011-2012, la France a accueilli 301 étudiants irakiens parmi lesquels


1

Mob

ilité étud

iante

2

Évolutions 200

7 - 20

12




2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Évolution 2007 - 2012


2007 2008 2009 2010 2011 Évolution2007 - 2011


Les 5 premiers pays d’accueil des étudiants d’Irak en 2009 - Source : UNESCO

1- Jordanie (2 337) 2- Malaisie (1 442) 3- Royaume Uni (652) 4- États-Unis (353) 5- Allemagne (337) France : 8e rang

3

Focu

s 20

11 - 201




Sciences (et STAPS)


TotalLMD

LanguesLettres

Sciences humaines


Évolution2005 2006 2007 2008 2009 2005 - 2009

Total des étudiantsen Irak 424 908 - - - - -

Étudiants irakiensen mobilité internationale - - - - - -

% des étudiants irakiens en mobilité - - - - - -


D33%

L30%

M37%

IRAK - Évolution des effectifs par niveau dans les universités françaises depuis 2007

IRAK - Évolution du nombre de visas pour étudesdélivrés depuis 2007

IRAK - Répartition par niveau et par discipline dans les universités françaises (2011-2012)


2011 - 2012 % du total


IRAK

197 203 200 250 261 32,5 %51 56 75 74 78 52,9 %70 71 58 110 96 37,1 %76 76 67 66 87 14,5 %

76 108 208 101 212 179 %44 87 116 54 7 - 84 %32 21 92 47 205 541 %

78 30 %96 37 %87 33 %

8 NS 43 18 510 8 26 16 3616 - 35 33 NS

34 NS 104 67 NS


En 2011-2012, la France a accueilli 2 103 étudiants iraniens parmi lesquels

1 685 (80,1 %) étaient inscrits en université.

1

Mob

ilité étud

iante

2

Évolutions 200

7 - 20

12




2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Évolution 2007 - 2012


2007 2008 2009 2010 2011 Évolution2007 - 2011


Les 5 premiers pays d’accueil des étudiants d’Iran en 2009 - Source : UNESCO

1- Malaisie (6 588) 2- États-Unis (3 475) 3- Royaume Uni (2 849) 4- Allemagne (2 561) 5- Ukraine (1 789) France : 6e rang

3

Focu

s 20

11 - 201




Sciences (et STAPS)


TotalLMD

LanguesLettres

Sciences humaines


Évolution2005 2006 2007 2008 2009 2005 - 2009

Total des étudiantsen Iran 2 126 274 2 398 811 2 828 528 3 391 852 3 349 741 57,5%

Étudiants iraniensen mobilité internationale 19 838 20 515 23 520 27 301 31 045 56,5 %

% des étudiants iraniens en mobilité 0,9 % 0,9 % 0,8 % 0,8 % 0,9 -


D35%

L22%

M43%

IRAN - Évolution des effectifs par niveau dans les universités françaises depuis 2007

IRAN - Évolution du nombre de visas pour étudesdélivrés depuis 2007

IRAN - Répartition par niveau et par discipline dans les universités françaises (2011-2012)

2011 - 2012 % du total


IRAN

1 606 1 636 1 640 1 762 1 685 4,9 %408 377 363 411 376 - 7,8 %654 700 711 736 725 10,9 %544 559 566 615 584 7,4 %

433 437 472 426 444 3 %76 77 89 71 123 62 %

357 360 383 355 321 - 10 %

376 22 %725 43 %584 35 %

35 26 188 110 1759 163 261 173 6991 25 277 176 15

185 214 726 459 101


En 2011-2012, la France a accueilli 297 étudiants israéliens parmi lesquels


1

Mob

ilité étud

iante

2

Évolutions 200

7 - 20

12




2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Évolution 2007 - 2012


2007 2008 2009 2010 2011 Évolution2007 - 2011


Les 5 premiers pays d’accueil des étudiants d’Israël en 2009 - Source : UNESCO

1- États-Unis (3 010) 2- Jordanie (2 836) 3- Italie (1 461) 4- Allemagne (1 348) 5- Hongrie (795) France : 9e rang

3

Focu

s 20

11 - 201




Sciences (et STAPS)


TotalLMD

LanguesLettres

Sciences humaines


Évolution2005 2006 2007 2008 2009 2005 - 2009

Total des étudiantsen Israël 310 937 310 014 327 108 325 246 342 707 10,2 %

Étudiants israéliensen mobilité internationale 11 712 11 943 12 308 13 158 12 893 10,1 %

