Kern- und Schulcurriculum

Franzsisch 7/8

Klasse 7

Arbeitsbereiche Inhalte Kompetenzen K /

S

Grammatische Strukturen

Indirekte Rede im Prsens

Unregelmige Verben (lire crire voir devoir

connatre savoir plaire)

Pass compos mit avoir und tre

Fragebegleiter quel

Relativsatz

Zahlen ber 100

Direktes / indirektes Objektpronomen

Verneinungspartikel

Teilungsartikel

Stellung und Steigerung von Adjektiven

Selbstndige Fehlerdiagnose und Wiederholung bereits

behandelter Grammatikphnomene

Erarbeitung neuer Grammatikinhalte im Team

Prsentation

Erstellung eines Portfolio

Lernen durch Lehren

S

S

S

S

Verben auf ir: Stammerweiterung

Zusammengezogener Artikel

Kommunikative

Lernziele

ber die eigenen Vorlieben sprechen

Nach dem Weg fragen

Hilfe holen

Sein Krperliches Befinden zum Ausdruck bringen

Gedichte und Lieder

Internetrecherche

Eine Geschichte lesen und verstehen

Kochen nach franzsischen Rezepten

Textarbeit und

Gesprchsfhrung

Briefe / E-Mails schreiben

Eine Geschichte erzhlen

Seine Meinung uern

Argumente ausfhren

Gedanken / Missfallen ausdrcken

Vorwrfe machen / sich verteidigen

Unbekanntes Vokabular aus dem Textzusammenhang

erschlieen

Lexikonarbeit

Kursorisches / Selektives Lesen und Detaillesen

Authentische Texte (Jugendzeitschriften) verstehen

Interkulturelles Lernen

Eigene Stadt fremde Stadt

Freundeskreis

Sport / Freizeitaktivitten

Gewalt

Fhigkeit zum Perspektivenwechsel, Empathiefhigkeit

Bildbeschreibung

Text-Bild-Vergleich

bungen zum DELF

S

Krperliches Befinden

Kleidung / Taschengeld / Jobs

Klasse 8

Arbeitsbereiche Inhalte Kompetenzen K /

S

Grammatische Strukturen

Artikel und Prpositionen bei Lndernamen

Bildung und Gebrauch von Adverbien

Steigerung von Adverbien

die Verben vivre, courir, boire, croire",

suivre, battre, se plaindre

Imparfait Pass compos

chaque und chacun

Infinitivergnzungen mit de und

Pronominaladverbien en" und y"

Subjonctif nach il est impossible que", il faut

que, je veux que"

Selbstndige Fehlerdiagnose und Wiederholung bereits

behandelter Grammatikphnomene

Erarbeitung neuer Grammatikinhalte im Team

Prsentation

Erstellung eines Portfolio

Lernen durch Lehren

S

die Pronomen beim Imperativ

Fragen mit quest-ce qui und quest-ce que, ce

qui und ce que

der reale Bedingungssatz

Futur simple

venir de faire qc und tre en train de faire qc

Plus-que-parfait

Kommunikative Lernziele

Informationen vermitteln ber eine Stadt und

Gebude

sich im ffentlichen Verkehrsnetz orientieren

Gesprche fhren zum Thema Essen / Trinken

Vergleiche ziehen, Vor- und Nachteile beschreiben

Kleidung kaufen

Wnsche uern, Vorschlge machen

Seine Meinung uern

Gedichte und Lieder

Internetrecherche

Eine Geschichte lesen und verstehen

Kochen nach franzsischen Rezepten

S

Textarbeit und

Gesprchsfhrung

Notizen machen

ein Resmee schreiben

Unbekanntes Vokabular aus dem Textzusammenhang

erschlieen

Lexikonarbeit

S

S

ein Interview fhren

Diskutieren

Prsentieren

Elemente des franais familier

Kursorisches / Selektives Lesen und Detaillesen

Authentische Texte (Jugendzeitschriften) verstehen

Interkulturelles Lernen

Grostadt (Paris)

Schule / franzsisches Schulsystem

Franzsisches Fernsehen

Bei Tisch / Essen und Trinken

Freunde und Freundschaft

Fhigkeit zum Perspektivenwechsel, Empathiefhigkeit

Bildbeschreibung

Text-Bild-Vergleich

bungen zum DELF

S

K/S steht fr Kern- oder Schulcurriculum

Neben den angegebenen Themen besteht das Schulcurriculum im Wesentlichen in der Wiederholung und Vertiefung des Kerncurriculums.