L’heure du conte du 5 avril

Petite promenade à Rustenhart

LE JOURNAL DU RELAIS DES ASSISTANTS MATERNELS

N° 36 Eté 2013

Association de Gestion Petite Enfance du Centre Hardt

2, rue du Rhin - 68740 FESSENHEIM Contact : Anne Fournel

Tel : 03 89 48 62 30 - 03 89 62 40 86 (direct) Courriel : ram.fessenheim@orange.fr

SOMMAIRE

EDITORIAL INFOS UTILES Agrément٭ sécurité sociale, maladie et carte vitale ٭ La formation continue et le DIF ٭ Charte de bonne relation Parents/Assistantes Maternelles ٭ PSC1 ٭ Soirée créative ٭ Prêt de matériel de puériculture ٭ Soirée débat du 11 juin 2013 ٭ Assemblée Générale de l’association ٭

Horaires du RAM PLANNING DU RAM DOSSIER : L’acquisition de la propreté LA PRIME attribuée par la Communauté des Com-

munes PETITE COMPTINE : LA BALEINE

QUELQUES PHOTOS DU RAM

COMPTINE

La baleine

C’est la baleine

qui tourne, qui vire

Autour des trois

petits navires

Petit navire

prend garde à toi

Ou la baleine te mangera

Am!

C’est la baleine qui tourne, qui vire

Autour des deux petits navires

Petit navire prend garde à toi

Ou la baleine te mangera

Am!

C’est la baleine qui tourne, qui vire

Autour du petit navire

Petit navire prend garde à toi

Ou la baleine te mangera

Am!

Une des deux mains de l’enfant tourne autour de ces trois autres doigts. A la fin de chaque couplet, la baleine

croque un doigt, puis le deuxième, puis le troisième.

On remarquera que la plupart des histoires pour petits tournent autour du thème de la nourriture, de la gour-

mandise et de la dévoration. S’il est vital de manger, il est tout aussi vital de ne pas se faire manger ! Les histoires

d’ogres (Qu’importe le dévoreur – ogre, loup, baleine… – pourvu qu’on ait la frayeur !) permettent aux enfants

de mettre un « visage » sur ce qui leur fait peur et, en s’identifiant au héros débrouillard, de prendre des dis-

tances, de jouer avec cette terreur ancestrale, archaïque, d’être mangés.

Ce qui est intéressant dans cette comptine c’est que l’enfant joue autant le rôle de la baleine qui mange le

navire que le navire qui se fait mangé. Car même si l’enfant ressent une peur d’être dévoré, il éprouve

aussi parfois cette pulsion de croquer l’autre.

Ça fait du bien d’avoir peur quand on sait qu’on ne risque rien !

PRIME D’AIDE AU RENOUVELLEMENT DE MATERIEL EN FONC-

TION DE L’ANCIENNETE

En 2012, la Communauté des Communes Essor du Rhin a attribué près de

20000€ aux assistantes maternelles du secteur pour les encourager dans leur pro-

fession. Cette somme, relativement élevée, correspond au rattrapage des années

passées.

Cette année encore, la Communauté des Communes versera une prime à cer-

taines assistantes maternelles justifiant de 5ans, 10 ans, 15 ans, 20 ans, 25 ans

d’ancienneté.

Pour obtenir la prime à l’installation, il faut justifier auprès de la communauté

des communes le droit à la prime d’installation versée par la CAF en 2013 ou en

2012 si celle-ci n’avait pas été prise en compte l’an passé.

Le RAM possède un fichier de la PMI avec les dates d’agrément, toute fois,

vous pouvez lui faire parvenir l’agrément initial pour faire valoir vos droits ainsi

qu’un RIB avant septembre 2013.

Comme l’an passé, cette prime sera versée courant de l’automne, histoire de

vous aider à préparer les fêtes de fin d’année.

Années d’ancienneté Sommes versées

Prime d’installation 200€

5 ans 200€

10 ans 300€

15 ans 400€

20 ans 500€

25 ans 500€

EDITORIAL L’été arrive à grand pas! Nous sortons enfin de nos quatre murs pour sortir et faire découvrir aux en-fants le monde dans lequel ils vivent. Pour fêter les va-cances scolaires, dire au revoir à certains grands qui iront à l’école, je vous propose une dernière sortie dans le petit parc de Ensisheim (voir planning du RAM). C’est aussi la période ou certains petits veulent devenir grands, ou que certains grands (adultes) veulent vite voir grandir nos petits (références à la conférence du 11 juin et à l’article sur la propreté). Le conseil que je peux vous donner est de faire con-fiance aux enfants, s’ils sentent cette confiance ils pourront passer ce cap au meilleur moment et de fa-çon naturelle. Je vous souhaite un bel ÉTÉ!