% des étudiants israéliens en mobilité 3,8 % 3,9 % 3,8 % 4,0 % 3,8 % -


D17%

L39%

M44%

ISRAËL - Évolution des effectifs par niveau dans les universités françaises depuis 2007

ISRAËL - Évolution du nombre de visas pour étudesdélivrés depuis 2007

ISRAËL - Répartition par niveau et par discipline dans les universités françaises (2011-2012)


2011 - 2012 % du total


ISRAËL

260 269 228 236 212 - 18,5 %116 114 78 85 85 - 26,7 %96 106 101 102 83 - 13,5 %48 49 49 49 44 - 8,3 %

103 117 98 119 122 18 %- - - - - -

103 117 98 119 122 18 %

9 39 %10 43 %4 17 %

7 9 48 12 97 6 44 7 19

NS NS 29 10 -

NS NS 121 29 28


En 2011-2012, la France a accueilli 165 étudiants jordaniens parmi lesquels


1

Mob

ilité étud

iante

2

Évolutions 200

7 - 20

12




2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Évolution 2007 - 2012


2007 2008 2009 2010 2011 Évolution2007 - 2011


Les 5 premiers pays d’accueil des étudiants de Jordanie en 2009 - Source : UNESCO

1- Ukraine (2 203) 2- États-Unis (2 188) 3- Royaume Uni (1 329) 4- Malaisie (640) 5- Arabie saoudite (558) France : 10e rang

3

Focu

s 20

11 - 201




Sciences (et STAPS)


TotalLMD

LanguesLettres

Sciences humaines


Évolution2005 2006 2007 2008 2009 2005 - 2009

Total des étudiantsen Jordanie 217 823 220 103 231 657 254 752 266 881 22,5 %

Étudiants jordaniensen mobilité internationale 8 132 8 323 8 648 9 292 9 908 21,8 %

% des étudiants jordaniens en mobilité 3,7 % 3,8 % 3,7 % 3,6 % 3,7 % -


D26% L

34%

M40%

JORDANIE - Évolution des effectifs par niveau dans les universités françaises depuis 2007

JORDANIE - Évolution du nombre de visas pourétudes délivrés depuis 2007

JORDANIE - Répartition par niveau et par discipline dans les universités françaises (2011-2012)


2011 - 2012 % du total


JORDANIE

195 173 172 150 131 - 32,8 %60 48 49 42 45 - 25,0 %65 63 66 65 52 - 20,0 %70 62 57 43 34 - 51,4 %

120 56 132 62 87 - 28 %64 18 71 16 32 - 50 %56 38 61 46 55 - 2 %

45 34 %52 40 %34 26 %

NS 5 36 NS -NS NS 24 12 106 NS 16 10 -

9 11 76 25 10


En 2011-2012, la France a accueilli 104 étudiants koweïtiens parmi lesquels 97 (93,2 %) étaient inscrits en université.

1

Mob

ilité étud

iante

2

Évolutions 200

7 - 20

12




2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Évolution 2007 - 2012


2007 2008 2009 2010 2011 Évolution2007 - 2011


Les 5 premiers pays d’accueil des étudiants du Koweït en 2009 - Source : UNESCO

1- Jordanie (2 133) 2- États-Unis (1 998) 3- Royaume Uni (1 546) 4- Australie (264) 5- Slovaquie (254) France : 10e rang

3

Focu

s 20

11 - 201




Sciences (et STAPS)


TotalLMD

LanguesLettres

Sciences humaines


Évolution2005 2006 2007 2008 2009 2005 - 2009

Total des étudiantsau Koweït - - - - - -

Étudiants koweïtiensen mobilité internationale 5 541 5 516 5 478 6 602 7 085 27,9 %

% des étudiants koweïtiens en mobilité - - - - - -


D21%

L44%

M35%

KOWEÏT - Évolution des effectifs par niveau dans les universités françaises depuis 2007

KOWEÏT - Évolution du nombre de visas pour étudesdélivrés depuis 2007

KOWEÏT - Répartition par niveau et par discipline dans les universités françaises (2011-2012)


2011 - 2012 % du total


KOWEÏT

82 85 105 97 97 18,3 %40 38 48 42 43 7,5 %24 29 31 34 34 41,7 %18 18 26 21 20 11,1 %

49 64 83 87 106 116 %NS NS NS - NS - 67 %46 63 82 87 105 128 %

43 44 %34 35 %20 21 %

11 NS 23 5 NS5 NS 7 NS 177 NS 10 NS -

23 5 40 10 19


En 2011-2012, la France a accueilli 4 935 étudiants libanais parmi lesquels

3 507 (71 %) étaient inscrits en université.

