Jeunesses, information, Internet : évolutions, inégalités, expériences

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samedi 15 décembre 2012

Gérard Marquié,chargé d’études et de recherche

(INJEP)

Jeunesses, information, Internet :évolutions, inégalités, expériences…

Journée professionnelle des Missions locales franciliennesVendredi 14 décembre 2012 à Paris


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Les inégalités intra-générationnelles

s’aggravent sur fond de crise,

la ligne de fracture passant

principalement par le diplôme.

Selon les chiffres de l'Insee, le taux de

chômage chez les diplômés du supérieur

est de 9 %, de 22 % pour les titulaires

d'un bac, d'un CAP ou BEP, mais de 46 %

pour les non-diplômés.

On retrouve ces clivages dans les

pratiques des jeunes en matière

d’information et sur Internet


3Synthèse d’études

réalisées par l’Injep depuis

2006

sur les pratiques

d’information des jeunes

Poids du scolaire sur les

parcours de jeunes

Jeunes stratèges et jeunes

dépendants

Internet et contact humain.

Rôle des adultes de

confiance et des pairs


En ligne : http://www.injep.fr/IMG/pdf/JES9_orientation_BD.pdf


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Internet à domicile


En France, 78% des personnes disposent d’une

connexion internet à domicile (45% en 2006)

96% des 12-17 ans (66% en 2006)

89% des 18-24 ans (53% en 2006)

68% des sexagénaires (21% en 2010)

Source : CREDOC Enquête juin 2012 « Conditions de vie et Aspirations des

Français »,


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Internet mobile : une importante évolution


61% des 18-24 ans possesseurs de mobile utilisent leur téléphone

pour naviguer sur Internet (+ 31% / 2010), 29% pour la moyenne

% beaucoup moins important chez les moins diplômés

Posséder un smartphone a une influence importante sur les usages


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Fossé numérique : équipements et usages


En matière d’équipements, on remarque que

les inégalités se sont réduites de manière conséquente

En matière d’usages : Le niveau de diplôme influe surtout

sur l’intensité de la pratique internet : les plus

diplômés sont les plus utilisateurs

L’âge mais aussi le diplôme expliquent

que l’on fréquente ou non un réseau social

(Crédoc)


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Natifs ou naïfs num ériques ?


Natifs numériques ? : la question des inégalités numériques

se pose en terme d’inégalités sociales selon Eszter Hargittai

(USA) (recherche longitudinale entre 2007 et 2012)

Certains jeunes utilisent les TIC mais ne font pas beaucoup

de choses avec (naïfs numériques)

Ceux qui bénéficient le plus de l’usage du numérique ont un

capital social, un capital humain, un capital financier


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Suivre les pratiques des

jeunes au fur et à

mesure qu’elles se

transforment

Présenter des outils

co-construits avec les

professionnels dans des

contextes différents

7 expérimentations


L’information des jeunes sur Internet :

Observer, accompagner


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A consulter en ligne :

« Internet change la donne »par Cécile Delesalle

http://www.injep.fr/Internet-

change-la-donne

« Twitter un outil éducatif

dans le cadre scolaire »par Gérard Marquié

http://www.injep.fr/Twitter-un-

outil-educatif-dans-le


L’information des jeunes sur Internet :

Observer, accompagner


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Utilisation de la vidéo avec des jeunes dans un lycée professionnel


Expérimentation de l’outil vidéo manié par des jeunes

pour suivre leur navigation de recherche d’information

sur internet et l’analyser ensuite avec leur professeur

Cet exercice révèle des compétences cachées ou non valorisées

(attendues) par le système scolaire.

Elle implique une posture d’accompagnement

(et non une approche « descendante » :

« je vais vous apprendre à … ») de la part de l’adulte

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