JE est un Autre - Avril 2015

NOS PUBLICATIONS

NOS PUBLICATIONSLes livres

J. Lévine et J. Moll, Prévenir les souffrances d’école. Pratique du soutien au soutien, ESF, 2009J. Lévine avec G. Chambard, M. Sillam, D. Gostain, L’enfant philosophe, avenir de l’humanité ?, ESF, 2008

J. Lévine et J. Moll, Je est un autre, ESF, (2001) 2008 (réédition)J. Lévine et M. Develay, Pour une anthropologie des savoirs scolaires, ESF, 2003

M. Cifali et J. Moll, Pédagogie et psychanalyse (1985) , L’Harmattan (rééd.) 2003R. Bénévent et C. Mouchet, L’école, le désir et la loi (Le Champ Social) 2014

La revue Je est un autre

2014, N° 24 : Education et psychanalyse : quelle histoire !? (15 , port compris) 2013, N° 23 : Grandir, éduquer, enseigner : Quelles prise(s) de risque(s) ? (15 , port compris) 2012, N° 22 : Que savons-nous des adolescents aujourd’hui ? (15 , port compris) 2011, N° 21 : Art, culture et humanité dans le creuset de l’école (15 , port compris) 2010, N° 20 : Ecole,l’urgence de penser (15 , port compris) 2009, N° 19 : Hommage à Jacques Lévine et Pourquoi l’école ? Apprentissages, savoirs, croissance... (15 , port compris) 2008, N° 18 : Quels espaces d’initiative dans l’institution ?(8 , port compris) 2007, N° 17 : La difficile question de la transmission (8 , port compris) 2006, N° 16 : Relations école-famille (8 , port compris) épuisé 2005, N° 15 : L’instance monde (8 , port compris) 2004, N° 14 : Quel avenir pour les instances maternelle et paternelle ? (8 , port compris) 2003, N° 13 : Le nouveau peuple scolaire (8 , port compris) 2002, N° 12 : Le moi et le groupe (8 , port compris) 2001, N° 11 : Le corps dans tous ses états (8 , port compris)

20 par achat de 3 numéros, au choix : No6, 1997 Qu’en est-il de l’humain à l’école ; NO10, 2000 Corps et temporalité et 11 à 20 inclus.

G. Jeanvion, Grandir, éduquer, enseigner : Quelles prise(s) de risque(s) ? (15 , port compris)

Pour toute commande, envoyer un chèque à l’ordre de l’AGSAS au Secrétaire Général Bernard Delattre - 10 rue aux Loups - 76810 Luneray

1 Editorial Jeanne Moll

Le dossier du Colloque AGSAS 2014

Et si on se préoccupait d’abord de l’humain ?

Les textes des intervenants du colloque

4 Introduction au colloque Maryse Métra

6 Présentation de Jean-Pierre Lebrun

7 A quelles conditions les lois, surtout à l’école, sont-elles « humanisantes » ? Jean-Pierre Lebrun

14 Présentation de Christine Schuhl

15 Prévenir les douces violences dans les pratiques professionnellesUn chemin vers la bienveillance Christine Schuhl

18 Présentation de Flavia Payet-Mounaji

19 Le corps et la voix Flavia Mounaji

24 Présentation d’André Quaderi

25 Approche non médicamenteuse de la maladie d’Alzheimer André Quaderi

35 Dernier acte du colloque Maryse Métra

Pour prolonger la réflexion

38 Et si on se préoccupait aussi de l’inhumain en l’homme ? Rose Join-Lambert

43 L’école humaine : la question de l’hospitalité Emmanuel Soccodato

47 Je et un autre. L’importance des commencements Maria Teresa Casanova Sà

51 L’échauguette des chevaliers Marie Jo Rancon

53 Donner la parole à l’enfant Beat Manz

59 De la table des saisons au pique-nique pédagogique Lydie Delorme

61 Malika, un cas d’école Martine Boncourt

64 La condition réflexive de l’émancipation François Galichet Lu pour vous 67 Michel del Castillo, Rue des archives Rose Join-Lambert

68 Agnès Verlet, Le bouclier d’Alexandre Florence Tessarech

69 René Major, Au coeur de l’économie : l’inconscient : avoir ou être Claudine Cicolella

71 Taiye Selasi, Le ravissement des innocents Rose Join-Lambert

72 Patrick Modiano, La Petite Bijou Nicole Fagot

73 Cendrine Génin, Séverine Thévenet, Des signes et moi Dominique Sénore

L’aventure des livres de Jacques Lévine 74 Il était une fois… des livres Marie Jo Rancon

75 La soirée inaugurale Michèle Sillam Mode d’emploi

Association des groupes de soutien au soutien.