1

Mob

ilité étud

iante

2

Évolutions 200

7 - 20

12




2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Évolution 2007 - 2012


2007 2008 2009 2010 2011 Évolution2007 - 2011


Les 5 premiers pays d’accueil des étudiants du Liban en 2009 - Source : UNESCO

1- France (5 254) 2- États-Unis (1 793) 3- Italie (783) 4- Allemagne (745) 5- Royaume-Uni (537)

3

Focu

s 20

11 - 201




Sciences (et STAPS)


TotalLMD

LanguesLettres

Sciences humaines


Évolution2005 2006 2007 2008 2009 2005 - 2009

Total des étudiantsau Liban 165 730 173 123 187 055 196 682 199 656 20,5 %

Étudiants libanaisen mobilité internationale 11 951 12 270 12 173 12 840 11 881 - 0,6 %

% des étudiants libanais en mobilité 7,2 % 7,1 % 6,5 % 6,5 % 6,0% -


D40%

L17%

M43%

LIBAN - Évolution des effectifs par niveau dans les universités françaises depuis 2007

LIBAN - Évolution du nombre de visas pour étudesdélivrés depuis 2007

LIBAN - Répartition par niveau et par discipline dans les universités françaises (2011-2012)


2011 - 2012 % du total


LIBAN

4 826 4 406 4 090 3 819 3 507 - 27,3 %1 007 828 710 671 593 - 41,1 %2 303 2 025 1 855 1 712 1 521 - 34,0 %1 516 1 553 1 525 1 436 1 393 - 8,1 %

2 068 1426 1 285 1 274 1397 - 32 %547 339 315 372 435 - 20 %

1 521 1 087 970 902 962 - 37 %

593 17 %1 521 43 %1 393 40 %

11 NS 7 10 -8 NS NS - NS

NS - - NS -

NS NS NS NS NS


En 2011-2012, la France a accueilli 33 étudiants omanais parmi lesquels


1

Mob

ilité étud

iante

2

Évolutions 200

7 - 20

12




2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Évolution 2007 - 2012


2007 2008 2009 2010 2011 Évolution2007 - 2011


Les 5 premiers pays d’accueil des étudiants d’Oman en 2009 - Source : UNESCO

1- Jordanie (1 237) 2- Royaume-Uni (1 211) 3- Australie (546) 4- États-Unis (267) 5- Malaisie (228) France : 12e rang

3

Focu

s 20

11 - 201




Sciences (et STAPS)


TotalLMD

LanguesLettres

Sciences humaines


Évolution2005 2006 2007 2008 2009 2005 - 2009

Total des étudiantsà Oman 48 483 55 956 61 548 63 262 75 715 56,2 %

Étudiants omanaisen mobilité internationale 13 053 12 960 13 612 14 564 14 126 8,2 %

% des étudiants omanais en mobilité 26,9 % 23,2 % 22,1 % 23,0 % 18,7 % -


D12%

L42%

M46%

OMAN - Évolution des effectifs par niveau dans les universités françaises depuis 2007

OMAN - Évolution du nombre de visas pour étudesdélivrés depuis 2007

OMAN - Répartition par niveau et par discipline dans les universités françaises (2011-2012)


2011 - 2012 % du total


OMAN

27 33 35 28 24 - 11 %8 14 16 13 10 25 %

14 16 13 11 11 - 21 %5 NS 6 NS NS - 40 %

22 12 10 10 15 - 32 %13 NS NS NS - - 100 %9 10 8 9 15 67 %

10 42 %11 46 %3 13 %

NS NS 5 NS NSNS - - NS 6- - NS NS -

NS NS 6 5 7



En 2011-2012, la France a accueilli 72 étudiants qataris parmi lesquels


1

Mob

ilité étud

iante

2

Évolutions 200

7 - 20

12




2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Évolution 2007 - 2012


2007 2008 2009 2010 2011 Évolution2007 - 2011


Les 5 premiers pays d’accueil des étudiants du Qatar en 2009 - Source : UNESCO

1- Royaume-Uni (951) 2- États-Unis (455) 3- Jordanie (225) 4- Australie (117) 5- Arabie saoudite (76) France : 6e rang

