La génération InternetFrançois Guité

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

5. RIRE

2. le rapport au savoir

1. génération TIC

4. modèles innovants

3. avantages

mardi 11 mai 2010

1. génération TIC

mardi 11 mai 2010

Adaptation de Kurzweill : http://www.kurzweilai.net/articles/art0134.html?printable=1

ANNÉE

Un ordinateur de 1000 $ US procure :C

ALC

ULS

PAR

SEC

ON

DE

CERVEAU DʼUN INSECTE

CERVEAU DʼUNE SOURIS

CERVEAU DʼUN ÊTRE HUMAIN

CERVEAU DE LʼHUMANITÉ

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

Voir : http://en.wikipedia.org/wiki/DIKW

DonnéesInformationConnaissance

Sagesse

mardi 11 mai 2010

La taille de Wikipédia

http://blog.wikimedia.fr/apprehender-la-veritable-taille-de-wikipedia-1249

mardi 11 mai 2010

75 % des enfants canadiens savent se servir d'Internet à 7 ans

Ipsos Reid (2009)

mardi 11 mai 2010

Internet et l’activité cérébrale

http://searchengineland.com/dr-teena-moody-chatting-about-our-brains-on-google-16728

Novice Internet: lecture Novice Internet: recherche web

Connaisseur Internet: lectureConnaisseur Internet: recherche web

mardi 11 mai 2010

attitude au regard des TIC

identité numérique

besoin de stimulation

microgénérations

perception de contrôle

socialisation virtuelle

engagement

rapport à la propriété

Caractéristiques générationnelles

mardi 11 mai 2010

Ce que font les utilisateurs Qui participe (usagers en ligne - États-Unis)

Jeunes ados Jeunes Génération Y Jeunes boomersGénération X Vieux boomers Aînés12 à 17 18 à 21 22 à 26 27 à 40 41 à 50 51 à 60 62+

Créateurs : publient des pages Web, bloguent,

téléchargent des vidéos sur des sites comme YouTube

Critiques : commentent les blogues, évaluent et

publient des critiques

Collectionneurs : ont recours aux fils RSS et aux

outils dʼétiquetage pour colliger lʼinformation

Adhérents : utilisent les sites de réseaux sociaux

Spectateurs : lisent des blogues, regardent des

vidéos produites par leurs pairs et écoutent des

podcasts

Inactifs : sont en ligne, mais ne participent pas encore

aux médias sociaux

34% 37% 30% 19% 12% 7% 5%

24% 37% 34% 25% 18% 15% 11%

11% 16% 18% 16% 15% 16% 11%

51% 70% 57% 29% 15% 8% 6%

49% 59% 54% 41% 31% 26% 19%

34% 17% 21% 42% 54% 61% 70%

mardi 11 mai 2010

http://www.hauchecorne.net/

mardi 11 mai 2010

©2007, Helen C. Barrett, Ph.D. http://electronicportfolios.com/google/index.html

Outils Google pour lʼéducation : ePortfolio et flot dʼévaluation formative

mardi 11 mai 2010

Exposition aux médias : 8 à 18 ans

http://www.kff.org/entmedia/mh012010pkg.cfmmardi 11 mai 2010

http://www.kff.org/entmedia/mh012010pkg.cfm

Utilisation d’un ordinateur : 8 à 18 ans

mardi 11 mai 2010

http://www.commonsensemedia.org/sites/default/files/Smart_Phones_Smart_Kids_white_paper_0410_2.pdf

Cellulaires selon l’âge

mardi 11 mai 2010

http://pewinternet.org/Reports/2010/Social-Media-and-Young-Adults/Part-2/1-Cell-phones.aspx?r=1

% d’ados avec cellulaire / revenu familial

mardi 11 mai 2010

Le web acteur est un pauvre spectateur.

mardi 11 mai 2010

Adultes canadiens ayant un faible niveau de littératie.

