G3 La France dans le

Monde

Titre :

1. Quels territoires français ne sont pas une ile ou un archipel ?

2. Dans quel océan ne trouve-t-on pas de territoires français ?

3. Quel est le territoire le plus éloigné de la France ?

4. Quel est le territoire le plus proche de la France ?

Séance 1 : Les outre-mers : d’autres France ?

Légende

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Légende

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G3 La France dans le

Monde

1 Observe l’image, lis le texte, puis réponds aux questions.

1. Qu’est-ce que le code noir ? Par qui a-t-il été établi ? A quelle date ?

2. Quelle est la situation des esclaves dans les colonies françaises ? Justifie ta réponse.

3. Que deviennent les enfants d’esclaves ?

2 Observe cette gravure, lis la légende, puis réponds aux questions.

4. Quel produit agricole est cultivé ici ?

Pour qui ?

5. Regarde les personnages

représentés : qui travaillent et qui

surveillent ?

Séance 2 : Le poids de l’histoire coloniale

A) L’abolition de l’esclavage dans les colonies françaises en 1848, huile sur toile, François Auguste Biard, 1849,

château de Versailles.

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1 Observe cette photographie, lis la légende puis réponds aux questions.

1. Où se situent les iles

Kerguelen ?

2. Décris brièvement le paysage.

3. A ton avis, quelles sont les

conséquences du climat sur la

végétation et l’occupation de

l’espace par les hommes ?

4. Ces iles servent de bases

d’observation pour les

scientifiques, mais pourquoi

sont-elles également utiles à la

France ?

2 Lis ce texte, puis réponds aux questions.

5. Quelles sont les conditions

de vie de ce quartier de

Fort-de-France ?

6. Pour quelles raisons des

familles martiniquaises

sont venues s’installer

dans ce quartier ?

7. Qu’a décidé la municipalité

de Fort-de-France ?

Séance 3 : Les territoires d’outre mer, des espaces originaux

A) Vue aérienne de la forêt amazonienne et d’un village en Guyane française.

B) Grand Étang, île de la Réunion, vue aérienne.

C) Ile de Bora Bora, Polynésie française.

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1 Observe cette photographie, lis la légende puis réponds aux questions.

1. En t’aidant du planisphère, écris où se situe

Saint-Pierre-et-Miquelon.

2. Qu’aperçoit-on dans les caisses de couleur

verte ?

3. Que font les personnes qui se trouvent

devant ces caisses ?

4. D’où provient le produit qui est transformé

dans cette usine ?

5. À qui est-il destiné ?

2 Lis ce texte, puis réponds aux questions.

6.

7.

8. Pour quelles raisons des

familles martiniquaises

sont venues s’installer

dans ce quartier ?

9. Qu’a décidé la municipalité

de Fort-de-France ?

7. Quels sont les points forts du tourisme dans les départements d’outre-mer ?

8. D’après ce texte, quelle est la situation de l’activité touristique aujourd’hui dans les

départements d’outre-mer ?

9. Explique la phrase soulignée.

Séance 4 : Un développement social et économique fragile.

A) Séchage au soleil de la vanille chez Alain Abel, producteur-préparateur sur l’île de Raiatea, près de Tahiti.

B) Mine de nickel à ciel ouvert, Ouazangou, province du nord de la Nouvelle-Calédonie

C) La Point-du-Bout à la Martinique

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1 Observe ce mannequin funéraire, lis le texte puis réponds aux questions.

10. dans cette usine ?

11. À qui est-il destiné ?

2 Lis ce texte, puis réponds aux questions.

Séance 5 : La richesse culturelle de la France d’outre-mer

1. Qui ce mannequin représente-t-il ?

2. En quels matériaux est-il réalisé ?

3. Qu’observe-t-on sur son torse et ses

jambes ?

4. Selon toi, pourquoi ce mannequin a-t-il été

fabriqué ?

5. Qui était Aimé Césaire ?

6. De quel territoire

d’outre-mer était-il

originaire ?

7. Contre quoi s’est-il battu

tout au long de sa vie ?

8. Quel hommage la France

lui a-t-elle rendu ?

A)

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G3 La France dans le

Monde

1 Observe ce document, lis la légende puis réponds aux questions.

2 Observe cette photographie, lis le texte puis réponds aux questions.

8. Pourquoi sa vie est-elle un exemple pour de

nombreux Français d’outre-mer ?

Séance 6 : L’outre-mer et la métropole au XXIè siècle

5. De quel territoire d’outre-

mer Gaston Monnerville était-

il originaire ?

6. Quelle était sa profession ?

7. Quelles grandes fonctions

politiques a-t-il exercé ?

1. Quel monument est représenté ici ?

2. Que commémore-t-il ?

3. Que symbolise la femme ?

4. Pourquoi peut-on affirmer que ce document

est une preuve de l’attachement des

Guadeloupéens à la France ?

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