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Un cahier de vie*en classe d’initiation

* cahier d’écrivain

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Un cahier de vie en CLIN Mon fonctionnement

Un cahier d’écrivain individuel

Un cahier de vie collectif / un journal de la classe = BLOG

Langue écrite et orale

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Un cahier d’écrivain en CLIN

1. Principes2. Contenu3. Fonctions4. Démarche5. Écueils et autres erreurs… à éviter6. Journal de classe : le blog

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1. Un cahier d’écrivain en CLIN

Principes

Mettre en mémoire la vie de l’enfant Pédagogie active Projet :

« accueillir et accompagner l’enfant selon sa personnalité, son histoire et

son identité »

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1. Un cahier d’écrivain en CLIN

Principes

Cahier personnel (CLIN/classe ordinaire)

Cahier grand format (24X32)

« Objet » soigné (couverture, écriture, orthographe,…)

« Objet agréable à l’œil » (photos, dessins,…)

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2. Un cahier d’écrivain en CLIN

Contenu

Cahier d’écrivain

Textes personnels

Dessins,…

Différentsécrits- chansons;- comptines;- prospectus;- plans, cartes;- recettes;- …

Photos

Textes des camarades

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3. Un cahier d’écrivain en CLIN

Fonctions

Mettre en mémoire POUR se souvenir

Structurer le temps Considérer le groupe CLIN Observer l’évolution du

développement de l’enfant et de ses apprentissages

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3. Un cahier d’écrivain en CLIN

Fonctions

Communiquer avec les camarades de la CLIN

Communiquer avec l’enseignant de la classe de rattachement

Communiquer avec les parents

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4. Un cahier d’écrivain en CLIN

Démarche

Utilisation quotidienne Cahier d’écrivain = 4 compétences

PE : à partir d’une situation de vie individuelle ou collective

PO : à partir de photos ou d’images CO : à partir du récit/lecture d’un

camarade ou de l’enseignant CE + lecture : à partir d’un texte

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4. Un cahier d’écrivain en CLIN

Démarche

Situation de vie individuelle ou collective

EX. Sortie au jardin botanique et visite de la serre équatoriale

Photos prises lors de la sortie (ou vidéo)

Phase d’expression orale

- Ecrire un mot- Ecrire une phrase- Ecrire un texte

Imagier : images et/ou photos

Dictée à l’adulteOU

Seul aprèsune phase collective

1

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Nous avons visité la serre équatoriale.

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La serre est en verre.

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Le bananier

Une banane

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4. Un cahier d’écrivain en CLIN

Démarche

Texte

Placé dans le cahier d’écrivain et illustré

Texte lu en réunion d’enfantsou

en classeet parfois enregistré

Lecture

Compréhension orale

2

ProductionOrale

Reformulation

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5. Ecueils et autres erreurs…à éviter

Utilisation trop irrégulière Situation d’écriture

« artificielle » Cahier peu soigné Imposer un écrit

Outil quotidien Situation de vie Objet « précieux » Ecrit lié au vécu

Et bien d’autres …

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6. Un journal de classe : un blog

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6. Un journal de classe http://clindoeilviala.blogspot.com/

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6. Un journal de classe http://clindoeilviala.blogspot.com

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A vous de jouer !

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Références

LELEU- GALLAND, Eve, Les Cahiers, mémoires de vie à l’école maternelle, Scérén/CRDP d’Amiens, coll. « Première école », 2002.

Album de vie, cahier de vie, journal de classe… http://www.freinet.org/icem/dept/idem54/publica/

c_de_vie_md.PDF Clin d’œil de Viala

http://clindoeilviala.blogspot.com/