JABES 2015 LEGANTo, une solution pour la gestion de listes de lecture / Maud Arnaud (Ex-Libris)

© Ex Libris Ltd. 2015

Leganto : la solution Ex Libris pour la gestion des listes d’ouvrages recommandés

Maud ARNAUD

Consultante en solutions documentaires – PreSales

Ex Libris

Mercredi 27 mai 2015

Journées ABES Montpellier


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© Ex Libris Ltd., 2015


Définition des listes d’ouvrages recommandés

Tous les ouvrages recommandés par un enseignant pour un cours donné ou une partie de celui-ci (ex. : semaine ou sujet) et que les étudiants doivent lire (regarder ou écouter)

Code du cours : BU234Papillons forestiers

Dr. Robert Hopper

Semaine 2Cycle de vie du

papillon

Semaine 3Espèces rares

Semaine 1Introduction


Défis actuels des listes d’ouvrages recommandés

• Processus de création complexes et désintégrés

• Travail manuel requis, d’une année sur l’autre

• Souvent les enseignants court-circuitent la bibliothèque

• Les droits d’auteurs sont souvent ignorés, non respectés

• Les informations sur l’utilisation ne sont pas toujours consignées

• La documentation non traditionnelle est transparente pour la

bibliothèque

• Les nouvelles méthodes d’enseignement, telles que les cours en ligne

ouverts et massifs (MOOCS), requièrent de nouvelles méthodes


Réévaluation du rôle de la bibliothèque dans l’enseignement et l’apprentissage

La bibliothèque cherche de nouvelles manières de participer

davantage à l’enseignement et à l’apprentissage

• Pour mieux soutenir les enseignants et les étudiants

• Pour assurer une utilisation adéquate de la documentation

• Pour développer de manière optimale les collections de la

bibliothèque

• Pour mesurer et démontrer la valeur ajoutée de la bibliothèque à

l’institution


Ex Libris Leganto

• Est indispensable aux enseignants, étudiants et bibliothèques

• Les enseignants créent, maintiennent, évaluent et partagent les listes d’ouvrages

recommandés dont ils contrôlent l’utilisation

• Les étudiants accèdent à cette documentation, partagent leurs opinions et

suggèrent de nouveaux ouvrages

• Les bibliothécaires mettent la documentation à la disposition de tous par

l’intermédiaire du système de gestion des cours (CMS) et en surveillent l’utilisation

• S’intègre étroitement aux systèmes de gestion des cours et de la bibliothèque et à

d’autres systèmes et services pertinents

• Prend en charge les workflows multi-systèmes

• Offert en tant que service cloud


Interface Enseignant de Leganto


Interface Etudiant de Leganto


Workflows multi-systèmes

http://www.jcaandassociates.com/erp-integration


Système de

gestion de

cours

Plateforme

de

découverte

Système de

gestion de la

bibliothèque

Authentification

Service des droits

d’auteurs

Listes

d’ouvrages

recommandés

http://www.popsugar.com/smart-living/College-Student-Discounts-18677249#photo-18677249http://www.wornthrough.com/2009/01/16/on-teaching-fashion-looking-like-a-professor/https://www.tsl.texas.gov/ld/teal/libresources.html


Un exemple

Un enseignant souhaite ajouter un chapitre de livre à une liste d’ouvrages recommandés


Système de

gestion de

cours

Plateforme de

découverte de

la bibliothèque

Système de

gestion de la

bibliothèque

Authentification

Service des droits

d’auteurs

Listes

d’ouvrages

recommandés

1

23

45

67

8

9

10

1112

Instructor»authentication»CMS»reading list»discovery platform»reading list»library management system»librarian»library management system»copyright clearance agency»library management system»reading list

Un enseignant souhaite ajouter un chapitre de livre.

Il se connecte,

… choisit le cours et la semaine,

… et ouvre la liste d’ouvrages

recommandés du cours.

Il ajoute ensuite à la liste d’ouvrages recommandés une

note destinée à la bibliothèque (‘Chapitre 6, SVP’).

Puis, une notification automatique est envoyée au

système de gestion de la bibliothèque qui déclenche dans

celui-ci le workflow adéquat.

La tâche est affectée à un bibliothécaire qui

traite la demande.

Droits d’auteursrespectés

L’enseignant saisit le livre et recherche le livre dans le système de découverte

de la bibliothèque.

Le livre du chapitre est

scanné.

Le chapitre du livre est maintenant disponible

dans la liste.Lorsque terminé, l’exemplaire est

prêt à être utilisé.


Principes fondamentaux de conception

• Des workflows simplifiés pour l’enseignant et la bibliothèque

• Une interface utilisateur conviviale et attrayante, quel que soit l’appareil, pour les enseignants et les étudiants

• Des services novateurs, comme les recommandations automatisées pour d’autres documents pertinents

• Des fonctions de partage et de collaboration entre les enseignants, les étudiants et la bibliothèque ; par exemple, des discussions sur un exemplaire et des options de suggestion de nouveaux documents


Nos partenaires de développement

Partners


Leganto en 2015-2016

• Première version officielle destinée aux partenaires de développement : août 2015

• Programme d’« Early Adopter »

• Début : avril 2015

• Première version officielle : février 2016

• Disponibilité générale : 2e trimestre 2016


Récapitulatif

https://elywinebar.wordpress.com/tag/dessert


Leganto pour les enseignants

Cet outil efficace et attrayant de création, de maintien, de

contrôle, d’évaluation et de partage de lectures d’un cours permet

aux enseignants de :

• Économiser du temps et des efforts,

• Élargir leurs connaissances sur de nouveaux documents,

• Éviter d’enfreindre les droits d’auteurs,

• Savoir ce que leurs étudiants font et pensent,

• Et collaborer avec leurs pairs.


Leganto pour les étudiants

Cet outil moderne et convivial d’accès aux lectures prescrites pour

les cours permet aux étudiants de :

• Visualiser les lectures de tous les cours en un seul endroit,

• Y accéder facilement,

• Partager leurs opinions avec leurs pairs et enseignants,

• Suggérer des documents supplémentaires,

• Parcourir les lectures d’autres cours,

• Et collaborer avec leurs camarades.


Leganto pour la bibliothèque et l’institution

En exploitant le système de gestion de la bibliothèque et l’intégration

à d’autres systèmes, Leganto permet aux bibliothèques de :

• Augmenter l’efficacité et d’économiser les coûts,

• Étendre leur champ d’action et accroître leur visibilité pour les

étudiants et le corps professoral,

• Introduire de nouveaux documents aux enseignants,

• Gérer de manière adéquate le traitement des droits d’auteurs,

• Optimiser l’utilisation des collections et poursuivre leur

développement pour mieux soutenir l’enseignement et

l’apprentissage,

• Et démontrer la valeur ajoutée de la bibliothèque à l’institution.


Merci [email protected]

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