(Conseil canadien sur l’apprentissage)

48 %52 %

mardi 11 mai 2010

1. génération TIC

2. le rapport au savoir

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

De ceci à...

mardi 11 mai 2010

... à cela.

mardi 11 mai 2010

construire ses savoirs

http://www.francoisguite.com/2007/10/constructivisme-socioconstructivisme-et-connectivisme/mardi 11 mai 2010

socio-construire ses savoirs

http://www.francoisguite.com/2007/10/constructivisme-socioconstructivisme-et-connectivisme/mardi 11 mai 2010

mailler ses savoirs

http://www.francoisguite.com/2007/10/constructivisme-socioconstructivisme-et-connectivisme/mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

TIC : méthode d’apprentissage inductive

essai et erreur

prise de risques

École : méthode déductive

prescrite

peur de l’erreur et du risque

TIC et apprentissage (Tisseron, 2009)

http://enfants-ecrans.over-blog.com/article-compte-rendu-de-conference-serge-tisseron-quand-les-ecrans-creent-une-nouvelle-culture-48342870.html

mardi 11 mai 2010

http://www.educationfutures.com/2010/04/07/three-alternatives-to-temponormative-pedagogy/

pointilliste

cyclique

superposant

TIC et apprentissage (Moravec, 2010)

mardi 11 mai 2010

temps réel

accessible

individuel / autonome

social

TIC et savoirs

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

Le natif d’Internet...

• puise l’information à plusieurs sources

mardi 11 mai 2010

• fait du multitâche et traite l’info en parallèle

mardi 11 mai 2010

• traite images, sons et vidéo avant le texte

mardi 11 mai 2010

• apprend quand c’est pertinent

mardi 11 mai 2010

• maille l’information (hypertexte)

mardi 11 mai 2010

Sérendipité

Hasard et émerveillement.

http://knol.google.com/k/la-sérendipité#mardi 11 mai 2010

Propriété

La propriété intellectuelle.

La propriété de son éducation.

mardi 11 mai 2010

Autorité

mardi 11 mai 2010

Translittératie

l’habileté à lire, écrire et interagir en utilisant une variété de plateformes, d’outils et de moyens de communications.(Sue Thomas, Université de Montford)

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

1. génération TIC

2. le rapport au savoir

3. avantages

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

multimédia

La littératie numérique est plus...

mardi 11 mai 2010

multiforme

mardi 11 mai 2010

attrayante

Lien

mardi 11 mai 2010

maillée

mardi 11 mai 2010

multiethnique

mardi 11 mai 2010

multi-âge

mardi 11 mai 2010

personnalisation

interaction

hyperliens

fonctions de recherche

outils de référence

collaboration

fonctions sociales

stockage

Avantages techniques des TIC

mardi 11 mai 2010

Paradigmes

vs&

Complémentarité

mardi 11 mai 2010

L’oral est volatil, l’imprimé captif,mais le numérique est ubiquitaire.

mardi 11 mai 2010

Avec les technologies, la pédagogie doit être encore plus

attentive que dans l'enseignement traditionnel.

(Marcel Lebrun)

mardi 11 mai 2010

Empowerment

La perception de contrôle en tant que facteur de motivation.

mardi 11 mai 2010

La motivation scolaire

mardi 11 mai 2010

La motivation scolaireDéterminants

Perceptions de lʼélève

• de la valeur de la tâche

• de sa compétence

• de la contrôlabilité de la tâche

mardi 11 mai 2010

livre électronique

jeu vidéo

réalité augmentée

3D

Technologies à venir

mardi 11 mai 2010

1. génération TIC

2. le rapport au savoir

3. avantages

4. modèles innovants

mardi 11 mai 2010

Du radical au réaliste

mardi 11 mai 2010

Minnesota New Country School

‣ Ordre : secondaire

‣ 125 élèves

http://www.newcountryschool.com/

pas de secrétariat pas de salles de classe pas d’enseignants pas de cloche pas d’horaire fixe pas de concierge apprentissage libre (exigences de l’État)

mardi 11 mai 2010

Adams County School District 50

‣ Ordre : primaire et secondaire

‣ 10 000 élèves

http://www.adams50.org

degrés en fonction des compétences

10 niveaux multiâges

regroupements disciplinaires

approche centrée sur l’élève

mardi 11 mai 2010

H-B Woodlawn Program

‣ Ordre : secondaire

‣ 525 élèves

http://www.apsva.us/woodlawn/

gestion par démocratie

autonomie progressive de l’élève

pouvoir décisionnel des élèves :❖ emploi du temps et de l’activité

❖ objectifs éducationnels❖ gestion de l’école

mardi 11 mai 2010

Hellerup skole

‣ Ordre : primaire

‣ 750 élèves

http://www.hellerupskole.dk/

autonomie de l’élève

différenciation des apprentissages

aires ouvertes

vidéo :

http://www.youtube.com/watch?v=PhdqWXi2x3I

mardi 11 mai 2010

École secondaire Assomption

‣ Ordre : secondaire

‣ 400 élèves

http://assomption.nbed.nb.ca

8 élèves de 11e et 12e années

programme bimodal synchrone

accompagnement local

diversification des cours de fin de cycle

portail provincial : Clic!