Anne Fournel

AGREMENT

Suite à la loi du 9 juin 2012 qui a complété l’article L.421-4 du Code de l’Action

Sociale et des Familles: « Le nombre d’enfants pouvant être accueillis simultané-

ment fixé par l’agrément est sans préjudice du nombre de contrat de travail, en cours

d’exécution, de l’assistant maternel ». Après un appel en cassation, le tribunal suit ce

raisonnement: « Il résulte de ces dispositions qu’un assistant maternel à la possibilité

de conclure plus de six contrats d’accueil à la condition que le nombre d’enfants

qu’il accueille simultanément n’excède pas les limites fixées... »

SECURITE SOCIALE

Afin de vous évitez des soucis au niveau de votre prise en charge par la sécurité so-

ciale, il est fortement recommandé d’’envoyer une fois par an, un mois avant

l’échéance de validité de votre carte vitale vos trois derniers bulletins de salaires.

Certaines de vos collègues qui ne l’avaient pas fait ce sont vues refuser la prise en

charge de la sécurité sociale pour certains remboursements de soins.

FORMATION

Quelques assistantes maternelles seraient intéressées pour effectuer une formation

dès la rentrée 2013. Le thème choisi est « Gérer les situations difficiles de l’enfant ».

L’objectif de cette formation est d’apprendre comment accompagner l’enfant dans

des situations difficiles (divorce, deuil, déménagement, naissance, adoption…) nous

seront tous un jours amenés à rencontrer des enfants confrontés à une situation diffi-

cile et il n’est pas toujours facile de trouver les bons mots et la bonne attitude à avoir

face à lui. Si le thème vous intéresse, il vous suffit de me le signaler, je vous donne-

rais le papier à faire remplir par votre employeur. La formation est prise en charge

par votre compte DIF, seuls les heures de formations et autres frais sont pris en

charge par l’employeur qui sera rapidement remboursé par l’organisme financeur.

N’ayez pas peur de vous lancer dans la formation, vous en sortirez plus forte!

CHARTE

Ci-joint à ce journal vous trouvez la version définitive de la charte. Je vous conseille

de la distribuer aux parents à chaque signature de contrat et d’avenant. Cette charte

est évolutive, si vous avez d‘autres propositions, nous nous réunirons pour l’amélio-

rer. Merci pour votre implication.

INFORMATIONS UTILES Pour être propre il faut pouvoir s’approprier le pot et mentaliser son fond

comme un espace qui limite cette peur d’une perte incontrôlable. Il leur faut

apprivoiser cette séparation. Parfois, ils ont besoins de toucher leurs déjec-

tions. Ils s’assurent de la matérialité de ce qu’ils ont perdu, de la distance aus-

si du pot à la partie du corps qui a émis cette production. C’est pourquoi dans

un premier temps de cet apprentissage, le pot est préférable au WC car il ne

risque pas d’y disparaître tout entier.

C’est après trois jours de succès que nous pouvons lui enlever la couche, il lui

faudra six mois de plus pour être propre pendant son sommeil.

L’impulsion d’accompagner l’enfant dans la propreté doit être donnée par les

parents, mise en mots à leur niveau au cours de ce long apprentissage. Les

assistantes maternelles sont le relais des parents dans le suivi de la démarche,

il est difficile pour vous d’aller contre les parents. Mais en tant que profes-

sionnelles de la petite enfance, vous pouvez en discuter avec eux et voir ce

qui est le mieux pour l’enfant. L’adulte qui laisse l’enfant aller à son rythme

ne doit pas être considéré comme paraîsseux. La pression éducative sur la

propreté est toujours néfaste et stressante. Ce défaut de maîtrise est insuppor-

table pour celui qui croit que tout s’enseigne, on peut apprendre à lire, à

écrire, à mettre ses deux mains sur la table, mais on DEVIENT propre! Tout

éducateur doit prendre l’enfant entier tel qu’il est, s’adapter à lui, dans le res-

pect de la différence, pour qu’il entre dans une relation positive, condition de

base à tout enseignement. Dans la vie il y a trois expériences sacrées: l’appé-

tit, la propreté et la sexualité. Ces expériences doivent être vécues, recrées par

chacun de la façon la plus personnelle et la plus libre, sans professeur!