3

Focu

s 20

11 - 201




Sciences (et STAPS)


TotalLMD

LanguesLettres

Sciences humaines


Évolution2005 2006 2007 2008 2009 2005 - 2009

Total des étudiantsdu Qatar 9 699 10 161 11 132 12 545 13 133 35,4 %

Étudiants qatarisen mobilité internationale 1 574 1 543 1 526 1 709 1 949 23,8 %

% des étudiants qataris en mobilité 16,2 % 15,2 % 13,7 % 13,6 % 14,8 % -


D10%

L62%

M8%

QATAR - Évolution des effectifs par niveau dans les universités françaises depuis 2007

QATAR - Évolution du nombre de visas pour étudesdélivrés depuis 2007

QATAR - Répartition par niveau et par discipline dans les universités françaises (2011-2012)

2011 - 2012 % du total


QATAR

49 20 29 30 47 - 4,1 %42 12 18 20 29 - 31,0 %6 7 10 7 13 116,7 %

NS NS NS NS 5 400,0 %

65 43 54 43 51 - 22 %33 - - - - -32 43 54 43 51 59 %

29 62 %13 28 %5 11 %

11 NS 7 10 -8 NS NS - NS

NS - - NS -

NS NS NS NS NS


En 2011-2012, la France a accueilli 1993 étudiants syriens parmi lesquels


1

Mob

ilité étud

iante

2

Évolutions 200

7 - 20

12




2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Évolution 2007 - 2012


2007 2008 2009 2010 2011 Évolution2007 - 2011


Les 5 premiers pays d’accueil des étudiants de Syrie en 2009 - Source : UNESCO

1- Jordanie (2 520) 2- France (2 252) 3- Allemagne (1 878) 4- Ukraine (1 671) 5- Fédération de Russie (988)

3

Focu

s 20

11 - 201




Sciences (et STAPS)


TotalLMD

LanguesLettres

Sciences humaines


Évolution2005 2006 2007 2008 2009 2005 - 2009

Total des étudiantsen Syrie - - - - - -

Étudiants syriensen mobilité internationale 13 053 12 960 13 612 14 564 14 126 8,2 %

% des étudiants syriens en mobilité - - - - - -


D35%

L11%

M53%

SYRIE - Évolution des effectifs par niveau dans les universités françaises depuis 2007

SYRIE - Évolution du nombre de visas pour étudesdélivrés depuis 2007

SYRIE - Répartition par niveau et par discipline dans les universités françaises (2011-2012)

2011 - 2012 % du total


SYRIE

2 409 2 217 2 133 1 970 1 741 - 27,7 %176 178 163 137 197 11,9 %

1 543 1 346 1 264 1 148 927 - 39,9 %690 693 706 685 617 - 10,6 %

379 388 462 411 385 2 %90 95 101 120 131 46 %

289 293 361 291 254 - 12 %

197 11 %927 53 %617 35 %

9 18 93 28 4937 35 206 184 46563 41 218 282 13

109 94 517 494 527



Source : Ministère de l’Intérieur

TERRITOIRES PALESTINIENS - Visas pour études délivrés en 2011

En 2011-2012, la France a accueilli 209 étudiants des Territoires palestiniens parmi

lesquels 186 (89 %) étaient inscrits en université.

1

Mob

ilité étud

iante

2

Évolutions 200

7 - 20

12




2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Évolution 2007 - 2012


Les 5 premiers pays d’accueil des étudiants des Territoires palestiniens en 2009 - Source : UNESCO

1- Jordanie (7 751) 2- Arabie saoudite (854) 3- Qatar (460) 4- Malaisie (363) 5- États-Unis (356) France : 8e rang

3

Focu

s 20

11 - 201




Sciences (et STAPS)


TotalLMD

LanguesLettres

Sciences humaines

Sources : MESR-DGESIP/DGRI-SIES et MEN-MESR DEPP

Évolution2005 2006 2007 2008 2009 2005 - 2009

Total des étudiantsen Palestine 138 139 150 128 169 373 180 905 182 565 32,2 %

Étudiants des Territoires palestiniensen mobilité internationale 7 581 7 683 8 777 9 839 11 120 46,7 %

