J R E C I - 2011

FOCUS SUR LA

SOUS DIRECTION DE LA FORMATION ET DE LA RECHERCHE

MINISTERE DE LA POSTE ET DES TIC

Journées de Réflexion sur l’Education en Côte d’Ivoire

INTRODUCTION

I. S-D Formation-Recherche: Missions

II. Quelques activités majeures

ESATIC (ex ISAPT)

EMSP (pour les métiers de la poste)

PSL

III. PNTICE

Objectifs

Public cible

Contraintes

CONCLUSION

SOMMAIRE

Définition de TIC

Civilisation Numérique

Société de l’Information

Economie du Savoir

Importance des TIC

INTRODUCTION

Définition de la formation

Présentation

Rattachée à la Direction de la Poste et des

Télécommunications, au 9èm étage du Postel 2001.

Missions

Identifier les besoins de formation

Identifier les moyens à mettre en œuvre pour stimuler le

développement industriel du secteur et favoriser l’éclosion

de projets de recherches.

I. S-D Formation - Recherche

Ecole Supérieure Africaine des TIC (ESATIC, ex ISAPT)

Reformer et rouvrir l’institut

EMSP (pour les métiers de la poste)

Reformer les textes et œuvrer à sa relocalisation en Côte

d’Ivoire

Projet Panafricain de Services en Ligne (PSL)

La Télémédecine, l’Education Médicale Continue, le E-

Learning, la Connexion de 5 universités, une Bibliothèque

numérique.

II. Quelques activités

Projet National d’introduction des TIC à l’Ecole

Objectifs généraux

Faire émerger une véritable Société de

l’Information

Impulser les mutations

industrielles, technologiques sociales et

économiques

Suivre l’évolution des technologies afin de

promouvoir sans cesse le développement.

III. PNTICE

Objectifs spécifiques

Lutter contre la Fracture numérique

Lutter contre l’analphabétisme numérique

Développer les compétences de base en

informatique et en TIC

Vulgariser l’usage de l’informatique et des

TIC

Préparer le terrain pour la Gouvernance

Electronique,

Former et préparer aux métiers spécifiques

aux TIC.

Enseignement primaire: du CM1 au

CM2

Enseignement secondaire: de la 6ème à

la Terminale

Public cible

Quel mode d’introduction de l’informatique

dans l’enseignement général?

Quelles conditions de mise en œuvre?

Quelles stratégies à mettre en œuvre pour

réunir ces conditions?

Contraintes

P1. Séminaire de réflexion

Experts nationaux et internationaux en TIC

Spécialistes en didactique et en Pédagogie

Chercheurs en Education (Rocare, Panaf, Gretaf)

Tout sachant pour partage et retour d’expérience

P2. Projet pilote

Choisir entre 3 et 5 Dren

Expérimenter les curricula élaborés par le MEN

P3. Mise à échelle

Phases de mise en œuvre

CONCLUSION

Questions

Avis

Recommandations

M E R C I

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