Quelques conseils simples:

→ Proposer le pot sans forcer,

→Respecter l’intimité de l’enfant,

→ Le laisser visualiser ce qui se passe pour mieux l’intégrer,

→ Ne pas l’humilier,

→ Le féliciter et l’encourager dans ses expériences.

Bon courage à tous ses petits!

Sources:

Assistantes maternelles magazine N°92

www.pediatre-online.fr

DOSSIER: L’acquisition de la propreté

La propreté ne s’apprend pas elle se vit. L’enfant sera

propre quand il saura reconnaître la sensation d’avoir

besoin d’aller à la selle ou d’uriner. Cette prise de

conscience surviendra un jour, soudainement, d’où

l’importance de rester à l’écoute de l’enfant pour pou-

voir repérer cet instant. Il existe des repères de déve-

loppement moteur permettant de supposer qu’un enfant a asssez de maturi-

té neurophysiologique pour pouvoir maîtriser ses sphincters, comme être

capable de monter les escaliers. C’est le point de départ pour l’acquisition

de la propreté, le premier impératif. Mais cette acquisition repose aussi sur

la maturité affective, celle-ci évolue dans le temps de manière personnali-

sée pour chaque enfant. Ce moment survient dans la période essentielle qui

est la phase dite de l’opposition, phase de l’autonomisation, période du non

où l’enfant a acquis la capacité de se reconnaître comme un sujet à part en-

tière différencié de la figure maternante. Il entend agir et agir seul sur les

éléments de sa vie. Cette période doit se négocier dans la souplesse et la

compréhension. L’acquisition de la propreté a des enjeux psychologiques

majeurs, ce sont des relations de domination ou de soumission qui se jouent

à ce moment-là. L’enfant est sollicité à donner quelque chose de lui-même

mais on peut penser que de son propre point de vue c’est plutôt de perdre

quelque chose de lui-même. Cette perte ne pourra être acceptée que si en

contre partie l’enfant reçoit une gratification qui fait plus que compenser la

perte. Cette gratification, l’enfant la reçoit comme étant une reconnaissance

de sa valeur personnelle indispensable au développement de l’estime de

soi, à la construction de son narcissisme. Cela ne veut pas dire qu’il faille

donner systématiquement une récompense aux enfants, il est surtout impor-

tant de valoriser l’enfant et lui faire prendre conscience que ce qu’il fait, il

le fait pour lui et lui seul.

L’apprentissage de la propreté est une expérience de séparation qui fait re-

vivre les expériences antérieures du même ordre: naissance, sevrage, sépa-

ration. Ceci demande un travail psychique important dans la mesure où ce

nouvel apprentissage réactualise les expériences anciennes peut-être pas

encore très bien consolidées. Il est toujours délicat d’accompagner un en-

fant vers la propreté durant des évènements familiaux comme une nais-

sance, la reprise de travail de maman, un divorce...

RETOUR SUR LE PSC1

Nous n’étions que 5 à participer cette année au recyclage du PSC1. Nous sommes sor-

ties de cette formation rassurées, plus fortes et prêtes à réagir efficacement en cas de

problèmes. Lors d’un accident, ce qui est le plus angoissant ce n’est pas d’affronter la

situation mais de ne pas savoir comment réagir!

Article de l’assmat n°117 « Les français ne sont pas assez formés aux gestes qui sau-

vent. En France, moins d’une personne sur cinq témoins d’un arrêt cardiaque est en

mesure de pratiquer les gestes de premiers secours, alors que 95% des Norvégiens et

80% des autrichiens ont été initiés aux gestes qui sauvent. Dans ces pays, la formation

aux gestes de premiers secours est obligatoire dans le cadre scolaire, sur le lieu de tra-

vail ou pour l’obtention du permis de conduire. »

L’organisme de formation de Fessenheim demande environs 80€ pour la formation ini-

tiale, le RAM prend en charge les recyclages.

Si vous êtes intéressés par la formation initiale ou par un recyclage vous pouvez me

contacter afin de pouvoir tout organiser.

Merci aux formateurs qui nous ont fait passé une agréable mais tout aussi efficace soi-

rée.