% des étudiants des Territoirespalestiniens en mobilité 5,5 % 5,1 % 5,2 % 5,4 % 6,1 % -


D26%

L26%

M48%

TERRITOIRES PALESTINIENS - Évolution des effectifspar niveau dans les universités françaises depuis 2007

TERRITOIRES PALESTINIENS - Répartition par niveau et par discipline dans les universités françaises (2011-2012)

2011 - 2012 % du total


TERRITOIRESPALESTINIENS

149 177 193 201 186 24,8 %41 42 52 52 49 19,5 %61 87 91 108 89 45,9 %47 48 50 41 48 2,1 %

49 26 %89 48 %48 26 %

NS NS 36 5 NS8 6 27 19 298 NS 16 21 NS

NS 10 79 45 32

2011


1378354


En 2011-2012, la France a accueilli 119 étudiants yéménites parmi lesquels


1

Mob

ilité étud

iante

2

Évolutions 200

7 - 20

12




2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Évolution 2007 - 2012


2007 2008 2009 2010 2011 Évolution2007 - 2011


Les 5 premiers pays d’accueil des étudiants du Yémen en 2009 - Source : UNESCO

1- Arabie saoudite (3 427) 2- Malaisie (2 353) 3- Jordanie (961) 4- Allemagne (362) 5- Fédération de Russie (316) France : 10e rang

3

Focu

s 20

11 - 201




Sciences (et STAPS)


TotalLMD

LanguesLettres

Sciences humaines


Évolution2005 2006 2007 2008 2009 2005 - 2009

Total des étudiantsau Yémen 201 043 200 853 236 972 - - 17,9 %

Étudiants yéménitesen mobilité internationale 6 280 7 184 6 629 7 922 8 546 36,1 %

% des étudiants yéménites en mobilité 3 % 4 % 3 % - - -


D28%

L30%

M42%

YÉMEN - Évolution des effectifs par niveau dans les universités françaises depuis 2007

YÉMEN - Évolution du nombre de visas pour étudesdélivrés depuis 2007

YÉMEN - Répartition par niveau et par discipline dans les universités françaises (2011-2012)


2011 - 2012 % du total


YÉMEN

65 65 71 70 80 23,1 %14 16 16 15 24 71,4 %21 19 23 27 34 61,9 %30 30 32 28 22 - 26,7 %

67 17 42 60 73 9 %57 10 19 18 9 - 84 %10 7 23 42 64 540 %

24 30 %34 43 %22 28 %

NS NS 14 6 NSNS NS 12 9 6NS NS 17 NS -

NS 7 43 NS NS


Focus sur les deux pays du Moyen-Orient dansle programme de l’Office Méditerranéen de laJeunesse (OMJ)L’OMJ, programme de bourses qui soutient la mobilité desétudiants et des jeunes professionnels dans 16 paysméditerranéens, comprend actuellement deux pays duMoyen-Orient : l’Égypte et le Liban. D’autres pays de larégion ont vocation à le rejoindre.

Le Liban et L’Égypte dans le programme OMJ enquelques chiffres

Sur un total de 80 formations ayant reçu le label d’excellencede l’OMJ, 12 formations comprennent un des deux pays duMoyen-Orient. Six établissements d’enseignement supérieurégyptiens et quatre établissements libanais sont partenairesdu programme OMJ (voir carte ci-dessous).

Pour l’année 2011-2012, près de 40 bourses de mobilitéd’un montant moyen de 1 000 € / mois pour les Masterset de 1 500 € / mois pour les Doctorats ont été attribuéesà des étudiants issus du Moyen-Orient, dont 18 à desétudiants libanais et 20 à des étudiants égyptiens.