Adaptation du Balint pour les enseignants

Jacques Lévine Président-fondateur

Siège Social AGSAS:10, rue aux Loups76810 Luneray

Présidente de l’AGSAS :Maryse Métra

Rédactrice en chef :Jeanne Moll

Rédactrice en chef adjointe :Marie Jo Rancon

N° commission paritaire :N° ISSN 1291 0805

Dépôt légal :Avril 2015imprimé en Francepar Imprimerie Modern’Graphic67620 SoufflenheimTél. 03 88 05 78 45

Comité de RédactionM. Métra, J. Moll, M.J. Rancon

RelectureJ. Moll, M.J. Rancon

Trésorier Gilbert Jeanvion

Secrétaire Bernard Delattrebernard.delattre1@orange.fr 02 35 50 63 19

Ont participé à la réalisation de ce numéro : P. Berton, M. Boncourt, C. Ciccolella, L. Delorme, N. Fagot, R. Join-Lambert,J.P. Lebrun, B. Manz, M. Métra, J. Moll,F. Mounaji, A. Quaderi, M.J. Rancon,M.T. Sà, C. Schuhl,, D. Sénore, E. Soccodato, F. Tessarech

Maquette :Modern’Graphic - Soufflenheim

Couverture :Jean-Pierre RouardLa Ciotatd’après photoBernard Bétrémieux

JE est un Autre - Avril 2015

Pédagogie et psychanalyse (1985) , L’Harmattan (rééd.) 2003L’école, le désir et la loi (Le Champ Social) 2014

23Revue de l’A

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2014

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AGSAS10, rue des Loups - 76810 LUNERAY

Tél. 02 35 50 63 19http://agsas.fr

Imprimerie Modern’Graphic3, rue Louis-Armand - 67620 Soufflenheim - Tél. 03 88 05 78 45

Le prochain colloque :Et si on se préocupait d’abord de l’humain ?

4 et 5 octobre 2014

Pour toutes précisions, s’adresser à :

Rose Join-Lambert212, rue de Vaugirard

75015 PARIS

Tel : 01 42 19 05 29 06 15 87 38 22

e.mail : rjoin-lambert@wanadoo.fr

Education et psychanalyse :quelle histoire !?

ISBN : 978-2-35371-577-0 35 €

Collection Matrice / Les classiques de la pédagogie institutionnelle

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www.champsocial.com

Fernand Oury (1920-1998) est l’un des pédagogues les plus importants de la deuxièmemoitié du XXe siècle.Innovateur pédagogique original dès avant sa rencontre avec Célestin Freinet (1949), ilvoit ses intuitions et expérimentations de jeune enseignant confirmées par les élabora-tions du fondateur de la pédagogie coopérative : la pédagogie frontale et sa concrétisa-tion quasi-caricaturale dans l’organisation de l’école-caserne sont une impasse non seu-lement pédagogique mais anthropologique. Mais les pédagogies « libertaires » le sonttout autant, qui laissent la « liberté ensauvagée » à sa propre pente autodestructrice.Marqué dès les années 50 par les nouvelles voies de compréhension de la vie psychiqueouvertes par la psychanalyse, il réélabore au profit de l’école les concepts et outils forgéspar la psychothérapie institutionnelle (François Tosquelles, Jean Oury). De la collabora-tion avec son frère Jean et avec ses partenaires d’abord parisiens de l’École Moderne vontnaître, avec Aïda Vasquez, Jacques Pain, Catherine Pochet et Françoise Thébaudin unensemble d’œuvres qui exposent les implications d’une nouvelle figure de l’« instituteur » :le créateur ou l’initiateur des « institutions », dispositifs d’articulation concrète du Désiravec la Loi.Cet ouvrage vise notamment à dessiner historiquement, conceptuellement et pratique-ment, ce qu’est alors une institution, et à faire entendre, pièces à l’appui, pourquoi lapédagogie institutionnelle est sans doute, aujourd’hui, la tentative la plus aboutie pourlibérer maîtres et élèves, dans la visée du savoir, de leurs communes aliénations.

Raymond Bénévent, agrégé de philosophie, docteur en philosophie, psychanalyste, a enseigné jusqu’en2010 à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres d’Alsace/Université de Strasbourg. Animateurdepuis 2005 de groupes Balint pour enseignants sous l’égide de l’AGSAS (fondateur Jacques Lévine), il estpar ailleurs étroitement associé depuis 2002 au travail de la clinique psychiatrique de La Borde, fondée etdirigée par Jean Oury.

Claude Mouchet, ancien élève de l’École Normale Supérieure de Saint-Cloud, agrégé de philosophie, aenseigné jusqu’en 2007 à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres d’Alsace/Université deStrasbourg (essentiellement dans la formation des enseignants du premier degré).

CHAMP SOCIALÉ D I T I O N S

L’école, le désir et la loiFernand Oury et la pédagogie institutionnelle

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HISTOIRE, CONCEPTS, PRATIQUES

Raymond Bénévent, Claude Mouchet

couv Fernand Oury_couv Journées Bruxelles 05/03/14 16:51 Page1