RETOUR SUR LA SOIREE CREATIVE

Le mardi 2 avril nous avons réalisé avec les 16 assistantes maternelles les plus gour-

mandes du secteur (dont 3 qui se sont excusées de leur absence mais qui ont pu obtenir

le matériel chez elles) un plateau de présentation de CUPCAKES. Bonne humeur et

rigolade étaient au rendez-vous. Après une journée à se consacrer aux autres, qu’il est

bon de faire quelque chose pour soit!

La prochaine soirée créative se déroulera en novembre.

PRÊT DE MATERIEL DE PUERICULTURE Le RAM souhaite se constituer un stock de matériel de puériculture et pouvoir vous le

mettre à disposition. Pour répondre au plus près à vos besoins j’aimerai connaître les

personnes qui auraient besoins temporairement de matériel et de quel matériel il s’agit.

J’attends vos suggestions.

SOIREE DEBAT: LA STIMULATION DE L’ENFANT

Vous êtes cordialement invitées ainsi que les parents à participer à notre soirée débat

sur le thème de la stimulation de l’enfant et connaître la bonne attitude à avoir.

Ce débat aura lieu à la médiathèque de Fessenheim le 11 juin 2013 de 19h30 à 21h30.

Merci de faire passer le message aux parents et de m’informer de votre présence. Plus

nous seront nombreux et plus le débat sera enrichissant.

Erratum: le spectacle d’été aura lieu le 21 juin et non le 7 juin

comme cela était indiqué dans le journal, merci de faire passer le

message

Les horaires du RAM à partir du 1° juillet 2013 Lundi: 8h-12h/13h30-18h Mardi: Atelier / 13h45-17h Mercredi: 8h-11h30 Jeudi: Atelier / 13h-17h Vendredi: 8h-12h30 / 13h-16h

Planning du RAM

Juin 2013

Mardi 4 juin Périscolaire d’Hirtzfelden De 9h30 à 11h Atelier Fête des Papas Mardi 11 juin Périscolaire de Fessenheim De 9h30 à11h Atelier d’éveil: Fête des papas Mardi 11 juin Soirée Conférence/débat La stimulation du jeune enfant A 19h30 Ses bienfaits et ses dérives avec l’intervention d’une psy chologue, dans les locaux de la médiathèque

Le RAM sera fermé du 14 au 19 juin inclus Jeudi 20 juin Périscolaire d’Hirtzfelden De 9h30 à 11h Fête de la musique: ramener 1 bouteille d’actimel ou yaourt à boire Vendredi 21 juin Médiathèque de Fessenheim De 9h30 à 10h Spectacle d’été Mardi 25 juin Périscolaire de Fessenheim De 9h30 à11h Atelier créatif: Le crabe: ramener1 couvercle de camem- bert+ 2rouleaux papier WC

Les horaires du RAM à partir du 1° juillet 2013 Lundi: 8h-12h/13h30-18h Mardi: Atelier / 13h45-17h Mercredi: 8h-11h30 Jeudi: Atelier / 13h-17h Vendredi: 8h-12h30 / 13h-16h

Juillet 2013 Mardi 2 juillet Périscolaire d’Hirtzfelden De 9h30 à 11h atelier créatif: monsieur pied part en vacances Mardi 09 juillet Sortie du RAM De 10h à 11h Rendez-vous au Parc de L’Eiblen à Ensisheim

Fermeture du RAM

Le RAM sera fermé le 22 juillet ainsi que du 26 juillet au 19 août inclus et ré-ouvrira le 20 août. Pour tout nouveau contrat veuillez me contacter avant ces dates ou m’envoyer un mail au ram.fessenheim@orange.fr, je vous contacterai à mon retour. Vous pourrez toujours obtenir des contrats à l’accueil de la Communauté des Communes. Pour des raisons de rentrée scolaire, le RAM sera également fermé les 3 et 4 sep-tembre 2013

Les ateliers

Les ateliers du RAM reprendront le mardi 10 septembre au périscolaire d’Hirtzfelden et le jeudi 12 septembre au périscolaire de Blodelsheim. A partir de septembre 2013 les ateliers du RAM seront présents les semaines im-paires du calendrier au périscolaire d’Hirtzfelden les mardis et au périscolaire de Blodelsheim les jeudis, ainsi que les semaines paires au périscolaire de fessen-heim les mardis et à Munchhouse les jeudis. Les horaires sont toujours de 9h30 à 11h. Vous aurez plus d’informations dans le journal de l’automne. Une soirée de rentrée sera organisée le 18 septembre à 19h30 dans les locaux de la Communauté des Communes.