• 4 Formations intégrant l’Égypte- Master « Études Euro-méditerranéennes » : Maroc (Casablanca), France (Nancy), France (Grenoble),Égypte (Caire)

- Master « Informatique, Fondements et Ingénierie » :Master 2, France (Sophia- Antipolis), Égypte ( Chourouk)

- Master Management International (International Business) :Master 2, France (Caen), Égypte (Alexandrie)

- Mécanique et Sciences des Fibres :Master 2, France (Mulhouse), Égypte (Chourouk)

• 8 Formations intégrant le Liban- Contrôle et Sûreté des Systèmes Intelligents pour leTransport :Doctorat, Liban (Beyrouth), France (Compiègne)

- Doctorat en Chimie : Doctorat, France (Le Mans), Tunisie (Sfax), Liban (Beyrouth)

- Doctorat en Physique : Doctorat, France (Le Mans), Maroc (Fès), Liban (Beyrouth), Tunisie (Sfax)

- Double Diplôme d’Ingénieur : Master 2, France (Nantes), Liban (Beyrouth)

- Formation d’ingénieur en double diplôme École des Ponts ParisTech/E.H.T.P/E.N.I.T./E.S.I.B. : Master 2, France (Champs-sur-Marne-la-Vallée), Maroc (Casablanca), Tunisie (Le Belvédère-Tunis), Liban (Beyrouth)

- Master en relations Euro-méditerranéennes : Master 2, Espagne (Tarragona), France (Saint-Denis),Espagne (Barcelone), Liban (Beyrouth), Espagne (Palma)

- Master Mécanique, Génie Civil, Génie mécaniquespécialité Génie civil (M2) : Master 2, France (Villeneuve d’Ascq), Liban (Hadath)

- Master mention Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication : Master 2, Liban (Beyrouth), France (Compiègne)

3par

tie


Programme initié par la France, l’Office Méditerranéen de la Jeunesse a pour finalité de favoriser les échangeset la connaissance mutuelle des jeunes de l’espace euro-méditerranéen dans un cadre multilatéral et decontribuer au développement économique et social de ses seize pays partenaires.

L’OMJ a pour mission de :• développer les échanges universitaires dans les secteurs prioritaires du développement des pays partenaires encohérence avec leur marché du travail (filières d’intérêt méditerranéen) à travers la labellisation de formations d’excellencedonnant lieu à des co-diplomations ;

• faciliter la mobilité des meilleurs étudiants de niveau Master et Doctorat de l’espace méditerranéen grâce à un dispositifde bourses de mobilité ;

• promouvoir une première expérience professionnelle à l’étranger, avec la mise en place d’une plateforme de stageset d’emplois.

Les données-clés de l’OMJ :• 16 pays participants : Albanie, Bosnie-Herzégovine, Chypre, Croatie, Égypte, Espagne, France, Grèce, Italie, Liban,Maroc, Malte, Monténégro, Slovénie, Tunisie et Turquie (qui s’est mise en retrait de l’OMJ en 2011).

• Les deux premiers appels à projets de l’OMJ ont totalisé 229 demandes de labellisation émanant de 180 établissementsd’enseignement supérieur méditerranéens, ce qui fait de l’Office Méditerranéen de la Jeunesse le plus large réseaud’universités de l’espace euro-méditerranéen.

• 80 formations d’excellence, dont 21 Doctorats et 59 Masters donnant lieu à des co-diplomations associant au moinsdeux universités du pourtour méditerranéen ont reçu le label OMJ au titre des deux premiers appels à projets.

L’organisation de l’OMJ comprend :• Un Secrétariat Général assuré par Campus France • Un réseau de 16 opérateurs nationaux dans les 16 pays avec une ou plusieurs personnes désignées dans chaquepays participant pour promouvoir l’OMJ et apporter son appui au bon déroulement des appels à projets, au versementdes bourses et à l’obtention des visas pour les boursiers OMJ.

Il est à noter que ce sont deux ministères qui œuvrent en tant qu’opérateurs nationaux pour le programme OMJ : enÉgypte, le Ministère de l’éducation et de la recherche/Affaires culturelles et missions scientifiques et au Liban, le Ministèrede l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur.• Un comité d’experts internationaux, universitaires de haut niveau, désignés par les pays participants pour procéderà l’évaluation des formations et des boursiers.

Le rôle de Campus France :Campus France assure depuis le lancement un double rôle pour l’Office Méditerranéen de la Jeunesse :• Opérateur national du programme pour la France (promotion du programme auprès des établissements français) ;• Secrétariat Général de l’OMJ dans le cadre des appels à projets annuels.