http://clic.nbed.qc.ca

mardi 11 mai 2010

École secondaire Gisèle-Lalonde

‣ Ordre : secondaire

‣ 1000 élèves

http://www.gisele-lalonde.cepeo.on.ca

12 garçons à risque d’échec

cours bimodaux asynchrones

un ordinateur portable par élève

un cours à haut taux d’échec

❖ 9e année : géographie et technologie

❖ 10e année : histoire

mardi 11 mai 2010

L’École éloignée en réseau

‣ Ordre : primaire et secondaire

‣ 3 000 élèves

http://www.eer.qc.ca

apprentissage collaboratif en ligne

❖ entre élèves d’écoles différentes

collaboration

❖ entre enseignants

❖ entre directions

❖ entre conseillers pédagogiques

mardi 11 mai 2010

Action Schools!

‣ Ordre : primaire et secondaire

‣ 1 600 écoles

http://www.actionschoolsbc.ca

programme axé sur la santé

lien avec le programme Active Communities

emphase sur l’activité physique

❖ vidéoclip (CCA)

mardi 11 mai 2010

Clinique Mayohttp://www.mayoclic.org

mardi 11 mai 2010

Alphabetterhttp://www.standupforlearning.com/

mardi 11 mai 2010

École alternative Jonathan

‣ Ordre : primaire

‣ 110 élèves

http://www2.csmb.qc.ca/jonathan/

école verte Brundtland

participation parentale

dimension communautaire

calendrier scolaire de 4 1/2 jours

mardi 11 mai 2010

Les Compagnons-de-Cartier

‣ Ordre : secondaire

‣ 1 200 élèves

http://www.escc.ca

augmentation de l’encadrement à l’étude

période de travail individuel en fin de journée

périodes de cours écourtées de 5 minutes

pauses écourtées de 5 minutes

mardi 11 mai 2010

Investissement public vs performance scolaire

mardi 11 mai 2010

Perceptions des éducateurs : mobiles

http://www.tomorrow.org/speakup/pdfs/SU09UnleashingTheFuture.pdf

Accroître lʼengagementdes élèves

Différenciation

Préparer les élèves aumonde du travail

Développer la collaborationet le travail dʼéquipe

Développer la pensée critique et résoudre des

problèmesDévelopper les

compétences de communication

Enseignants

Directeurs dʼécole

Administrateurs régionaux

mardi 11 mai 2010

1. génération TIC

2. le rapport au savoir

3. avantages

4. modèles innovants

5. RIRE

mardi 11 mai 2010

productions dʼoutils

liaison

veille

mardi 11 mai 2010

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mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

mardi 11 mai 2010

6 thèmes

๏ persévérance et décrochage

๏ motivation scolaire

๏ troubles du comportement

๏ intégration des élèves à risque et EHDAA

๏ pratiques innovantes

๏ relations école-famille-communauté

mardi 11 mai 2010

๏ dossiers thématiques

๏ répertoires d’outils

๏ résumés de résultats de recherche

๏ textes de vulgarisation

๏ revue de l’actualité

Types d’information

mardi 11 mai 2010

L’originalité du RIRE...

mardi 11 mai 2010

๏ valorisation de l’information issue de la recherche

mardi 11 mai 2010

๏ approche holistique de l’éducation

mardi 11 mai 2010

๏ fonctions de recherche par réduction

mardi 11 mai 2010

๏ infolettre personnalisée

mardi 11 mai 2010

๏ interaction avec les praticiens

mardi 11 mai 2010

๏ évaluation collective

mardi 11 mai 2010

๏ multiplicité des canaux de diffusion

mardi 11 mai 2010

๏ répertoires : partage des privilèges de gestion

mardi 11 mai 2010

๏ web multimédia

mardi 11 mai 2010

๏ folksonomies

mardi 11 mai 2010

๏ flux RSS

mardi 11 mai 2010

๏ journal de développement

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Proportion de la recherche

42 %

58 %

recherche

mardi 11 mai 2010

Mercimardi 11 mai 2010