Jeunes et pratiques numériques en bibliothèque
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21-Oct-2014 -
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novembre 2011
"Dfi Internet" : exprimentation en bibliothques - avec une association dpartementale-
Injep/Vrs 1
Recherche-Formation-Action Dfi Internet
Exprimentation ralise avec une association dpartementale de bibliothques
novembre 2011
"Dfi Internet" : exprimentation en bibliothques - avec une association dpartementale-
Injep/Vrs 2
Contexte de la Recherche-Formation-Action Dfi Internet
les quipes de la R-F-A : interdisciplinaire INJEP + Vrs + collaboration du CIDJ Groupe Oprationnel COPIL
les 8 exprimentations = = microprojets dans diffrents environnements :
Collge : carnet de bord et cartes mentales Lyce : vido numrique manie par les lves Mdiathque : questionnaire en ligne auprs des jeunes Rseau de bibliothques niveau dpartemental Environnement IJ : formations, enqute informateurs jeunesse Rseaux sociaux : lutilisation de Twitter en classe Environnement MJC : enqute auprs des animateurs
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Exprimentation Rseau de bibliothques niveau dpartemental : mthodologie
Ltude qualitative mene par INJEP et Vrs Une grille dentretien labore par INJEP/Vrs Des entretiens et runions de travail avec les quipes des
bibliothques Analyse de contenu approfondie de ce matriel
Le questionnaire quantitatif Questionnaire construit par INJEP/Vrs sur base de la phase
qualitative Test puis valid par lassociation La passation a t ralise par lquipe de lassociation
dpartementale
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Injep/Vrs 4
Quelques enseignements concernant les pratiques des jeunes
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Activits numriques le plus souvent pratiques en bibliothque par votre public jeune habituel
132 observations / 36 rpondants = un nombre important de rponses
en % dobservations
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Des spcificits par ge
Les plus jeunes (10-14 ans) : ont beaucoup plus de lacunes dans la formation
linformatique que les 15-18 ans et les 19-22 ans ont plus de difficult se reprer sur internet un peu + que les 15-18 ans beaucoup + que les 19-22 ans ont plus de difficult comprendre et traiter
linfo sur internet un peu plus que les 15-18 ans beaucoup plus que les 19-22 ans
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Interactions professionnels / jeunes usagers : quelques enseignements
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Un engagement significatif dans laccompagnement
Les 2/3 des professionnels montrent assez souvent ou trs souvent aux jeunes comment faire une recherche sur internet
Et 17 % le font occasionnellement Total 88 % Ils le font plus souvent avec les 10-14 ans Les jeunes ne nous formulent une demande que
sils nous connaissent et sils nous pensent comptents
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Importance du temps consacr la gestion des usages
Presque tous limitent le temps daccs internet
Interviennent couramment pour limiter le niveau de bruit
Interviennent souvent pour limiter le nombre de tlchargements
Lusage de la cl USB est souvent autoris
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Besoins et attentes des professionnels :
Information Formation Mutualisation
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Besoins et attentes des professionnels Connaissance des ressources
numriques la maison Formation : ralisation dateliers
multimdia Mutualisation : mthodes et outils
pour motiver les Jeunes approfondir internet et multimdia
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Quelles informations vous manquent le plus concernant le public jeunes et le numrique, qu'il soit utilisateur ou non de votre Bibliothque/mdiathque ?
1/ ressources numriques la maison : 61%
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Quelles seraient les formations, soutiens ou appuis que vous souhaiteriez prioritairement ?
En % du total des rpondants (36), 4 rponses taient possibles
1/ Ralisation dateliers multimdias : 58% 2/ actualisation des connaissances sur les pratiques numriques des jeunes : 50%
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Partenariats
Ecole et bibliothque : quel positionnement, quelle complmentarit ?
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Ecoles et Bibliothques
Beaucoup font un travail troit avec documentalistes de collge
Bibliothcaires se dplacent dans tablissements scolaires
Ecole ne forme pas assez tt linformatique et la recherche documentaire
Des demandes parfois exorbitantes de lcole
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Pour en savoir plus
http://www.injep.fr/L-information-des-jeunes-sur