Pays Ville Site web

Djeddah

Riyad

Bahrein Manama

Égypte Le Caire www.egypte.campusfrance.org

Abu Dhabi

Dubaï

Bagdad

Erbil

Iran Téhéran www.iran.campusfrance.org

Israël Tel-Aviv www.israel.campusfrance.org

Jordanie Amman

Koweït Koweït city

Liban Beyrouth www.liban.campusfrance.org

Oman Mascate

Territoires palestiniens Naplouse

Qatar Doha

Alep

Damas

Yémen Sanaa

Arabie Saoudite

Émirats Arabes Unis

Irak

Syrie

Espaces et antennes Campus France au Moyen-Orient

www.syrie.campusfrance.org

Espaces et Antennes Campus France au Moyen-Orient

Directeur de la Publication : Antoine Grassin, Directeur général Campus France.

Comité de rédaction : Antoine Grassin, Directeur général ; Yoann Le Bonhomme, Responsable géographique Maghreb, Afrique et Moyen-Orient,Département de la promotion de l’Enseignement supérieur ; Anne Benoit, Directrice des Études et de la Communication.

Cette note a été rédigée par Yoann Le Bonhomme. François Héquet, Responsable de projet Office Méditerranéen de la Jeunesse à Campus France, a contribué à la partie 3 consacrée à l’Office Méditerranéen de la Jeunesse. Le recueil et la mise en forme des données statistiques contenues dans ce dossier ont été réalisées par Laura Foka, Chargée d’études à Campus France et par Stéphane Boivert, élève à l’École Nationale de la Statistique et de l’Administration Économique (ENSAE – Paris-Tech), au cours de son stage d’ouverture au monde professionnel durant l’été 2012, sous la supervision de Magali Dulau, Responsable adjointe Amériques, Service de la Coordination géographique.

Édition : Anne Benoit [email protected]

Réalisation : Agence Studio Boss - ParisImpression, diffusion : Graphoprint - Paris

Agence Campus France28 rue de la Grange aux Belles75010 Pariswww.campusfrance.org

Les Notes Campus France sont imprimées sur papier PEFC-FSC issu de forêts gérées durablement.

Octobre 2012

Sources et méthodologie Sources :UNESCO, Institut de statistique de l’UNESCOhttp://stats.uis.unesco.org/MESR, Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche MESR-DGSIP/DGRI-SIES et MEN-MESR DEPPMinistère de l’Intérieur

Méthodologie :La présente publication reprend les données de l’institut de statistique de l’UNESCO (ISU), du Ministère de l’Enseignementsupérieur et de la Recherche (MESR) et du Ministère de l’Intérieur.Pour les effectifs mondiaux d’étudiants scolarisés à l’étranger, l’ensemble des pays n’ayant pas encore fourni leursdonnées à l’ISU pour 2010, ce sont les données de 2009 qui ont été prises en compte dans cette publication. Pour la France, les données du MESR étant publiées tous les ans, les données de 2011-2012 ont pu être utilisées danscette publication. Sont pris en compte, dans les différentes enquêtes de recensement, les étudiants de nationalitéétrangère inscrits en France. Les données se rapportent non pas à des individus mais à des inscriptions dans le supérieur.Ce qui signifie qu’un étudiant étranger inscrit dans plusieurs filières sera comptabilisé pour chacune de ses inscriptions.

Dans un souci d’améliorer l’évaluation de la mobilité internationale des étudiants, l’UNESCO a modifié en 2005 les instruments decollecte des données en collaboration avec Eurostat et l’OCDE (collecte UEO). Ainsi, toutes les données sur les étudiants internationauxen mobilité avant 2004 concernent les étudiants de nationalité étrangère qui sont inscrits dans l’enseignement supérieur d’un pays.En conséquence, les étudiants issus de l’immigration qui sont résidents permanents du pays dans lequel ils sont inscrits étaientinclus dans le total. Depuis 2005, l’UNESCO remplace ces données basées sur la nationalité des étudiants par les données sur labase du pays dont ils étaient des résidents permanents ou du pays où ils étaient scolarisés auparavant, si elles sont disponibles.

lesnotesd e C a m p u s F r a n c eHors-série n° 4 - octobre 2012


TablePartie 1 (pages 2 et 3)Les principaux pays d’accueil des étudiants du Moyen-Orient

Partie 2 (page 3 à 20)Les étudiants du Moyen-Orient en France : fiches statistiques et commentaires

Partie 3 (page 21 à 23)Focus sur l’Office Méditerranéende la Jeunesse (OMJ)

Espaces et antennes CampusFrance au Moyen-Orient(page 23)

La mobilité des étudiants du Moyen-Orient · française (où elle est en cours d’introduction...

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